2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 School Life Lesson 17 School Science Fair教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版

2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3SchoolLifeLesson17SchoolScienceFair教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：冀教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3SchoolLifeLesson17SchoolScienceFair

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞學(xué)校科學(xué)展為主題，通過(guò)閱讀課文、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)對(duì)話和小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生了解學(xué)校科學(xué)展的相關(guān)信息，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括：介紹學(xué)?？茖W(xué)展的背景、展示內(nèi)容、參與方式等，以及通過(guò)對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問(wèn)和回答關(guān)于科學(xué)展的問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解科學(xué)展覽的多元文化背景。

2.提升學(xué)生的信息獲取與處理能力，通過(guò)閱讀和聽(tīng)力活動(dòng)掌握科學(xué)展信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)小組活動(dòng)學(xué)會(huì)有效溝通和協(xié)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過(guò)討論和提問(wèn)，對(duì)科學(xué)展內(nèi)容進(jìn)行批判性思考。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文和聽(tīng)力練習(xí)，理解并掌握學(xué)校科學(xué)展的基本信息，包括展覽的目的、內(nèi)容、參與方式等。

-舉例解釋：教師應(yīng)確保學(xué)生能夠識(shí)別和理解課文中關(guān)于科學(xué)展的描述，如“theschoolsciencefair”和“students'scientificprojects”，并能通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)正確回答有關(guān)科學(xué)展的問(wèn)題，如“Whereisthesciencefair?”和“Whatkindofprojectsarethere?”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行科學(xué)話題討論時(shí)可能遇到的困難，包括詞匯理解、句子結(jié)構(gòu)分析和口語(yǔ)表達(dá)。

-舉例解釋：難點(diǎn)之一是學(xué)生可能難以理解科學(xué)術(shù)語(yǔ)，如“biotechnology”或“climatechange”。難點(diǎn)之二是學(xué)生可能不熟悉英語(yǔ)中描述科學(xué)現(xiàn)象的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如“Despitetheadvancementsintechnology,therearestillchallengestoovercome.”。難點(diǎn)之三是學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能缺乏自信，難以流暢地討論科學(xué)話題。教師應(yīng)通過(guò)提供詞匯表、簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)練習(xí)和提供口語(yǔ)表達(dá)支架來(lái)幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如模擬科學(xué)展現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，布置學(xué)生完成科學(xué)展相關(guān)任務(wù)，如設(shè)計(jì)展品介紹或制作科學(xué)小報(bào)。

2.教學(xué)手段

-利用多媒體課件展示科學(xué)展圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-結(jié)合實(shí)物模型或教具，幫助學(xué)生直觀理解科學(xué)原理。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：教師首先通過(guò)展示一些學(xué)?？茖W(xué)展的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣。接著，教師簡(jiǎn)要介紹科學(xué)展的背景和重要性，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouthinkisthepurposeofaschoolsciencefair?”引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表自己的看法。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)?？茖W(xué)展的介紹部分，如展覽的目的、內(nèi)容、參與方式等。

-教師通過(guò)PPT展示與課文內(nèi)容相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“exhibit,”“experiment,”“innovation,”“present,”“award.”

-教師進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，播放關(guān)于科學(xué)展的對(duì)話或報(bào)道，讓學(xué)生聽(tīng)取并回答問(wèn)題，如“Whoisgivingthepresentation?”“Whatistheprojectabout?”

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

-教師組織學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)科學(xué)展項(xiàng)目，并分配角色，如主持人、介紹員、觀眾等。

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)展品介紹，包括項(xiàng)目名稱、研究目的、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論。

-學(xué)生利用多媒體設(shè)備，如PPT或白板，展示他們的項(xiàng)目，并進(jìn)行模擬展示。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-三個(gè)方面內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生討論如何提高科學(xué)展的吸引力，如設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)或展示。

-學(xué)生討論科學(xué)展對(duì)學(xué)生的意義，如激發(fā)科學(xué)興趣、提高實(shí)驗(yàn)技能。

-學(xué)生討論如何組織一個(gè)成功的科學(xué)展，如策劃、宣傳、評(píng)估等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)展的重要性以及學(xué)生在參與過(guò)程中的收獲。教師提問(wèn)：“Whatdidyoulearnfromtoday'slesson?”“Howdoyouthinkasciencefaircanbenefitstudents?”學(xué)生分享自己的看法和體會(huì)。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧五個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)?？茖W(xué)展的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和任務(wù)型教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，充分利用多媒體設(shè)備，提高教學(xué)效果和效率。整節(jié)課用時(shí)不超過(guò)45分鐘，確保了教學(xué)內(nèi)容的完整性和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《ScienceFairSuccessStories》：這本書(shū)收錄了多個(gè)學(xué)?？茖W(xué)展的成功案例，包括學(xué)生的創(chuàng)新項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和最終成果。通過(guò)閱讀這些故事，學(xué)生可以了解到科學(xué)展的實(shí)際意義和可能帶來(lái)的影響。

