《好玩的鐵絲玩具》第一課時(shí)（教案）-三年級(jí)勞動(dòng)北師大版

《好玩的鐵絲玩具》第一課時(shí)（教案）-三年級(jí)勞動(dòng)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《好玩的鐵絲玩具》第一課時(shí)（教案）-三年級(jí)勞動(dòng)北師大版

本節(jié)課主要圍繞北師大版三年級(jí)勞動(dòng)教材中的“好玩的鐵絲玩具”這一章節(jié)展開(kāi)。內(nèi)容包括：鐵絲的基本性質(zhì)、鐵絲玩具的制作方法、鐵絲玩具的創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握鐵絲的基本特性，了解鐵絲玩具的制作步驟，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單的物理性質(zhì)如硬度和可塑性有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于鐵絲的特性和制作工藝了解有限。他們可能對(duì)鐵絲的基本形狀變換和簡(jiǎn)單連接方式有所了解，但對(duì)于復(fù)雜鐵絲玩具的制作流程和技巧掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作和創(chuàng)造性活動(dòng)有較高的興趣，他們喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的空間想象力和動(dòng)手能力，而部分學(xué)生可能在這兩方面較為薄弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作鐵絲玩具的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：理解鐵絲的物理特性，如韌性和可塑性；掌握鐵絲的彎曲、焊接等基本技巧；在創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)缺乏靈感或無(wú)法將想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際模型。此外，學(xué)生可能對(duì)安全操作規(guī)范不夠重視，容易在操作過(guò)程中受傷。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：鐵絲、鉗子、剪刀、焊接工具、工作臺(tái)、安全帽、手套

-課程平臺(tái)：實(shí)物教具展示圖、教學(xué)視頻

-信息化資源：鐵絲玩具制作步驟PPT、安全操作規(guī)范手冊(cè)電子版

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、課堂競(jìng)賽教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)鐵絲玩具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)喜歡玩什么玩具？有沒(méi)有嘗試過(guò)自己制作玩具？”

展示一些精美的鐵絲玩具圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鐵絲玩具的獨(dú)特魅力。

簡(jiǎn)短介紹鐵絲玩具的基本概念和特點(diǎn)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.鐵絲玩具基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鐵絲玩具的基本概念、組成部分和制作原理。

過(guò)程：

講解鐵絲玩具的定義，包括其主要材料——鐵絲。

詳細(xì)介紹鐵絲的特性和選擇，以及如何處理鐵絲以適應(yīng)不同玩具的制作。

3.鐵絲玩具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解鐵絲玩具的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)經(jīng)典的鐵絲玩具案例，如鐵絲小船、鐵絲小鳥(niǎo)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的制作步驟、設(shè)計(jì)理念和成品特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些鐵絲玩具的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源，以及它們?cè)趦和逃械淖饔谩?/p>

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)鐵絲玩具案例進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何改進(jìn)案例設(shè)計(jì)，增加玩具的趣味性或?qū)嵱眯浴?/p>

每組討論結(jié)束后，準(zhǔn)備向全班展示他們的設(shè)計(jì)方案和理由。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)鐵絲玩具的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括設(shè)計(jì)方案、改進(jìn)點(diǎn)和理由。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鐵絲玩具的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的鐵絲玩具的基本知識(shí)、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)鐵絲玩具在培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和審美情趣方面的作用。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的鐵絲玩具，并記錄下制作過(guò)程和心得體會(huì)。

要求學(xué)生在下次課前帶來(lái)他們的作品，分享給全班同學(xué)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鐵絲的歷史與文化：介紹鐵絲的起源、發(fā)展歷程以及在歷史上的應(yīng)用，如鐵絲網(wǎng)、鐵絲編織等。

-鐵絲藝術(shù)作品：展示各種鐵絲藝術(shù)作品，如鐵絲雕塑、鐵絲花藝等，激發(fā)學(xué)生對(duì)鐵絲藝術(shù)的興趣。

-鐵絲玩具的種類(lèi)：介紹不同類(lèi)型的鐵絲玩具，如鐵絲風(fēng)箏、鐵絲車(chē)、鐵絲人偶等，拓展學(xué)生的視野。

-鐵絲制作技巧：分享一些鐵絲制作的技巧，如如何彎曲鐵絲、如何焊接鐵絲等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于鐵絲藝術(shù)、手工藝制作等方面的書(shū)籍，如《鐵絲編織入門(mén)》、《手工藝DIY》等。

-觀看教學(xué)視頻：推薦一些在線教學(xué)視頻，如鐵絲玩具制作教程、鐵絲藝術(shù)創(chuàng)作演示等，讓學(xué)生在家中也能學(xué)習(xí)到相關(guān)技能。

-參加實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校組織的鐵絲藝術(shù)工作坊，與其他愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)，提升自己的制作水平。

-創(chuàng)作個(gè)人作品：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和技巧，創(chuàng)作自己的鐵絲玩具或藝術(shù)品，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和審美情趣。

-研究鐵絲材料：讓學(xué)生了解鐵絲的不同種類(lèi)、性能特點(diǎn)，以及如何選擇合適的鐵絲進(jìn)行制作。

-安全知識(shí)學(xué)習(xí)：強(qiáng)調(diào)鐵絲制作過(guò)程中的安全知識(shí)，如如何正確使用工具、如何避免受傷等，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：教育學(xué)生在制作鐵絲玩具時(shí)，要注重環(huán)保，盡量使用可回收材料，培養(yǎng)節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生將鐵絲制作與社區(qū)服務(wù)相結(jié)合，如制作鐵絲玩具義賣(mài)，為需要幫助的人提供幫助。

