做家務（教學設計）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學北師大版

做家務（教學設計）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路同學們，今天我們要一起走進數(shù)學的奇妙世界，探索一個貼近我們生活的主題——“做家務”。想象一下，我們每天在家里做家務的場景，是不是充滿了樂趣和挑戰(zhàn)呢？這節(jié)課，我們就用數(shù)學的眼光來觀察和記錄這些家務活動。我會通過一系列生動有趣的活動，帶領你們感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，讓數(shù)學學習變得既輕松又愉快！??????核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展數(shù)學抽象能力，學會用數(shù)學語言描述家務活動中的數(shù)量關系和空間形式。

2.增強數(shù)學運算能力，通過實際操作掌握簡單的計算方法和技巧。

3.培養(yǎng)學生的問題解決能力，學會運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。

4.提升數(shù)學思維品質(zhì)，學會邏輯推理和數(shù)學建模，提高分析問題和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解和掌握家務活動中常見的數(shù)量關系，如物品的計數(shù)、時間的分配等。

②引導學生運用數(shù)學知識進行簡單的計算，如計算家務勞動所需的時間、物品的數(shù)量等。

2.教學難點，

①幫助學生建立數(shù)學與生活的聯(lián)系，讓他們意識到數(shù)學在解決實際生活中的作用。

②指導學生如何將家務活動中的實際問題轉化為數(shù)學問題，并運用數(shù)學方法解決。

③培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，讓他們學會分析問題、提出假設、驗證結論。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、計時器、計算器

-課程平臺：學校教學網(wǎng)絡平臺

-信息化資源：家務活動相關的圖片、視頻資料

-教學手段：實物教具（如鐘表、計時沙漏）、作業(yè)紙、學生操作手冊教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：提前一周，通過班級微信群發(fā)布《做家務》主題的預習資料，包括家務活動相關的圖片、視頻和簡單的計算題，讓學生了解家務活動中的數(shù)學元素。

設計預習問題：設計問題如“你家里每天需要做哪些家務？如何分配時間？”引導學生思考家務與時間的關聯(lián)。

監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，了解預習情況，確保每個學生都有所準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習任務，閱讀相關資料，初步了解家務活動中的數(shù)學問題。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，例如計算自己完成一項家務所需的時間。

提交預習成果：學生將預習的筆記和思考結果以文字或圖片形式提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群進行預習資料的分享和反饋。

作用與目的：

讓學生提前接觸家務活動中的數(shù)學問題，激發(fā)學習興趣，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“小熊做家務”的故事導入，讓學生在故事中感受家務活動的重要性。

講解知識點：講解家務活動中的數(shù)學知識點，如時間管理、物品計數(shù)等。

組織課堂活動：設計“家務計時賽”活動，讓學生分組進行家務活動計時，體驗數(shù)學在生活中的應用。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考家務活動中的數(shù)學問題。

參與課堂活動：學生積極參與計時賽，實際操作中學習時間管理。

提問與討論：學生在活動中遇到問題，及時提問并與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解家務活動中的數(shù)學知識點。

活動法：通過“家務計時賽”等活動，讓學生在實踐中學習。

作用與目的：

通過故事導入和實踐活動，幫助學生理解數(shù)學知識在生活中的應用，強化數(shù)學技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與家務活動相關的數(shù)學作業(yè)，如設計家務時間表、計算家務成本等。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，如《生活中的數(shù)學》等，供學生課后拓展學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋，鼓勵學生提出改進建議。

學生活動：

完成作業(yè)：學生按照作業(yè)要求，完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行進一步的數(shù)學學習。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，總結經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生進行自我反思，提高學習效果。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學習，鞏固學生的數(shù)學技能，拓展知識面，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

《家庭生活中的數(shù)學故事》

《生活中的數(shù)學應用》

《數(shù)學趣聞》

《兒童數(shù)學繪本：家務篇》

《時間管理技巧》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）家務活動中的數(shù)學應用

讓學生觀察和記錄自己家中的一周家務活動，包括掃地、洗碗、洗衣等，記錄每次活動所需的時間、完成的工作量等，并嘗試用數(shù)學的方法進行分析。例如，計算完成每項家務所需的時間，分析家務勞動的效率；或者計算一周內(nèi)完成的家務總量，了解自己的勞動成果。

（2）時間管理

引導學生學習如何制定家務時間表，合理安排自己的時間?？梢宰寣W生設計一個簡單的日程表，包括起床、上學、做家務、休息、娛樂等活動，并嘗試調(diào)整時間表，以優(yōu)化自己的時間管理。

（3）家庭經(jīng)濟管理

讓學生了解家庭經(jīng)濟管理的基本概念，如收入、支出、儲蓄等?？梢宰寣W生參與家庭經(jīng)濟管理，如記錄家庭一周的收支情況，計算家庭平均每天的開支，了解家庭的財務狀況。

（4）數(shù)學游戲

推薦一些數(shù)學游戲，如“24點”、“數(shù)獨”等，讓學生在游戲中提高數(shù)學思維能力和運算能力。同時，鼓勵學生自己設計數(shù)學游戲，鍛煉創(chuàng)新思維。

