一年級道德與法治下冊 第四單元 快樂的小問號 第10課《你留心了嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)3 教科版

一年級道德與法治下冊第四單元快樂的小問號第10課《你留心了嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)3教科版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：一年級道德與法治下冊第四單元快樂的小問號第10課《你留心了嗎》

內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“留心觀察”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。具體內(nèi)容包括：1.觀察自然，感受四季變化；2.觀察社會(huì)，了解身邊人物；3.觀察家庭，增進(jìn)親子關(guān)系。通過這些內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識到觀察的重要性，學(xué)會(huì)從不同角度觀察世界。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.觀察與思考能力，通過觀察四季變化、社會(huì)人物和家庭生活，學(xué)生能形成敏銳的觀察能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣；2.情感態(tài)度價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞生活中的美好，培養(yǎng)關(guān)愛他人和珍惜家庭的情感；3.社會(huì)實(shí)踐能力，通過實(shí)際觀察，學(xué)生能將觀察與生活實(shí)際相結(jié)合，提高解決問題的能力。三、學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初期階段，他們對周圍世界充滿好奇，但觀察力和注意力相對較弱。在知識層面，學(xué)生對自然和社會(huì)的基本現(xiàn)象有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性的觀察和思考。在能力方面，學(xué)生的觀察能力有限，往往只關(guān)注事物的表面現(xiàn)象，缺乏深入分析和綜合判斷的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我意識開始萌芽，但獨(dú)立性和自主性有待提高。

在行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，但自控能力不足，容易分散注意力。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對《你留心了嗎》這樣的主題充滿興趣，但可能因?yàn)槟挲g原因，難以長時(shí)間集中精力進(jìn)行深度思考。此外，由于家庭教育和生活經(jīng)驗(yàn)的不同，學(xué)生在觀察生活中的美好和問題的能力上存在差異。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下方面：首先，通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，引導(dǎo)他們從不同角度觀察和思考；其次，通過小組合作和互動(dòng)討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力；最后，通過實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過這些措施，旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，提升他們的核心素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》下冊教材，方便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如四季變化的圖片、家庭生活的圖片等，以及相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、膠水等，用于學(xué)生制作觀察記錄卡。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論；在教室一角布置觀察角，放置植物、動(dòng)物模型等，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題，那就是《你留心了嗎》?！?/p>

2.老師出示一張四季變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們能從這張圖片中看到什么？你們有沒有留心過我們身邊的變化呢？”

3.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。

二、新課教授

1.老師講解觀察的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到觀察是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2.老師結(jié)合教材內(nèi)容，介紹觀察的方法和技巧，如：觀察自然、觀察社會(huì)、觀察家庭等。

3.老師舉例說明觀察的實(shí)例，如：觀察四季變化、觀察身邊的人物、觀察家庭生活等。

三、小組討論

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)觀察對象，如：植物、動(dòng)物、家庭生活等。

2.學(xué)生們圍繞觀察對象進(jìn)行討論，分享自己的觀察心得和感受。

3.每組選派代表向全班匯報(bào)觀察結(jié)果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評價(jià)。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師布置任務(wù)：請同學(xué)們回家后，留心觀察一個(gè)自己感興趣的事物，并記錄下來。

2.學(xué)生們根據(jù)老師布置的任務(wù)，回家后進(jìn)行觀察和記錄。

3.下節(jié)課，學(xué)生們分享自己的觀察成果，老師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)觀察的重要性和方法。

2.老師提問：“你們覺得留心觀察有什么好處？”

3.學(xué)生們積極回答，老師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

4.老師強(qiáng)調(diào)，留心觀察不僅能幫助我們更好地了解世界，還能提高我們的認(rèn)知能力和解決問題的能力。

六、課堂練習(xí)

