語文A版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

年段總目標(biāo)

-、識(shí)字與寫字

1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣

2、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用識(shí)字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì)寫

3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力

4、使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用筆臨摹正楷字

5、有條件的地方可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字

二、閱讀

1、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文

2、初步學(xué)會(huì)默寫，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問

3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在情境方面的作用。能借助字

典、詞典和生活積累理解生詞的意義

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情

5、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)形象和語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)

和喜怒哀樂，與他人交流自己的感受

6、在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法及一般用法

7、學(xué)習(xí)閱讀粗知文章大意

8、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。以及在課外閱讀和生活獲得的語言材料

9、誦讀優(yōu)秀作文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容、優(yōu)秀詩文

三、習(xí)作

1、留心周圍事物、樂于書面表達(dá)、增強(qiáng)習(xí)作的自信心

2、不拘形式的寫下見聞、感受和想象。注意表達(dá)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受

感動(dòng)的內(nèi)容

愿將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂

4、能用簡短的書信、便條進(jìn)行書面交流

5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮的詞句

6、根據(jù)表達(dá)的需要使用冒號(hào)、引號(hào)

7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句

8、課內(nèi)習(xí)作要每學(xué)年16次左右

四、口語交際

1、能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽并能就不理解的地方向人請(qǐng)教。就不同的意見

與別人商討

2、聽人說話能把握主要內(nèi)容并能簡要轉(zhuǎn)述

五、綜合性學(xué)習(xí)

1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題。有目的地收集材料共同討論

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀摩大自然、觀察社會(huì)。書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)共八個(gè)單元，每個(gè)單元暗含主題，但不單一，比較寬泛，內(nèi)容的信

息量大。每單元四篇課文，全冊(cè)32篇課文。

每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分間互相聯(lián)系，具

有整體性。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主，同時(shí)也注意設(shè)計(jì)結(jié)合課文和兒童生活的

思考拓展性的題目。課后安排的“我的詞語庫”，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的習(xí)

慣。有的課文后增加了一各“信息窗”，以幫助學(xué)生閱讀理解課文。語文樂園仍分

三大板塊，“語海拾貝”是語文基礎(chǔ)知識(shí)整合與訓(xùn)練，本冊(cè)加強(qiáng)了詞語句子的積累

與拓展；“閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時(shí)，增加了詞語積累

的內(nèi)容；“語文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地整合在一起，動(dòng)

腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆相結(jié)合，旨在語文活動(dòng)提高口語交際能力，提高習(xí)作能力，

提高語文的運(yùn)用能力。

本冊(cè)識(shí)字寫字繼續(xù)分兩條線走，全冊(cè)要求會(huì)認(rèn)250個(gè)常用字，10個(gè)多音

字，會(huì)寫252個(gè)字。課文中要求的會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字列在課文后，雙線欄內(nèi)是會(huì)認(rèn)

字，田字格內(nèi)識(shí)會(huì)寫字。會(huì)寫的字結(jié)合本課會(huì)認(rèn)的，或以前認(rèn)過出現(xiàn)在本課的字。

本課中不要求認(rèn)的難字，隨文加注拼音，以方便閱讀。識(shí)字方法仍然以隨文識(shí)字

為主，同時(shí)在語文樂園的“有趣的漢字”中繼續(xù)給以多種識(shí)字方法的指導(dǎo)。本冊(cè)

繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫硬筆字。毛筆字學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排在每個(gè)單元后。有的學(xué)校單

設(shè)寫字課，可以把寫毛筆字這部分的內(nèi)容合并到寫字課中。

小學(xué)期教學(xué)設(shè)想

一、培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生善于比較的意識(shí)

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)辯證思考的意識(shí)

單元計(jì)劃

第一單元

本單元暗含“春天”主題，編選了四篇課文，安排了識(shí)字、漢字欣賞、寫字等基

礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了詞語積累、詞語接龍、閱讀欣賞、古詩誦讀以及習(xí)作等語

文活動(dòng)。

春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，這個(gè)季節(jié)孕育著美好的希望，又利于調(diào)動(dòng)兒童的興趣，

為兒童從三年級(jí)上冊(cè)過渡到三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)降低了難度。通過學(xué)習(xí)幾篇課文，

學(xué)生可初步了解春天及大自然的美好，體會(huì)濃濃的春意。

教學(xué)內(nèi)容；第一課；初春-----語文樂園一

課時(shí)：12

重難點(diǎn)；

1.引導(dǎo)學(xué)生用多種識(shí)字方法掌握會(huì)認(rèn)字會(huì)寫字.

2.有感情地朗讀課文.

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)幾篇課文使學(xué)生初步了解春天以及大自然的美好，體會(huì)濃濃的

春意，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生"的積極性.

第二單元

本單元圍繞“兒童生活與愛”為主題編排了四篇課文和《語文樂園》，設(shè)計(jì)了一字

多義、成語積累、繞口令、通話閱讀、續(xù)編童話故事并寫下來等內(nèi)容。

本單元中的兩篇課文《我的家在月亮上》《媽媽留下的葡萄樹》及《語文樂園》中

的閱讀欣賞《青蛙上天》均屬童話題材，每則童話都蘊(yùn)含著深刻的道理；《馬齒覽》

《我戰(zhàn)勝了自己》是敘事性的文章，所記的內(nèi)容是“我”親身經(jīng)歷的游戲或生活，

非常貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。小學(xué)生對(duì)童話、故事有著與生俱來的興趣，對(duì)現(xiàn)實(shí)生

活有一定的體驗(yàn)，通過本單元課文的學(xué)習(xí)，?方面學(xué)生能感受故事的生動(dòng)有趣，

豐富語言的積累與表達(dá)；另一方面能體會(huì)生活的樂趣，受到情感的熏陶，激發(fā)愛

家庭、愛母親、愛老師的思想感情。

教學(xué)內(nèi)容；第四課《古詩二首》一一《語文樂園二》

課時(shí)：12

重難點(diǎn)；1.掌握會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫字，自主積累詞語.

