第8課《裝扮我們的教室》第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

第8課《裝扮我們的教室》第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第8課《裝扮我們的教室》第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊設(shè)計意圖同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的是《裝扮我們的教室》的第二課時。這節(jié)課，我們要學(xué)會如何用我們的雙手，美化我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓它變得更加溫馨、舒適。我想，這不僅是一堂美化教室的課，更是一次培養(yǎng)我們審美和動手能力的實踐。讓我們一起，用心去裝扮我們的教室吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法重點：如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與教室裝扮，培養(yǎng)他們的審美能力和動手實踐能力。

難點：讓學(xué)生在裝扮過程中，學(xué)會合作與溝通，尊重他人的意見。

解決辦法：

1.通過小組討論，讓學(xué)生共同設(shè)計裝扮方案，培養(yǎng)合作意識。

2.設(shè)置角色分工，讓學(xué)生在裝扮過程中學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的教室裝扮，提高審美能力。

4.安排示范環(huán)節(jié)，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)裝扮技巧，突破操作難點。

5.鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)意，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，解決裝扮過程中的難題。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、雙面膠、彩色筆、白板或黑板、投影儀

-課程平臺：班級微信群、校園教育平臺

-信息化資源：教室裝扮設(shè)計圖片、視頻教程、在線協(xié)作工具

-教學(xué)手段：小組討論、示范教學(xué)、學(xué)生作品展示教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會以一個輕松的問候開始，讓學(xué)生們分享他們最喜歡的教室裝扮。我會展示一些精心挑選的教室裝扮圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些教室的特點。通過這樣的互動，我們可以自然地引出今天的課題——《裝扮我們的教室》。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**審美教育**：我會簡要介紹審美教育的重要性，并展示一些優(yōu)秀的教室裝扮案例，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格和色彩搭配的原理。

-用時：10分鐘

2.**動手實踐技巧**：我會演示如何使用剪刀、膠水等工具進行簡單的教室裝扮，同時強調(diào)安全注意事項。

-用時：10分鐘

3.**合作與溝通**：我會講解在小組合作中如何有效溝通和分工，以實現(xiàn)教室裝扮的目標(biāo)。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**分組設(shè)計**：將學(xué)生分成小組，每個小組負(fù)責(zé)設(shè)計一個教室裝扮方案。

-用時：15分鐘

2.**材料準(zhǔn)備**：每個小組根據(jù)設(shè)計方案，使用提供的材料開始實際操作。

-用時：15分鐘

3.**展示與評價**：每個小組完成裝扮后，進行展示，并邀請其他小組和學(xué)生代表進行評價。

-用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.**審美選擇**：例如，討論如何選擇合適的顏色搭配，以及如何根據(jù)教室的功能和學(xué)生的喜好來設(shè)計。

2.**合作分工**：例如，討論如何合理分配任務(wù)，確保每個成員都能在裝扮過程中發(fā)揮自己的長處。

3.**溝通協(xié)調(diào)**：例如，討論在遇到意見分歧時，如何通過溝通達成共識，以及如何處理突發(fā)事件。

-用時：15分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在活動結(jié)束后，我會邀請幾個小組分享他們的裝扮心得和體會。接著，我會對今天的課程進行總結(jié)，強調(diào)審美教育、動手實踐和團隊合作的重要性。我會鼓勵學(xué)生在日常生活中也能關(guān)注美，并嘗試用自己的方式去創(chuàng)造美。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教室裝飾設(shè)計理念：介紹不同風(fēng)格教室裝飾的設(shè)計理念，如簡約風(fēng)格、田園風(fēng)格、現(xiàn)代風(fēng)格等，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格的特點和適用場景。

-環(huán)保裝飾材料：介紹一些環(huán)保、可回收的裝飾材料，如廢舊物品再利用、自然材料等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-色彩心理學(xué)：簡要介紹色彩對人的心理影響，讓學(xué)生了解色彩搭配的基本原則，如冷暖色調(diào)的運用、色彩與情緒的關(guān)系等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀學(xué)?；蛏鐓^(qū)內(nèi)的優(yōu)秀教室裝扮，了解不同的設(shè)計風(fēng)格和創(chuàng)意。

-鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找廢舊物品，嘗試進行創(chuàng)意裝飾，如用廢舊瓶子制作花瓶、用廢舊紙箱制作書架等。

-組織學(xué)生參加校園或社區(qū)的美工比賽，展示他們的創(chuàng)意和手藝。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，利用環(huán)保材料進行教室裝飾，如使用植物、布藝等自然材料。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)色彩搭配、室內(nèi)設(shè)計等方面的書籍或文章，提高他們的審美能力和設(shè)計意識。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館等文化場所，了解藝術(shù)作品中的色彩搭配和裝飾手法。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-開展家庭裝飾設(shè)計活動，讓學(xué)生與家人一起參與，增進親子關(guān)系，同時提高他們的審美和動手能力。

