2022年山西省大同市中考物理復習說題活動-測密度分析

中考說題之測密度分析ONE說題目TWO說學情THREE說解題FOUR說反思目錄ONETALKABOUTTOPIC說題目說題目活動建議：測量一些固體和液體的密度。如讓學生自己設計一種方案，測量醬油、食用油、醋、鹽、塑料制品、肥皂、牛奶等物品的密度。課標要求：會測量固體和液體的密度?？键c近五年考查情況（題型/分值）20212020201920182017實驗：測量固體的密度實驗探究/6實驗探究/6實驗探究/7實驗：測量液體的密度實驗探究/5設計實驗：利用密度辨別物質實驗探究/3考情分析

能力層次

學科素養(yǎng)

難易程度1.能力層次立意：密度是課標要求的“理解”層次之一，在中考中約占4～7分。2.學科素養(yǎng)立意：實驗考查逐漸趨向開放性，應用性，探究性，凸顯了學生的高階思維能力，要求學生形成尊重事實、善于質疑、培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。3.難易程度：2021年均分4.62/6，難度系數(shù)0.77；2020年均分2.43/5，難度系數(shù)0.49命題立意TWOTALKABOUTSTUDY說學情說學情學生的計算能力較弱，尤其對于密度，除了利用物理公式間接測定之外，還要進行單位換算，這是第一大需要突破的地方。在特殊測量中，學生從題中很難找到代替物體體積的那一部分水的體積，造成特殊法測密度的表達式書寫錯誤。由于測量順序的不同會導致誤差分析的結果不同，因此對學生的思維有較高要求，同時也是最容易失分所在。THREETALKABOUTSOLVINGPROBLEMS說解題說解題說解題2分天平使用及讀數(shù)難度：簡單1分密度的表達式或計算難度：中等類型：固體或液體（固體居多）

常規(guī)測量或特殊測量法

（常規(guī)測量居多）形式：填空或開放題1分誤差分析難度：較難天平使用及讀數(shù)做題思路：審清題意，規(guī)范作答注意事項：語言的規(guī)范性，運用專業(yè)術語作答，不要出現(xiàn)錯別字關鍵突破點：親身經歷利用天平測量物體質量的過程并熟練操作（理化實驗）?？煽疾榈闹R點：使用前調節(jié)平衡螺母及游碼歸零、測量時調節(jié)游碼及左物右碼、讀數(shù)對準游碼左刻度線審題：明確要回答的問題測固體密度（常規(guī)方法）mV實驗操作步驟：實驗的結論：①用調節(jié)好的天平（砝碼），測出物體的質量m②在量筒中倒入適量的水，讀出水的體積v1。③將物體完全浸沒在盛有水的量筒中，記錄v2。測密度的表達式或計算只用天平測固體密度（特殊方法）密度的表達式或計算關鍵：V物=V排水

（等效替代法）（1）標記法：放進物體前標記水面位置，放進后倒水，則V物=V倒放進物體后標記水面位置，取出后加水，則V物=V加（2）溢水法：標記位置在杯口處即為溢水法，則V物=V溢（但缺點是測裝滿水

的燒杯的質量不方便）若有溢水杯來承接，問題處理更簡單：V物=V溢=m1-m杯/ρ水測液體密度（常規(guī)方法）密度的表達式或計算實驗步驟(1)將適量液體倒入燒杯中,用天平稱得燒杯和液體的總質量m1,記錄到表格中。

(2)將燒杯中的部分液體倒入量筒中,讀出量筒中液體的體積V,記錄到表格中。(3)用天平測出燒杯和剩余液體的總質量m2，記錄到表格中。

4.實驗數(shù)據記錄燒杯和液體的總質量m1/g燒杯和剩余液體的總質量m2/g量筒內液體的質量m=(m1-m2)/g量筒內液體的體積V/cm3液體的密度ρ/(g·cm-3)

5.評估交流(1)實驗時先稱空燒杯質量,再稱液體和燒杯的總質量,然后將液體全部倒入量筒測體積,這樣由于燒杯內液體倒不盡,使得所測體積

,導致所測密度

。

(2)先用量筒測液體體積,再將液體全部倒入燒杯測質量,這樣會因量筒中有殘留而使所測質量

,導致所測密度

。

密度的表達式或計算測液體密度（特殊方法）密度的表達式或計算小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度。于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整。①調好天平，用天平測出空燒杯質量為m0；②將一個燒杯________，用天平測出燒杯和水的總質量為m1；③用另一個相同的燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質量為m2；④則醬油的密度表達式ρ＝________(已知水的密度為ρ水)。關鍵：V液=V瓶=V水

（等效替代法）做題思路：常規(guī)方法不慌不忙，特殊方法水來幫忙注意事項：保證計算準確，可與水的密度進行比較來加以驗證；表達式是水的密度的幾倍的形式；單位是否需要換算。關鍵突破點：等效替代法

（V物=V水)可考查的知識點：開放性：自述實驗步驟，實驗結論；填空題：找對體積，準確計算，正確書寫審題：固/液？常規(guī)/特殊？如何求體積？單位？表達式？（隱含知識點：材質）

密度的表達式或計算誤差分析固體表面不平量筒中的水濺出吸水性先測質量再測體積先測體積再測質量做題思路：導致誤差操作，變量變化情況，公式正確分析注意事項：依據公式準確比較M/V導致的變化，M不變時V越大測得密度越??；V不變時M越大測得密度越大關鍵突破點：找到導致誤差的操作節(jié)點可考查的知識點:密度大于水的固體：量筒的水濺出來、先測體積再測質量；密度小于水的固體：線/針太粗、先全部墜沉再拿出來；特殊固體：吸水性、表面不平等；測液體：全部倒入等審題：M/V不準確？

誤差分析FOURTALKABOUTREFLECTION說反思說反思1.注重基礎，強化落實2.從題中提取有效信息（等效替代），提高計算能力3.頭腦還原真實場景，尋找導致誤差的操作說反思小偉在地質公園進行研學活動時·撿到一塊形狀不規(guī)則的小礦石·他想知道小礦石的密度（5）實驗中，小偉同學不小心把量筒打碎了，但實驗室里已沒有量筒了，同組的成員紛紛開動腦筋設計方案測量小礦石的體積。方案一：小銳的方案如下，請你根據他的方案推出小礦石體積的表達式。①用調好的天平測出小礦石的質量m1；②在燒杯中裝滿水，測出燒杯和水的總質量m2；③將小礦石慢慢浸沒在燒杯的水中，測出燒杯、小礦石和剩余水的總質量m3。

小礦石體積的表達式：V小礦石=

。變式題：說反思小偉在地質公園進行研學活動時·撿到一塊形狀不規(guī)則的小礦石·他想知道小礦石的密度（6）方案二：小鈍在實驗室找到一個溢水杯，請你幫小鈍想辦法測出小礦石的體積，寫出簡要的實驗步驟

：

（7）若該小礦石放在水中時會吸水，用此測量方法測得小礦石的密度值與它的真實值相比會

（選填“偏大”或“偏小”）。針對以上測量出現(xiàn)的問題，請你提出一條解決的辦法：