2.有感情地朗讀課文.

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能感受故事的生動(dòng)有趣，豐富語言的積累與表達(dá)，體會(huì)生活的

與酗受到情感的熏陶,激發(fā)愛家庭，愛母親，愛老師的思想情感.

第三單元

本單元編排了四篇課文和《語文樂園二》，安排了寫字、積累詞語、連連讀讀、加

標(biāo)點(diǎn)、練寫毛第字等語文活動(dòng)，還設(shè)計(jì)了一頂與文化古跡有關(guān)的語文綜合活動(dòng)。

本單元課文暗含了一個(gè)主題“自然景觀”，它既包括了自然的美，還包括了文化之

美。孩子們通過學(xué)習(xí)課文，一方面可以感受自然界中無不在的美，又可感受古代

勞動(dòng)人民的智慧和才能。還可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，激發(fā)學(xué)生樹立

保護(hù)自然的意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：第八課我戰(zhàn)勝了自己一一語文樂園三

課時(shí)：13

重難點(diǎn)：1.結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行芻主識(shí)字.

2.通過多種形式朗讀引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文情境.

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在讀中識(shí)字，在讀中感悟，在讀中積累語言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大

自然的思想感情.

第四單元__________________________________

本單元以“革命傳統(tǒng)”為主題編排了四篇課文和《語文樂園》。通過學(xué)習(xí)本單元的

課文，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭年代的生活，及在那種情況下不同年齡層次的人們（如“小

紅軍”“伯瑙德母子”“劉鄧大軍”“林則徐”等）表現(xiàn)出來的愛國熱情。讓學(xué)生從

革命傳統(tǒng)故事中受到愛國主義的教育。

教學(xué)內(nèi)容：第12課頤和園的廊與畫一一語文樂園四

重難點(diǎn)：1.運(yùn)用多種方法自主識(shí)字，自主積累詞語.

2.有感情地朗讀課文.

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭年代的生活及在那種情況下不同年齡層次的人們表現(xiàn)

也來的袈國熱情,且學(xué)生從革命傳統(tǒng)故事中受到愛國生義的教育.

第五單元：

本單元以“科普”為主題編排了四篇課文，《語文樂園》中安排了有趣的案子、詞

語超市、讀讀填填、寫字板、閱讀欣賞、說故事、習(xí)作以及練寫毛筆字的內(nèi)容。

科學(xué)在發(fā)展、社會(huì)在進(jìn)步。《張……》讓我們感受古人天文地理方面的偉大發(fā)明；

《動(dòng)……》讓我們感受到生物世界如此奇妙多彩；《能……》使我們知道物理科學(xué)

就在我們身邊；《我不是廢氣》讓我們懂得化學(xué)方面的知識(shí)。學(xué)習(xí)本單元應(yīng)關(guān)注學(xué)

生的已有經(jīng)驗(yàn)；課文只是一個(gè)有限的知識(shí)點(diǎn)，但它卻是一個(gè)可供發(fā)散的點(diǎn)：鼓勵(lì)

學(xué)生們?cè)谏钪?、在課外學(xué)知識(shí)、用知識(shí)。培養(yǎng)他們的探究意識(shí)，培養(yǎng)他們從小

愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識(shí)。學(xué)習(xí)此單元可以聯(lián)系生活開展科普宣傳的活動(dòng)，形式如

演講、手抄報(bào)等。

課文內(nèi)容雖屬科普知識(shí)，但是它的語言卻生動(dòng)、有趣，敘述起來形象、動(dòng)聽，很

容易抓住學(xué)生的視覺，教學(xué)中可以讓學(xué)生自主選用讀書方法充分地讀，在讀中識(shí)

字，在讀中積累語言，在讀中悟出道理，充分尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。

教學(xué)內(nèi)容：第16課千里躍進(jìn)入別山一一語文樂園五

重難點(diǎn)：1.采用多種識(shí)字方法識(shí)字，

2.在讀中悟出道理.

教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)孩子們?cè)谏羁谠谡n外學(xué)知識(shí)，用知識(shí)，培養(yǎng)他們的探究意識(shí)，

培養(yǎng)他們從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的意識(shí).__________________________________________

第六單元：

本單元的課文在語言上各有特色，朗讀方式的選擇上也應(yīng)有所不同。比如《夏天

好》適合賞讀；《小足球賽》適合圖文對(duì)照想象讀；《千變?nèi)f化》適合表演讀；《小

獅子愛爾莎》則可帶著體驗(yàn)細(xì)細(xì)品讀。

教學(xué)內(nèi)容：第20課我不是廢氣一一語文樂園六

重難點(diǎn)：1.采用多種識(shí)字方法自主識(shí)字，參照我的詞語庫自主積累詞語.

