二年級(jí)全冊(cè)生命安全教育教案

第一單元悅納自我敬畏生命

一、動(dòng)物是我們的好朋友

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，了解一些動(dòng)物和人類的關(guān)系

2.知道動(dòng)物給人類帶來的好處,學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：獵狗鐵蛋救人的故事

動(dòng)物圖片ppt

三.活動(dòng)過程：

1.開始導(dǎo)入：

師，小朋友們你們都喜歡什么動(dòng)物呀？

生：

師：（非常好）你們最想和哪個(gè)動(dòng)物叫朋友啊

生：誰誰誰

師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好??？

生：好

老師從文本提供的童話故事入手，創(chuàng)設(shè)問題的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活實(shí)際談開去，

真真切切的讓學(xué)生感受到了動(dòng)物與人類的關(guān)系。

2.基礎(chǔ)部分：

（1）講故事

師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好？

有一個(gè)獵人啊，他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋，己經(jīng)養(yǎng)了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打

中獵物，鐵蛋就飛快的跑過去，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經(jīng)常給它吃好吃的

東西。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現(xiàn)的呀？

生：把獵物叼到主人腳邊.

師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細(xì)聽?。┯幸惶欤C人和鐵蛋像往常一樣上山去了。

天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。

鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫。

師：老師請(qǐng)一位小朋及來模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（米，沒關(guān)系大膽一點(diǎn)）

師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎？（狗叫）

師：（口令）嗯，好的，我們繼續(xù)聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，

并拉著她往出事地點(diǎn)跑°最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉(xiāng)親們及時(shí)的救了獵人回來。

師：小朋友們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）

生：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）

（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）

師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害??？

師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友?。?/p>

生：

師：你為什么想和鐵蛋做朋友?。?/p>

生：

師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）

師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會(huì)怎么幫助它啊？（你的心情是怎樣的啊？）

生：

師：非常好，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛心）

師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜歡大家！

（2）看圖片

師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實(shí)動(dòng)物朋友在生活中幫助我們的地方可

多了，他們都是我們的好朋友！

師：老師啊去到動(dòng)物王國，請(qǐng)來了幾位小動(dòng)物，小朋友想不想去認(rèn)識(shí)他們呀？

生：想

師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊

師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們?cè)偃タ纯垂饭穫冞€有什么本領(lǐng)吧！

師：狗趴在門口，在干嘛呀

生：看門

師：噢，當(dāng)我們不在家的時(shí)候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會(huì)大聲的叫喚，幫我們

守護(hù)著家。

師，這么多箱子，這只狗再找什么啊

師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當(dāng)?shù)撵`，它能夠聞到藏在角落里頭的危險(xiǎn)品，有

些狗還被訓(xùn)練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險(xiǎn)，狗狗是不是很棒?。?/p>

師：噢！狗會(huì)的本領(lǐng)可真多啊！

師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？

師：小朋友平時(shí)喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的

鈣質(zhì)。

師：小朋友想不想長得高高壯壯??？多喝牛奶啊就能讓我們長得又高又健康，牛啊可真是我們

的好伙伴！有了它我們就能健康的成長了。

師：駱駝能T嗎呀？這個(gè)駱駝群啊，馱著這么多東西??！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，

人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運(yùn)到很遠(yuǎn)的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾

天不吃不喝，對(duì)人也十分的忠誠。

師：駱駝怎么樣?。。橒r真是厲害呀?。?/p>

師：這個(gè)老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀

師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！

師：｛討論3-5｝小朋友們，你現(xiàn)在最想和誰交朋友?。浚ㄟx一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物和伙伴討論討

論，你為什么想和他做朋友？）

師：很好，那你為什么想和他做朋友??？（來告訴老師）

師：北常好，你呢？最想和勝做朋友？）

師：噢，原來啊，動(dòng)物有這么多的本領(lǐng)，可以為人類服務(wù)啊?。∥覀兊膭?dòng)物朋友是不是很棒??！

3結(jié)束部分

師：我們的動(dòng)物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對(duì)待我們的好朋友呢？你說

生：

師：我們是不是應(yīng)該愛護(hù)它們，照顧他們，關(guān)心他們啊！可不可以傷害他們呀？

生：不可以

師：可是啊，老師啊想告訴大家，現(xiàn)在的人們，他們?yōu)榱顺缘矫牢?，居然去捉青蛙吃，這樣做

好不好??！

生：不好

師：你要怎么和他說，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）

師：那去捉小鳥好不好?。?/p>

四.情感延伸：

師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友，還了解了動(dòng)物幫助我們的故事，大家開不開心??？

生：開心

師：老師也非常的開心呢，今天我們的表現(xiàn)都很棒?。ü膭?lì)鼓勵(lì)自己）

師：學(xué)完今天的這堂課，我們都知道了?--動(dòng)物是我們的好朋友，我們以后一起來愛護(hù)它們好

不好！

引導(dǎo)學(xué)生講述自己親歷過的生活，幫助他們積極開展小組合作學(xué)習(xí)，從而了解動(dòng)物的習(xí)性,特

，點(diǎn)。

教學(xué)反思：學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)及人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物造成的影響。初步培養(yǎng)用力所能及的

行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物的能力。愿意和動(dòng)物交朋友，初步掌握愛護(hù)動(dòng)物的方式、方法。

二、我的身體我愛護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道人體的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。

3、在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為，防止受到傷害。

教學(xué)重點(diǎn)：在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為，防止受到傷害。

教學(xué)難點(diǎn)：在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為，防止受到傷害。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、人體器官的掛圖或課件。

2、讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識(shí)，并做成小卡片。

3、調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、說說自己生病時(shí)的經(jīng)歷。

1、聽故事。

2、說說自己最難忘的一次病痛。

3、生病時(shí)有哪些癥狀，自己有什么感受？

4、自己的癥狀最后是怎樣消除的？

二、認(rèn)認(rèn)我是誰。

1、出示人體的某一器官圖，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)它是什么。

2、說出這個(gè)器官的主要功能及口常生活中保護(hù)它的相關(guān)知識(shí)。

三、小探究：他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？

1、調(diào)查學(xué)生中眼睛近視的情況。

2、尋找自己近視的原因。

3、總結(jié)在日常生活中保護(hù)視力的方法。

四、健康習(xí)慣小測(cè)試

1、填寫教材中的表格。

2、家長監(jiān)督檢杳。

游戲

1、《開汽車》

首先將場(chǎng)地布置成街道的樣子，分配角色，讓孩子在游戲中明白到，扮演司機(jī)的應(yīng)該注意車子

和車子不能碰撞，扮演行人過馬路的時(shí)候走班馬線，認(rèn)清行、停指示燈，過馬路時(shí)要看清是紅燈還

是綠燈，紅燈行，綠燈停。

可培養(yǎng)孩子在城市交通中保護(hù)自己的能力。

2、《角色游戲》

讓家長充當(dāng)陌生人來提問，孩子回答。例如：

①、下大雨時(shí)，一個(gè)陌生人說，他能用他的車載你回家，你該怎么應(yīng)付？

②、在游樂場(chǎng)，一個(gè)陌生人說，他的寵物狗丟失了，問你：''能幫我找一找嗎?〃你怎么辦？

教學(xué)反思：知道人體的主要器官及其功能。注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。

三、感謝身體

教學(xué)重點(diǎn)：了解身體各部分的功能。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛惜和保護(hù)自己的身體。

