Unit 5 Have a Great Trip Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit5HaveaGreatTripLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5HaveaGreatTripLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5HaveaGreatTripLesson2。主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)描述旅行經(jīng)歷，包括詢問和回答旅行地點(diǎn)、活動(dòng)、時(shí)間等。教材內(nèi)容包括：1.詢問和回答旅行地點(diǎn)：Wheredidyougo?Iwentto...;2.詢問和回答旅行活動(dòng)：Whatdidyoudo?Idid...;3.詢問和回答旅行時(shí)間：Whendidyougo?Iwent...。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問和回答旅行經(jīng)歷的基本句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)詢問和描述旅行經(jīng)歷，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和小組合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，為未來(lái)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡階段，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)英語(yǔ)字母和音標(biāo)也有一定的了解。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫能力有待提高。

學(xué)生的層次相對(duì)均衡，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，但部分學(xué)生可能在詞匯量、語(yǔ)法理解和語(yǔ)言表達(dá)能力上存在一定差距。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)較強(qiáng)，但個(gè)別學(xué)生可能存在一定的學(xué)習(xí)惰性或自信心不足。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上能夠積極參與，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不夠的情況。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，如注意力不集中可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，參與度不夠可能影響課堂互動(dòng)和語(yǔ)言實(shí)踐。

針對(duì)五年級(jí)下冊(cè)Unit5HaveaGreatTripLesson2的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生需要掌握詢問和描述旅行經(jīng)歷的能力。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的層次差異，通過(guò)分層教學(xué)和多樣化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過(guò)積極引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅行情境，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)詢問和描述旅行經(jīng)歷，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)任務(wù)卡片，讓學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示旅行圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

3.實(shí)物教具：使用地圖、照片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生理解和記憶旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（一）師生問候

老師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

學(xué)生：Goodmorning,Teacher.I'mfine,thankyou.

（二）復(fù)習(xí)舊知

老師：Let'sreviewsomevocabularyfromthelastlesson.Canyoutellmewhatthesewordsmean?

學(xué)生：（根據(jù)老師的提示，學(xué)生回答）Sun,beach,mountain,etc.

（三）引入新課

老師：Today,wearegoingtolearnabouttrips.Haveyouevergoneonatrip?Whatdidyoudoduringyourtrip?

學(xué)生：（學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷）

二、新課導(dǎo)入

（一）新課導(dǎo)入

老師：Now,let'slookatthenewlesson.Turntopage98inyourtextbook.Today,wearegoingtolearnabouthowtoaskandanswerquestionsabouttrips.

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)

老師：Beforewestart,let'ssetourlearninggoalsforthislesson.Wewillbeableto:

1.Askandanswerquestionsabouttrips.

2.Usenewvocabularyandsentencepatterns.

3.Practicelisteningandspeakingskills.

三、新課教授

（一）詞匯學(xué)習(xí)

老師：Now,let'sstartwithsomenewvocabulary.Turntopage99inyourtextbook.Cananyonereadthewordsaloud?

學(xué)生：（學(xué)生朗讀新詞匯）

老師：Great!Now,Iwillexplainthemeaningsofthesewords.Forexample,"sightseeing"meanstovisitplacesofinterest."Enjoy"meanstohaveagoodtime.

（二）句型學(xué)習(xí)

老師：Next,let'slearnsomenewsentencepatterns.Lookattheexampleonpage100.Canyoureaditaloud?

學(xué)生：（學(xué)生朗讀例句）

老師：Thissentencepatternisusedtoaskandanswerquestionsabouttrips.Forexample,"Wheredidyougo?""Iwentto...".

（三）情景對(duì)話

老師：Now,let'spracticesomedialogues.Iwillbethetourguide,andyouwillbethetourists.Wewilltalkaboutourtrips.

情景一：

老師：Excuseme,canyoutellmewhereyouwentonyourlasttrip?

學(xué)生：Yes,IwenttoBeijing.

老師：Oh,that'sgreat!Whatdidyoudothere?

學(xué)生：IvisitedtheForbiddenCityandtheGreatWall.

情景二：

老師：Hello,didyouenjoyyourtrip?

學(xué)生：Yes,Ihadagreattime.

老師：Whatdidyouenjoythemost?

學(xué)生：Ienjoyedsightseeingthemost.

四、鞏固練習(xí)

（一）聽錄音，跟讀

老師：Now,let'slistentotherecordingandfollowalong.Payattentiontothepronunciationandintonation.

（二）角色扮演

老師：Divideintogroupsoftwoorthree.Taketurnstoaskandanswerquestionsaboutyourtrips.

五、總結(jié)與反思

（一）總結(jié)

老師：Today,welearnedhowtoaskandanswerquestionsabouttrips.Cananyonesummarizewhatwe'velearned?

學(xué)生：（學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容）

（二）反思

老師：Thinkaboutyourowntrips.Whatdidyoulearnfromthislesson?Howcanyouusethesenewsentencepatternsinyourdailylife?

