二年級音樂教案 (四)

第一單元五彩的夢（2課時）

教學(xué)目標(biāo):

1.欣賞《夢幻曲》，感受大提琴的柔和聲色和寧靜.優(yōu)美的旋律。

2.欣賞《童年的夢》，感受樂曲愉快的情緒，并能選擇合適的顏

色來表達自己對音樂的體驗。

3.演唱《夢中的白鴿》，正確表現(xiàn)“中速稍慢”，學(xué)習(xí)用唱名試

唱歌曲旋律。

教學(xué)重難點：

學(xué)習(xí)用唱名試唱歌曲旋律。

教學(xué)用具：教科書、錄音機、磁帶、教學(xué)光碟

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：《夢幻由》和《童年的夢》

教學(xué)時間：

教學(xué)過程：

一.教師引入新深，講述有關(guān)夢境的小故事，以此引入夢的知識。

（學(xué)生討論，得出夢境是怎么產(chǎn)生的）

二.教師講述自己童年時的夢想，調(diào)動學(xué)生的興趣。學(xué)生講述各自

的夢想以及新學(xué)期的心愿。教師給予鼓勵。

三.歌曲《童年的夢》

1.學(xué)生瀏覽歌詞，感受歌曲歡快的風(fēng)格。

2.播放音樂，讓學(xué)生沉浸在樂曲中。在歌聲中去聯(lián)想自己多彩

的夢。

3.再次播放音樂。學(xué)生通過顏色的選擇來描繪自己童年的夢。

（學(xué)生自我創(chuàng)作時間）

四.鋼琴作品《夢幻曲》

1.教師介紹作品的作者.創(chuàng)作時間.創(chuàng)作背景。

2.教師用描述性的語言將學(xué)生引入欣賞。完整播放音樂。（第二

遍欣賞時學(xué)生可邊聽邊想，感受音樂，回憶自己美好的夢境。

五.教師啟發(fā)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生對《夢幻曲》和《童年的夢》進行比

較。并說出自己對音樂的感受。（可在速度.節(jié)奏等方面來區(qū)別

兩者的不同）

六.小結(jié)。師生再見。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：《夢中的白鴿》

教學(xué)時間：

教學(xué)過程：

一.教師：上次我們聆聽了兩首描寫夢境的作品。今天我們又要學(xué)

習(xí)一首，相比而言，這首會更加的好聽（引述，調(diào)動學(xué)生的興趣）。

二.熟悉曲調(diào)，隨著琴聲唱歌詞。并把握演唱的速度。

三.播放歌曲，讓學(xué)生在音樂的帶動下感受夢的意境。

四.學(xué)生自己創(chuàng)編動作，進行歌表演。（教師鼓勵）

五.學(xué)生演唱（可分多種形式）。

六.進行唱名視唱，學(xué)生練習(xí)。并用學(xué)會的唱名對歌曲的旋律進行

視唱。

課堂小結(jié)

第二單元我愛大自然（3課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.隨音樂唱一唱《大自然是我美麗的家》，感受大自然的美。