2.有感情地朗讀課文，

教學(xué)目標(biāo)：通過實(shí)踐體驗(yàn)，感受身邊季節(jié)的美好，學(xué)習(xí)之余放松，踢場(chǎng)足球，或

與動(dòng)物親密接觸，從生活出發(fā)學(xué)習(xí)課文，學(xué)文明理指導(dǎo)生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更好地，

更有意義地生活.

第七單元：

本單元圍繞“智慧與理想”這一主題編排了四篇課文和一個(gè)語文樂園。在課文和

語文樂園中安排了寫字、積累成語、區(qū)別和運(yùn)用與“看”有關(guān)的近義詞和魚肚欣

賞等語文活動(dòng)，還設(shè)計(jì)了一項(xiàng)與“生日及生日禮物”有關(guān)的綜合活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)

蟲表達(dá)、傾聽、習(xí)作于一體。

學(xué)習(xí)本單元的課文既可感受父母在培養(yǎng)教育孩子的過程中所付出的愛心，也使我

們明白，不管做什么，要想取得成功，都必須不自滿，不氣餒，一心一意，潛心

工作，還使我們懂得智慧就是財(cái)富。

教學(xué)內(nèi)容：25、生日禮物一一語文樂園七

重難點(diǎn)：1.采用多種識(shí)字方法自主識(shí)字，積累詞語，構(gòu)建自己的詞語庫，

2.有感情地朗讀課文.

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生得到美的熏陶，從課文中得到啟事，幫助他們樹立正確的人生

觀，引導(dǎo)他們朝著自己的人生目標(biāo)奮斗.

第八單元：

本單元四篇課文體裁多樣，有古詩、童話、相聲等。內(nèi)容的編排比較符合學(xué)生的

心理特點(diǎn)，極易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課文和語文樂園中還編排了識(shí)字寫字、

續(xù)編故事、合作表演、積累和感悟漢字特點(diǎn)及閱讀欣賞等語文活動(dòng)，還設(shè)計(jì)了一

項(xiàng)與訪問有關(guān)的語文綜合性活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)融學(xué)習(xí)訪問和習(xí)作于一體。學(xué)習(xí)本單

元的課文，既可使孩子們了解中華民族輝煌燦爛的古文化；也可以使他們懂得珍

惜時(shí)間的重要性；還使他們感受到童話故事的新奇有趣，相聲的詼諧幽默。

教學(xué)內(nèi)容：第29課古詩二首一一語文樂園八

重難點(diǎn)：1.實(shí)際本單元生字，自主積累詞語構(gòu)建自己的詞語庫.

2.通過閱讀想象表演豐富對(duì)課文的理解，

教學(xué)目標(biāo)：使孩子們了解中華民族輝煌燦爛的古文化，使他們懂得珍惜時(shí)間的重

要性，感受到童話故事的新奇有趣相聲的詼諧幽默

教學(xué)進(jìn)度表

語文學(xué)科三年級(jí)2009年3月

周月/日教學(xué)內(nèi)容實(shí)際進(jìn)度

次時(shí)

13/2—61、初春一3、四季的雨7完成

29-134、古詩二首一5、語文樂園7完成

完成

316-205、馬齒寬一7、媽媽留下的葡萄樹7

123-278、我戰(zhàn)勝了自己一語文樂園二7完成

53/30—4/39綠色的歌一11莫高窟6完成

66-1011莫高窟一語文樂園三7完成

713-1713假如我是一顆種子一15生死攸關(guān)的燭7完成

光

820-2416千里躍進(jìn)大別山一語文樂園四7完成

927—5/117張衡和他的地動(dòng)儀一19能辨顏色的手6完成

101<s19能辨顏色的手一語文樂園五7完成

夏天好一千變?nèi)f化完成

1111-1521237

24小獅子愛爾莎--語文樂園六

1218-227完成

1325-2925生日禮物一27希望的種子6

146/1—527希望的種子一語文樂園七7

158-1229古詩二首一31張騫與絲綢之路7

1615-1932讓人發(fā)蒙的相聲一語文樂園八7

1722-26友習(xí)7

186/29—7/3復(fù)習(xí)7

196-10復(fù)習(xí)7

說清明一天五一一天

明端午節(jié)一天

課題1.初春教時(shí)1⑴

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確流利地朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)笨課的7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。

3、初步感知課文內(nèi)容和情感。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字、生詞。

難點(diǎn)：讀懂詩歌，感受春天的美好。

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

1、談話激趣：

誰能背誦描寫春天的詩？小組討論，然后指名說話，全班交流。

2、今天我們學(xué)習(xí)一篇描寫春天景色的兒童詩，我們將通過學(xué)生齊讀課題。

學(xué)習(xí)課文跟隨作者去春游。

二、指導(dǎo)自學(xué)：①請(qǐng)?jiān)囍x讀詩歌。標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。