學(xué)生：（學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得）

六、布置作業(yè)

老師：Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourlasttrip,usingthenewvocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.

七、下課

老師：That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourattentionandparticipation.Haveagoodrestandseeyounextclass!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行圖片集：收集世界各地的旅行圖片，包括自然風(fēng)光、城市景觀、文化遺跡等，用于課堂展示和討論，幫助學(xué)生直觀感受不同旅行的魅力。

-旅行日志樣本：提供一些真實(shí)的旅行日志樣本，讓學(xué)生了解如何記錄和描述自己的旅行經(jīng)歷，激發(fā)他們寫作的興趣。

-旅行相關(guān)視頻：選取一些與旅行相關(guān)的視頻，如旅游宣傳片、旅行紀(jì)錄片等，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的旅行詞匯和表達(dá)方式。

-旅行故事書：推薦一些適合五年級(jí)學(xué)生的旅行故事書籍，通過(guò)閱讀故事，學(xué)生可以了解不同的旅行文化，拓寬視野。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中收集與旅行相關(guān)的詞匯，如交通、住宿、美食、景點(diǎn)等，通過(guò)卡片或詞匯本進(jìn)行積累。

-句型練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與旅行相關(guān)的情景對(duì)話，讓學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中練習(xí)使用新學(xué)的句型，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-旅行日記：布置學(xué)生完成一次旅行日記的寫作任務(wù)，要求學(xué)生描述自己的旅行經(jīng)歷，包括地點(diǎn)、活動(dòng)、所見所聞等，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

-旅行規(guī)劃：讓學(xué)生分組模擬旅行規(guī)劃，包括目的地選擇、行程安排、預(yù)算控制等，通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

-旅行文化研究：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)特定旅行目的地的文化進(jìn)行深入研究，如歷史背景、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言特點(diǎn)等，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-旅行攝影比賽：組織一次旅行攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用照片記錄旅行中的美好瞬間，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。

-旅行分享會(huì)：定期舉辦旅行分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷和心得，激發(fā)其他學(xué)生的旅行興趣，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-旅行地點(diǎn)的詢問與回答：Wheredidyougo?Iwentto...

-旅行活動(dòng)的描述：Whatdidyoudo?Idid...

-旅行時(shí)間的詢問與回答：Whendidyougo?Iwent...

②本文重點(diǎn)詞匯：

-trip（旅行）

-sightseeing（觀光）

-enjoy（享受）

-visit（參觀）

-mountain（山）

-beach（海灘）

-castle（城堡）

-museum（博物館）

-city（城市）

-countryside（鄉(xiāng)村）

③本文重點(diǎn)句型：

-Wheredidyougo?

-Iwentto...

-Whatdidyoudo?

-Idid...

-Whendidyougo?

-Iwent...重點(diǎn)題型整理1.完成對(duì)話題

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，完成對(duì)話。

-例題：A:_______.

-答案：A:Wheredidyougolastsummer?

-B:Iwentto_______.

-答案：B:IwenttoBeijing.

2.選擇正確的單詞填空題

-題型：從選項(xiàng)中選擇正確的單詞填空。

-例題：Lastweekend,I_______mygrandparents.

-選項(xiàng)：A.visitedB.visitedtoC.visitD.visit.

-答案：A.visited

3.句型轉(zhuǎn)換題

-題型：將下列句子轉(zhuǎn)換為正確的疑問句或否定句。

-例題：Youwenttotheparkyesterday,_______?

-答案：Didyougototheparkyesterday?

-例題：Theydidn'tvisitthemuseum,_______?

-答案：Didtheyvisitthemuseum?

4.信息匹配題

-題型：將左邊的問題與右邊正確的答案匹配。

-例題：

-1.Wheredidyougo?

-2.Whatdidyoudo?

-3.Whendidyougo?

-4.Howlongdidyoustay?

-答案：

-1.Iwenttothebeach.

-2.Iswamandplayedvolleyball.

-3.Iwenttherelastweekend.

-4.Istayedthereforthreedays.

5.創(chuàng)意寫作題

-題型：根據(jù)以下提示，寫一段關(guān)于旅行的短文。

-提示：最近，你和你的家人去了一個(gè)美麗的地方旅行。請(qǐng)描述一下你的旅行經(jīng)歷，包括地點(diǎn)、活動(dòng)、感受等。

-答案示例：

Lastsummer,myfamilyandIwentonatriptotheGreatWall.Itwasanamazingexperience.Westartedourdayearlyinthemorningandtookabustothewall.Thesceneryalongthewaywasbreathtaking.Whenwereachedthewall,weclimbedupanddown,enjoyingthepanoramicview.Wealsotookmanyphotostorememberthemoment.Intheafternoon,wevisitedanearbymuseumtolearnmoreaboutthehistoryoftheGreatWall.Itwasagreattrip,andI'mlookingforwardtogoingonmoreadventureswithmyfamilyinthe