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)身體基本結(jié)構(gòu)，知道身體各部分的功能。

能力目標(biāo)：能運(yùn)用正確的方式了解身體各部分的功能以及對(duì)生活的影響。

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道身體的重要性；學(xué)會(huì)愛惜、保護(hù)自己的身體：學(xué)會(huì)換位思考，感受

殘疾人生活的不容易，懂得關(guān)愛殘疾人。

描述本活動(dòng)最適合的教學(xué)對(duì)象年齡以及參加者數(shù)量：

本活動(dòng)適合一年級(jí)學(xué)生使用，參加人數(shù)在40-50人之間。

教學(xué)活動(dòng)材料清單（如紙張、圖畫材料、卡片等）：

課堂教學(xué)ppt、字卡，身體結(jié)構(gòu)圖片、。

教學(xué)活動(dòng)步驟（包括教學(xué)活動(dòng)注意事項(xiàng)）：

教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.師：同學(xué)們，今天我們一起來玩?zhèn)€

游戲，跟老師一起來做手指操。

2.我們的手除了可以做游戲以外，他從游戲?qū)?/p>

一、游戲引還可以做些什么？（我們的手給了我學(xué)生一起做入，感受手

入，啟發(fā)交們這么多幫助，我們應(yīng)該謝謝他，你手指操游戲的神奇激發(fā)

5，

流，談?wù)勈值恼J(rèn)識(shí)手的功能會(huì)對(duì)他說些什么）學(xué)生交流手學(xué)生的興

作用。3.我們的手只是身體的一部分，他就的作用趣。

已經(jīng)這么神奇，那我們的身體不就更

加神奇嗎，今天我們就一起來感謝一

下他吧（板書課題：感謝身體）

1.師：同學(xué)們？我們的身體除了手非學(xué)牛交流。聯(lián)系學(xué)牛實(shí)

常神奇之外，還有什么也是非常神奇際，與新知

認(rèn)識(shí)身為的結(jié)的？產(chǎn)生對(duì)接，

構(gòu)，了解各部分針對(duì)學(xué)生的問答，在黑板上貼出相應(yīng)縮短認(rèn)知的

的功能的身體結(jié)構(gòu)圖心理距離。

2.師：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，針對(duì)自己

感興趣的身體器官展開討論一下。

1.師：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)分小組

討論了一下，現(xiàn)在請(qǐng)小組長給大家匯

報(bào)一下他們小組的討論結(jié)果。采用小組討

2.小組長上臺(tái)匯報(bào)討論結(jié)果。論的方式，

1.小組合作

（教師在此過程中注意評(píng)價(jià)他們的分享各自的

二、學(xué)生小組小組匯報(bào)成果交流收獲。

成果）智慧，讓他

討論，了解身

3.師：剛才各個(gè)小組長的匯報(bào)十分精們學(xué)會(huì)自主

體結(jié)構(gòu)與功20'

彩，相信通過剛才的匯報(bào)各位對(duì)于身學(xué)習(xí)。

能

體的神奇是深有體會(huì)了吧！

1.通過對(duì)智

1.補(bǔ)充智慧

慧園的補(bǔ)

園中沒有的

1.師：老師將大家的智慧結(jié)晶送到了充,調(diào)動(dòng)學(xué)

小知識(shí)。

智慧園中，大家?起到智慧園中去看生的興趣

2.學(xué)生齊讀，

一看，讀一讀吧！2.學(xué)生自我

感受教材

補(bǔ)充智慧園，學(xué)2.師：智慧園中有些還不完全，把你情感體驗(yàn)，

3.學(xué)生交流

會(huì)感謝身體們的小智慧送進(jìn)去吧。以及熟讀教

讀后感

3.師：看到智慧園中的小知識(shí)，你對(duì)材，課堂與

4.學(xué)生上臺(tái)

身體有什么感想，有什么想說的嗎？生活緊密聯(lián)

演示,相互評(píng)

譙上臺(tái)給大家說一說系，更能體

議。

會(huì)身體的重

要性。

1.學(xué)生上臺(tái)1.讓學(xué)生在

1.師:大家都說出了身體的神奇，那演示，體活動(dòng)中體會(huì)

你能秀秀你的身體，展示展示你的能會(huì)身體的身體的重要

力或特長嗎神奇性，趣味性

三、活動(dòng)鞏固2.我們能這樣快樂的運(yùn)動(dòng)，都要?dú)w功2.學(xué)生換位與理論學(xué)習(xí)

10,鞏固新知

新知于我們健康的身體！生活中如果碰到思考，如交融。

殘疾人，換個(gè)角度想一想，假如我是何幫助殘2.培養(yǎng)學(xué)生

她會(huì)有怎樣的不便，又該怎樣幫助他疾人的同情性與

社會(huì)責(zé)任

感。

師:通過本課學(xué)習(xí)，相信大家都明白

了身體對(duì)我們的重要性，在我們的生

通過活動(dòng)，

記憶新知，學(xué)會(huì)活中我們一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身學(xué)生寫信，表

四、教師小結(jié)5，讓學(xué)生學(xué)會(huì)

感謝體，這樣我們才能健康的生活?，F(xiàn)在，達(dá)感謝

感恩

趕快，大家給自己的身體的某個(gè)部分

寫一份感謝信吧！

課堂小結(jié)（教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師對(duì)活動(dòng)的總結(jié)和活動(dòng)意義的提升）：

同學(xué)們，相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都認(rèn)識(shí)到了身體的重要性了吧，希望大家在自己的

生活中也要學(xué)會(huì)保護(hù)我們的身體，只有我們是健康的，我們才有力量去創(chuàng)造更加精彩的未來。除此

之外，別忘了，對(duì)于殘疾人我們要主動(dòng)去幫助他們，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)我們一份小小的愛與力量。

二年級(jí)的學(xué)生主要以具體形象思維為主，教師要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活中選取素

材，引發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生與自己的生活鏈接，說出自己對(duì)身體的認(rèn)識(shí).通過一起做手指操

游戲?qū)?，分小組討論身體有哪些部分，各部分的功能，組長匯報(bào)成果，通過''身體秀”，“角色扮

演”“給身體寫信”等活動(dòng)來進(jìn)一步體會(huì)身體的重要性，學(xué)會(huì)愛惜和保護(hù)身體。

板書設(shè)計(jì)：

感謝身體

大腦司令部

心臟生命之泵

肺臟呼吸交換器

胃腸人體加工廠

教學(xué)反思：二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、喜歡玩弄一些危險(xiǎn)物品，喜歡課后你推我打，打打鬧鬧，由于對(duì)

身體重要性的認(rèn)知不夠，自我保護(hù)及躲避傷害的能力差，容易發(fā)生碰破膝蓋、手肘、額頭，弄傷眼

睛，手指等事故。因此了解身體各個(gè)部分的功能，清楚地體會(huì)到身體的重要性對(duì)于學(xué)生的生命安全

教育而言很有必要。

四、我長大了

教學(xué)目標(biāo)：

1.能看到自己的成長變化，感受到自己在一天天長大，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。

2.愿意讓自己有更大的進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn)：

能看到自己的成長變化，感受到自己在一天天長大，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.問家長自己出生時(shí)的身高、體重；現(xiàn)在的身高、體重。

