第1課時+整百、整千數(shù)的加減法（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版

第1課時+整百、整千數(shù)的加減法（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖嘿，寶貝們，今天我們要一起探索數(shù)學(xué)世界中的整百、整千數(shù)的加減法啦！??在這個充滿樂趣的課堂里，我們將通過有趣的游戲和實際例子，讓這些數(shù)字變得生動起來。讓我們一起走進(jìn)這個奇妙的世界，感受數(shù)學(xué)的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法重點：整百、整千數(shù)的加減法計算。

難點：理解并靈活運用進(jìn)位和借位的概念進(jìn)行計算。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物操作，如使用計數(shù)器或小棒，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位和借位。

2.設(shè)計分層次練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的計算能力。

3.組織小組討論，讓學(xué)生在交流中解決問題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.利用多媒體教學(xué)，通過動畫演示進(jìn)位和借位的實際操作，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

5.定期進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性強(qiáng)化訓(xùn)練。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計算機(jī)、計數(shù)器、小棒、彩色卡片

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)學(xué)教育軟件、在線計算器、動畫教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實物操作、小組合作、角色扮演、游戲化教學(xué)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)整百、整千數(shù)的加減法，請大家利用學(xué)校資源庫里的《數(shù)學(xué)故事屋》視頻，先看一個關(guān)于數(shù)字城堡的故事，了解整百、整千數(shù)的概念。同時，思考一下：如果我們?nèi)?shù)字城堡旅行，會遇到哪些加法和減法的挑戰(zhàn)呢？

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：誰能告訴我，100和1000有什么區(qū)別？又是怎樣進(jìn)行加減法運算的呢？試著用自己喜歡的方式記錄下來。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過在線平臺的互動區(qū)看看你們的討論情況，如果看到有同學(xué)遇到了困難，我會提前做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：大家都做得很好，看完了故事，也提出了不少問題。有的同學(xué)畫了思維導(dǎo)圖，有的同學(xué)用小紙條寫了問題。

思考預(yù)習(xí)問題：在大家的討論中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都對如何處理進(jìn)位和借位感到困惑。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過故事和視頻激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動探索。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行互動，提高預(yù)習(xí)的參與度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：現(xiàn)在，我們來看看在數(shù)字城堡中，我們?nèi)绾谓鉀Q這些問題。今天我們要學(xué)習(xí)的，就是整百、整千數(shù)的加減法。

講解知識點：我會通過展示幾個例子，比如200+300和500-400，來講解進(jìn)位和借位的技巧。

學(xué)生活動：

聽講并思考：大家都聽得非常認(rèn)真，當(dāng)我說到進(jìn)位和借位時，大家都在積極思考。

參與課堂活動：我會讓你們分成小組，用小棒或者計數(shù)器來實際操作，看看你們能解決哪些問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過實際例子的講解，幫助學(xué)生理解加減法的進(jìn)位和借位。

實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：今天的作業(yè)是完成課本上的練習(xí)題，試著用今天學(xué)到的方法來解決。

提供拓展資源：如果大家對整百、整千數(shù)的加減法感興趣，可以在圖書館借閱《數(shù)學(xué)迷宮》，里面有更多有趣的數(shù)學(xué)題目。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：大家都非常認(rèn)真地完成作業(yè)，有些同學(xué)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了新的問題，我已經(jīng)收到了你們的反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在課后通過完成作業(yè)鞏固知識點。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)反饋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

在課中通過實例講解和實踐活動，讓學(xué)生掌握加減法的計算方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

整百、整千數(shù)的加減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識，它不僅關(guān)系到學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)中的計算能力，還與生活中的實際應(yīng)用緊密相關(guān)。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事書：《數(shù)學(xué)家的故事》

這本書通過講述數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生在閱讀中了解數(shù)學(xué)的趣味性和實用性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

（2）數(shù)學(xué)游戲：《數(shù)獨》

數(shù)獨是一種邏輯游戲，通過解決數(shù)獨問題，可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和計算能力。

（3）數(shù)學(xué)應(yīng)用軟件：《數(shù)學(xué)實驗室》

這款軟件提供了豐富的數(shù)學(xué)資源和練習(xí)題，可以幫助學(xué)生鞏固和拓展整百、整千數(shù)的加減法知識。

（4）數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站：《數(shù)學(xué)樂園》

這個網(wǎng)站提供了大量的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，包括教學(xué)視頻、練習(xí)題和數(shù)學(xué)游戲，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

2.拓展建議：

（1）生活應(yīng)用：

鼓勵學(xué)生在生活中尋找整百、整千數(shù)的加減法應(yīng)用場景，如購物時的找零、計算家庭開支等。通過實際操作，加深對知識的理解和運用。

（2）拓展練習(xí)：

提供一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，如多位數(shù)的加減法、帶括號的加減法等，幫助學(xué)生提高計算能力。