1.老師出示一張圖片，要求學(xué)生們觀察并回答以下問題：

a.圖片中有什么？

b.圖片中的事物有什么特點(diǎn)？

c.你能從這張圖片中聯(lián)想到什么？

2.學(xué)生們認(rèn)真觀察圖片，舉手回答問題，老師進(jìn)行點(diǎn)評。

七、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們回家后，繼續(xù)留心觀察周圍的事物，并記錄下來。

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，紛紛表示會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。

八、課堂小結(jié)

1.老師對本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)留心觀察的重要性。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中，多觀察、多思考，不斷提高自己的認(rèn)知能力。

3.老師祝愿學(xué)生們在未來的學(xué)習(xí)和生活中，都能成為一個(gè)善于觀察、善于思考的人。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-觀察日記：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于觀察日記的書籍，如《我的自然觀察日記》、《日常生活中的科學(xué)觀察》等，這些書籍可以幫助學(xué)生了解如何記錄和整理觀察到的信息。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜索與自然、社會(huì)和家庭生活相關(guān)的紀(jì)錄片或教育視頻，如《國家地理》系列、《生活大爆炸》等，通過視頻內(nèi)容擴(kuò)展學(xué)生的視野，提高他們的觀察能力。

-互動(dòng)網(wǎng)站：介紹一些在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室”、“兒童教育互動(dòng)網(wǎng)”等，這些網(wǎng)站提供豐富的互動(dòng)實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行探索。

2.拓展建議：

-家庭觀察活動(dòng)：建議家長與孩子一起進(jìn)行家庭觀察活動(dòng)，如觀察植物的生長過程、觀察家庭成員的日常行為等，通過家庭合作，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提升學(xué)生的觀察技能。

-校園自然角：鼓勵(lì)學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)立自然角，種植花草、飼養(yǎng)小動(dòng)物等，為學(xué)生提供一個(gè)近距離觀察自然的機(jī)會(huì)。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如參觀博物館、公園，參觀社區(qū)的老人院等，讓學(xué)生在真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行觀察和體驗(yàn)。

-觀察技巧培訓(xùn)：定期組織觀察技巧培訓(xùn)，如如何觀察植物、如何記錄動(dòng)物行為等，通過專業(yè)指導(dǎo)，提升學(xué)生的觀察水平。

-觀察記錄分享會(huì)：定期舉辦觀察記錄分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的觀察成果，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

-科學(xué)閱讀計(jì)劃：推薦學(xué)生閱讀一些基礎(chǔ)的科普書籍，如《十萬個(gè)為什么》、《兒童科學(xué)百科全書》等，通過閱讀，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，豐富他們的知識儲(chǔ)備。

-創(chuàng)意手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意手工制作，如制作觀察日志、繪制觀察畫冊等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及與同學(xué)互動(dòng)的情況，評價(jià)學(xué)生是否積極參與課堂討論。

-學(xué)生專注度：記錄學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，包括是否有分心、走神等行為。

-學(xué)生積極性：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極性，如是否主動(dòng)舉手回答問題、是否積極參與小組討論等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，如是否能夠有效溝通、是否能夠共同完成任務(wù)。

-觀察成果：評估學(xué)生小組的觀察成果是否全面、是否有深度，是否能夠結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考和分析。

-匯報(bào)表達(dá)：觀察學(xué)生在小組討論成果展示時(shí)的語言表達(dá)能力，包括是否清晰、流暢，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)信息。

3.隨堂測試：

-觀察題目理解：通過隨堂測試了解學(xué)生對觀察概念的理解程度，包括對觀察定義、觀察方法等的掌握。

-觀察技能應(yīng)用：測試學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用觀察技能的能力，如根據(jù)圖片或?qū)嵨锩枋鲞M(jìn)行觀察和判斷。

-觀察記錄能力：評估學(xué)生記錄觀察結(jié)果的能力，包括是否能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確地記錄觀察到的信息。