2.從小到大不同時(shí)期的幾張照片、自己小時(shí)穿過的小衣褲、小帽子、小鞋、奶瓶、玩過的沅具。

3.作業(yè)本、獎(jiǎng)帖本。

教師準(zhǔn)備：

1.一根50厘米長的紅繩，一臺(tái)地秤。

2.一個(gè)剪好的小腳丫印，一張彩紙，一支水彩筆，一把剪子，磁貼。

3.課件、照片。

4.請(qǐng)兒位家長、班主任老師一起上課。

教學(xué)過程：

一、腳丫印導(dǎo)入

師：（出示小腳丫?。┠銈冎肋@是多大小孩的小腳丫印嗎？

生：剛生出來的。

師：對(duì)，剛出生的小孩小腳丫印就這么大。（貼在黑板上）那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢？

生：（學(xué)生說不好，用自己的小于比劃長度

師：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)到前面，老師當(dāng)場(chǎng)給他畫一下腳印，看看和你們想的一樣不一樣大。

（一位同學(xué)到前面，脫鞋后腳踩在一張彩紙上，師用水彩筆畫腳丫印，剪出腳丫印。）

（出示腳丫印）看！這么大。

（貼在黑板上）兩個(gè)腳丫印比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

生：自然地說出“我們長大了二

師：對(duì)，我們長大了。（板書課題：我長大了）

師：現(xiàn)在就讓我們沿著這腳丫印一起學(xué)習(xí)、感受我長大了的過程。

二、分組學(xué)習(xí)感知自己在長大

師：課前，同學(xué)們搜集到了很多小時(shí)候的照片、玩具、小衣服.下面咱們就和同桌一起學(xué)習(xí)，看看

自己和同學(xué)的照片、比比小衣服、玩玩玩具。

然后想一個(gè)問題：在自己長大的過程中，都發(fā)生了哪些變化？

（學(xué)生與同桌學(xué)習(xí)：有的在看自己和同學(xué)的照片，有的在試戴小帽子，有的在比小衣服，小鞋，有

的在玩玩具。同學(xué)們很興奮，又有一些驚奇，學(xué)習(xí)的興致很高。）

師：（和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流：知道照片中的自己是多大嗎？猜猜帶來的小鞋是幾歲時(shí)穿的？小帽子

現(xiàn)在戴著還合適嗎？小裙子現(xiàn)在還穿得了嗎？小時(shí)候的玩具現(xiàn)在再玩是什么感覺？……）

師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)在自己長大的過程中，都發(fā)生了哪些變化？

生：我長高了。

師：大家都發(fā)現(xiàn)自己長高了嗎？（全班齊答“發(fā)現(xiàn)了!”）

那你知道自己剛出生時(shí)有多高嗎？

（學(xué)生們用小手比劃）

師：（請(qǐng)一位比劃得比較接近的同學(xué)到前面為大家展示）他還真是比劃得差不多。

（老師出示??根50厘米長的紅繩）看老師手里這根紅繩兒，我們剛出生的時(shí)候，?般身長50厘米

左右，老師手里這根紅繩就是50厘米，也就是說，我們絕大部分同學(xué)剛出生的時(shí)候就是這么長。（由

于紅繩兒形象直觀，學(xué)生覺得很有意思，且一目了然。）

那現(xiàn)在長高了，有多高呢？

生：（同學(xué)又用小手比劃，這次有些同學(xué)是站起來豎著比劃的，表情很認(rèn)真，很天真。）

師：（請(qǐng)一位同學(xué)到前面）老師幫你量量，看看有多少個(gè)這么長了，（師用紅繩量）有.2個(gè)多這么長

了。再量一位同學(xué)，（師用紅繩量）也是2個(gè)多。

（此時(shí)，學(xué)生枳極性作常高，還舉著小手想讓老師給自己量。）不量了，老師看到每個(gè)同學(xué)都長高

了，都有出生時(shí)2個(gè)多這么長了，說明我們都長高了。

誰再說說，你還發(fā)現(xiàn)了哪些變化？

生：我不挑食了。（回答不到位，老師進(jìn)行引導(dǎo)。）

師：那你現(xiàn)在都吃什么呀？

生：吃蔬菜，米飯，自己愛吃的東西。

師：看，她現(xiàn)在可以吃好多可口的食物了，而且還不挑食。那你知道你小時(shí)候吃什么嗎？

生：喝奶。

師：怎么喝呀？是用杯子喝嗎？

生：用奶瓶。

師：（出示學(xué)生帶來的奶瓶）小的時(shí)候，我們沒長牙，所以只能喝奶，等到4個(gè)月左右的時(shí)候才能吃

一些軟的東西，比如米粥、雞蛋羹。現(xiàn)在你們6歲多了，只要有營養(yǎng)的，都可以吃，這也是我們的

一個(gè)變化，長牙了，能自己吃東西了。

還有沒有？

生：長壯實(shí)了。

師：那你知道現(xiàn)在你有多重嗎？（同學(xué)說的答案不太統(tǒng)一）有些同學(xué)記不住了，老師給你們稱稱。

（出示地稱，給一位同學(xué)秤體重。）你42斤，那你知道你剛出生時(shí)多重嗎？

生：媽媽告訴我6斤半。

師：你們剛出生的時(shí)候一般都是6、7斤左右，看！現(xiàn)在所有的同學(xué)都長了，都三、四十斤了，

長壯實(shí)了。

那你們想不想知道你們剛出生時(shí)是什么樣?。浚崆楹芨叽穑合?。）現(xiàn)在老師就請(qǐng)你們看一段錄像,

靜靜地看，看你又發(fā)現(xiàn)了成長中的哪些變化。

（看配樂視頻：剛出生的小寶寶靜靜地躺在床上，慢慢地看看這兒，看看那兒，家長把她抱在懷里，

喂牛奶，一開始還不會(huì)喝奶嘮，但沒幾下就會(huì)囁了，吃得可香了。再大點(diǎn)，躺在床上會(huì)做運(yùn)動(dòng)了，

一會(huì)就把家長給穿好的小褲子踢得快掉了。然后會(huì)坐了，家長在逗寶寶玩，寶寶玩得可開心了。再

大點(diǎn)，寶寶開始學(xué)爬，在她笑著爬時(shí)，兩位家長在保護(hù)，怕她摔著。再后來，家長扶著學(xué)走路了，

寶寶更開心了……）

生：（聚精會(huì)神地看，先是睜大眼睛很好奇，一會(huì)又面露微笑，然后很開心很感興趣的樣子。很多

同學(xué)看完還想看。）

師：你又發(fā)現(xiàn)什么了？

生：剛出生時(shí)只能躺著，后來會(huì)坐、會(huì)爬、會(huì)走了。

師：你觀察得真仔細(xì)。這位可愛的小寶寶就是咱們班的一位同學(xué)，猜猜她是誰。

生：同學(xué)們前后左右地在看、在尋找，猜了好幾次也沒猜對(duì)。

師：請(qǐng)這位同學(xué)自己站起來吧。（大家恍然大悟，很驚奇，還有點(diǎn)不相信。）看！她現(xiàn)在已經(jīng)長大了。

師：我們不僅身體上長大了、長高了、長壯了，我們還學(xué)會(huì)了好多其它的本領(lǐng)呢，想想你都學(xué)會(huì)什

么本領(lǐng)了？

生L我會(huì)踢球了。

生2：我會(huì)彈琴了。

生3：我會(huì)折紙了。

生4：我會(huì)幫媽媽做事了。

師：看到你們長了這么多的本領(lǐng)，家長們可高興了。

今天鄭老師就請(qǐng)來了一些同學(xué)的家長，想不想聽聽在你們的成長中，家長印象最深的一件事？（學(xué)