2.欣賞《百鳥朝鳳》，感受樂曲表現(xiàn)百鳥朝鳳時的熱鬧情景和鳴

叫聲。

3.欣賞小小音樂劇《小鳥又笑了》。并進行相應(yīng)的表演活動。

4.聽一聽，學(xué)一學(xué)《咱們同住地球村》，感受童聲齊唱所表現(xiàn)的

愉快情緒。

教學(xué)重難點：節(jié)奏的把握，情緒的理解

教學(xué)用具：教科書、錄音機、磁帶、教學(xué)光碟

第一課時

教學(xué)時間：

一、《大自然是我美麗的家》

1.導(dǎo)入新課，教師出示相關(guān)的動物圖片。（學(xué)生討論，我們的

大自然都有哪些可愛的動物，它們都生活在什么地方）

2.聆聽歌曲。教師布置任務(wù)。（你們能聽清楚里面的歌曲在唱

什么嗎？可以跟著音樂做一些簡單的動作嗎？）

3.教師出示歌詞，再次播放歌曲。

4.教師示范演唱。并請部分學(xué)生上臺表演自己想好的動作。（可

以分幾組進行）

5.歌曲播放，師生齊唱。（可組織多種演唱形式）

二、《送小動物回家》

1、新課導(dǎo)入：我們生活的世界里有很多的小動物。如果有一天它

們迷路了，它們會怎么樣？（學(xué)生討論）我們可以幫助它們嗎？

2、聽！它們來了！教師出示動物圖片。（小熊貓、小象、小企鵝、

小鯨魚）并畫出四種不同的節(jié)奏形式。

3、教師指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生將迷路的小動物帶回家。

第二課時

教學(xué)時間“

一.《咱們同住地球村》

1.地球上除了一些可愛的小動物，還會有什么？

2.引入主題。我們自己也是生活在這個世界里，我們是中國

人。你還知道哪些國家？

3.播放歌曲。感受其優(yōu)美的旋律。

4.跟著音樂輕輕哼唱?？杉尤胍恍┳晕业膭幼鳌?/p>

5.播放其它的歌曲。如《我和你》加深對世界的了解

二.《百鳥朝鳳》

1.小鳥在一起鳴叫時會怎樣？你知道有哪些小鳥（學(xué)生回答，教

師綜述，可進行叫聲的模仿）

2.音樂世界里有很多的樂器，它們也會說話，聽聽看，它們在說

些什么？

3.教師播放音樂。并發(fā)動學(xué)生來找找小鳥鳴叫的聲音?？凑l找的多。

4.再次欣賞音樂，感受樂器奇妙的演奏效果。

三.音樂對比，感受音樂的不同。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：《小鳥小鳥又笑了》

教學(xué)時間：

教學(xué)過程：

一.《小鳥小鳥又笑了》

1.教師展示動物的圖片，詢問其居住地。當(dāng)它們居住的地方被

破壞之后，它們會怎樣？它們傷心嗎？

2.教師播放相關(guān)的Flash視頻，讓學(xué)生提前進入小鳥們的世界

里。

3.教師講述小鳥的故事。（為了不讓小鳥傷心，我們會怎么做。

教師提問，學(xué)生回答，可討論）

4.對故事中好的行為進行表揚，對不好的行為進行批評。（為

后面的表演做鋪墊）

5.分角色進行表演。教師引導(dǎo)，學(xué)生自由編創(chuàng)。

6.分小組進行表演，評選出表演最好的同學(xué)。

7.小結(jié),下課。

第三單元美麗的童話世界（3課時）

教學(xué)目標(biāo):

1、欣賞交響童話《彼得與狼》，明白團結(jié)就是力量的道理；在

欣賞中培養(yǎng)音樂欣賞能力，并引導(dǎo)學(xué)生提高想象能力。

2、學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽

媽的行為和思想品格。

3、欣賞《漁夫和金魚的故事》，并對本故事進行角色表演c

教學(xué)重難點：情緒的理解，對故事內(nèi)容的理解

教學(xué)用具：教科書、錄音機、磁帶

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：《小烏鴉愛媽媽》

教學(xué)過程：

一、《小烏鴉愛媽媽》

1、教學(xué)導(dǎo)入：大自然里有很多可愛的小動物，哪些是最勤勞的呢？

（學(xué)生討論，怎樣才算是勤勞的）

2、教師出示烏鴉的圖片，詢問學(xué)生對它的認識，對它熟悉嗎？它

是不是勤勞的？

3、播放視頻，感受歌曲其優(yōu)美的旋律。

4、教師范唱，學(xué)生在聆聽時可做一些簡單的節(jié)奏和動作模仿。

5、再次播放音樂，學(xué)生跟唱，教師指導(dǎo)。

6、師生齊唱，正確地把握歌曲的節(jié)奏。可加入適當(dāng)?shù)毓适卤硌荨?/p>

7、小烏鴉勤勞嗎？我們要向小烏鴉學(xué)習(xí)什么？假如我們遇到相同

的問題，我們會怎么做？（情景展示，故事表演）

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：《彼得與狼》

教學(xué)時間：

教學(xué)過程：

一、《彼得與狼》

1、教學(xué)導(dǎo)入：我們平時看過很多的童話故事，你最喜歡哪部？有

誰能為我們來講講你最喜歡的故事。（學(xué)生講述，教師鼓勵）

2、教師快速地將故事講述一遍，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教師播放音樂的視頻，并結(jié)合故事的內(nèi)容進行欣賞。

