2025年春初中道德與法治七年級下冊教案設計 第七課 第2框 做中華人文精神的弘揚者

第2框做中華人文精神的弘揚者

教學目標

1.了解中華人文精神的作用,知道弘揚促進社會和諧及向上向善思想文化的意義。2.理解如何弘揚中華人文精神,學會在實際中弘揚中華人文精神。3.激發(fā)弘揚中華人文精神的熱情,培養(yǎng)積極向上、向善的品質。

教學重難點

教學重點中華人文精神的作用、弘揚中華人文精神的具體內容和要求。教學難點弘揚中華人文精神的具體內容和要求。

教學過程

導入新課欣賞歌曲《少年中國說》,思考:歌詞:少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年自由則國自由。紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。潛龍騰淵,鱗爪飛揚。乳虎嘯谷,百獸震惶。少年自有少年狂,身似山河挺脊梁。敢將日月再丈量,今朝唯我少年郎。敢問天地試鋒芒,披荊斬棘誰能擋。世人笑我我自強,不負年少。聽了歌曲《少年中國說》,你有什么感受?提示:展現(xiàn)了少年蓬勃的力量,體現(xiàn)少年智、富、強、自由對國家的重要意義,激勵我們奮發(fā)圖強,勇?lián)姑＝處熯^渡:中華人文精神如璀璨明燈,照亮我們前行之路。作為青少年的我們更要為弘揚中華人文精神貢獻自己的力量,讓我們一起做中華人文精神的弘揚者。新課講授一、探人文精神之源1.閱讀教材P62“生活觀察”,思考:(1)從屈原的作品及其故事中,你領悟到怎樣的人文精神?提示:強烈的家國情懷和勇于探索的人文精神。(2)你還看過哪些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類節(jié)目?與同學分享你的觀后感。提示:我看過《經(jīng)典詠流傳》,這個節(jié)目將經(jīng)典詩詞與現(xiàn)代音樂相結合,讓人感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。它讓詩詞活起來,傳遞出古人的智慧和情感。節(jié)目激發(fā)了我們對傳統(tǒng)文化的熱愛,也讓我們更加堅定地傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教師小結歷史上的中華人文精神,滲透在詩書禮樂等精神文明的創(chuàng)造中,發(fā)揮了強大的熏陶教化、凝聚示范作用。今天,我們弘揚中華人文精神,就要弘揚促進社會和諧、向上向善的思想文化。二、弘揚人文精神之路1.閱讀教材P63上面的“探究與分享”,思考:(1)你還知道哪些提倡和諧的名言或事例?提示:①名言:“君子和而不同,小人同而不和。”這句話強調和諧并非完全一致,而是在尊重差異的基礎上求同存異。②事例:廉頗向藺相如負荊請罪,兩人摒棄前嫌,共同為國家效力,展現(xiàn)了和諧的人際關系對國家穩(wěn)定發(fā)展的重要性。(2)結合以上討論,說說今天我們應如何促進社會和諧。提示:①在人際交往中尊重他人,以友善包容的態(tài)度對待他人。②積極參與公益活動,幫助有困難的人。③用積極樂觀的態(tài)度影響他人,面對困難挫折時保持正能量等。教師小結弘揚促進社會和諧的思想文化。中華民族提倡人與人、人與社會和諧共處。我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法,為促進社會和諧貢獻力量。2.閱讀教材P63下面的“探究與分享”,思考:查找“新時代好少年”的事跡,談談他們的哪些精神品質值得我們學習。提示:①吳增陽勤奮刻苦、勇于創(chuàng)新,將知識與生活結合進行發(fā)明創(chuàng)造,這種探索創(chuàng)新的精神值得學習。②李王喆在母親患病時,以拳拳孝心和無畏勇氣為母捐髓,他的孝心與擔當令人欽佩。③熊莎莎,三年如一日幫助患病同學,她的善良、堅持和責任感讓人動容。④張瑾瑜積極參與公益活動,傳遞愛心、保護環(huán)境,他的奉獻精神和社會責任感也值得我們大力弘揚。教師小結弘揚向上向善的思想文化。我們要積極進取,向著更高更遠的目標努力奮進;愛人利人,擇善而行,追求至善的人生境界。我們應當向榜樣學習,勇?lián)姑?久久為功,爭做向上向善的好少年。本節(jié)課我們探討了如何弘揚中華人文精神,強調了求同存異促和諧與向上向善追卓越的雙重路徑。希望同學們能成為傳播正能量的使者,共同書寫中華人文精神的新篇章。板書設計做中華人

文精神的

弘揚者中華人文精神的作用:熏陶教化、凝聚示范

教學反思

通過本節(jié)課的講解,我深感學生們對于中華人文精神的熱愛與向往。在引導學生們弘揚促進社會和諧與向上向善的思想文化時,他們積極參與討論,展現(xiàn)