河北省秦皇島市撫寧縣駐操營(yíng)學(xué)區(qū)初中信息技術(shù) 表格的格式處理教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

河北省秦皇島市撫寧縣駐操營(yíng)學(xué)區(qū)初中信息技術(shù)表格的格式處理教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版初中信息技術(shù)教材，本章內(nèi)容為表格的格式處理。主要包括：表格的基本操作，如插入、刪除、復(fù)制、移動(dòng)等；單元格的格式設(shè)置，包括字體、字號(hào)、顏色、邊框等；行高和列寬的調(diào)整；合并單元格；以及表格的排序和篩選等功能。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生能夠識(shí)別和利用信息，提高信息處理能力。發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維，通過表格格式處理練習(xí)，提升邏輯思維和問題解決能力。增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字公民素養(yǎng)，讓學(xué)生理解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)良好的信息道德和安全意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.表格的插入與基本操作：學(xué)生需熟練掌握表格的插入、刪除、復(fù)制、移動(dòng)等基本操作。

2.單元格格式設(shè)置：學(xué)生需要學(xué)會(huì)調(diào)整字體、字號(hào)、顏色、邊框等單元格格式。

難點(diǎn)：

1.復(fù)雜表格的排版：對(duì)于不規(guī)則或嵌套的表格，學(xué)生可能難以正確排版。

2.表格的排序與篩選：學(xué)生可能對(duì)排序和篩選的條件設(shè)置理解不夠深入。

解決辦法：

1.對(duì)于表格的插入與基本操作，通過實(shí)際操作演示和分步練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握。

2.復(fù)雜表格排版，通過提供示例和逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生理解排版原則，并鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試。

3.排序與篩選的難點(diǎn)，通過講解原理，結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生理解條件設(shè)置的方法，并通過小組合作練習(xí)，共同解決難題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦教室、學(xué)生平板電腦、投影儀、教師演示電腦。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：電子表格軟件教學(xué)視頻、在線電子表格操作指南。

4.教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物教具（如打印的表格樣本）、課堂練習(xí)題。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于表格格式處理的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)表格的基本操作和格式設(shè)置。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞表格的格式處理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何通過調(diào)整行高和列寬來優(yōu)化表格布局？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解表格格式處理的基本概念和操作。例如，學(xué)生通過閱讀PPT，了解單元格格式設(shè)置的方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。學(xué)生可能會(huì)思考如何在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生通過提交筆記，展示自己的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的表格案例，引出表格格式處理的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解表格的插入、格式設(shè)置、排序和篩選等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過演示如何設(shè)置單元格背景顏色和字體樣式。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享預(yù)習(xí)心得，并共同解決表格格式處理中的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過實(shí)際操作練習(xí)表格格式處理技能。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解表格格式處理的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表格格式處理技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)表格格式處理的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人簡(jiǎn)歷表格，并設(shè)置合適的格式。

提供拓展資源：提供與表格格式處理相關(guān)的拓展資源（如在線教程、電子表格模板等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，通過實(shí)際操作和小組合作，學(xué)生能夠掌握表格格式處理的基本技能，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題解決。

課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際工作中。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.表格設(shè)計(jì)原則與應(yīng)用案例

介紹表格設(shè)計(jì)的基本原則，如清晰性、一致性、美觀性等，并提供實(shí)際應(yīng)用案例，如數(shù)據(jù)分析報(bào)告、企業(yè)信息展示、個(gè)人簡(jiǎn)歷等，幫助學(xué)生理解表格設(shè)計(jì)的目的和重要性。

2.電子表格高級(jí)功能介紹

介紹電子表格的高級(jí)功能，如數(shù)據(jù)驗(yàn)證、公式引用、數(shù)據(jù)透視表、宏等，以及這些功能在數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)和自動(dòng)化處理中的應(yīng)用。

3.不同電子表格軟件比較

比較常用的電子表格軟件，如MicrosoftExcel、GoogleSheets、WPS表格等，介紹它們的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，幫助學(xué)生選擇合適的工具。

4.表格在數(shù)據(jù)可視化中的應(yīng)用

介紹如何使用表格數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，以及這些圖表在數(shù)據(jù)展示和溝通中的價(jià)值。

