一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一餐廳里的數(shù)學(xué)問題3加法和減法教案浙教版

Page1加法和減法教學(xué)目的：1、進(jìn)一步鞏固加減法的意義和計(jì)算方法，提高學(xué)生10以內(nèi)加法、加減混合口算的實(shí)力。2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)問的整理過程。讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問的過程，并在這個(gè)過程中進(jìn)一步感受不同數(shù)學(xué)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系和相像內(nèi)容之間的差異。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用過程，提高應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題的實(shí)力并培育創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在應(yīng)用學(xué)問解決問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能視察加法算式分類。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在身邊。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們觀看過動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？師：下面我們就一起觀賞一些動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片。師：想不想?yún)⑴c到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)中去？那必需要有入場(chǎng)券。要想得到入場(chǎng)券，就必需快速、正確的口算下面各題。4+6=5+3=6+3=2+8=第一列：都是什么算式？你是怎樣算的？9－1=6－4=10－5=10－9=其次列：都是什么算式？你是怎樣算的？師：同學(xué)們的方法可真多。下面的題，你能更快、更精確的完成嗎？5+2=7－1=10+0=8－0=10－3=1+9=10－0=2+6=師：同學(xué)們的口算水平，個(gè)個(gè)都是一流的。我們順當(dāng)?shù)哪玫搅巳雸?chǎng)券。二、活動(dòng)探究1、出示情境圖師：下面我們就進(jìn)入競(jìng)賽場(chǎng)地，看一下，哪些小動(dòng)物已經(jīng)到了競(jìng)賽場(chǎng)地？師：在這里還藏著很多的數(shù)學(xué)學(xué)問呢！你能依據(jù)這幅圖提出問題來嗎？2、怎樣列式呢？3、總結(jié)剛才我們即列出了加法算式也列出了減法算式？4、練習(xí)提高加法、減法表師：競(jìng)賽起先啦，看誰(shuí)在參與競(jìng)賽？它們的頸項(xiàng)下面都掛了什么？老師這里也有一些號(hào)碼牌，但是放的特殊亂，你能把它整理好嗎？（1）男女競(jìng)賽男同學(xué)整理減法，女同學(xué)整理加法?？凑l(shuí)整理的最快最有規(guī)律。（2）溝通你為什么這樣整理？你發(fā)覺了什么規(guī)律？師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是火眼金睛，發(fā)覺了這么多的規(guī)律。5、我會(huì)寫依據(jù)我們剛才整理的號(hào)碼牌，你能依據(jù)老師的要求把它找出來嗎？并把它寫到練習(xí)本上。寫出幾加3的算式。寫出8減的算式。寫出得數(shù)是6的算式。三、課堂總