1、初讀詩歌，自學(xué)，出示自學(xué)要求：（1）問別人（2）查②用自己喜歡的方式識(shí)字。

生字表（3）猜（4）查字典

2、小組內(nèi)合作識(shí)字。2“開火車”游戲，鞏固識(shí)字。

三、檢查自學(xué)情況，解決困難，隨機(jī)鞏固識(shí)字：3、將生字放進(jìn)課文，指名分節(jié)朗讀課文，

1、出示本課要認(rèn)識(shí)的6個(gè)字，指名認(rèn)讀?；ピu(píng)。

4、老師讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。

四、學(xué)習(xí)寫字。2、認(rèn)讀會(huì)寫字。

1、出示要寫的8個(gè)字：3、請(qǐng)仔細(xì)觀察它們。你有什么好的寫字

癢拱拋貼優(yōu)蛙晃袖建議嗎？

4、老師示范寫“拋”字，注意結(jié)構(gòu)。5、請(qǐng)你從中選擇你喜歡的3個(gè)字.在田

五、細(xì)讀字格中寫兩個(gè)。

1、畫出課文有幾小節(jié)。6、同桌之間互相評(píng)一下你剛才寫的字。

2、讀懂了哪些內(nèi)容，做上符號(hào)。還有.哪些沒讀懂的打上問7、把認(rèn)為最有價(jià)值的問題寫在紙條上。

號(hào)。

七、布置作業(yè)

有感情的朗讀詩歌、練習(xí)背誦詩歌.

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

1.初春采用隨文識(shí)字的方法，關(guān)注學(xué)生已有

癢拱拋貼優(yōu)蛙晃袖的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)的不用在教，

如果個(gè)別學(xué)生不認(rèn)識(shí)的，生生互動(dòng)，教學(xué)

效果也相當(dāng)明顯.

課題1初春|教時(shí)|2⑵

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)有感情的朗讀課文。

工、圖吾迷艾幽的情感，聯(lián)系生活暢想、感受美景。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀

難點(diǎn)：從讀中感知課文的內(nèi)容和情感。

過程與方.

教師~~學(xué)生活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、認(rèn)讀本課部分生字或詞語。1、認(rèn)讀本課部分生字或詞語。

2、“開火車”游戲，鞏固識(shí)字。2、交流課前收集的有關(guān)春天的古詩。

3、將生字放在課文，指明分節(jié)朗讀課文，互評(píng)。

4、教師讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。請(qǐng)你輕輕地讀課文

二、朗讀感悟詩歌，積累詞語。想想你讀懂了什么？有哪些不理解的

1、自學(xué)。出示自學(xué)要求：地方？

(1)請(qǐng)你輕輕地讀課文。

(2)想想你讀懂了什么？有哪些不理解的地方。

2、檢查自學(xué)情況，指名回答。

3、引導(dǎo)感悟。

(出示小黑板)讀下面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞的意思：4、你慌得課文中還有哪些詞用得好？

①泥土里拱出兩片新葉，說是淺綠，更似鵝黃...好在哪兒?你能有感情的讀一讀嗎？

②春天的風(fēng)箏馱著一片陽光，春天的腳步總是那么匆忙。5、把你喜歡的好詞語收進(jìn)詞語庫。

4、你覺得課文中哪些詞用的好?好在哪里?你能有感情的

讀一讀嗎？

5、把你喜歡的好詞語收進(jìn)詞語庫。

三、有感情的朗讀課文，背誦課文：

4、老師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)背誦。

5、小結(jié)。1、小組互讀互聽，

四、總結(jié)：2、小組推薦配樂朗讀(播放輕音樂)。

這節(jié)課你快樂嗎？回去以后畫一畫美麗的春天吧！3、學(xué)生互評(píng)。

板書設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)反思

1初春朗讀感悟，注意聯(lián)系學(xué)生已有的生

①泥土里拱出兩片新葉，說是淺綠，更似鵝黃……活經(jīng)驗(yàn)，注意開發(fā)和利用身邊的教學(xué)資

②春天的風(fēng)箏馱著一片陽光，春天的腳步總是那么匆忙。源.是本課的閃光點(diǎn)。

課題2.媽媽，請(qǐng)別阻攔我教時(shí)一3(3)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，學(xué)寫8個(gè)字。理解由生字組成的詞語

2、能正確流利的朗讀課文。

3、初步感知課文內(nèi)容和情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞

難點(diǎn)：朗讀課文。

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課。

1、孩子們，你們最想干什么？當(dāng)你們做自己最想T的事時(shí)，學(xué)生自由發(fā)言。

你希望爸爸媽媽阻攔嗎？

2、板書課題。識(shí)字：阻

二、初讀課文，自主識(shí)字。

1、放課文朗讀帶，學(xué)生認(rèn)真聽。

2、出示自學(xué)提示：①請(qǐng)自由讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。

3、檢查學(xué)生自學(xué)情況。②用自己喜歡的方法識(shí)字。

4、游戲：比一比誰認(rèn)得多。③小組內(nèi)交流識(shí)字情況。

5、分段朗讀課文。互評(píng)。

三、學(xué)習(xí)寫字。

1、出示本課要寫的8個(gè)字。認(rèn)讀會(huì)寫字。老師范寫“邀”字。

四、小結(jié)。2、仔細(xì)觀察，交流寫字建議。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)：3、你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫？

1、回去后再正確流利地讀讀課文。4、從這些中選擇3個(gè)字，每字寫兩遍。

2、把田字格中其他的字寫一寫。5、學(xué)生互評(píng)。

3、你有什么幻想或渴望？自己準(zhǔn)備這方面的說話內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

2.媽媽，請(qǐng)別阻攔我倘若本課能多鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮

標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字想像，結(jié)合課文說出自己的心聲。從自

用自己喜歡的方法識(shí)字身的成長經(jīng)歷中超悟文中作者的用意，

正確、流利的朗讀課文對(duì)理解文章的內(nèi)涵會(huì)更有幫助。

課題2.媽媽，請(qǐng)別阻攔我教時(shí)4(4)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1有感情地朗讀課文，選擇喜歡的段落背誦。