生異口同聲地：想?。?/p>

我印象最深的一件事是孩子第一次會(huì)叫媽媽，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)得眼汨都流出來了。

家長2：我印象最深的一件事是有一次夜里，孩子發(fā)高燒，我和他爸爸一起帶他到醫(yī)院，他一直在

哭，看著他難受的樣子，我可著急了。輸液的時(shí)候，針扎在他的小手上，疼在我的心上，直到他睡

著了，我才松了一口氣。

師：我也是一位媽媽，在孩子成長的過程中，有驚喜，也有擔(dān)憂。你們每一次長本領(lǐng)的時(shí)候，都是

家長最高興的時(shí)候。但你們長大也是很不容易的，比如生病了、磕著了、摔著了，家長會(huì)很擔(dān)心、

很著急，所以說在你們成長的過程中，家長和你們一同經(jīng)歷，給予了你們很多愛，付出了很多艱辛。

（板書：家長）

想一想，現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說的一句話是什么？

生：爸爸媽媽我愛你們。

生：爸爸媽媽謝謝你們。

三、交流展示感知自己在進(jìn)步

師：在家長的精心養(yǎng)育下，同學(xué)們漸漸地長大了，今年的9月1日，你們背上了書包，高高興興地

走進(jìn)校門，成為了一名小學(xué)生，學(xué)校里有親愛的老師、可愛的同學(xué)，現(xiàn)在我們上學(xué)已經(jīng)3個(gè)多星期

了，聽班主任李老師說你們有了很大的進(jìn)步，下面請(qǐng)你拿出自己的作業(yè)本，獎(jiǎng)帖本，和同桌說說自

己開學(xué)后的進(jìn)步。

生：（打開作業(yè)本、獎(jiǎng)帖本，很興奮地與同學(xué)交流。）

師：誰愿意給大家說說自己的一個(gè)進(jìn)步？

生：我回答問題聲音變大了。

生：我寫字比以前漂亮了。

生：我會(huì)擦黑板了。

師：想不想聽聽家長眼中你們上學(xué)后最大的一個(gè)進(jìn)步？（異口同聲：想）

家長1:孩子回家以后能先寫作業(yè)，然后再做別的事情。

家長2：孩子原來愛睡懶覺，現(xiàn)在能按時(shí)起床了，還會(huì)幫家長做一些簡單的事了。

師：班主任李老師也想夸夸你們呢！

班主任：李老師很高興能和你們一起學(xué)習(xí)、生活。雖然上學(xué)才3個(gè)多星期，但同學(xué)們都有了不同程

度的進(jìn)步，比以前寫字整齊、漂亮了，會(huì)聽講了，愛勞動(dòng)了，懂事了，希望你們繼續(xù)努力，老師相

信你們會(huì)取得更大的進(jìn)步。

師：鄭老師的學(xué)生和你們一樣也有了很大的進(jìn)步，他們也想和你們一起分享。（看照片：培新小學(xué)同

學(xué)的作業(yè)、畫。）說說好在哪兒？

生1：他們寫的字很干凈、整齊，筆畫直。

生2：他們畫的畫顏色很漂亮，

師：會(huì)觀察，能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)也是你的一個(gè)進(jìn)步。

在老師的幫助下，我們每個(gè)同學(xué)都有了進(jìn)步。（板書：老師）

師：你覺得咱班誰的進(jìn)步大，請(qǐng)你夸夸他。

生：我想夸李紅，她作業(yè)寫得好。

生：我想夸王倩，她愛幫助同學(xué)，上次我有一道題不會(huì)，她給我講，我就會(huì)了。

生：我想夸張正，他下課幫老師擦黑板。

師：能發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的進(jìn)步也是你長的一個(gè)本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)誰身上的優(yōu)點(diǎn)，就要向他學(xué)。（板書：同學(xué)）

那你還想在哪些方面有進(jìn)步？

生1：我想讓自己的作業(yè)寫得更工整。

生2：我要按時(shí)起床，不用媽媽催。

生3：我要學(xué)著幫老師做值日，

師：老師知道每個(gè)同學(xué)都想有更大的進(jìn)步，那現(xiàn)在你有了新的目標(biāo)就要努力去做。在做的過程中，

可以用自己的眼睛去觀察，學(xué)習(xí)別人好的做法，如果遇到自己克服不了的困難，還可以問老師、同

學(xué)和家長，他們也會(huì)幫助你。

四、總結(jié)

師：在我們成長的過程中，家長、老師、同學(xué)陪伴著我們，給我們關(guān)心、幫助，給我們愛。

你們還會(huì)不斷地長大，（板書：……）老師相信，你們還會(huì)增長新的本領(lǐng)，取得更大的進(jìn)步。到時(shí)候，

我們?cè)僖黄饋碚f說長大了的故事。

活動(dòng)導(dǎo)入：

1、猜猜她是誰。（1）出示教師小時(shí)候的照片，你們猜，這是我們班中的誰呀？（2）大家猜得都不

一樣。她到底是誰呢？我們一起來看一看，把照片和老師放在一起，學(xué)生發(fā)現(xiàn)是老師。（學(xué)生若還是

發(fā)現(xiàn)不了，教師可適時(shí)提醒）

2、揭示課題：我長大了

教學(xué)反思：這節(jié)課是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的年齡和年級(jí)特點(diǎn)，對(duì)教材做了一點(diǎn)處理。課前

的準(zhǔn)備比較充足，有學(xué)生拿出來的幼兒時(shí)候穿過的衣物、用品等，用老師的照片引入課題，學(xué)生產(chǎn)

生興趣。以學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)自身的變化和內(nèi)在的變化。通過測(cè)

量、游戲、比賽等多種形式的教學(xué)手段，很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生主動(dòng)積極地參與。學(xué)生

的活動(dòng)也很充足，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)設(shè)想，能體現(xiàn)新課程的基本理念。

第二單元安全生活珍愛生命

五、安全標(biāo)志ABC

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的名稱、含義、特征和作用。

3、通過設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)新能力。

描述本活動(dòng)最適合的教學(xué)對(duì)象年齡以及參加者數(shù)量：

適合小學(xué)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)，參與人數(shù)40-50人。

教學(xué)活動(dòng)材料清單：

四種類型不同的安全標(biāo)志圖片若干；

鉛筆、彩色筆若干；

繪畫紙。

教學(xué)活動(dòng)步驟：

一、導(dǎo)入：小猴歪歪的故事

二、安全標(biāo)志的重要性：

可以提醒人們預(yù)防危險(xiǎn)，從而避免事故的發(fā)生；當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，能夠指示人們盡快逃離，或者指示

人們采取正確、有效、得力的措施。

三、出示安全標(biāo)志圖片，找規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的名稱、含義、特征和作用：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的名稱和含義：

師：今天，我給大家?guī)砹藥讖垬?biāo)志圖，一起來看看圖上有什么。（逐一出示標(biāo)志圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，

并展開討論，使學(xué)生知道每個(gè)標(biāo)志的含義。）

師：這％標(biāo)志都是跟安全有關(guān)的，所以我們叫它們“安全標(biāo)志”。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的特征和作用：