-家庭互動(dòng)：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起參與鐵絲制作活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)新技能。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《好玩的鐵絲玩具》這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我采用了提問(wèn)和展示圖片的方式，這樣的方式挺有效的，孩子們對(duì)鐵絲玩具的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)鐵絲的了解比較少，我在介紹鐵絲玩具的基本概念和重要性時(shí)，可能需要更生動(dòng)一些，比如用一些實(shí)際生活中的例子來(lái)解釋?zhuān)@樣可能更容易讓孩子們理解。

在講解鐵絲玩具的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和圖表來(lái)展示，但是我覺(jué)得可能還是有一部分孩子對(duì)鐵絲的物理特性和制作工藝?yán)斫獠粔蛏钊?。我可能在講解的過(guò)程中，可以結(jié)合一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓孩子們親自動(dòng)手感受鐵絲的韌性和可塑性，這樣可能更有助于他們理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)經(jīng)典的鐵絲玩具案例，孩子們的討論很熱烈，他們提出了很多有趣的想法。但是，我也注意到有些孩子在進(jìn)行小組討論時(shí)，顯得有些拘謹(jǐn)，不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?，或者是?duì)鐵絲玩具的制作過(guò)程不夠熟悉。因此，我可能在未來(lái)的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)孩子們的自信心和表達(dá)力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的展示很精彩，他們的作品也很有創(chuàng)意。但是，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)我可能還可以做得更好，比如可以引導(dǎo)孩子們從不同的角度去評(píng)價(jià)作品，不僅僅是外觀，還可以是創(chuàng)意、實(shí)用性等方面。

在課堂小結(jié)時(shí)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了鐵絲玩具的重要性。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得很好，他們能夠積極地參與到課堂討論中來(lái)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地結(jié)合實(shí)際操作，讓孩子們親自動(dòng)手，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)鐵絲的基本特性和制作技巧。

-我會(huì)鼓勵(lì)孩子們積極參與討論，提高他們的自信心和表達(dá)能力，可以通過(guò)角色扮演、小組競(jìng)賽等形式來(lái)激發(fā)他們的興趣。

-我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所收獲。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《鐵絲的奇妙世界》兒童科普讀物，介紹鐵絲的歷史、用途和制作技巧。

-視頻資源：《手工藝DIY：鐵絲玩具制作教程》系列視頻，展示不同類(lèi)型鐵絲玩具的制作過(guò)程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：《鐵絲藝術(shù)作品欣賞》圖片集，展示各種創(chuàng)意鐵絲藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《鐵絲的奇妙世界》，了解鐵絲的更多知識(shí)，拓展科學(xué)視野。

-觀看《手工藝DIY：鐵絲玩具制作教程》系列視頻，學(xué)習(xí)不同鐵絲玩具的制作方法，提高動(dòng)手能力。

-收集《鐵絲藝術(shù)作品欣賞》圖片集，分析作品的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-學(xué)生可以嘗試根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的鐵絲玩具，記錄制作過(guò)程和心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享自己的作品，交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。

-學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，可提交一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感受。

-舉辦鐵絲玩具創(chuàng)意大賽，讓學(xué)生展示自己的作品，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如利用鐵絲制作家居裝飾品，提高生活品質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鐵絲的基本性質(zhì)：韌性、可塑性、延展性。

-鐵絲玩具的制作步驟：設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料、制作、裝飾。

②關(guān)鍵詞：

-鐵絲

-制作

-設(shè)計(jì)

-裝飾

-創(chuàng)意

③重點(diǎn)句子：

-“鐵絲具有很好的韌性，可以彎曲成各種形狀。”

-“制作鐵絲玩具需要耐心和細(xì)心，每個(gè)步驟都要認(rèn)真完成?！?/p>

-“創(chuàng)意設(shè)計(jì)是鐵絲玩具的靈魂，發(fā)揮想象力可以讓作品更加獨(dú)特?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們對(duì)鐵絲玩具表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

-學(xué)生在操作過(guò)程中能夠遵守安全規(guī)范，使用工具得當(dāng)，表現(xiàn)出良好的自我保護(hù)意識(shí)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極合作，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的鐵絲玩具創(chuàng)意豐富，有的小組制作了鐵絲小船，有的制作了鐵絲小鳥(niǎo)，還有的小組制作了鐵絲裝飾品。

-展示過(guò)程中，學(xué)生們能夠清晰地向其他同學(xué)介紹自己的作品，說(shuō)明設(shè)計(jì)理念和制作過(guò)程。

-通過(guò)展示，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了自己的表達(dá)能力和審美能力。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行了鐵絲基本性質(zhì)和制作步驟的隨堂測(cè)試，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-部分學(xué)生在回答關(guān)于鐵絲制作技巧的問(wèn)題時(shí)存在困難，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生反饋：

-學(xué)生們普遍認(rèn)為這節(jié)課很有趣，通過(guò)動(dòng)手操作，他們學(xué)到了很多關(guān)于鐵絲的知識(shí)，提高了自己的動(dòng)手能力。

-部分學(xué)生表示，在制作過(guò)程中遇到了一些困難，但通過(guò)小組合作和教師的指導(dǎo)，最終克服了這些問(wèn)題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

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