生物進(jìn)化的原因說課稿-2024-2025學(xué)年魯科版五四制生物八年級下冊

《生物進(jìn)化的原因》說課稿一、教材分析1、教材地位和作用本節(jié)內(nèi)容是魯科版（五四學(xué)制）八年級下冊第八單元第三章第三節(jié)。它在整個生物學(xué)知識體系中起著承上啟下的關(guān)鍵作用。一方面，它承接了前面關(guān)于生物進(jìn)化歷程的內(nèi)容，進(jìn)一步探討生物進(jìn)化的原因，使學(xué)生對生物進(jìn)化有更全面、深入的理解。另一方面，為后續(xù)學(xué)習(xí)生物多樣性的形成、生物與環(huán)境的關(guān)系等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，有助于構(gòu)建完整的生物學(xué)知識框架。2、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能概述自然選擇學(xué)說，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。舉例說出生物進(jìn)化的其他因素。能力目標(biāo)通過觀察、分析樺尺蛾體色變化的實例，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。能夠運(yùn)用自然選擇學(xué)說解釋生物進(jìn)化的現(xiàn)象，提高學(xué)生的知識遷移和應(yīng)用能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)認(rèn)同生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹立辯證唯物主義的世界觀。通過了解生物進(jìn)化的歷程，培養(yǎng)學(xué)生探索生命奧秘的興趣，增強(qiáng)保護(hù)生物多樣性的意識。3、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容。運(yùn)用自然選擇學(xué)說解釋生物進(jìn)化的現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)理解自然選擇學(xué)說中遺傳變異和適者生存的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用自然選擇學(xué)說分析具體的生物進(jìn)化實例。二、學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，對生物進(jìn)化的現(xiàn)象有了初步的認(rèn)識，但對于生物進(jìn)化的原因還缺乏深入的思考和理解。他們的思維正從形象思維向抽象思維過渡，具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，喜歡通過觀察、實驗、討論等方式獲取知識。然而，自然選擇學(xué)說涉及到較多的抽象概念和復(fù)雜的邏輯關(guān)系，對于學(xué)生來說理解起來有一定難度。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合實例，采用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握。三、教法與學(xué)法1、教法直觀演示法：通過展示圖片、視頻等資料，直觀呈現(xiàn)樺尺蛾體色變化等生物進(jìn)化現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解。討論法：組織學(xué)生討論生物進(jìn)化的實例，鼓勵學(xué)生積極思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。講授法：對于自然選擇學(xué)說的重要概念和原理，進(jìn)行清晰、準(zhǔn)確的講授，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。2、學(xué)法自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材，獲取相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。探究學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過探究樺尺蛾體色變化的原因，體驗科學(xué)探究的過程，提高探究能力。合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生小組合作，討論生物進(jìn)化的相關(guān)問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）同學(xué)們，我們都知道地球上的生物多種多樣，而且在漫長的歲月中不斷進(jìn)化。那大家有沒有想過，生物為什么會進(jìn)化呢？今天我們就一起來探索生物進(jìn)化的原因。展示一些不同環(huán)境中生物的圖片，如沙漠中的仙人掌、極地的企鵝等，提問：這些生物為什么能在各自的環(huán)境中生存？它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與環(huán)境有什么關(guān)系？引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。（二）講授新課（30分鐘）1、自然選擇學(xué)說的提出介紹達(dá)爾文的生平及他的環(huán)球航行考察經(jīng)歷。達(dá)爾文通過對大量生物的觀察和研究，提出了自然選擇學(xué)說，這是生物進(jìn)化理論的核心。講述達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島觀察到的地雀的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考這些地雀為什么會有不同的形態(tài)特征。