4、教師出示打擊樂器，啟發(fā)學(xué)生用樂器來模仿各種聲音。

5、教師指導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，有特點處要反復(fù)播放。

6、故事片段表演，并加入伴奏。

7、聰明的小彼得，我們應(yīng)怎樣評價他？我們能跟他一樣嗎？？

8、小結(jié),下課。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：《漁夫和金魚的故事》

教學(xué)時間：

教學(xué)過程：

一、《漁夫和金圣的故事》

1、一個熟悉的故事，一個被很多人說起的故事，你們知道是什么

嗎？（學(xué)生回答，調(diào)動學(xué)生的興趣）

2、教師提起《漁夫和金魚的故事》，看有沒有學(xué)生知道？教師提

醒學(xué)生注意故事中漁夫和他妻子兩個人物。

3、教師播放音樂，也可播放相關(guān)的視頻，讓學(xué)生欣賞。

4、根據(jù)故事中的圖片，分角色進行表演。可適當(dāng)評價故事片段中

出現(xiàn)的人物。

5、教師指導(dǎo)學(xué)生，用各種樂器和人聲來模仿。

6、分小組進行表演，評選出表現(xiàn)最好的小組。

第四單元紅領(lǐng)巾圓舞曲（3課時）

教學(xué)目標(biāo)；

1、通過欣賞歌曲，感受進行曲風(fēng)格，激發(fā)少先隊員熱愛少先隊

的感情和健康向上的精神。

2、學(xué)習(xí)用明亮、甜美的聲音來演唱歌曲。在音樂活動中，培養(yǎng)

學(xué)生熱愛隊旗、熱愛紅領(lǐng)巾的良好品德。

教學(xué)重難點；意境的理解

教學(xué)用具：教科書、錄音機、磁帶

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：《紅領(lǐng)巾圓舞曲》

教學(xué)過程：

一、《紅領(lǐng)巾圓舞曲》

1、猜謎語導(dǎo)入，并引出紅領(lǐng)巾這件物品。想想看，我們怎樣來說

說紅領(lǐng)巾呢？我們什么時間會佩帶它？當(dāng)你佩帶紅領(lǐng)巾時你的心情

是怎樣的？（學(xué)生出題，學(xué)生討論，學(xué)生回答）

2、教師簡單介紹紅領(lǐng)巾的由來，讓學(xué)生對紅領(lǐng)巾有一個基本的了

解。

3、欣賞相關(guān)音樂，感受圓舞曲的風(fēng)格。

4、教師對難點處進行講解，邊聽邊按節(jié)奏讀歌詞。

5、教師范唱，學(xué)生可小聲跟唱。自編動作，即興表演。

6、分組分角色表演（演唱、表演）

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：《中國少年先鋒隊隊歌》

教學(xué)時間：

教學(xué)過程：

一、《中國少年先鋒隊隊歌》

1、教學(xué)導(dǎo)入：好熟悉的一個名字，好熟悉的一個組織，它們經(jīng)常

會帶給人們以歡樂。大家想知道它叫什么嗎？（教師述說，并順帶講

一講其他熟悉的組織名稱）

2、教師播放歌曲，結(jié)合歌曲的介紹，感受與體驗歌曲的情緒與風(fēng)

格。

3、再次播放歌曲，說說隊歌是什么情緒，什么內(nèi)容，我們能從里面

明白什么？

4、教師范唱，學(xué)生哼唱，創(chuàng)編動作，即興走步表演。

5、教師給出曲譜，學(xué)生模仿?lián)艄拇堤柕膭幼骱吐曇?，教師指?dǎo)。

6、教師播放相關(guān)音樂，感受不同音樂的風(fēng)格。并說說自己的感受。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：《讓我們蕩起雙槳》

教學(xué)時間：

教學(xué)時間:

教學(xué)過程;

一、《讓我們蕩起雙槳》

1、教學(xué)導(dǎo)入：一首好聽的歌曲，大家喜歡聽嗎？（調(diào)動學(xué)生興趣）

2、教師講述歌曲的相關(guān)背景，以及曾發(fā)生過的一些故事。為歌曲

的學(xué)習(xí)做鋪墊。

3、教師播放相關(guān)地視頻音樂。學(xué)生欣賞，初步感受音樂的風(fēng)格。

4、歌詞展示，教師范唱。學(xué)生可隨著音樂加入適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

5、音樂播放，學(xué)生哼唱，教師指導(dǎo)。

6、師生齊唱，感受歌曲那優(yōu)美的旋律。

7、學(xué)生動作導(dǎo)入，可自由編配。

8、小結(jié)，下課。

第五單元勞動最光榮（3課時）

教學(xué)目標(biāo):

