九年級化學(xué)上冊 第一章 大家都來學(xué)化學(xué) 1.2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之旅教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）粵教版

九年級化學(xué)上冊第一章大家都來學(xué)化學(xué)1.2化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之旅教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，今天我們要開啟一段化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的奇幻之旅！想象一下，我們將會(huì)像偵探一樣，揭開物質(zhì)的神秘面紗。我會(huì)帶你們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，一起觀察、操作、思考，讓化學(xué)變得生動(dòng)有趣。這節(jié)課，我們要用粵教版九年級化學(xué)上冊第一章的知識，來探索化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的奧秘。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場化學(xué)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，認(rèn)識到化學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)對化學(xué)的興趣。

3.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，在小組實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，共同解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：九年級學(xué)生已經(jīng)對化學(xué)有了初步的認(rèn)識，了解了一些基礎(chǔ)的化學(xué)概念，如物質(zhì)、元素、化合物等。在實(shí)驗(yàn)操作方面，他們可能已經(jīng)具備簡單的實(shí)驗(yàn)技能，如使用試管、燒杯等基本實(shí)驗(yàn)器材。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡動(dòng)手操作，通過實(shí)驗(yàn)來探索未知。在能力方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能參差不齊，部分學(xué)生可能對實(shí)驗(yàn)過程中的細(xì)節(jié)不夠重視。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生更傾向于獨(dú)立操作，有的則偏好團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可能會(huì)遇到操作不當(dāng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的情況，這需要他們具備良好的實(shí)驗(yàn)操作技能和耐心。其次，對化學(xué)現(xiàn)象的觀察和分析能力不足可能導(dǎo)致他們對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生誤解。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)而對實(shí)驗(yàn)安全產(chǎn)生擔(dān)憂。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確操作，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能和安全意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-實(shí)驗(yàn)室基本設(shè)備：試管、燒杯、酒精燈、鐵架臺、滴管、量筒等

-實(shí)驗(yàn)材料：各種化學(xué)試劑、實(shí)驗(yàn)用固體和液體樣品

-軟件資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)視頻和實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板

-信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟PPT、實(shí)驗(yàn)視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一段生動(dòng)的視頻引入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的神秘氛圍，讓學(xué)生們對即將開始的化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿期待。接著，我會(huì)提出一個(gè)問題：“你們知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里都有些什么嗎？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們回顧課本中的相關(guān)知識，如實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)則、常用儀器等。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

（1）講解實(shí)驗(yàn)原理

我會(huì)詳細(xì)講解本次實(shí)驗(yàn)的原理，例如，通過演示化學(xué)變化前后物質(zhì)的性質(zhì)變化，讓學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)的基本概念。同時(shí)，結(jié)合課本中的實(shí)例，如酸堿中和反應(yīng)，讓學(xué)生明白化學(xué)實(shí)驗(yàn)在生活中的應(yīng)用。用時(shí)：10分鐘。

（2）介紹實(shí)驗(yàn)步驟

我會(huì)將實(shí)驗(yàn)步驟分解成幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，逐一講解。例如，如何正確使用試管、燒杯等實(shí)驗(yàn)器材，如何配制溶液，如何觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。在講解過程中，我會(huì)結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，使講解更加生動(dòng)形象。用時(shí)：10分鐘。

（3）強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全

在實(shí)驗(yàn)操作過程中，實(shí)驗(yàn)安全至關(guān)重要。我會(huì)詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)安全知識，如如何避免火災(zāi)、如何處理化學(xué)藥品泄漏等。通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)安全的重要性。用時(shí)：5分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）分組實(shí)驗(yàn)

將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行一個(gè)具體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。例如，進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察反應(yīng)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。用時(shí)：15分鐘。

（2）實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)

在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，我會(huì)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確、安全地完成實(shí)驗(yàn)。對于操作不規(guī)范的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)糾正，并給予個(gè)別輔導(dǎo)。用時(shí)：15分鐘。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。例如，通過觀察酸堿中和反應(yīng)的現(xiàn)象，讓學(xué)生理解化學(xué)方程式的書寫。用時(shí)：5分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果對比

讓學(xué)生討論不同實(shí)驗(yàn)條件下，實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何差異。例如，改變反應(yīng)物的濃度、溫度等因素，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。用時(shí)：5分鐘。

（2）實(shí)驗(yàn)操作改進(jìn)

讓學(xué)生提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作的建議，以提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和安全性。例如，如何減少實(shí)驗(yàn)誤差，如何優(yōu)化實(shí)驗(yàn)步驟。用時(shí)：5分鐘。

（3）實(shí)驗(yàn)拓展應(yīng)用

讓學(xué)生思考化學(xué)實(shí)驗(yàn)在生活中的應(yīng)用，如如何利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)解決生活中的問題。用時(shí)：5分鐘。

5.總結(jié)回顧

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)安全等。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生理解本節(jié)課的重難點(diǎn)。例如，強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究中的重要性，以及如何正確、安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索化學(xué)實(shí)驗(yàn)的奧秘。用時(shí)：5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本布局和安全規(guī)則。

