福建省漳州市云霄縣七年級(jí)生物上冊 第三單元 第二章 第二節(jié) 植株的生長教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版VIP

福建省漳州市云霄縣七年級(jí)生物上冊第三單元第二章第二節(jié)植株的生長教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：福建省漳州市云霄縣七年級(jí)生物上冊第三單元第二章第二節(jié)植株的生長教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)生物的世界，探索一下植物生長的奧秘。讓我們一起開啟這節(jié)有趣的“植株的生長”之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的“植株的生長”，旨在培養(yǎng)你們對生命的敬畏與好奇心，提高你們觀察、分析、解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們將能夠理解植物生長的基本原理，增強(qiáng)科學(xué)探究精神和生態(tài)保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)你們的生命觀念和科學(xué)思維。同時(shí)，希望你們能在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作，發(fā)展創(chuàng)新能力，為未來成為一名有社會(huì)責(zé)任感的公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。??????三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)對植物有了一定的認(rèn)識(shí)，了解了一些基本的植物特征和生活習(xí)性。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物的分類、光合作用等基礎(chǔ)知識(shí)。然而，對于植物生長的具體過程，如細(xì)胞分裂、器官形成等，他們的理解可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對生物學(xué)科普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。他們的觀察能力和思維能力也在逐步發(fā)展。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過實(shí)驗(yàn)來探索知識(shí)，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生善于通過小組合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)植株的生長時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，植物生長過程中的細(xì)胞分裂、分化等微觀變化難以直觀理解；其次，植物生長的周期較長，難以在短時(shí)間內(nèi)觀察到明顯的生長變化；最后，對于一些概念和術(shù)語的理解可能存在偏差，如對“生長素”等概念的理解可能不夠準(zhǔn)確。針對這些挑戰(zhàn)，我們將通過實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)方法來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，講解植物生長的基本原理，幫助學(xué)生建立清晰的概念框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行植物生長實(shí)驗(yàn)，讓他們親自動(dòng)手操作，觀察植物生長過程，加深對知識(shí)的理解。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞植物生長中的問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示植物生長的圖片和視頻，直觀展示生長過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件模擬植物生長過程，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)生長變化。

3.實(shí)物教學(xué)：展示真實(shí)的植物器官，讓學(xué)生直觀感受植物的結(jié)構(gòu)和生長特點(diǎn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對植株生長的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起探索一個(gè)充滿生機(jī)和活力的主題——植株的生長。首先，我想問大家一個(gè)問題：你們知道植物是如何從一顆小小的種子長成參天大樹的呢？它們的生命之旅又是怎樣的呢？請看大屏幕，這里有一些關(guān)于植物生長的圖片，讓我們一起來看看它們的魅力吧。（展示植物生長的圖片或視頻片段）

同學(xué)們，植物是自然界中不可或缺的一部分，它們不僅為我們提供食物和氧氣，還美化我們的環(huán)境。今天，我們就來揭開植株生長的神秘面紗，一起探索這個(gè)奇妙的過程。（簡短介紹植株生長的基本概念和重要性）

植株的生長基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植株生長的基本概念、組成部分和原理。

過程：

植株的生長，其實(shí)就是一個(gè)細(xì)胞分裂、分化和生長的過程。首先，讓我們來認(rèn)識(shí)一下植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。（講解植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等）

為了更好地理解植株的生長，我們可以通過一些實(shí)例來學(xué)習(xí)。比如，玉米從播種到成熟的過程，就是植株生長的一個(gè)典型例子。（通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解植株生長的實(shí)際應(yīng)用或作用）

植株的生長案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解植株生長的特性和重要性。

過程：

現(xiàn)在，讓我們來看幾個(gè)有趣的植株生長案例。首先是向日葵，它的花盤會(huì)隨著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，這背后有什么科學(xué)原理呢？（選擇向日葵案例進(jìn)行分析）

同學(xué)們，這些案例不僅展示了植株生長的多樣性，也讓我們看到了植物與環(huán)境的相互作用?，F(xiàn)在，讓我們分成小組，討論一下這些案例對我們有什么啟示，以及如何利用這些知識(shí)來解決實(shí)際問題。（小組討論：讓學(xué)生分組討論植株生長的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議）