2、感悟課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生活的熱情和探索精神，培養(yǎng)自主、自強(qiáng)的意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文所表達(dá)的情感。

交流學(xué)完課文后的感受

過程與方法

教師~~學(xué)生準(zhǔn)動(dòng)

一、回顧復(fù)習(xí)：

認(rèn)讀下列漢字并口頭組詞。

二、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟。阻宙叩曾掘吻

芬述

2、引導(dǎo)學(xué)生朗讀感課文內(nèi)容。1學(xué)生默讀課文，小組內(nèi)說一說：

作者要去干什么不希望媽媽阻攔他?你能體會(huì)他的心情你讀懂了什么？哪兒不明白？

嗎？4、評(píng)價(jià)，小結(jié)朗讀情況。

(老師及時(shí)板書，并啟發(fā)感情。)

請(qǐng)你根據(jù)自己的理解有感情地朗讀相關(guān)句段。

3、組織朗讀比賽。

三、拓展說話：

1、你有過什么幻想嗎?用“我希望”或“我渴望”說幾1、你有過什么幻根嗎？用“我希望”或

句話吧！“我渴望”說幾句話吧！

2、互評(píng)，

3、鼓勵(lì)：我們雖然是獨(dú)生子女，但是也有自己的想法和

渴望，我們對(duì)世界、對(duì)自己充滿了好奇，我們渴望自強(qiáng)自

立。

四、積累詞語：2、互評(píng)。

五、小結(jié)。1、讀我的詞語庫。

六、作業(yè)：2、選擇自己喜歡的詞語補(bǔ)充詞語庫。

有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的段落背誦

板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思

媽媽，請(qǐng)別阻攔我)親吻鮮花，歌唱?jiǎng)趧?dòng)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該多讓學(xué)生自由發(fā)言，

飛向藍(lán)天，探索寶藏說說自己希望媽媽別阻攔的事情有那

渴望風(fēng)雨，遨游大海些，在充分讀文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生盡情

地傾訴交流.

課題3四季的雨教時(shí)5(5)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、初步感知課文內(nèi)容和情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)；

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞。

難點(diǎn)：能正確流利的朗讀課文。

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

1、談話：同學(xué)們，你們喜歡雨天嗎?能說說都有些什么樣。你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的雨，為什么？

的雨嗎？

2板書課題，齊讀課題。

二、指導(dǎo)自學(xué)，識(shí)字讀文。

1、教師范讀

2、自學(xué)，出示自學(xué)提示。1、聽課文朗讀帶。

①請(qǐng)輕聲讀課文，標(biāo)記識(shí)記有困難的字。4"開火車，，鞏固識(shí)字，口頭為生字?jǐn)U詞。

②想辦法認(rèn)識(shí)這些字。5、標(biāo)出自然段序號(hào)，

3、指名認(rèn)讀生字卡片上的字。6、分段朗讀各個(gè)自然段，學(xué)生互評(píng)初讀

4、“開火車”鞏固識(shí)字，口頭為生字?jǐn)U詞。情況。

5、標(biāo)出自然段序號(hào)。1、觀察.小絹內(nèi)交流寫字建議

三、學(xué)習(xí)寫字。3、從中選擇兩個(gè)字練習(xí)書寫。

4、同桌之間互相評(píng)價(jià)。

2、你們認(rèn)為哪個(gè)字最容易寫錯(cuò)?師范寫“疏”。

5、老師小結(jié)鼓勵(lì)。

四、總結(jié)談話：

你今天又學(xué)到了那些新知識(shí)？

五、作業(yè)：

1、練習(xí)朗讀課文。

2、標(biāo)出課文中描寫四季的雨不同特點(diǎn)的句子或者詞語。

板書設(shè)計(jì)、春天的雨教學(xué)反思

夏天的雨

四季的雨秋天的雨

冬天的雨

課題3四季的雨教時(shí)6(6)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

I、有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的兩個(gè)白然段背誦。

2、讓學(xué)生通過感情朗讀，深入理解課文內(nèi)容，通過語言文字來感悟四季的美。

激發(fā)學(xué)生熱愛大自然地感情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：背誦課文、體會(huì)課文表達(dá)的情感。

