4地球-我們的家園 （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

4地球——我們的家園（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進《道德與法治》六年級下冊的“地球——我們的家園”這一章節(jié)。這節(jié)課，我要帶領(lǐng)大家探索我們生活的星球，感受地球的美麗與脆弱，激發(fā)大家保護環(huán)境的責(zé)任感。我會通過生動的圖片、有趣的視頻和貼近生活的案例，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，一起成為地球的小衛(wèi)士！????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、尊重生命的情感。

2.提升學(xué)生運用道德與法治知識分析環(huán)境問題的能力。

3.增強學(xué)生參與環(huán)境保護實踐的行動力。

4.培養(yǎng)學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展的全球視野。三、學(xué)情分析六年級的學(xué)生正值青春期，他們對世界充滿好奇，對于環(huán)境保護的認識也開始從感性上升到理性。在這個階段，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的地理知識，能夠簡單描述地球的基本特征，如地形、氣候等。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們對地球生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境問題的理解還相對淺顯。

在知識方面，學(xué)生們對生物多樣性的概念有所了解，但對地球環(huán)境問題的嚴重性和復(fù)雜性認識不足。他們的科學(xué)探究能力正在形成，能夠通過觀察、實驗等方式獲取信息，但在分析問題和提出解決方案時，可能缺乏深度和廣度。

在能力方面，學(xué)生們能夠進行基本的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，但獨立思考和分析問題的能力還有待提高。他們的表達能力較強，但書面表達時可能會出現(xiàn)邏輯不嚴密、語言不規(guī)范的情況。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對環(huán)境問題的關(guān)注度逐漸提高，但環(huán)保行為習(xí)慣還未形成，有時會表現(xiàn)出一定的環(huán)保意識但缺乏實際行動。

這些特點對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。在教學(xué)中，需要結(jié)合學(xué)生的實際認知水平，設(shè)計符合他們年齡特點的教學(xué)活動，通過互動、實踐等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入理解環(huán)境問題的本質(zhì)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和行動力。同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，使他們能夠在生活中主動踐行環(huán)保理念。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級下冊教材。

2.輔助材料：準備地球地圖、生態(tài)破壞圖片、環(huán)保紀錄片片段等。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準備環(huán)保主題黑板報，營造環(huán)保學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道我們生活的地球有多少歲了嗎？它有哪些獨特的特征呢？今天，我們就來一起探索這個美麗而神秘的星球。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的地球的形狀、大氣層、水圈等基本知識嗎？今天，我們將在此基礎(chǔ)上，深入了解地球的環(huán)境問題。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解地球的生態(tài)平衡、生物多樣性以及人類活動對環(huán)境的影響等知識點。

-舉例說明：通過展示地球上的各種生態(tài)系統(tǒng)，如森林、海洋、草原等，讓學(xué)生直觀感受地球的多樣性。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如“為什么森林對地球很重要？”“人類活動如何影響海洋生物？”等，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。

3.案例分析（約15分鐘）

-展示環(huán)保案例：我會播放一些環(huán)保紀錄片片段，讓學(xué)生了解全球范圍內(nèi)的環(huán)境問題，如氣候變化、生物滅絕等。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論案例中提出的問題，如“如何減少塑料污染？”“如何保護瀕危物種？”等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

4.實踐活動（約20分鐘）

-學(xué)生活動：組織學(xué)生進行環(huán)保實踐活動，如制作環(huán)保海報、設(shè)計環(huán)保標(biāo)語等，讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行實踐活動時，我會巡回指導(dǎo)，解答他們的疑問，確?；顒禹樌M行。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在環(huán)保方面的不足，并提出改進措施。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起觀察家里的環(huán)保行為，記錄下來，并思考如何改進。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：提前告知學(xué)生下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在整個教學(xué)過程中，我會注重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與、主動探究。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反饋，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：可以收集關(guān)于不同生態(tài)系統(tǒng)（如熱帶雨林、沙漠、海洋）的資料，包括動植物種類、生態(tài)循環(huán)等。

-人類活動對環(huán)境的影響：提供一些案例研究，如工業(yè)化對空氣質(zhì)量的影響、城市化對生物多樣性的威脅等。

-環(huán)境保護法律法規(guī)：介紹一些國際和國內(nèi)的環(huán)境保護法律、法規(guī)，如《聯(lián)合國氣候變化框架公約》、《中國環(huán)境保護法》等。

-環(huán)境友好型技術(shù)：介紹一些減少污染、節(jié)約資源的技術(shù)，如太陽能、風(fēng)能、水處理技術(shù)等。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于地球生態(tài)和環(huán)境保護的書籍，如《地球的故事》、《我們與地球》等。

-觀看紀錄片：組織學(xué)生觀看與環(huán)境保護相關(guān)的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，增加直觀感受。

-參觀實地：鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo區(qū)、環(huán)保設(shè)施或進行戶外生態(tài)考察，親身體驗自然之美。