4.觀察日記：

-觀察內(nèi)容豐富度：評價(jià)學(xué)生觀察日記中記錄的內(nèi)容是否豐富，是否能夠涵蓋不同的觀察對象和角度。

-觀察細(xì)節(jié)把握：觀察學(xué)生在日記中對細(xì)節(jié)的描述是否準(zhǔn)確，是否能夠捕捉到事物的特點(diǎn)。

-觀察感悟表達(dá)：評估學(xué)生在日記中對觀察感悟的表達(dá)是否深刻，是否能夠?qū)⒂^察與個(gè)人情感、認(rèn)知相結(jié)合。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：針對學(xué)生在課堂上的積極參與、主動(dòng)提問等行為給予肯定，對注意力不集中、參與度低的情況給予提醒和鼓勵(lì)。

-針對小組討論成果：對小組合作能力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)給予表揚(yáng)，對觀察成果豐富的學(xué)生給予認(rèn)可，對表達(dá)不夠清晰的學(xué)生提供反饋和指導(dǎo)。

-針對隨堂測試：對測試中表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)不足的學(xué)生提供具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)觀察訓(xùn)練、提高記錄能力等。

-針對觀察日記：對內(nèi)容豐富、細(xì)節(jié)把握好的日記給予表揚(yáng)，對記錄不夠詳細(xì)、感悟表達(dá)不足的學(xué)生提供針對性的反饋，如引導(dǎo)他們?nèi)绾胃钊氲赜^察和思考。

-針對作業(yè)完成情況：對按時(shí)完成作業(yè)、質(zhì)量較高的學(xué)生給予肯定，對未按時(shí)完成或質(zhì)量較低的學(xué)生提供幫助，如提供額外的輔導(dǎo)或指導(dǎo)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

a.觀察的定義：留心觀察，即有目的地、有計(jì)劃地觀察周圍的事物。

b.觀察的重要性：觀察是認(rèn)識世界、獲取知識的重要途徑。

c.觀察的方法：觀察自然、觀察社會(huì)、觀察家庭等。

②本文重點(diǎn)詞：

a.留心：關(guān)注、注意。

b.觀察：仔細(xì)查看、審視。

c.重要性：具有重大意義、價(jià)值。

③本文重點(diǎn)句：

a.“觀察是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是獲取知識的重要途徑?！?/p>

b.“留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好和問題?！?/p>

c.“通過觀察，我們可以更好地了解世界，提高自己的認(rèn)知能力?！钡湫屠}講解1.例題：

小明在公園里觀察到了以下現(xiàn)象：

a.春天，櫻花樹開滿了粉色的花朵。

b.夏天，湖面上荷花盛開，吸引了許多蜜蜂和蝴蝶。

c.秋天，樹葉變黃，一片片落葉飄落下來。

d.冬天，公園里的湖水結(jié)冰了。

請問，小明觀察到了哪些季節(jié)變化？

答案：小明觀察到了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的變化。

2.例題：

小紅在家中發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象：

a.每天早上，太陽從東方升起。

b.水壺里的水燒開后，冒出了蒸汽。

c.冰塊放在室溫下會(huì)慢慢融化。

d.電燈開關(guān)打開后，房間里亮起了燈光。

請問，小紅觀察到了哪些自然現(xiàn)象？

答案：小紅觀察到了日出、水沸騰、冰融化、電燈工作等自然現(xiàn)象。

3.例題：

小剛在學(xué)校的操場上觀察到了以下情況：

a.下課后，同學(xué)們在操場上跑步、跳繩。

b.體育課上，老師教同學(xué)們打籃球。

c.放學(xué)后，同學(xué)們在操場上玩耍。

d.操場上的樹木在風(fēng)中搖曳。

請問，小剛觀察到了哪些校園生活場景？

答案：小剛觀察到了同學(xué)們的課間活動(dòng)、體育課上的教學(xué)場景、放學(xué)后的玩耍以及樹木隨風(fēng)搖曳的自然景象。

4.例題：

小李在回家的路上觀察到了以下景象：

a.馬路上的車輛川流不息。

b.路邊的行道樹綠意盎然。

c.公交站牌上寫著“下一站：市中心”。

d.天空飄著幾朵