難點(diǎn)：聯(lián)系生活暢想，感受四季雨的不同之處。

過程與方法

教師活學(xué)生活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

二、學(xué)習(xí)課文，感受四季的雨各不相同,

1、小組合作學(xué)習(xí)，出示學(xué)習(xí)要求：

讀一讀下面的詞語

2、指名交流找到的句子。綿綿的春雨閃閃的電光隆隆的雷聲

3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段。呼呼的狂風(fēng)潮淅瀝瀝的雨聲

(老師板書相關(guān)詞語)請(qǐng)小組合作讀讀課文，然后找找課文中描寫四

4、指名朗讀，互評(píng)。季的雨的有關(guān)句子。

6、師評(píng)。

三、拓展說話。默讀第二自然段，然后從山峰和草木兩方面說

四、補(bǔ)充“我的詞語庫”。說春雨怎樣最nJ■愛？

五、課堂總結(jié)：

大自然神奇而美麗，只要我們多觀察多思考，定會(huì)發(fā)5、用同樣的方法自學(xué)其他自然段，體會(huì)夏、秋，

現(xiàn)它更多的美，對(duì)自然現(xiàn)象有更多地了解。冬季雨的特點(diǎn)。

六、作業(yè)：你還知道其他描寫雨的詞語嗎?試著用他們說

1、熟讀課文，選擇自己喜歡的兩個(gè)自然段背誦。幾句話。

2,課余時(shí)間搜集吟誦雨景的詩句讀一讀。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

3四季的雨在朗讀教學(xué)中，老師的朗讀示范是必不可

春雨：綿綿、山峰嫵媚、草木青翠少的。但本課朗讀方式少了一些。該讓同桌之

受陽：傾盆直瀉間讀讀、個(gè)人讀讀。或者進(jìn)行分組朗讀比賽，

秋雨：稀疏而短暫會(huì)讓本課更生動(dòng)，讀的更透徹。

冬雨：陰冷

課題4古詩二首教時(shí)一7(7)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能正確、流利地朗讀并背誦古詩《涼州詞》。

2、理解《涼州詞》的意思，體會(huì)古詩所描寫的意境。

3、感知古詩所包含的作者的情感。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)；有感情地朗讀課文，背誦課文

難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詩句的意思。

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，我們?cè)?jīng)學(xué)過哪些描寫春天的古詩?背學(xué)生回憶、背誦

一背。回顧學(xué)習(xí)方法：自讀一看圖想意思一朗讀背誦

2、回憶以前學(xué)習(xí)古詩的方法

自由讀一一看圖想意思一一朗讀背誦

二、學(xué)習(xí)《涼州詞》。.初讀課文。播放錄音，范讀。自由練讀，指名

1、出示第二首古詩，用上面的方法自學(xué)。朗讀，分男女生朗讀。

2、檢查自學(xué)情況。指名朗讀，糾錯(cuò)互評(píng)。指名讀一(1)分小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)查閱的有關(guān)資料，

一糾錯(cuò)理解詩意。

3、質(zhì)疑問難，詩中哪個(gè)詞的意思你不太懂？(1)自由讀詩歌，思考：這首詩表達(dá)了作者

點(diǎn)撥：萬仞、楊柳、玉門關(guān)怎樣的思想感情？

4、誰能用自己的話說說古詩的大意？

5、啟發(fā)感情，了解作者及其邊塞詩的風(fēng)格。

簡介：王之渙，盛唐邊塞詩人。6.有感情地齊讀這首詩。之讀邊想象詩歌所描繪

這首《涼州詞》描寫了邊塞怎樣的環(huán)境?你能想象當(dāng)?shù)那榫啊?/p>

時(shí)戍邊戰(zhàn)士的生活嗎？7.練習(xí)背誦。先自由練習(xí)背誦，再指名背誦。

6、有感情地按七絕節(jié)奏(二、二、三)朗讀詩歌吧！

7、組織背誦。

板書設(shè)計(jì)4涼州詞教學(xué)反思

黃河遠(yuǎn)上白云間，教學(xué)中如果能多給些時(shí)間，讓學(xué)生充分的

一座孤城萬仞山，誦讀古詩，作到讀中積累，讀中感悟，讀中受

羌笛何須怨楊柳，到浸潤和感染教學(xué)效果會(huì)更上一層樓。

春風(fēng)不度玉門關(guān)，

課題4古詩二首教時(shí)-8(8)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩《春日》。

2、理解《春日》的意思，體會(huì)古詩所插寫的意境。

3、感知古詩所包含的作者的情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：.能正確、流利、有痔情地朗讀課文，背誦課文

難點(diǎn)：重點(diǎn)句的含義。

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一.復(fù)習(xí)、激趣1.讀一讀，背一背＜涼州詞)

1、背誦《涼州詞》0齊讀詩題：《春日》，作者：宋.朱熹.

2.今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)宋代朱熹的一首描寫春景的古

詩《春日》.板書課題，

二.學(xué)習(xí)古詩〈春日》生聽讀

1.出示寫好的全詩，問：誰走在老師的前面，已經(jīng)

預(yù)習(xí)了這首詩?試著讀給大家聽，好嗎？自學(xué)古詩，識(shí)字：宋、濱、閑。

2.教師示范朗讀.

3.請(qǐng)自學(xué)這首詩中的生字.小組內(nèi)互讀互聽。

4.請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)讀讀古詩，要求讀正確，讀順.

5.聯(lián)系課文插圖，你能說說這首詩的大概意思嗎？簡析詩意。

等閑--------隨便

風(fēng)和日麗時(shí)，到泗水邊游玩，一望無際的風(fēng)光煥然一

新，隨處可見春風(fēng)的面目，萬紫千紅的花都是它的姿

容啊.

6、自己在說說：想象一下美麗的春天.用自己的話說說詩的大意，展開幻想，感受美

7、同桌合作，邊讀邊找出詩的停頓節(jié)奏.景。

8.組織學(xué)生反復(fù)誦讀古詩，并鼓勵(lì)當(dāng)堂背誦.點(diǎn)名按節(jié)奏朗讀古詩。

三.練習(xí)寫“閑”字.