師：這些安全標(biāo)志有什么差不多的地方呢？

師：這些安全標(biāo)志對(duì)我們有用嗎？有什么用？（可以提醒我們這個(gè)地方要小心，要注意安全。）

四、尋找生活中的安全隱患、畫安全警示牌：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不安全因素：

師：這些有用的安全標(biāo)志都是別人設(shè)計(jì)出來的。今天，我要請(qǐng)你們來做小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)我們班教室

里的安全標(biāo)志。我們都知道設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)前，會(huì)仔細(xì)地觀察、認(rèn)真地思考，然后才開始設(shè)甘。所以，

我們要先到教室里去仔細(xì)的看一看、找一找，把不安全的、容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方找出來，然后再設(shè)

計(jì)安全標(biāo)志。

（讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到教室里進(jìn)行實(shí)地觀察，在幼兒觀察的過程中，教師要注意個(gè)別引導(dǎo)，并

提醒幼兒注意安全。）

2、實(shí)地觀察后，組織討論。

請(qǐng)部分學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。

師：大家發(fā)現(xiàn)了許多不太安全的地方，有的地方地比較滑或者有臺(tái)階，容易讓人摔跤；有的地方有

尖尖的凸起，會(huì)把手刮破；有的柜子角太尖，容易把頭撞破……我們應(yīng)該提醒大家注意這些地方，

用什么來提醒呢？對(duì)，用安全標(biāo)志。

3、學(xué)生設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，教師注意個(gè)別指導(dǎo)：

師：我們?cè)O(shè)計(jì)安全標(biāo)志，應(yīng)該注意什么呢？

1）想好了再畫，老師希望你們每個(gè)人設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志都不一樣：

2）標(biāo)志要簡單，讓別人一眼就能看懂；

3）要讓人一下就看到，這樣才能起到提醒別人注意的作用：

4）標(biāo)志圖中需要引起別人注意的地方，可以畫得大一些；

5）每人設(shè)計(jì)一個(gè)安全標(biāo)志，時(shí)間夠的話，可以再多設(shè)計(jì)1—2個(gè)安全標(biāo)志。

五、作品講評(píng)：

請(qǐng)2—3名“設(shè)計(jì)師”介紹自己的作品。

六、活動(dòng)總結(jié)：

教學(xué)小結(jié)：

安全標(biāo)志可以提醒人們預(yù)防危險(xiǎn)，從而避免事故發(fā)生；當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，能夠指示人們盡快逃離，或

者指示人么采取正確、有效、得力的措施。

訓(xùn)練場(chǎng)

（一）、說一說

老師出示了這么多的交通標(biāo)志，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志的顏色不同、圖

案不同）

1、根據(jù)同學(xué)的問答引出不同顏色代表的意義（藍(lán)色：指示標(biāo)志。黃色：警

告標(biāo)志。紅色：禁止標(biāo)志）

2、交通標(biāo)志連連看。

（二）、做一做。

導(dǎo)語：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了常見的交通標(biāo)志，并且知道了遵守交通規(guī)則的重要性，在

你生活的環(huán)境里，也許存在某些安全隱患，請(qǐng)你和小伙伴們一起動(dòng)手做一個(gè)安全警示牌，提醒人們

注意安全吧！

總結(jié)歸納：遵守交通規(guī)則是我們保證人身安全的基礎(chǔ)，今天這節(jié)課同學(xué)們體會(huì)到了遵守交通規(guī)則

的重要性，希望同學(xué)們能把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，自覺的遵守交通規(guī)則。

教學(xué)反思：因?yàn)楸菊n教學(xué)涵蓋面廣，不僅要明白上學(xué)路上應(yīng)該注意哪些方面，還要知道有關(guān)的交通

小常識(shí)。我將教學(xué)內(nèi)容帶向課外、帶向社會(huì)、帶向家庭，然后將這些學(xué)習(xí)資源帶進(jìn)課堂進(jìn)入實(shí)踐,

即：同桌說說交通設(shè)施、交通標(biāo)志的作用；學(xué)生按自己的生活經(jīng)歷設(shè)計(jì)十字路口的交通標(biāo)志等。這

些形式體現(xiàn)了教學(xué)的彈性化，有利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主活動(dòng)，自主實(shí)踐，自主創(chuàng)新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過

了教材的本身。這個(gè)環(huán)節(jié)我通過比賽的形式，讓各小組抽簽，抽到哪個(gè)交通標(biāo)志就說哪個(gè)，同學(xué)們

很有興趣，紛紛爭著發(fā)言。整個(gè)教學(xué)過程我是采用活動(dòng)化學(xué)習(xí)形式進(jìn)行的，因而活動(dòng)的全過程是動(dòng)

態(tài)發(fā)展的。

六、安全通過鐵道路口

教學(xué)目標(biāo)

1、相較于行路、乘汽車，鐵路對(duì)于學(xué)生稍顯陌生，通過網(wǎng)絡(luò)圖片等形式，幫助學(xué)生建立認(rèn)識(shí)，了

解乘車時(shí)的需要以及相關(guān)事項(xiàng)。

2、通過對(duì)交通安全應(yīng)急常識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的自救方法，學(xué)會(huì)自救、互救，以及應(yīng)對(duì)

事故發(fā)生的應(yīng)急措施。

教學(xué)內(nèi)容:交通安全應(yīng)急常識(shí)

教學(xué)過程：

鐵路交通安全

1、談話導(dǎo)入

師:咱們同學(xué)有乘坐過火車的嗎?你能給大家描述一下乘坐火車的感覺？以及乘坐火車時(shí)須注意的安

全問題？

生:介紹、交流

師:下面咱們通過短片，對(duì)火車進(jìn)一步了解。

1、道軌上的安全知識(shí)

2、鐵道路口的安全常識(shí)

3、電氣化鐵路的安全知識(shí)

4、乘火車的安全常識(shí)

生:交流觀看短片時(shí)的收獲與新的發(fā)現(xiàn)。

師:分組表演情景短劇。

四、交通安全應(yīng)急常識(shí)

師:如果你在路上發(fā)生交通事故，你會(huì)怎么做？

學(xué)生交流

師:結(jié)合剛才同學(xué)們的介紹，現(xiàn)在我們共同觀看大屏幕，還需要注意哪些問題?（實(shí)物展示課本25頁

的知識(shí)）

生:交流收獲

師:有首歌唱得好，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間，在生活中我們應(yīng)該及時(shí)向需要

幫助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。

回顧交流，編兒歌，讀兒歌：

綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

交通標(biāo)志作用大，要看清楚再行動(dòng)。指示標(biāo)志藍(lán)白圓，也有長和正方形。

警告標(biāo)志三角形，頂角朝上看仔細(xì)，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

禁令標(biāo)志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個(gè)別三角形，頂角朝下看分明。

指路標(biāo)志也重要，上下左右都管到。再去記住三標(biāo)線，指示警告和禁止，

黃白實(shí)虛為主線，條條線路辯明白。交通意識(shí)時(shí)時(shí)記，安全兩字在心中。

教學(xué)反思：學(xué)生建立認(rèn)識(shí)，了解乘車時(shí)的需要以及相關(guān)事項(xiàng)。

七、安全乘坐公交車

教學(xué)目標(biāo)

：1、通過談話、交流，觀看交通短片辨證行人行路時(shí)是否遵循交通法制，強(qiáng)化學(xué)生的行路常識(shí)，提

面認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)生經(jīng)常乘車的實(shí)際，通過談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學(xué)生了解、掌握乘汽車