（5）數(shù)學日記

讓學生養(yǎng)成寫數(shù)學日記的習慣，記錄自己在生活中遇到的數(shù)學問題、解決過程和心得體會。通過數(shù)學日記，培養(yǎng)學生的觀察力、思維力和表達能力。

（6）親子活動

鼓勵家長與學生一起參與家務活動，共同完成一些數(shù)學任務，如計算購物清單、規(guī)劃家庭旅行路線等。在親子活動中，增進家庭成員間的感情，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。板書設計①重點知識點：

①家務活動中的數(shù)學問題

②時間管理

③家庭經(jīng)濟管理

②關鍵詞：

①家務

②數(shù)量

③時間

④效率

⑤收入

⑥支出

③關鍵句子：

①“計算家務活動所需時間，合理安排時間?！?/p>

②“了解家庭經(jīng)濟狀況，學會預算。”

③“運用數(shù)學知識解決家務中的問題。”

④“提高生活品質(zhì)，享受智慧生活?！闭n堂課堂評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并采取相應的措施進行改進。以下是本節(jié)課的具體評價方式：

1.課堂提問：

-提問是課堂評價的有效手段之一。通過提問，可以了解學生對知識點的理解和掌握程度。

-教師將圍繞家務活動中的數(shù)學問題設計一系列問題，如：“如果掃地需要5分鐘，洗碗需要10分鐘，你能告訴我如何安排時間完成這些家務嗎？”

-鼓勵學生積極參與回答，教師要及時給予評價和反饋，對于回答正確的學生給予肯定和鼓勵，對于回答錯誤的學生耐心引導，幫助他們找到正確答案。

2.觀察學生參與情況：

-通過觀察學生在課堂上的參與情況，可以了解他們對學習的興趣和積極性。

-教師應關注學生的表情、動作和發(fā)言，對于表現(xiàn)積極、參與度高的學生給予表揚，對于參與度低的學生進行個別輔導。

-例如，在“家務計時賽”活動中，教師可以觀察學生是否認真計時、是否積極與隊友合作，以及是否能夠根據(jù)計時結果進行分析和總結。

3.小組討論評價：

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以評價學生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

-教師將設計一些需要團隊合作才能解決的問題，如：“如何優(yōu)化家庭一周的購物清單？”

-通過觀察小組討論的過程，教師可以評估學生的表達、傾聽和協(xié)作能力，對于表現(xiàn)突出的小組給予表揚。

4.實踐活動評價：

-通過實踐活動評價學生的學習效果，可以了解學生將理論知識應用于實際生活的能力。

-在家務活動中，教師將指導學生如何運用數(shù)學知識解決實際問題，如：“計算購物清單的總價。”

-教師將根據(jù)學生的實際操作和結果進行評價，對于能夠準確運用數(shù)學知識的學生給予肯定，對于操作不規(guī)范的學生進行指導。

5.課堂測試：

-通過課堂測試，可以了解學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-教師可以設計一些簡短的計算題和判斷題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-教師將根據(jù)學生的測試結果進行評價，對于成績優(yōu)異的學生給予表揚，對于成績不理想的學生進行個別輔導。

6.課后反饋：

-教師將對學生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。

-通過作業(yè)評價，教師可以了解學生對知識點的理解和應用能力。

-對于作業(yè)中的錯誤，教師將給予詳細的解釋和指導，鼓勵學生繼續(xù)努力。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們通過“做家務”這個貼近生活的主題，讓孩子們感受到了數(shù)學的魅力?；仡櫿麄€教學過程，我想分享一些心得和反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我通過故事導入，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們對學習內(nèi)容感興趣時，他們的參與度會更高，學習效果也會更好。比如，在“小熊做家務”的故事中，孩子們對家務活動產(chǎn)生了共鳴，課堂氣氛活躍，孩子們積極參與討論。

其次，我在教學方法上做了一些嘗試。我設計了“家務計時賽”這樣的實踐活動，讓孩子們在游戲中學習。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅讓孩子們掌握了時間管理的方法，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。在活動中，孩子們學會了如何分工合作，如何合理分配時間，這些都是在現(xiàn)實生活中非常實用的技能。

在教學過程中，我也注意到了一些問題。比如，有些孩子在計算時不夠細心，導致結果出現(xiàn)偏差。針對這個問題，我在課后進行了個別輔導，幫助他們提高計算準確度。同時，我也意識到，對于一些基礎薄弱的孩子，需要更多的耐心和鼓勵。

在教學總結方面，我認為這節(jié)課取得了較好的效果。孩子們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進步。他們在數(shù)學知識的應用上有了更深的理解，比如學會了如何計算家務活動所需的時間，如何合理分配時間等。在技能方面，他們的團隊合作能力和解決問題的能力得到了提升。在情感態(tài)度上，他們更加認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，對數(shù)學學習產(chǎn)生了更大的興趣。

當然，也存在一些不足之處。比如，課堂上的時間管理不夠緊湊，有些環(huán)節(jié)可能過于簡單，沒有充分調(diào)動所有學生的學習積極