四.總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們課后積累描寫春天的古詩.朗讀，背誦。

板書設(shè)計(jì)春日教學(xué)反思

宋代朱熹生機(jī)勃勃的春景圖本課應(yīng)該在賞讀的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想象春天

的景色，入情入境，讓學(xué)生更能體會(huì)到詩人的

自由度一一看圖想意思一一朗讀背誦用意!這樣，課堂效果會(huì)更好一些！

課題語文樂園一教時(shí)9(9)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.通過比一比，發(fā)現(xiàn)漢字的演變過程，感悟祖國文字的趣味及文化內(nèi)涵.

2.熟讀詞語，積累和雨相關(guān)的詞句.

3.詞語接龍，搜集與春天有關(guān)的詞語

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：字、詞、句的積累。

難點(diǎn)：積累有關(guān)春的成語。

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、有趣的漢字。

1、導(dǎo)入激趣。發(fā)言，交流對(duì)漢字的了解。

你知道漢字最初的樣子嗎?他們是怎么演變的？

2、組織學(xué)生看書。讀題。

3、指導(dǎo)觀察：從“春”字的演變中你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、簡介：甲骨文一一金文——小篆一一情書。觀察漢字演變過程，談自己的發(fā)現(xiàn)。

1、出示有趣的漢字，學(xué)生讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？了解相關(guān)知識(shí)，

3、學(xué)生反饋。舉例子。

5、說說你還指導(dǎo)哪個(gè)漢字的形態(tài)演變。

二、詞語超市。

1、提出自學(xué)要求讀詞，交流發(fā)現(xiàn)

自讀詞語,你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、組織討論詞義。分工查字典，了解詞義。

3、組織交流詞義。

4、朗讀鞏固詞語。交流詞義：

5、拓展：你還知道哪些寫雨的詞？交流，積累。

三、詞語接龍：

1、小黑板出示詞語及填空題。讀例詞，思考。

2、你知道多少以“春”字結(jié)尾或開頭的詞語？小組積累、匯報(bào)評(píng)比，看哪一組積累的多。

3、哪些詞最恰當(dāng)?請(qǐng)?zhí)顚?。交流評(píng)價(jià)，填寫。

四、課堂總結(jié)、鼓勵(lì)。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

語文樂園一在積累詞語的環(huán)節(jié)采用小組比賽的方式，

春的成語大大的增加了同學(xué)們探究和學(xué)習(xí)的興趣，課堂

一組二組三組氣氛非常活躍，教學(xué)效果也比較顯著。是本課

的亮點(diǎn)。

評(píng)比：

課題語文樂園一教時(shí)10(10)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.練習(xí)正確規(guī)范書寫漢字。

2、完成閱讀欣賞?、提高自主閱讀能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

練習(xí)正確，規(guī)范書寫漢字.

自主完成閱讀，積累經(jīng)驗(yàn)。

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、寫字板

1、請(qǐng)認(rèn)讀寫字板中的字。1、讀這6個(gè)字。

2、你認(rèn)為哪個(gè)字容易寫錯(cuò)？2、提出寫字建議。

3、請(qǐng)你先描紅，再練寫。3、描紅，寫字。

4、為你的同桌打打分吧！4、互評(píng)。

二、閱讀欣賞：

1、師出示自學(xué)提示：

(1)讀一讀這個(gè)故事，想辦法認(rèn)識(shí)生字。指名讀自學(xué)提示

(2)先查字典理解帶點(diǎn)字的字義，再聯(lián)系上下文說

說詞語的意思：

2、組織并參與學(xué)生的自學(xué)。按要求自學(xué)。

3、檢查自學(xué)情況，幫助解難。點(diǎn)名讀書一交流帶點(diǎn)字的意思一理解詞義c

指定三名學(xué)生讀文章。

1

請(qǐng)說說帶點(diǎn)字的意思。

1

找出相關(guān)詞語，再讀讀前后句子，說說詞語的意思。

4、組織學(xué)生以多種方式朗讀短文。朗讀

5、你能用自己的兩三句話說說這篇短文寫了一件什概括短文大意

么事嗎？

6、拓展說話：假如你是一名旅客，看到燕子的信，交流、想象說話。

會(huì)有什么想法？

7、文中你喜歡哪些訶語？枳累好詞，收到詞語庫。

8、小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

語文樂園一詞語的積累應(yīng)該是在平時(shí)的讀書和學(xué)習(xí)

秋雨綿綿傾盆大雨狂風(fēng)暴雨中。通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，積累

好詞好句，并要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)膽?yīng)用!才真正達(dá)到

了學(xué)習(xí)的目的。

課題語文樂園一教時(shí)一11(11)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

習(xí)作春天的景物，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、樂于表達(dá)的興趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

習(xí)作，把春天的景物特點(diǎn)寫具體而生動(dòng)。

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課：

春天正在悄悄的來到，它像一個(gè)害羞的小姑娘，慢慢

地向我們走來。它不華麗、不濃妝艷抹，卻是那么的

清新美麗。同學(xué)們，你們想不想用你手中的筆記錄下學(xué)生自由發(fā)言，說出春天的主要變化一

你眼中這美麗的春天呢?那么現(xiàn)在誰先來說一說你植物、動(dòng)物、人物、天氣等方面

眼中的春天是什么樣子的？

那么我們?cè)撊绾伟涯阊壑械拇禾鞂懙纳鷦?dòng)而美麗呢？

二、出示習(xí)作要求

1、把春天的景物或者人們?cè)诖禾斓幕顒?dòng)詳細(xì)