-學(xué)生能夠理解并區(qū)分化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器和材料。

-學(xué)生能夠掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，如正確使用試管、滴管、量筒等。

-學(xué)生能夠識別和描述常見的化學(xué)現(xiàn)象，如沉淀、氣體生成、顏色變化等。

2.實(shí)驗(yàn)技能提升：

-學(xué)生通過實(shí)際操作，提高了實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)理論，如酸堿中和反應(yīng)、金屬與酸的反應(yīng)等。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、結(jié)果和結(jié)論。

3.科學(xué)探究能力：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了觀察、記錄、分析的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，提出假設(shè)，并進(jìn)行驗(yàn)證。

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法解決問題，如通過實(shí)驗(yàn)排除干擾因素，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

-學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)在科技發(fā)展和生活中的重要作用，提高了對化學(xué)的尊重和信任。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)了尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過實(shí)驗(yàn)來鞏固和加深對課本知識的理解。

-學(xué)生能夠?qū)?shí)驗(yàn)中的問題與課本知識相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了利用實(shí)驗(yàn)結(jié)果來提出新的問題，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維。

6.安全意識增強(qiáng)：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中增強(qiáng)了安全意識，學(xué)會(huì)了如何正確處理實(shí)驗(yàn)中的意外情況。

-學(xué)生了解了化學(xué)藥品的性質(zhì)和危害，學(xué)會(huì)了如何安全地儲(chǔ)存和使用化學(xué)試劑。

-學(xué)生能夠識別實(shí)驗(yàn)中的潛在危險(xiǎn)，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的解決。以下是我對課堂評價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.提問評價(jià)

提問是課堂評價(jià)的重要手段，通過提問可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考能力。在課堂上，我會(huì)采用以下幾種提問方式：

-簡單提問：針對基礎(chǔ)知識，提問學(xué)生是否能正確回答，如“請說出化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本安全規(guī)則?！?/p>

-思考性問題：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，如“為什么酸堿中和反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生熱量？”

-應(yīng)用性問題：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)?zāi)澄镔|(zhì)的酸堿性？”

通過這些提問，我可以了解學(xué)生對知識的理解程度，以及他們是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

2.觀察評價(jià)

觀察是課堂評價(jià)的基礎(chǔ)，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和實(shí)驗(yàn)技能。在實(shí)驗(yàn)課上，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否按照實(shí)驗(yàn)步驟正確操作，如取用試劑、加熱等。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中是否注意安全，如佩戴護(hù)目鏡、手套等。

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，如記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。

通過觀察，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行糾正。

3.課堂測試評價(jià)

課堂測試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段，通過測試可以了解學(xué)生對知識的掌握程度。我會(huì)采用以下幾種測試方式：

-簡答題：針對基礎(chǔ)知識進(jìn)行測試，如“請簡述化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)則。”

-選擇題：針對重點(diǎn)、難點(diǎn)知識進(jìn)行測試，如“下列哪個(gè)選項(xiàng)是酸堿中和反應(yīng)的產(chǎn)物？”

-實(shí)驗(yàn)操作測試：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的技能水平，如“請演示如何正確使用試管?！?/p>

通過課堂測試，我可以了解學(xué)生對知識的掌握情況，為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。

4.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，通過作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的鞏固程度。我會(huì)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行以下評價(jià)：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐題批改，指出錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。

-及時(shí)反饋：將批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

通過作業(yè)評價(jià)，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在講解化學(xué)知識時(shí)，我會(huì)盡量將理論知識與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，比如通過討論日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如食物的烹飪、清潔劑的用途等，讓學(xué)生感受到化學(xué)就在我們身邊。

2.案例教學(xué)法的運(yùn)用：我會(huì)選取一些典型的化學(xué)案例，如化學(xué)史上的重要發(fā)現(xiàn)、化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用等，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解化學(xué)知識，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)儀器的使用和實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性掌握不足，這可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生參與度不高：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生表現(xiàn)出被動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，缺乏主動(dòng)探索的精神。

3.教學(xué)評價(jià)單一：目前的評價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，缺乏對學(xué)生創(chuàng)新思維和合作能力的評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范培訓(xùn)：在實(shí)驗(yàn)課程開始前，我會(huì)組織專門的實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，確保每位學(xué)生都能掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能和安全規(guī)范。

2.提高學(xué)生參與度：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過實(shí)驗(yàn)過程中的探索和發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.豐富教學(xué)評價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的評價(jià)方式，我會(huì)引入多元化的評價(jià)方法，如學(xué)生自評、互評，以及基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的評價(jià)，以全面評估學(xué)生的知識掌握、技能應(yīng)用和創(chuàng)新思維等方面的發(fā)展。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物質(zhì)與變化

-物質(zhì)的定義：物質(zhì)是構(gòu)成世界的基本實(shí)體，具有質(zhì)量和體積。

-物質(zhì)的分類：純凈物和混合物，以及它們各自的組成和特性。

-物質(zhì)的變化：物理變化和化學(xué)