四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第四單元 做聰明的購(gòu)物者 1走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所教學(xué)設(shè)計(jì) 未來(lái)版

四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第四單元做聰明的購(gòu)物者1走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所教學(xué)設(shè)計(jì)未來(lái)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第四單元“做聰明的購(gòu)物者”的第一課——走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所。這一課主要帶領(lǐng)大家了解購(gòu)物場(chǎng)所的分類(lèi)、特點(diǎn)以及購(gòu)物時(shí)需要注意的事項(xiàng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以更好地保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。教材中，我們將會(huì)學(xué)習(xí)到購(gòu)物場(chǎng)所的種類(lèi)、購(gòu)物禮儀、合理消費(fèi)等知識(shí)點(diǎn)。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的世界吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**信息意識(shí)**：通過(guò)了解購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)和購(gòu)物禮儀，學(xué)生能夠提高信息獲取和處理的意識(shí)，學(xué)會(huì)在購(gòu)物過(guò)程中辨別信息真?zhèn)巍?/p>

2.**社會(huì)責(zé)任感**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生作為消費(fèi)者應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)其成為負(fù)責(zé)任的公民。

3.**實(shí)踐能力**：通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.**法治觀念**：通過(guò)學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益。

5.**審美能力**：在了解購(gòu)物場(chǎng)所裝飾和商品展示中，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高對(duì)美的感知和鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已掌握的相關(guān)知識(shí)**：四年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)常見(jiàn)的購(gòu)物場(chǎng)所有所了解，如超市、商場(chǎng)等。同時(shí)，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的消費(fèi)知識(shí)，比如貨幣的使用和簡(jiǎn)單的價(jià)格比較。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)購(gòu)物這一日常生活場(chǎng)景尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐來(lái)吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，因此參與模擬購(gòu)物活動(dòng)和小組討論對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常有效的學(xué)習(xí)方式。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：學(xué)生在理解購(gòu)物場(chǎng)所的分類(lèi)和特點(diǎn)時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是對(duì)于那些對(duì)購(gòu)物環(huán)境不熟悉的學(xué)生。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)如何合理消費(fèi)和避免沖動(dòng)購(gòu)物時(shí)，可能會(huì)感到困惑。如何將抽象的消費(fèi)觀念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)策略，也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)之一。因此，教師在教學(xué)中需要通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)》第四單元“做聰明的購(gòu)物者”相關(guān)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與購(gòu)物場(chǎng)所相關(guān)的圖片、圖表，以及展示購(gòu)物禮儀和合理消費(fèi)的視頻，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些模擬商品和購(gòu)物場(chǎng)景的道具，如購(gòu)物籃、商品標(biāo)簽等，以便學(xué)生在模擬購(gòu)物活動(dòng)中使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生在進(jìn)行小組活動(dòng)和模擬購(gòu)物實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠舒適地進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡購(gòu)物嗎？你們?nèi)ミ^(guò)哪些購(gòu)物場(chǎng)所呢？今天，我們就來(lái)一起探索一下購(gòu)物場(chǎng)所的秘密，學(xué)習(xí)如何成為一名聰明的購(gòu)物者！

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的貨幣知識(shí)和簡(jiǎn)單的價(jià)格比較嗎？今天的學(xué)習(xí)將會(huì)在此基礎(chǔ)上，幫助你們更好地理解購(gòu)物過(guò)程中的消費(fèi)行為。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-首先，我會(huì)介紹購(gòu)物場(chǎng)所的分類(lèi)，包括超市、商場(chǎng)、專(zhuān)賣(mài)店等，并展示相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生對(duì)不同的購(gòu)物場(chǎng)所有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

-接著，我會(huì)詳細(xì)講解購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)，如購(gòu)物環(huán)境、商品種類(lèi)、價(jià)格體系等，通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生了解各種購(gòu)物場(chǎng)所的區(qū)別。

2.舉例說(shuō)明：

-我會(huì)通過(guò)實(shí)際案例，如超市促銷(xiāo)活動(dòng)、商品打折等，來(lái)講解購(gòu)物時(shí)的注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何辨別商品的真實(shí)價(jià)格。