地寫下來。

2、觀察耍細(xì)致，敘述要真實(shí)。

3、運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。注意句子要

通順，比喻要恰到貼切。

三、學(xué)生習(xí)作

1、寫完后自己通讀兩遍，注意句子通順、錯(cuò)把自己說的寫下來，教師個(gè)別指導(dǎo)。

別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、同桌、小組之間互相交流。把自己寫的在小組內(nèi)讀一讀。

3、修改后抄寫在大作文上。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

春天在這節(jié)課中可以再挑選幾篇描寫春天的好

春天來了，你發(fā)現(xiàn)你的周圍有哪些變化？文章讓同學(xué)們先賞讀一遍，借鑒一下別人好的

寫作方法。這樣可能同學(xué)們?cè)谙鹿P的時(shí)候就能

有所借鑒了。

課題作文講評(píng)課時(shí)112(12)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本次講評(píng)，進(jìn)沙促進(jìn)學(xué)生對(duì)“春”的理解，使學(xué)生更加熱愛大自

然，感受大自然地美。

2、通過作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握修辭方法的正確運(yùn)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、樂于表達(dá)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

如何正確運(yùn)用修辭手法。

如何對(duì)事物進(jìn)行認(rèn)真的觀察并加以描繪。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、談話導(dǎo)入

四季是大自然賦予我們的最神奇的禮物，而春

試大自然最杰出的作品。同學(xué)們已經(jīng)通過“親

近春”、“觀察春”、“贊美春”。今天我們通過

同學(xué)們的習(xí)作對(duì)這次作文進(jìn)行講評(píng)。瞧，我頭

大家推出四個(gè)板塊：榜上有名、佳作亮相、片

斷欣賞、出謀劃策。

二）榜上有名

1、屏幕顯示寫作比較好的同學(xué)名單。順便問

獲獎(jiǎng)的同學(xué)為什么選擇這樣的題材來寫？

2、師：自然有些同學(xué)榜上無名，有些失落，

不要緊，下次評(píng)講作文可能你的名字就排在第

一位，讓我們以掌聲祝賀這些同學(xué)。

（三）佳作欣賞請(qǐng)一名同學(xué)朗讀。

1、出示佳作《校園里的春天》

2、“同學(xué)們，你們最欣賞哪一部分?為什么？

3、適時(shí)板書：注意觀察、展開想象鼓勵(lì)學(xué)生讀后大膽發(fā)表自己的看法。

（四）片斷欣賞

師：現(xiàn)在我們進(jìn)行片斷欣賞，有些同學(xué)可能整展示片斷，在音樂聲中朗讀，讀完談感

體不是很好，但是有一些地方寫得相當(dāng)出色。受。

板書：真情實(shí)感、遣詞造句

（五）出謀劃策

師：有人曾請(qǐng)教葉圣陶先生“怎樣修改作

文？”，葉老說：“再念、再念、再念?！毕Ｍ?/p>

每一個(gè)同學(xué)們記住這一句話“好文章是改出來

的?！辈苎┣蹖憽都t樓夢(mèng)》改了10年才成為世

界名著。賈島《推敲》的故事，王安石《千錘

百煉為一綠》都成為美談。做為我們，更應(yīng)該

向這些先人學(xué)習(xí)這種嚴(yán)遂的態(tài)度，才能寫出真

正的好文章。

1、選擇一篇較有代表性的習(xí)作進(jìn)行修

改。每人一份，邊讀邊修改。

2、以小組為代表進(jìn)行修改，填寫《作

文點(diǎn)評(píng)表格》

3、全班交流反饋。

（六）布置作業(yè)

1、認(rèn)真修改自己的作文，也可以請(qǐng)別人幫助

修改。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：

大教育家孔子說過，“知之者不如好之

注意觀察、展開想象者，好之者不如樂之者?！奔ぐl(fā)學(xué)生的

再念、再念、再念。興趣，是作文教學(xué)的良好開端。為了刺

激學(xué)生的表達(dá)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積

直情實(shí)感、遣詞造句極性，推出四大版塊“榜上有名”“佳

作亮相”“片斷欣賞”“出謀劃策”。在

“片斷欣賞”讓學(xué)生有感情地朗讀同學(xué)

的好詞佳句，并配上柔和的音樂，創(chuàng)造

一種輕松愉悅的冗圍，也使學(xué)生獲得成

功體驗(yàn)，為習(xí)作的講評(píng)創(chuàng)設(shè)良好情境。

課題5.馬齒覽教時(shí)二1(13)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能正確流利地朗讀課文。

2.認(rèn)識(shí)本課的7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。

3.初步感知課文內(nèi)容和情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)生字詞

初步感知課文的內(nèi)容。

過程與方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一.激趣導(dǎo)入.

1.板書課題，問：誰認(rèn)識(shí)"竟”字?吃過苑菜嗎？認(rèn)識(shí)"苑”，簡介馬齒豆的樣子，味道.

吃過馬齒覽嗎？齊讀課題，

2.你們想知道課文中圍繞馬齒覽發(fā)生了什么事情

嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)馬齒瓦的故事。

板書課題：馬齒覽1.默讀課文，標(biāo)出自然段，想一想：課文圍

二.初讀課文，自主識(shí)字.繞著馬齒范發(fā)生什么事？

1、遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？4.生字，詞語回歸課文，自由讀課文.

2、學(xué)生自由讀課文。5.談?wù)劊赫n文中圍繞馬齒寬發(fā)生了什么事？