-組織學(xué)生參觀不同風(fēng)格的建筑，如古典建筑、現(xiàn)代建筑等，了解不同建筑風(fēng)格的特點，激發(fā)他們的設(shè)計靈感。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們一起學(xué)習(xí)了《裝扮我們的教室》的第二課時，整體來說，我覺得收獲頗豐。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业捏w會。

首先，在教學(xué)反思方面，我覺得有幾個地方做得不錯，但也存在一些不足。

1.在教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們在討論和實踐中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式激發(fā)了學(xué)生的積極性，他們能夠更加主動地參與到課堂中來。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能在討論中過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

2.在教學(xué)策略上，我通過展示不同的教室裝扮案例，讓學(xué)生們了解不同的設(shè)計風(fēng)格和色彩搭配。這樣的策略對于提高學(xué)生的審美能力很有幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對色彩的感知和運用還不夠成熟，需要更多的實踐機會來提高。

3.在教學(xué)管理上，我盡量營造了一個輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)。然而，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如在材料準(zhǔn)備和分配上，有些小組出現(xiàn)了一些混亂，這讓我意識到在教學(xué)管理上，我需要更加細(xì)致和周到。

1.在知識方面，學(xué)生們了解了不同的教室裝扮風(fēng)格和色彩搭配的基本原則，這對于他們今后的生活和學(xué)習(xí)都是有益的。

2.在技能方面，學(xué)生們通過實踐活動，提高了動手能力和創(chuàng)造力。他們學(xué)會了如何使用工具，如何合作，如何解決問題。

3.在情感態(tài)度方面，學(xué)生們體驗到了合作帶來的快樂，也學(xué)會了尊重他人的意見。這有助于培養(yǎng)他們的團隊精神和社交能力。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在實踐活動中的參與度不夠，有些小組在討論中缺乏深度。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，鼓勵他們在討論中提出自己的觀點。

2.我會提供更多樣的實踐機會，讓學(xué)生們在實踐中不斷摸索和進步。

3.在教學(xué)管理上，我會更加細(xì)致地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)活動的順利進行。

4.我會鼓勵學(xué)生參與更多的課堂討論，提高他們的表達能力和批判性思維。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上的參與度非常高，大部分學(xué)生能夠積極發(fā)言，分享自己的觀點和想法。特別是在討論教室裝扮風(fēng)格和色彩搭配時，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來闡述自己的看法。

-在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分工合作，互相幫助，展現(xiàn)出良好的團隊精神。盡管有些學(xué)生在動手操作時遇到了困難，但通過小組合作和教師的個別指導(dǎo)，他們最終都能夠完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-各小組的裝扮設(shè)計方案各具特色，有的小組選擇了簡約風(fēng)格，有的選擇了田園風(fēng)格。在展示過程中，學(xué)生們能夠清晰地介紹自己的設(shè)計理念，并說明選擇該風(fēng)格的原因。

-學(xué)生們在展示時，不僅展示了設(shè)計圖紙，還通過實物模型或圖片來輔助說明，使得展示內(nèi)容更加直觀和生動。

3.隨堂測試：

-我設(shè)計了一份簡單的隨堂測試，包括選擇題和填空題，旨在考察學(xué)生對教室裝扮知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和吸收。

4.學(xué)生自評與互評：

-在活動結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進行自評和互評。學(xué)生們能夠客觀地評價自己在活動中的表現(xiàn)，同時也學(xué)會了如何欣賞他人的優(yōu)點和提出建設(shè)性的意見。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，我對學(xué)生的積極參與和合作精神給予了肯定，同時也指出了個別學(xué)生在討論中過于依賴他人的問題，鼓勵他們提高獨立思考的能力。

-對于小組成果展示，我表揚了學(xué)生們的設(shè)計創(chuàng)意和團隊合作精神，同時也提出了改進建議，如可以更加注重色彩的和諧搭配和裝飾的實用性。

-在隨堂測試中，我針對學(xué)生的答題情況進行了個別指導(dǎo)，幫助他們在理解上更加深入。對于測試中暴露出的問題，我將結(jié)合課后輔導(dǎo)進行針對性教學(xué)。

-我還鼓勵學(xué)生們在日常生活中繼續(xù)關(guān)注美，嘗試用自己的方式去創(chuàng)造美，并將這種美的追求融入到學(xué)習(xí)和生活中。板書設(shè)計①裝扮教室的意義