-環(huán)保實踐活動：組織學(xué)生參與植樹造林、垃圾分類、節(jié)約用水用電等環(huán)?；顒?，培養(yǎng)實踐能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保組織網(wǎng)站、在線課程等，進行自主學(xué)習(xí)。

-小組研究項目：讓學(xué)生分組研究特定環(huán)境問題，如水資源保護、空氣污染等，通過調(diào)查研究、數(shù)據(jù)分析等方式提出解決方案。

-環(huán)保宣傳：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保海報、撰寫環(huán)保文章，通過校園廣播、社交媒體等渠道進行環(huán)保宣傳。

-環(huán)保競賽：推薦學(xué)生參加環(huán)保知識競賽、創(chuàng)意設(shè)計大賽等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高環(huán)保意識。七、板書設(shè)計①地球概述

-地球形狀：球體

-地球年齡：約46億年

-地球特征：大氣層、水圈、巖石圈

②地球生態(tài)系統(tǒng)

-生物多樣性：生物種類、生態(tài)位

-生態(tài)系統(tǒng)類型：森林、海洋、草原

-生態(tài)平衡：生物與環(huán)境的相互作用

③人類活動與環(huán)境

-環(huán)境問題：污染、資源枯竭、生物滅絕

-環(huán)境保護：法律法規(guī)、環(huán)保技術(shù)、公眾參與

-可持續(xù)發(fā)展：經(jīng)濟、社會、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展

④環(huán)保行動

-環(huán)保意識：尊重自然、保護環(huán)境

-環(huán)保行為：節(jié)約資源、減少污染、植樹造林

-環(huán)保宣傳：提高認識、倡導(dǎo)行動八、典型例題講解1.例題：

地球上大約有多少種生物種類？

答案：地球上大約有170萬種生物被正式描述，但實際上生物種類的總數(shù)可能超過數(shù)千萬種。

2.例題：

以下哪項不屬于生態(tài)系統(tǒng)的基本組成成分？

A.植物B.動物C.微生物D.氣候

答案：D.氣候。生態(tài)系統(tǒng)主要由生物（植物、動物、微生物）和非生物（水、土壤、氣候）組成。

3.例題：

什么是生物多樣性？它對地球有什么重要性？

答案：生物多樣性是指地球上生物種類的豐富性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。它對地球的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

-維持生態(tài)平衡：不同的生物種類在生態(tài)系統(tǒng)中扮演不同的角色，共同維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

-提供資源：生物多樣性為人類提供了食物、藥物、原材料等資源。

-適應(yīng)環(huán)境變化：生物多樣性有助于生物種類適應(yīng)環(huán)境變化，提高生態(tài)系統(tǒng)的抗風(fēng)險能力。

4.例題：

以下哪項人類活動對生物多樣性影響最小？

A.大規(guī)模森林砍伐B.水資源過度開發(fā)C.農(nóng)藥使用D.生物多樣性保護項目

答案：D.生物多樣性保護項目。保護項目有助于維護和恢復(fù)生物多樣性，對生物多樣性的影響最小。

5.例題：

請簡述人類活動對環(huán)境的影響，并舉例說明。

答案：人類活動對環(huán)境的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-污染：工業(yè)排放、汽車尾氣等污染物導(dǎo)致空氣、水、土壤污染。

-資源枯竭：過度開采礦產(chǎn)資源、森林資源等導(dǎo)致資源枯竭。

-生物滅絕：棲息地破壞、過度捕獵等導(dǎo)致物種滅絕。

舉例說明：

-工業(yè)排放：工廠排放的廢氣、廢水等污染物對空氣質(zhì)量、水體造成污染。

-森林砍伐：大規(guī)模砍伐森林導(dǎo)致生物棲息地喪失，物種滅絕。

-過度捕獵：過度捕獵導(dǎo)致某些物種數(shù)量減少，甚至滅絕。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達成。以下是我在課堂上實施的評價方法：

-提問：通過提問，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度和理解深度。我會設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生積極思考，分享他們的觀點。例如，在講解地球生態(tài)系統(tǒng)時，我會問：“你們認為森林在維持地球生態(tài)平衡中扮演了什么角色？”

-觀察：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我可以評估他們的參與度、合作能力和解決問題的能力。我會注意學(xué)生的眼神、表情和動作，以及他們是否積極參與討論和活動。

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生的交流互動，評估他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。我會鼓勵學(xué)生提出問題、分享信息和共同解決問題。

-實踐活動：通過實踐活動，我可以評估學(xué)生的動手能力和實際操作技能。例如，在制作環(huán)保海報的活動中，我會觀察學(xué)生的創(chuàng)意表達和藝術(shù)技巧。

-課堂測試：定期進行課堂測試，可以了解學(xué)生對知識的記憶和運用能力。我會設(shè)計一些選擇題、填空題和簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-反饋與調(diào)整：在課堂評價的基礎(chǔ)上，我會及時給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，也是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。以下是我對作業(yè)評價的幾個方面：

-認真批改：我會認真批改每