-我還會(huì)介紹一些購(gòu)物禮儀，如排隊(duì)結(jié)賬、禮貌用語(yǔ)等，讓學(xué)生在購(gòu)物過(guò)程中能夠表現(xiàn)得體。

3.互動(dòng)探究：

-我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己購(gòu)物的經(jīng)歷，并討論在購(gòu)物過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-為了讓學(xué)生更加深入地理解購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)，我會(huì)安排一個(gè)模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如顧客、售貨員等，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)理想的購(gòu)物場(chǎng)所，并說(shuō)明理由。這有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

-我還會(huì)讓學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)購(gòu)物清單，列出他們想要購(gòu)買(mǎi)的物品，并計(jì)算總價(jià)，以練習(xí)貨幣的使用和價(jià)格比較。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并鼓勵(lì)他們積極參與。

-對(duì)于學(xué)生的作品，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)，并指出其中的亮點(diǎn)和不足，幫助他們改進(jìn)。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)和購(gòu)物禮儀的重要性。

2.反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，成為一名聰明的購(gòu)物者。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起參觀一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所，觀察并記錄下所見(jiàn)所聞，下節(jié)課分享。

2.鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在自己的購(gòu)物行為中實(shí)踐所學(xué)到的合理消費(fèi)原則。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

1.評(píng)價(jià)方式：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、小組討論的表現(xiàn)、模擬購(gòu)物活動(dòng)的參與情況以及課后作業(yè)的質(zhì)量來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.評(píng)價(jià)內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)所知識(shí)的掌握程度、購(gòu)物禮儀的遵守情況以及合理消費(fèi)觀念的形成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠準(zhǔn)確描述購(gòu)物場(chǎng)所的分類(lèi)和特點(diǎn)，如超市、商場(chǎng)、專(zhuān)賣(mài)店等，并能夠列舉出不同類(lèi)型購(gòu)物場(chǎng)所的主要商品和服務(wù)。

2.**技能提升**：

-**購(gòu)物決策能力**：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在購(gòu)物時(shí)做出更明智的決策，比如如何比較商品價(jià)格，如何識(shí)別促銷(xiāo)活動(dòng)的真實(shí)優(yōu)惠。

-**消費(fèi)禮儀**：學(xué)生在購(gòu)物過(guò)程中能夠遵守基本的消費(fèi)禮儀，如排隊(duì)結(jié)賬、禮貌用語(yǔ)等，表現(xiàn)出良好的消費(fèi)者素養(yǎng)。

3.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-**模擬購(gòu)物活動(dòng)**：通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，如如何識(shí)別商品標(biāo)簽、如何進(jìn)行合理的預(yù)算管理等。

-**購(gòu)物清單編制**：學(xué)生能夠獨(dú)立編制購(gòu)物清單，并計(jì)算總價(jià)，這有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫毓芾韨€(gè)人財(cái)務(wù)。

4.**情感態(tài)度**：

-**消費(fèi)觀念**：學(xué)生對(duì)于消費(fèi)有了更加理性的認(rèn)識(shí)，能夠理解合理消費(fèi)的重要性，避免盲目跟風(fēng)和沖動(dòng)消費(fèi)。

-**社會(huì)責(zé)任感**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)有了更深的理解，增強(qiáng)了作為消費(fèi)者的社會(huì)責(zé)任感。

5.**問(wèn)題解決能力**：

-**應(yīng)對(duì)消費(fèi)陷阱**：學(xué)生能夠識(shí)別購(gòu)物過(guò)程中的潛在陷阱，如虛假?gòu)V告、過(guò)度促銷(xiāo)等，并學(xué)會(huì)如何避免這些陷阱。

-**應(yīng)對(duì)糾紛**：學(xué)生了解在遇到消費(fèi)糾紛時(shí)，如何通過(guò)合法途徑維護(hù)自己的權(quán)益。

6.**合作與交流**：

-**小組討論**：在小組討論和模擬購(gòu)物活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴有效溝通，共同解決問(wèn)題，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-**分享與反饋**：學(xué)生在課后作業(yè)和課堂分享中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受同伴的反饋，促進(jìn)了交流能力的提升。