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植株生長相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。比如，我們可以討論如何提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，或者如何保護(hù)植物免受病蟲害的侵害。（將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植株生長相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論）

每個(gè)小組都有一定的時(shí)間來準(zhǔn)備，然后每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。（小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案）

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對植株生長的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

現(xiàn)在，我們將進(jìn)入展示環(huán)節(jié)。請各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。（各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案）

在展示過程中，其他同學(xué)和老師可以提出問題和建議，我們一起來交流和討論。（其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流）

最后，我會(huì)對每個(gè)小組的展示進(jìn)行總結(jié)，指出亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。（教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向）

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植株生長的重要性和意義。

過程：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了植株生長的基本概念、組成部分和原理，通過案例分析，我們了解了植株生長的多樣性和重要性。植株的生長不僅僅是生物學(xué)的一個(gè)課題，它還與我們的生活息息相關(guān)。希望同學(xué)們能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在種植植物時(shí)，我們可以利用所學(xué)知識(shí)來提高植物的生長效率。（簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植株生長的基本概念、組成部分、案例分析等）

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，植株的生長是一個(gè)持續(xù)的過程，它需要我們的耐心和細(xì)心。希望大家能夠保持對生命的敬畏之心，繼續(xù)探索大自然的奧秘。（強(qiáng)調(diào)植株生長在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用植株生長的知識(shí)）

課后作業(yè)：請同學(xué)們撰寫一篇關(guān)于植株生長的短文或報(bào)告，可以是你們在小組討論中的想法，也可以是你們對植株生長的觀察和思考。（布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植株生長的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對植株生長的基本原理有了深入的理解，包括細(xì)胞分裂、分化、光合作用等關(guān)鍵概念。他們能夠描述植物從種子到成熟個(gè)體的生長過程，并解釋其中的生物學(xué)機(jī)制。

2.觀察能力：

學(xué)生在觀察植物生長的實(shí)驗(yàn)中，提高了觀察能力。他們學(xué)會(huì)了如何細(xì)致地觀察植物的生長變化，記錄數(shù)據(jù)，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

3.思維能力：

4.實(shí)踐能力：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，提高了實(shí)踐能力。他們學(xué)會(huì)了使用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，進(jìn)行簡單的植物實(shí)驗(yàn)，如扦插、嫁接等。

5.合作能力：

小組討論環(huán)節(jié)增強(qiáng)了學(xué)生的合作能力。他們學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)，并在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.生態(tài)意識(shí)：

7.創(chuàng)新能力：

在討論植株生長的未來發(fā)展時(shí)，學(xué)生們提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。這表明他們的創(chuàng)新能力得到了激發(fā)，能夠從不同角度思考問題。

8.學(xué)習(xí)興趣：

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如多媒體展示、實(shí)驗(yàn)操作、案例分析等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們對生物學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意進(jìn)一步探索生命科學(xué)的奧秘。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)植株生長的過程中，培養(yǎng)了熱愛生命、尊重自然的態(tài)度。他們認(rèn)識(shí)到生命是寶貴的，應(yīng)該珍惜和保護(hù)。

10.綜合運(yùn)用知識(shí)：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)際問題中。例如，他們能夠撰寫關(guān)于如何在家種植植物以改善室內(nèi)環(huán)境的報(bào)告。七、典型例題講解在植株生長的教學(xué)中，理解植物細(xì)胞分裂和生長的關(guān)系是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。以下是一些典型的例題，用于幫助學(xué)生鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。

例題1：

題目：一株植物從播種到成熟，其細(xì)胞數(shù)量從1個(gè)增加到1億個(gè)，假設(shè)每次細(xì)胞分裂后細(xì)胞數(shù)量翻倍，請問植物經(jīng)歷了多少次細(xì)胞分裂？