時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，防止不良事故的發(fā)生。

教學(xué)過程：

一、行車的安全：

1、談話導(dǎo)入:衣食住行，缺一不可。我們現(xiàn)在大部分的同學(xué)都是步行上下學(xué)，步行安全關(guān)系我們每

一個(gè)人的切身利益，那么你都知道哪些步行時(shí)應(yīng)該注意的問題呢？

2、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際交流一下自己的觀點(diǎn)。生:走路靠右行;要走人行道;兩人以上自覺排隊(duì)行走;穿越馬路

時(shí)，要走斑馬線，如果沒有斑馬線，應(yīng)該在沒有車輛通行的情況下，穿越馬路;在十字路口時(shí)，要按

照信號(hào)的提示穿越，不搶行;不攀爬交通互欄;不在馬路上追逐、嬉戲;自覺佩帶小黃帽;不尾隨機(jī)動(dòng)車

輛等等。

3、師:同學(xué)們知道的真不少，那么請(qǐng)觀看下面的短片，看看短片中的他們是否注意了行路安全，如

果錯(cuò)了，請(qǐng)用自己的話給他們以友情提示。

4、生辨證，交流

5、自主學(xué)習(xí)橫穿馬路的交通規(guī)則

6、學(xué)生自主表演橫穿馬路的情景短劇。

7、教師小結(jié)安全，首先在于自身的認(rèn)識(shí)，只有自己重視了安全，自覺遵守交通法則，安全才會(huì)相

伴。

二、乘汽車的安全

師:同學(xué)們，汽車已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行：，帶來了便捷的條件，節(jié)

省了很多時(shí)間。乘坐汽車也是一門學(xué)問，下面請(qǐng)經(jīng)常乘車的同學(xué)為大家做介紹，當(dāng)然，在這幾個(gè)同

學(xué)介紹的同時(shí)，大家也要細(xì)心傾聽，及時(shí)給他們補(bǔ)充你所知道的。

生:上下車要有秩序;上車后要抓牢、扶穩(wěn);乘車時(shí)頭、手等身為部位不能伸出車外;下車時(shí)要等車子完

全停穩(wěn)，不急于跳車;要到站時(shí)，提前到車門旁邊等候;不能用司機(jī)說話，不隨意在車內(nèi)說話、打鬧;

不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。

生:下車后，如果想到馬路對(duì)面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有無車輛

行駛，再穿行;乘坐小型車時(shí)，要系好安全帶;乘坐摩托車時(shí)，要戴好頭盔等。

師:同學(xué)們概括的比較全面，現(xiàn)在自己再結(jié)合課本，看看課本上還有什么補(bǔ)充。觀看安全短片，通

過不遵守交通規(guī)則，發(fā)生的不幸，提高認(rèn)識(shí)。

課外拓展

說一說你知道的有關(guān)交通安全的格言

以人為木，關(guān)愛生命

維護(hù)交通秩序，爭做文明公民

良藥苦口利于病，交通規(guī)則利于行

法規(guī)在心中，平安在手中

保障交通安全，促進(jìn)改革開放

路好車好安全最好，慢行快行安全就行

議一議

你認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志？請(qǐng)和同學(xué)們交流一下。放學(xué)后，再觀察一下路上還有哪些交通標(biāo)志你不認(rèn)識(shí)，

請(qǐng)教一下爸爸媽媽，或者查閱一下相關(guān)的書籍。

教學(xué)反思：結(jié)合學(xué)生經(jīng)常乘車的實(shí)際，通過談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學(xué)生了解、掌握乘

汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，防止不良事故的發(fā)生。

八、地鐵輕軌安全行

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

乘坐地鐵時(shí)具有避免意外傷害的安全意識(shí)。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、掌握安全乘坐地鐵的技能。

2、在遇到突發(fā)交通事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

了解乘坐地鐵的常識(shí)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解乘坐地鐵時(shí)需要注意的安全事項(xiàng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全的思考。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識(shí)。

四、學(xué)習(xí)方法

本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等：五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；收集學(xué)生乘坐地鐵及交通

工具的照片；六、學(xué)習(xí)過程；（一）談話激趣，揭示話題；1、生活是豐富多彩的，我們不僅在校園

里學(xué)習(xí)，還會(huì)；2、結(jié)合照片，你都是乘坐什么樣的交通工具出行的呢：3、看來活動(dòng)給大家?guī)砹?/p>

很多樂趣；（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理；1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容；2、口水狼被熊警官

攔下來，

本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等方法。

五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

收集學(xué)生乘坐地鐵及交通工具的照片。

六、學(xué)習(xí)過程

（一）談話激趣，揭示話題

1、生活是豐富多彩的，我們不僅在校園里學(xué)習(xí)，還會(huì)和爸爸媽媽一起外出游玩、參觀。

2、結(jié)合照片，你都是乘坐什么樣的交通工具出行的呢？

3、看來活動(dòng)給大家?guī)砹撕芏鄻啡?。外出活?dòng)我們想玩的既開心又安全，需要注意些什么呢？

（-）學(xué)習(xí)故事，明白道理

1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。

2、口水狼被熊警官攔下來，可不高興啦，他嘀咕道：“我今天真倒霉。”誰愿意扮演熊警官，給口水

狼解釋一下原因。

3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。

4.猜一猜：口水狼若急什么？

5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。

6、臨別時(shí)，口水狼悄悄地對(duì)熊警官說了一句話，你覺得他說的是什么?說說你猜想的理由。

（三）聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展認(rèn)知

1、播放一個(gè)“地鐵上的文明”的視頻片段。

2、回憶一下，我們乘坐地鐵的時(shí)候注意了嗎？

3、想一想：乘坐地鐵的秩序?yàn)槭裁催@么重要？

4、只有遵守秩序，才能方便你我他。讀兒歌。

（四）行為辨析，指導(dǎo)行為

1、有些同學(xué)在游玩的過程中碰到了難題，看“平安童操”第?題，說說發(fā)生了什么情況。

2、分小組，演一演：碰到這種情況，你會(huì)怎么辦？

3、總結(jié)：任何時(shí)候遵守秩序很重要，才能玩得安全又開心。

七、演練設(shè)計(jì)

1、講一講

（1）你乘坐過地鐵沒有？

（2）曾經(jīng)遇到過什么情況？

（3）作為地鐵志愿者要怎么去做呢？

2、演一演

（1）比如面對(duì)不義明的淘氣猴，在地鐵里吃東西留卜.了一地的碎木，究竟該如何勸阻呢？

（2）看看不以為然的口水狼居然把大狼狗帶上了地鐵，完全沒有顧忌到其他乘客的安全。

（3）我們就在他們的身邊，如何去幫助他們？

3、想一想

還有那些地方需要注意安全秩序呢？

教學(xué)反思：學(xué)生掌握安全乘坐地鐵的技能，在遇到突發(fā)交通事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡單的技能，采取

恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。

第三單元遠(yuǎn)離危險(xiǎn)珍視生命

九、安全使用體育設(shè)施和器材

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范常識(shí)。

2、技能目標(biāo)；知道運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范方法，學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技

能。

3、情感目標(biāo)：對(duì)安全科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，有自我保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道體育運(yùn)動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。

難點(diǎn)：體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)得到深化，能在今后的體育活?動(dòng)中自發(fā)的運(yùn)用。

三、教法與學(xué)法：

1、讓學(xué)生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。

2、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的體育鍛煉經(jīng)驗(yàn)以及活動(dòng)