-《TheScienceofEverydayLife》：這本書(shū)以日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象為切入點(diǎn)，介紹了與科學(xué)展相關(guān)的各種科學(xué)知識(shí)，如生物、物理、化學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

-《InventorsandInnovators》：這本書(shū)介紹了歷史上著名的發(fā)明家和他們的創(chuàng)新故事，學(xué)生可以從中了解到科學(xué)探索和發(fā)明創(chuàng)造的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱圖書(shū)館或在線資源，了解不同領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)，如太空探索、生物多樣性、能源技術(shù)等。

-學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易電池、觀察植物生長(zhǎng)等，以加深對(duì)科學(xué)原理的理解。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的科學(xué)活動(dòng)，如科學(xué)講座、科學(xué)展覽等，拓寬視野，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.結(jié)合教材的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行綜合性的拓展與延伸

-學(xué)生可以研究不同科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)家，了解他們的生平事跡和科學(xué)成就，如牛頓、愛(ài)因斯坦、居里夫人等。

-學(xué)生可以探索科學(xué)史上的重大事件，如哥白尼的日心說(shuō)、達(dá)爾文的進(jìn)化論等，分析這些事件對(duì)科學(xué)發(fā)展的影響。

-學(xué)生可以關(guān)注當(dāng)前的科學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題，如氣候變化、基因編輯、人工智能等，思考這些問(wèn)題對(duì)人類社會(huì)的影響以及可能的解決方案。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-SchoolScienceFair

-Purposeofthefair

-Typesofprojects

-Participationandpresentation

-Awardsandrecognition

②重點(diǎn)詞匯：

-exhibit(n.)

-experiment(n.)

-innovation(n.)

-presentation(n.)

-award(n.)

③重點(diǎn)句子：

-"Theschoolsciencefairisagreatopportunityforstudentstoshowcasetheirscientificprojects."

-"Studentscanparticipateinvariousprojectssuchasbiology,physics,chemistry,andtechnology."

-"Thefairisaplatformforstudentstopresenttheirfindingsandlearnfromothers."

-"Winnerswillreceiveawardsandrecognitionfortheirhardworkandcreativity."八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的得與失。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上還是做得不錯(cuò)的。我采用了情景教學(xué)法，通過(guò)展示科學(xué)展的圖片和視頻，讓學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這種直觀的教學(xué)方式反應(yīng)很積極，他們的參與度很高。在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)解釋復(fù)雜的科學(xué)概念，比如“innovation”和“experiment”，這樣他們更容易理解和記憶。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解科學(xué)術(shù)語(yǔ)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生顯得有些吃力。這說(shuō)明我在詞匯的講解上可能還需要更加細(xì)致，尤其是對(duì)于那些基礎(chǔ)不太扎實(shí)的學(xué)生。我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，特別關(guān)注這些詞匯的講解，可能需要準(zhǔn)備一些額外的練習(xí)來(lái)幫助他們鞏固。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論并設(shè)計(jì)科學(xué)展項(xiàng)目。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺成功的，學(xué)生們都很投入，他們的創(chuàng)意也讓我挺驚喜的。但是，我也注意到，有些小組在討論過(guò)程中，英語(yǔ)表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)還不夠。我打算在課后提供一些口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，比如角色扮演或者小組討論，來(lái)幫助他們提高。

至于學(xué)生小組討論的部分，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谟懻摽茖W(xué)展的意義和如何提高展覽吸引力時(shí)，表現(xiàn)得很有思想。他們提出了很多有建設(shè)性的意見(jiàn)，比如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)等。這讓我感到很欣慰，說(shuō)明我們的教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

對(duì)于今后的教學(xué)，我有一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會(huì)在課前準(zhǔn)備更多的詞匯和短語(yǔ)卡片，以便于學(xué)生在需要時(shí)能夠快速查閱。其次，我會(huì)設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，我會(huì)在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以促進(jìn)他們的批判性思維。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極舉手回答問(wèn)題，對(duì)于科學(xué)展的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在閱讀課文和聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠集中注意力，正確理解文章大意和對(duì)話內(nèi)容。

-學(xué)生在模擬科學(xué)展展示環(huán)節(jié)，能夠清晰地介紹自己的項(xiàng)目，表現(xiàn)出良好的表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠分工合作，共同完成展示任務(wù)。

-各小組展示的項(xiàng)目設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容豐富，展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，流暢地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

3.隨堂測(cè)試：

-在隨堂測(cè)試中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于科學(xué)展的問(wèn)題，如展覽目的、項(xiàng)目類型、參與方式等。

-學(xué)生對(duì)科學(xué)術(shù)語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力有所提高，如正確使用“exhibit”、“experiment”等詞匯。

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)科學(xué)展的相關(guān)知識(shí)掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在科學(xué)展知識(shí)掌握、口語(yǔ)表達(dá)等方面存在的不足。

-學(xué)生在互評(píng)環(huán)節(jié)，能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與表示肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神給