7.**持續(xù)發(fā)展**：

-**自主學(xué)習(xí)**：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)延伸到日常生活中，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-**適應(yīng)變化**：學(xué)生能夠適應(yīng)購(gòu)物環(huán)境的變化，比如新技術(shù)的應(yīng)用、新消費(fèi)模式的興起等，展現(xiàn)出良好的適應(yīng)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)

1.**回顧知識(shí)點(diǎn)**：

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括購(gòu)物場(chǎng)所的分類(lèi)、特點(diǎn)、購(gòu)物禮儀和合理消費(fèi)原則。

-我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)所的分類(lèi)和特點(diǎn)，以及如何通過(guò)商品標(biāo)簽和價(jià)格比較來(lái)判斷商品的真實(shí)價(jià)值。

2.**總結(jié)經(jīng)驗(yàn)**：

-我會(huì)讓學(xué)生分享他們?cè)谀M購(gòu)物活動(dòng)中的體驗(yàn)，總結(jié)出如何成為一名聰明的購(gòu)物者。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，比如如何避免沖動(dòng)消費(fèi)、如何識(shí)別促銷(xiāo)活動(dòng)的真實(shí)優(yōu)惠等。

3.**強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)**：

-我會(huì)強(qiáng)調(diào)購(gòu)物時(shí)的安全意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，提醒學(xué)生在購(gòu)物過(guò)程中要注意個(gè)人物品的安全，遇到問(wèn)題時(shí)要知道如何維護(hù)自己的權(quán)益。

當(dāng)堂檢測(cè)

1.**口頭提問(wèn)**：

-我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，例如：“你能告訴我超市和商場(chǎng)的主要區(qū)別是什么嗎？”或者“如果你在購(gòu)物時(shí)發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格異常，你會(huì)怎么做？”

2.**小組討論**：

-我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論以下問(wèn)題：“你認(rèn)為在購(gòu)物過(guò)程中，哪些行為是禮貌的？哪些行為是不禮貌的？”通過(guò)小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，加深對(duì)購(gòu)物禮儀的理解。

3.**購(gòu)物清單練習(xí)**：

-我會(huì)讓學(xué)生完成一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物清單練習(xí)，列出他們需要購(gòu)買(mǎi)的物品，并估算總價(jià)。這有助于學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能檢測(cè)他們對(duì)價(jià)格比較的理解。

4.**模擬購(gòu)物游戲**：

-我會(huì)組織一個(gè)簡(jiǎn)短的模擬購(gòu)物游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，比如如何識(shí)別商品價(jià)格、如何選擇合適的商品等。游戲結(jié)束后，我會(huì)詢問(wèn)學(xué)生他們?cè)谟螒蛑械母惺芎蛯W(xué)到的知識(shí)。

5.**課后作業(yè)布置**：

-最后，我會(huì)布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起參觀一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所，觀察并記錄下所見(jiàn)所聞，下節(jié)課分享。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學(xué)**：在課堂中，我嘗試引入了情境模擬教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我利用圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的購(gòu)物知識(shí)具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。這種多元化的教學(xué)手段，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生參與度不均**：在小組討論和模擬購(gòu)物活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的表現(xiàn)能力和自信心不同。

2.**知識(shí)應(yīng)用不足**：盡管學(xué)生在課堂上能夠正確回答問(wèn)題，但在實(shí)際操作中，他們對(duì)知識(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，尤其是在購(gòu)物清單練習(xí)和模擬購(gòu)物游戲中。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：我主要依靠口頭提問(wèn)和小組討論來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.**關(guān)注個(gè)體差異**：為了提高所有學(xué)生的參與度，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)和活動(dòng)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。

2.**強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用**：我會(huì)在課后布置一些實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)，如讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行購(gòu)物體驗(yàn)，并記錄下來(lái)。這樣可以幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的應(yīng)用能力。

3.**豐富評(píng)價(jià)方式**：我計(jì)劃引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及通過(guò)觀察學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些評(píng)價(jià)表格，以便更全面地記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

4.**加強(qiáng)家校合作**：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的購(gòu)物行為，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到孩子的