讓學(xué)生初步感受生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系對生物進(jìn)化的影響。2、自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容過度繁殖展示各種生物繁殖后代的圖片或視頻，如昆蟲大量產(chǎn)卵、魚類大量繁殖等，說明生物具有強(qiáng)大的繁殖能力。舉例：一只雌蛙一年能產(chǎn)卵幾千個，一對家蠅一年可繁殖后代10~20億只。引導(dǎo)學(xué)生思考：如果這些生物產(chǎn)生的后代都能生存下來，會出現(xiàn)什么情況？從而引出過度繁殖與生存斗爭的關(guān)系。生存斗爭講解生存斗爭的概念：生物個體之間以及生物與無機(jī)環(huán)境之間的斗爭。分析生存斗爭的原因：生物為了獲取足夠的食物、空間等資源，不得不進(jìn)行生存斗爭。展示獵豹追捕羚羊、植物爭奪陽光等圖片，讓學(xué)生直觀感受生存斗爭的現(xiàn)象。并提問：在生存斗爭中，哪些生物個體更容易生存下來？遺傳變異強(qiáng)調(diào)遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。生物在繁殖過程中會產(chǎn)生各種變異，有些變異是可遺傳的，有些是不可遺傳的。舉例說明遺傳變異在生物進(jìn)化中的作用：如樺尺蛾體色的變異，有的是淺色，有的是深色。在不同的環(huán)境中，這些變異可能會對樺尺蛾的生存產(chǎn)生不同的影響。適者生存結(jié)合樺尺蛾體色變化的實例講解適者生存的概念。在工業(yè)革命前，樹干上長滿淺色的地衣，淺色樺尺蛾與環(huán)境相似，不易被天敵發(fā)現(xiàn)，所以數(shù)量較多；而深色樺尺蛾容易被發(fā)現(xiàn)，數(shù)量較少。工業(yè)革命后，樹干被污染成深色，深色樺尺蛾與環(huán)境相似，不易被天敵發(fā)現(xiàn)，數(shù)量增多；淺色樺尺蛾容易被發(fā)現(xiàn)，數(shù)量減少。引導(dǎo)學(xué)生分析：在這個過程中，什么樣的樺尺蛾更容易生存下來？這體現(xiàn)了適者生存的道理。總結(jié)自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇。3、運(yùn)用自然選擇學(xué)說解釋生物進(jìn)化的現(xiàn)象展示長頸鹿進(jìn)化的圖片，讓學(xué)生運(yùn)用自然選擇學(xué)說解釋長頸鹿的長頸是如何形成的。學(xué)生先自主思考，然后小組討論，最后派代表發(fā)言。教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)在分析生物進(jìn)化現(xiàn)象時，要從過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異和適者生存這幾個方面入手。再展示其他生物進(jìn)化的實例，如昆蟲的抗藥性、雷鳥的保護(hù)色等，讓學(xué)生繼續(xù)運(yùn)用自然選擇學(xué)說進(jìn)行解釋，鞏固所學(xué)知識。（三）課堂小結(jié)（5分鐘）1、引導(dǎo)學(xué)生回顧自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容，包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異和適者生存。2、總結(jié)運(yùn)用自然選擇學(xué)說解釋生物進(jìn)化現(xiàn)象的方法和思路。3、強(qiáng)調(diào)自然選擇學(xué)說在生物進(jìn)化理論中的重要地位。（四）課堂練習(xí)（10分鐘）1、在某個經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，有許多無翅或殘翅的昆蟲，以下有關(guān)說法錯誤的是（）A.昆蟲出現(xiàn)無翅或殘翅是生物變異的結(jié)果B.無翅或殘翅昆蟲數(shù)量增加是自然選擇的結(jié)果C.無翅或殘翅這種性狀可以遺傳給后代D.與正常翅相比，無翅或殘翅都是不利的變異答案：D2、達(dá)爾文認(rèn)為，生物進(jìn)化的主要原因是（）A.遺傳B.變異C.自然選擇D.人工選擇答案：C3、用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說分析解釋狼的進(jìn)化過程：（1）狼群中存在不同種類的個體，有的跑得快，有的跑得慢，這說明生物具有____________的特性，而這種特性一般是____________的，它為生物的進(jìn)化提供了原始的選擇材料。（2）隨著環(huán)境的改變，食物減少，跑得快而兇猛的狼才能獲得食物生存下去，這就是____________。食物、環(huán)境對狼起了選擇作用，而且這種作用是定向的，它決定著生物進(jìn)化的____________。（3）狼的進(jìn)化過程是通過____________實現(xiàn)的。答案：（1）變異；可遺傳（2）適者生存；方向（3）自然選擇（五）布置作業(yè)（2分鐘）1、收集一些關(guān)于生物進(jìn)化的實例，并用自然選擇學(xué)說進(jìn)行解釋，寫在作業(yè)本上。2、思考：自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論有哪些聯(lián)系和區(qū)別？五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，學(xué)生對生物進(jìn)化的原因有了較深入的理解，基本掌握了自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容，并能運(yùn)用該學(xué)說解釋一些生物進(jìn)化的現(xiàn)象。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動參與，通過討論、探究等活動培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究能力。對于自然選擇學(xué)說中一