經(jīng)歷突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、課型：體育與健康室內(nèi)理論研討課

五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

1、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有危險(xiǎn)呢？

（1）學(xué)生各敘己見。

（2）教師歸納出示課題。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主探索：體育課與課間活動(dòng)應(yīng)該注意那些安全事項(xiàng)？

學(xué)生討論交流，各自發(fā)表。

（-）學(xué)習(xí)新知識(shí)

1、運(yùn)動(dòng)前的注意事項(xiàng)

（1）檢杳自己的身體情況

參加體育活動(dòng)，首先要了解自己的身體狀況，要學(xué)會(huì)日我監(jiān)督，隨時(shí)注意身體功能狀況變化,

若有不良癥狀要及時(shí)向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育

活動(dòng)的疾病而隱瞞病情，勉強(qiáng)參加活動(dòng)。

學(xué)生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動(dòng)：

①體溫增高的急性疾?。?/p>

②各種內(nèi)臟疾?。ㄐ?、肺、肝、腎和胃腸疾?。┑募毙噪A段；

③凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險(xiǎn)，消化道出血

后不久等；

④惡性腫瘤；

⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學(xué)生，禁止參加長跑等長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目鍛煉

（2）檢查場(chǎng)地和器材

要認(rèn)真檢查運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材，消除安全隱患。要注意場(chǎng)地中的不安全因素，如場(chǎng)地是否平

整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設(shè)施是否牢固安全可靠，

器材的完好度等。不冒險(xiǎn)，確保自身安全。

（3）做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備

要穿運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱

身準(zhǔn)備活動(dòng)。

為什么要做熱身準(zhǔn)備活動(dòng)？（合作探究）

就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性，以減低運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的機(jī)會(huì)。

運(yùn)動(dòng)前不重視做準(zhǔn)備活動(dòng)，或準(zhǔn)備活動(dòng)做得不充分、不正確、不科學(xué)，是引起運(yùn)動(dòng)損傷的重要

原因；準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態(tài)

下進(jìn)行活動(dòng)，動(dòng)作僵硬、不協(xié)調(diào)，及易造成損傷。

如果突然進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，就會(huì)出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無刀、呼吸困難、動(dòng)作失調(diào)等現(xiàn)象。

2、運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)

（1）要掌握動(dòng)作要領(lǐng)

在體育鍛煉活動(dòng)中，了解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)及方法，不僅能夠在運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)揮好技術(shù)動(dòng)作，達(dá)

到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼，增強(qiáng)自信心，避免不必要的傷害。

（2）要正確使用器材

要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程，在一些體育器械（如

鉛球、實(shí)心球等）的使用中，要注意選擇適當(dāng)場(chǎng)地，確保自身安全，同時(shí)還要注意不要傷及他人安全。

（3）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要適當(dāng)。

參加體育活動(dòng)要根據(jù)身體素質(zhì)條件，選擇最有利于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷?？裳驖u進(jìn)，由易到

難，從小到大。負(fù)荷過小，對(duì)身體作用不大；負(fù)荷過大，會(huì)損害身體；只有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能

有效地增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。

3、運(yùn)動(dòng)后的注意事項(xiàng)

（1）認(rèn)真做恢復(fù)整理活動(dòng)

做恢復(fù)整理活動(dòng)的目的就是使人體更好的從緊張運(yùn)動(dòng)狀態(tài)過渡到安靜狀態(tài)，使心臟逐漸恢復(fù)平

靜，放松身心.如果突然停止運(yùn)動(dòng)，就會(huì)造成暫時(shí)性的貧血，產(chǎn)生心慌，暈倒等一系列不良現(xiàn)象，

對(duì)身心健康造成損害。

（2）自我檢查運(yùn)動(dòng)反應(yīng)

如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現(xiàn)心慌、頭暈，說明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大，需要好好調(diào)整與休息.

運(yùn)動(dòng)后經(jīng)過合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡眠良好，說明運(yùn)動(dòng)負(fù)

荷安排比較合理。

（3）適當(dāng)補(bǔ)充能量

參加體育運(yùn)動(dòng)要消耗大量的能量，所以在運(yùn)動(dòng)后（運(yùn)匆前也應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充能量）要科學(xué)飲食，保

證身體的需要，確保取得最佳的鍛煉效果。

①半小時(shí)至1小時(shí)后進(jìn)餐

②避免喝含有咖啡因的飲料

③5至10分鐘后飲水（含鹽）

（二）課堂小結(jié)：

1、學(xué)生自評(píng)，知道多少知識(shí)？

2、同學(xué)之間互評(píng)各自的表現(xiàn)，看誰學(xué)得多。

3、再次記憶學(xué)到的知識(shí)。

4、教師歸納總結(jié)

科學(xué)而安全地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，可以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)我們的身心健康。相反，體育運(yùn)動(dòng)如果不能

做到科學(xué)、安全鍛煉，就不能達(dá)到運(yùn)動(dòng)目的，運(yùn)動(dòng)不當(dāng)還會(huì)對(duì)■人體造成傷害。因此我們懂得一些體

育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)，掌握一定的安全防范知識(shí)，養(yǎng)成良好的安全運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，就會(huì)達(dá)到健康身心的FI的。

學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全I(xiàn)」訣

1、課外活動(dòng)到操場(chǎng)，檢查場(chǎng)地和器材；

2、運(yùn)動(dòng)服裝先換上，手表飾品要摘掉；

3、鍛煉前要做熱身，活動(dòng)四肢扭扭腰；

4、運(yùn)動(dòng)前后喝點(diǎn)水，劇烈運(yùn)動(dòng)要適量；

5、遵守規(guī)則講文明，危險(xiǎn)動(dòng)作杜絕掉；

6、運(yùn)動(dòng)全部結(jié)束后，恢復(fù)整理要做好。

教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，牢固樹立學(xué)生安全防范意識(shí)，無論是體育課還是課間活動(dòng)。教

師自己不僅要具有高度安全防范意識(shí)，也有責(zé)任和義務(wù)幫助、教育學(xué)生樹立安全第一的思想。要想

杜絕安全事故的發(fā)生，除了有安全防范意識(shí)，更應(yīng)該把體育活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)考慮全面，對(duì)那些容易出

現(xiàn)危險(xiǎn)的環(huán)節(jié)提醒學(xué)生們引起注意，枳極預(yù)防是杜絕安全事故發(fā)生的最重要的環(huán)節(jié)。在使用體育場(chǎng)

地和體育器材的時(shí)候，教師首先保證場(chǎng)地器材的安全。在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，多鼓勵(lì)多贊揚(yáng)，時(shí)刻關(guān)注

學(xué)生的心理健康，加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

十、安全使用飛鏢

教學(xué)目標(biāo)