答案：植物經(jīng)歷了30次細(xì)胞分裂。因?yàn)?個(gè)細(xì)胞翻倍30次后是1億個(gè)細(xì)胞。

例題2：

題目：在顯微鏡下觀察植物細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)。如果一個(gè)細(xì)胞核的直徑是5微米，細(xì)胞質(zhì)的厚度是2微米，請問這個(gè)細(xì)胞的總體積大約是多少？

答案：這個(gè)細(xì)胞的總體積大約是75微米3。計(jì)算公式為：π*(直徑/2)2+π*(直徑/2)*細(xì)胞質(zhì)厚度=π*(2.5)2+π*(2.5)*2=75微米3。

例題3：

題目：在植物生長過程中，生長素是一種重要的激素，它對植物的生長有什么作用？

答案：生長素可以促進(jìn)植物細(xì)胞的伸長，從而影響植物的生長。它對植物的生長具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。

例題4：

題目：為什么植物莖部的細(xì)胞比根部的細(xì)胞長得更快？

答案：植物莖部的細(xì)胞生長速度更快，是因?yàn)榍o部的細(xì)胞受到更多的生長素作用。生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是從頂端到基部，因此莖部的細(xì)胞能夠更多地接觸到生長素。

例題5：

題目：在實(shí)驗(yàn)中，研究人員發(fā)現(xiàn)，植物莖部在去掉頂端后，生長速度會(huì)減慢。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

答案：這種現(xiàn)象稱為頂端優(yōu)勢。當(dāng)植物的頂端被去除后，生長素?zé)o法繼續(xù)向下運(yùn)輸，導(dǎo)致莖部細(xì)胞生長速度減慢。這是因?yàn)樯L素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸需要頂端作為信號(hào)源。八、板書設(shè)計(jì)①植株生長的基本原理

-細(xì)胞分裂：細(xì)胞數(shù)量的增加

-細(xì)胞分化：細(xì)胞類型的多樣性

-光合作用：能量來源

②植物激素的作用

-生長素：促進(jìn)細(xì)胞伸長，調(diào)控植物生長

-赤霉素：促進(jìn)細(xì)胞伸長，解除休眠

-細(xì)胞分裂素：促進(jìn)細(xì)胞分裂

-脫落酸：抑制生長，促進(jìn)衰老

-乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟，影響植物生長

③植物生長的環(huán)境因素

-光照：影響植物的光合作用和生長方向

-溫度：影響植物的生長速度和發(fā)育過程

-水分：影響植物的水分吸收和運(yùn)輸

-土壤：提供植物生長所需的養(yǎng)分

④植物生長的實(shí)驗(yàn)方法

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：對照實(shí)驗(yàn)、梯度實(shí)驗(yàn)等

-實(shí)驗(yàn)觀察：顯微鏡觀察、生長曲線記錄等

-實(shí)驗(yàn)分析：數(shù)據(jù)分析、結(jié)果解釋等

⑤植物生長的應(yīng)用

-農(nóng)業(yè)：提高農(nóng)作物產(chǎn)量，改善植物生長條件

-環(huán)境保護(hù)：植物在生態(tài)系統(tǒng)中作用，維持生態(tài)平衡

-生物技術(shù)：利用植物生長知識(shí)進(jìn)行生物工程研究教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了植株的生長，我覺得整體來說，效果還是不錯(cuò)的。但是，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，比如通過圖片、視頻、實(shí)驗(yàn)等。我發(fā)現(xiàn)，這些方法確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加積極地參與到課堂中來。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于新引入的實(shí)驗(yàn)操作不太熟悉，導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了一些小插曲。這讓我意識(shí)到，在引入新的教學(xué)手段之前，應(yīng)該先做好充分的準(zhǔn)備工作，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

其次，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合實(shí)際生活中的例子來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的講解方式效果很好，學(xué)生們能夠更容易地掌握知識(shí)。但是，也有一些學(xué)生反映，他們更喜歡通過互動(dòng)的方式來學(xué)習(xí)。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地采用討論法、小組合作等方式，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中提高。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體保持得很好，學(xué)生們能夠認(rèn)真聽講，積極參與。但是，也有個(gè)別學(xué)生注意力不夠集中，需要我及時(shí)提醒。這說明，