（3）數(shù)學(xué)游戲：

組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨、24點等，通過游戲提高學(xué)生的計算興趣和邏輯思維能力。

（4）小組合作：

鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同探討整百、整千數(shù)的加減法問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

（5）家庭作業(yè)：

布置一些與生活相關(guān)的家庭作業(yè)，如計算家庭用電量、計算購物清單等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中運用所學(xué)知識。

（6）課外閱讀：

推薦學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)故事書和數(shù)學(xué)應(yīng)用書籍，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

（7）數(shù)學(xué)競賽：

鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，如全國小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和競爭力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-整百、整千數(shù)的概念

-加法運算：進(jìn)位

-減法運算：借位

②重點詞、句：

-整百數(shù)：100、200、300...，即個位數(shù)為0的數(shù)

-整千數(shù)：1000、2000、3000...，即個位和十位數(shù)為0的數(shù)

-進(jìn)位：當(dāng)加法運算中，和大于加數(shù)時，需要向前一位進(jìn)位

-借位：當(dāng)減法運算中，被減數(shù)小于減數(shù)時，需要向前一位借位

③教學(xué)步驟提示：

-①引入概念：通過圖片或?qū)嵗?，展示整百、整千?shù)的具體形態(tài)。

-②加法運算：使用簡單的加法例題，展示進(jìn)位過程，并標(biāo)注關(guān)鍵步驟。

-③減法運算：使用減法例題，展示借位過程，并標(biāo)注關(guān)鍵步驟。

-④練習(xí)環(huán)節(jié)：提供一些加減法練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

-⑤總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)整百、整千數(shù)的加減法運算規(guī)律，并反思在學(xué)習(xí)過程中的收獲。教學(xué)反思與總結(jié)今天的數(shù)學(xué)課，我們一起探討了整百、整千數(shù)的加減法，感覺挺有收獲的。先來談?wù)劷虒W(xué)反思吧。

首先，我覺得今天的教學(xué)方法還是挺有效的。我嘗試通過故事引入，讓學(xué)生們在輕松的氛圍中接觸到新的知識點。比如，我用《數(shù)學(xué)家的故事》這本書里的小故事，讓孩子們對整百、整千數(shù)有了直觀的認(rèn)識。這種方法挺受孩子們的歡迎，他們參與度很高。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解進(jìn)位和借位的時候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太理解?？赡苁且驗檫@部分內(nèi)容比較抽象，需要通過大量的練習(xí)來加強(qiáng)記憶。所以我打算在接下來的課程中，增加一些具體的例子和練習(xí)，讓孩子們通過實際操作來理解這些概念。

在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些孩子上課的時候注意力不太集中，這可能是由于課堂節(jié)奏比較快，或者是他們的學(xué)習(xí)興趣沒有被完全調(diào)動起來。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂氛圍的營造，盡量讓每個孩子都能參與到課堂活動中來。

不過，也有一些地方需要改進(jìn)。比如，有些孩子在做減法練習(xí)時，對于借位的理解還不夠到位。這說明我在講解借位時可能沒有做到位，或者是孩子們在練習(xí)的時候沒有充分理解。因此，我會在接下來的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解借位的過程，并通過更多的練習(xí)來鞏固這一知識點。

此外，還有一些孩子對于進(jìn)位的處理不夠熟練。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中，設(shè)計一些進(jìn)位和借位的游戲，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固這些知識點。典型例題講解1.例題：計算500+300

解答：首先，我們將兩個數(shù)的個位、十位、百位分別對齊。然后，從個位開始相加，5+0=5，十位上沒有數(shù)，直接寫下3，百位上5+3=8。所以，500+300=800。

2.例題：計算1200-400

解答：同樣地，我們將兩個數(shù)的個位、十位、百位對齊。從個位開始相減，0-0=0，十位上2-0=2，百位上1-4不夠減，需要從千位上借位。千位上的1變成了0，百位上的1變成了11，然后11-4=7。所以，1200-400=800。

3.例題：計算2500+1800

解答：將兩個數(shù)的個位、十位、百位、千位對齊。從個位開始相加，0+0=0，十位上5+8=13，需要進(jìn)位，寫下3，進(jìn)1到百位。百位上2+1+8=11，再進(jìn)位，寫下1，進(jìn)1到千位。千位上2+1+1=4。所以，2500+1800=4300。

4.例題：計算3500-1200

解答：將兩個數(shù)的個位、十位、百位、千位對齊。從個位開始相減，0-0=0，十位上5-0=5，百位上3-2=1，千位上3-1=2。所以，3500-1200=2300