1、了解飛鏢運(yùn)動(dòng)，能夠正確玩飛鏢等生活中比較危險(xiǎn)的玩具；

2、通過學(xué)習(xí)，知道玩飛鏢的注意事項(xiàng)，避免受到傷害。

教學(xué)準(zhǔn)備

CAI課件、一套飛鏢玩具

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

1、教師出示：一套玩具飛鏢

問：你們知道這是什么嗎？（把靶子貼在門背后）

2、《鏢時(shí)很多小朋友愛玩的玩具。小貓多米的“爹地”也送給多米一個(gè)玩具《鏢，多米開心極了,

每天都在院子里練習(xí)。請(qǐng)看大屏幕：（播放多米練習(xí)飛鏢的動(dòng)畫）

（1）你能講述一下剛才播放的故事嗎？

指名學(xué)生說一說。

（2）多米在干什么？基尼在干什么？

指名學(xué)生說一說。

（3）發(fā)生了什么？這樣做行嗎？有什么危險(xiǎn)？

學(xué)生相互說一說。

（4）教師小結(jié)：飛鏢頭很尖銳，如果不注意方法，就特別容易帶來危險(xiǎn)。我們一定要安全玩飛鏢。

（板書課題：安全玩飛鏢）

二、智慧屋

1、玩飛鏢很快樂，但要注意安全，你知道怎樣做嗎？

2、分組討論：享受飛鏢的樂趣，要注意那些事項(xiàng)？

3、學(xué)生匯報(bào)，教師補(bǔ)充完整。

4、教師歸納：

CAI課件依次出示7條注意事項(xiàng)；

學(xué)生讀一讀。

5、記一記。

安全玩飛鏢

小小飛鏢很尖銳，隨意亂扔很危險(xiǎn)。

掌握方法大人陪，安全休驗(yàn)添趣味。

三、介紹飛鏢運(yùn)動(dòng)

CAI課件文字介紹

四、解決生活問題

1、生活中你還喜歡那些玩具？

2、想一想，你的玩具可能存在那些安全隱患？

學(xué)生互相交流，然后回答。

3、教師歸納總結(jié)：除了飛鏢以外，還有彈弓、弓箭等玩具頁可能給我們帶來危險(xiǎn)。所以，在玩玩具

時(shí)，一定要牢記注意事項(xiàng)，安全玩耍！

五、做做

第62頁：我的收獲

六、玩一玩

教師組織學(xué)生玩一玩飛鏢，玩的過程中注意強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

訓(xùn)練場(chǎng)1、記一記。安全玩飛鏢

課件出示：小小飛鏢很尖銳，隨意亂扔很危險(xiǎn)。

掌握方法大人陪，安全體驗(yàn)添趣味。

2、寫一寫。玩飛鏢時(shí)，我們還要注意些什么呢？趕快寫下來提醒大家吧！

3、說一說。檢查一下你的玩具，哪些存在安全隱患？和小伙伴交流一下，怎樣玩才能既安全又

有趣？學(xué)生互相交流，然后回答。出示錦囊小卷：飛鏢運(yùn)動(dòng)。多種形式朗讀。

4、做一做第62頁：我的收獲。

教學(xué)反思：解飛鏢運(yùn)動(dòng)，能夠正確玩飛鏢等生活中比較危險(xiǎn)的玩具；通過學(xué)習(xí)，知道玩飛鏢的注意

事項(xiàng)，避免受到傷害。

十一、掏鳥窩危險(xiǎn)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解一些安全標(biāo)志的含義，生活中不要隨意攀爬，注意危險(xiǎn)的發(fā)生。

2、通過學(xué)習(xí)，要懂得愛護(hù)小鳥，知道掏鳥窩既破壞生態(tài)環(huán)境，乂是非常危險(xiǎn)的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備

CAI課件、安全標(biāo)志實(shí)物

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入

2、出示安全標(biāo)志實(shí)物（禁止吸煙標(biāo)志、注意安全標(biāo)志、禁止通行標(biāo)志、禁止攀爬標(biāo)志、高壓危險(xiǎn)標(biāo)

志等）

問：這些標(biāo)志你們認(rèn)識(shí)嗎？表示的含義是什么？

指名學(xué)生說一說，教師適時(shí)補(bǔ)充說明。

3、教師歸納：生活中很多地方張貼有安全標(biāo)志，它時(shí)刻提醒著我們注意安全。（教師把禁止攀爬標(biāo)

志和高壓危險(xiǎn)標(biāo)志張貼在黑板上）小朋友天性好動(dòng)，喜歡爬高，你們知道那些地方不能攀爬嗎？

二、出示情境圖

1、請(qǐng)同學(xué)們帶著問題認(rèn)真看一看：

（1）、小貓看見了什么？

（2）、小貓做了什么？

（3）、小貓最后怎么了？

2、誰能講述一下這個(gè)故事？

指名學(xué)生說一說。

3、通過這個(gè)故事，你知道了什么？（板書課題：掏鳥窩危險(xiǎn)）

4、教師小結(jié)：小貓爬電線桿掏鳥窩，不幸摔傷了。要知道，掏鳥窩可是一件非常危險(xiǎn)的事情！看到

高處的鳥窩，你會(huì)去掏嗎？

三、智慧屋

1、仔細(xì)閱讀第64頁的內(nèi)容，回答下面的問題：

（1）鳥窩一般在什么地方？

（2）大樹和電線桿為什么不能爬呢？

（3）掏鳥窩對(duì)鳥兒會(huì)造成怎樣的傷害？

<4）你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？

2、指名學(xué)生匯報(bào)。

3、讀一讀，想-一想，小作者是怎樣做的？

第66頁錦囊小卷《兩只鳥蛋》。

4、教師歸納：掏鳥窩十分危險(xiǎn)，為了我們自身的安全，也為了保護(hù)鳥類，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我們不要

掏鳥窩！

四、解決問題

1、CAI課件出示（爬樹圖、爬桿圖、攀高壓塔圖、攀巖圖）

2、導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入：樹梢和電線桿上時(shí)?？梢钥匆婙B窩。有的同學(xué)會(huì)耐不住好奇，爬上去掏鳥窩,可是，

這個(gè)舉動(dòng)很危險(xiǎn)喲！出示課題。

2、出示安全標(biāo)志實(shí)物（禁止吸煙標(biāo)志、注意安全標(biāo)志、禁止通行標(biāo)志、禁止攀爬標(biāo)志、而壓危險(xiǎn)

標(biāo)志等）問：這些標(biāo)志你們認(rèn)識(shí)嗎？表示的含義是什么？

指名學(xué)生說一說，教師適時(shí)補(bǔ)充說明。

3、教師歸納：生活中很多地方張貼有安全標(biāo)志，它時(shí)刻提醒著我們注意安全。（教師把禁止攀爬標(biāo)

志和高壓危險(xiǎn)標(biāo)志張貼在黑板上）小朋友天性好動(dòng)，喜歡爬高，你們知道那些地方不能攀爬嗎？你

覺得這些同學(xué)的攀爬行為安全嗎？說說理由。

教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，要懂得愛護(hù)小鳥，知道掏鳥窩既破壞生態(tài)環(huán)境，又是非常危險(xiǎn)的事，青。

十二、地窖莫亂進(jìn)

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道什么是地窖及地窖里的危險(xiǎn)。

2、了解地窖環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境的區(qū)別。

3、學(xué)會(huì)進(jìn)入地窖的正確做法。

4、了解跌入地窖和幫助受困者的正確做法。

教學(xué)活動(dòng)材料:教學(xué)課件、相關(guān)視頻、玩具電話、警示安全標(biāo)志等

教學(xué)活動(dòng)步驟：

一、激趣導(dǎo)入

1、放錄音:警車警笛聲。

2、提問:同學(xué)們聽，這是什么聲音呀?發(fā)生了什么事情呢?讓我們來看看吧！3、播放“老人清理地窖

氣體中毒”視頻前半部分。

師:新聞中兩位老人在什么地方發(fā)生了危險(xiǎn)？

生:地窖。地窖是什么？

4.課件:什么是地窖.

師:今天，我們就來學(xué)習(xí)《第