5.國(guó)際化表格設(shè)計(jì)指南

提供國(guó)際化表格設(shè)計(jì)的指導(dǎo)，包括語(yǔ)言、文化差異、格式規(guī)范等，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)適用于不同國(guó)家和地區(qū)的表格。

二、拓展建議

1.實(shí)踐項(xiàng)目

鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)際的項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)策劃表、家庭財(cái)務(wù)管理表等，通過實(shí)際操作提升表格設(shè)計(jì)能力。

2.數(shù)據(jù)分析競(jìng)賽

組織學(xué)生參加數(shù)據(jù)分析競(jìng)賽，如學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽、編程競(jìng)賽中的數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)電子表格的興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)課程與教程

推薦學(xué)生觀看在線課程和教程，如Coursera、edX上的電子表格相關(guān)課程，以及YouTube上的教學(xué)視頻，以獲得更深入的知識(shí)。

4.閱讀專業(yè)書籍

推薦學(xué)生閱讀電子表格相關(guān)的專業(yè)書籍，如《Excel高效辦公從入門到精通》、《GoogleSheets實(shí)戰(zhàn)技巧》等，以提升專業(yè)水平。

5.參與社區(qū)討論

鼓勵(lì)學(xué)生加入電子表格相關(guān)的在線社區(qū)和論壇，如Excel用戶論壇、GoogleSheets社區(qū)等，與其他用戶交流經(jīng)驗(yàn)和技巧。

6.創(chuàng)建個(gè)人電子表格模板庫(kù)

指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建自己的電子表格模板庫(kù)，收集整理常用的表格格式和功能，以便于日后的快速應(yīng)用。

7.跨學(xué)科學(xué)習(xí)

結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，設(shè)計(jì)跨學(xué)科的電子表格應(yīng)用項(xiàng)目，如統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)、分析市場(chǎng)數(shù)據(jù)等。

8.專題講座與研討會(huì)

邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行專題講座或組織研討會(huì)，分享電子表格的高級(jí)技巧和行業(yè)應(yīng)用案例，拓寬學(xué)生的視野。

9.個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

幫助學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期回顧和更新電子表格知識(shí)，保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和深入性。

10.創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽

組織創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生利用電子表格進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如制作個(gè)性化報(bào)表、設(shè)計(jì)交互式圖表等，提升創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

閱讀材料：《電子表格設(shè)計(jì)與應(yīng)用基礎(chǔ)》選段，介紹電子表格設(shè)計(jì)的基本原則和實(shí)際應(yīng)用案例。

視頻資源：《Excel表格制作技巧：從入門到精通》系列視頻，講解電子表格的高級(jí)功能和實(shí)用技巧。

2.拓展要求

（1）閱讀材料

學(xué)生需閱讀《電子表格設(shè)計(jì)與應(yīng)用基礎(chǔ)》選段，重點(diǎn)關(guān)注表格設(shè)計(jì)原則、格式設(shè)置、數(shù)據(jù)驗(yàn)證等內(nèi)容，結(jié)合課堂所學(xué)，思考如何將這些原則應(yīng)用到實(shí)際表格設(shè)計(jì)中。

（2）觀看視頻資源

學(xué)生觀看《Excel表格制作技巧：從入門到精通》系列視頻，學(xué)習(xí)電子表格的高級(jí)功能，如公式引用、數(shù)據(jù)透視表、宏等，并嘗試在電腦上操作練習(xí)。

拓展要求具體如下：

（1）閱讀材料拓展

-學(xué)生在閱讀《電子表格設(shè)計(jì)與應(yīng)用基礎(chǔ)》選段后，撰寫一篇關(guān)于電子表格設(shè)計(jì)原則的理解和感悟，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的表格，應(yīng)用所學(xué)的設(shè)計(jì)原則，如清晰性、一致性、美觀性等，并提交至教師處進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（2）觀看視頻資源拓展

-學(xué)生觀看《Excel表格制作技巧：從入門到精通》系列視頻后，記錄下自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑，及時(shí)向教師請(qǐng)教。

-學(xué)生嘗試在電腦上操作視頻中所展示的技巧，如公式引用、數(shù)據(jù)透視表等，并嘗試將這些技巧應(yīng)用到實(shí)際表格設(shè)計(jì)中。

（3）實(shí)踐拓展

-學(xué)生嘗試使用課堂所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的表格，如家庭財(cái)務(wù)管理表、課程表等，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和交流。

-學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，參與班級(jí)或?qū)W校組織的電子表格競(jìng)賽，提升自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教師提供必要的指導(dǎo)和幫助：

-教師根據(jù)學(xué)生的閱讀材料和視頻學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問與反饋

在課堂上，教師將通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)表格格式處理知識(shí)的理解程度。例如，教師可以提問：“如何設(shè)置單元格的邊框樣式？”或者“如何使用條件格式來突出顯示特定數(shù)據(jù)？”通過學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并對(duì)學(xué)生的回答給予正面的反饋或指出需要改進(jìn)的地方。

（2）觀察與實(shí)踐

教師將觀察學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，如學(xué)生是否能夠按照步驟正確插入和格式化表格，是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)技能解決實(shí)際問題。通過觀察，教師可以評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

（3）測(cè)試與評(píng)估

在課程結(jié)束時(shí)，教師將進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)表格格式處理技能的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和實(shí)際操作題，以確保學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和實(shí)踐技能的應(yīng)用。

（4）即時(shí)反饋

對(duì)于課堂上的每個(gè)活動(dòng)，教師都將提供即時(shí)的反饋。如果學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師將立即給予糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)將包括一系列設(shè)計(jì)任務(wù)，如創(chuàng)建一個(gè)個(gè)人數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格、設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)安排表等，這些任務(wù)將幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

（2）批改與點(diǎn)評(píng)

教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，評(píng)價(jià)學(xué)生的表格設(shè)計(jì)是否遵循了電子表格設(shè)計(jì)的原則，如清晰性、一致性等。在點(diǎn)評(píng)中，教師將指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（3）反饋與鼓勵(lì)

教師將在作業(yè)批改后及時(shí)向?qū)W生反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。教師將鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我修正，并繼續(xù)努力。

（4）跟蹤與指導(dǎo)

教師將跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)于完成度較低的學(xué)生，教師將提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的在于：

-了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。

-促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息處理能力和問題解決能力。

-通過及時(shí)反饋，幫助學(xué)生識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的領(lǐng)域。

-增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-表格的基本操作：插入、刪除、復(fù)制、移動(dòng)。

-單元格格式設(shè)置：字體、字號(hào)、顏色、邊框等。

-行高和列寬的調(diào)整：自動(dòng)調(diào)整、固定值、匹配單元格等。

-合并單元格：合并單元格的步驟和注意事項(xiàng)。

-表格的排序與篩選：排序條件、篩選條件、高級(jí)篩選等。

②本文重點(diǎn)詞：

-格式化：指對(duì)表格外觀的調(diào)整，如字體、顏色、邊框等。

-排序：根據(jù)特定條件對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行重新排列。

-篩選：顯示或隱藏表格中滿足特定條件的數(shù)據(jù)。

-透視表：一種可以動(dòng)態(tài)分析數(shù)據(jù)、進(jìn)行多角度查看的表格功能。

③本文重點(diǎn)句：

-“表格的格式設(shè)置是提高表格可讀性和美觀性的重要步驟?！?/p>

-“排序和篩選功能可以幫助我們快速找到所需的數(shù)據(jù)?！?/p>

-“在設(shè)置單元格格式時(shí)，要注意保持表格的一致性和清晰性。”

-“合并單元格可以使得表格更加緊湊，節(jié)省空間?！?/p>

-“使用透視表可以方便地分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。”教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了表格的格式處理，我覺得整體來說，課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度也還不錯(cuò)。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，我想說的是教學(xué)方法。在這節(jié)課上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講解、演示、實(shí)踐等。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些基礎(chǔ)的操作，如插入、刪除、復(fù)制等，學(xué)生們掌握得比較快，但在涉及到單元格格式設(shè)置和高級(jí)功能時(shí)，比如合并單元格、排序篩選等，學(xué)生們的反應(yīng)就慢了一些。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要針對(duì)不同難度的內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法。

①在講解部分，我可能會(huì)采用分步驟講解的方法，把復(fù)雜的操作分解成簡(jiǎn)單的步驟，讓學(xué)生一步一步地跟學(xué)，這樣有助于他們理解和記憶。

②在演示部分，我會(huì)盡量使用動(dòng)畫或者視頻來展示操作過程，讓學(xué)生更直觀地看到每個(gè)步驟的具體操作。

③在實(shí)踐部分，我會(huì)設(shè)