1、通過欣賞《勞動最光榮》與《森林的鐵匠》，感受兩首歌曲

不同的音樂風(fēng)格與情緒。認識勞動的價值，體臉勞動的喜悅

與快樂。

2、指導(dǎo)學(xué)生以輕快而甜美的聲音演唱《種葵花》，感受其歡快、

活潑的情緒。

3、引導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音演唱《粉刷匠》，主動參與創(chuàng)編

活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動的感情。

教學(xué)重難點：情緒的理解，節(jié)奏的把握

教學(xué)用具：多媒體設(shè)備，音樂課本

第一課時

一、《勞動最光榮》

1.教學(xué)導(dǎo)入：教師出示課件及部分插圖畫面，讓學(xué)生觀察。教師

用生動的語言將它們聯(lián)系起來。在電影故事聲中導(dǎo)入新課。教師給出

問題。

2.學(xué)生討論。（誰是最愛勞動的？最懶惰的？我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)

啊？我們在平常生活中應(yīng)怎樣做啊？）教師鼓勵學(xué)生自由發(fā)言。

3.教師播放音樂，感受歌曲的優(yōu)美旋律。再次復(fù)聽時，教師可

引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作。

4.教師范唱，學(xué)生跟唱。教師指導(dǎo)，學(xué)生演唱。

二、《森林的鐵匠》

1.教學(xué)導(dǎo)入：教師：“森林里面有什么？有誰在忙碌？他們在做什

么？”啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.教師播放音樂，在視聽結(jié)合的過程中，突出快樂鐵匠的音樂形象。

3.再次復(fù)聽音樂時，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的情緒。體臉管弦

樂的音色與風(fēng)格。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：《種葵花》

教學(xué)時間:

教學(xué)過程:

一、《種葵花》

1.教師播放音樂，聽錄音，初步感受歌曲。

2.聽錄音，默讀歌詞（亦可由教師領(lǐng)讀）

3.聽錄音，師生按歌曲的節(jié)奏讀歌詞。

4.教師再次播放音樂，教師范唱，學(xué)生小聲歌唱。

5.學(xué)唱曲譜，分組比賽：看誰唱得整齊，準(zhǔn)確，動聽。

6.創(chuàng)編動作或運用打擊樂器，表現(xiàn)歌曲輕快、活潑的情緒。

7.做“種葵花”的音樂游戲，教師指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)。

8.小結(jié).下課。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：《粉刷匠》。

教學(xué)時間：

教學(xué)過程：

一、《粉刷匠》

1.教師講述此音樂的有關(guān)背景。它是一首非常好聽，傳唱最廣的。

我們會唱它嗎？誰能更我們來唱一唱。

2.學(xué)生演唱。教師對表演的學(xué)生給予鼓勵，并指出哪些還表現(xiàn)的不

好。

3.教師播放音樂，教師范唱，并提出要求。學(xué)生演唱。

4.師生齊唱，感受歌曲的歡快氣氛。

5.動作模仿，教師鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。學(xué)生表演。

6.小結(jié)。

第七單元快樂的夏天

教學(xué)目的：

使學(xué)生會聽音樂用動作表現(xiàn)愉快的情緒。激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，

在音樂歡快、活潑的情緒下感受夏天的快樂。

教學(xué)時間：

教學(xué)過程：

一、開始部分：聆聽《夏》，（出示多媒體）：夏天到了，海灘上可

真熱鬧，小朋友們都跑來了，讓我們跟隨音樂一起到美麗的海灘上歡

笑吧?。úシ鸥枨断摹?，讓學(xué)生聆聽）

二、新授部分：多么美麗的夏啊，小朋友非常愛這夏天美麗的海灘,

它們正用歌聲贊美夏呢！讓我們一起來欣賞《夏》吧?。ǔ鍪径嗝襟w）

三、學(xué)唱歌曲《夏》，多么動聽的歌曲??！愿意來學(xué)唱這首歌嗎？

1）（多媒體出示歌詞）我們先跟老師一起來讀一讀歌詞吧！老師有節(jié)

奏地領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。

2）（多媒體播放歌曲）讓學(xué)生用整體跟唱法學(xué)唱歌曲。

3）小朋友們，學(xué)會唱這首歌了嗎？讓我們一起來唱一唱吧！唱的時

候要是能配上動作會更好！

四、學(xué)唱歌曲2夏天，夏天氣溫很高，但是我們可以到海邊玩多好，

你們喜歡夏天嗎？夏天來了同學(xué)們會是什么樣的心情？讓我們一邊

欣賞夏的美景，一邊傾聽優(yōu)美的歌曲吧！

第八單元真善美的小世界

教學(xué)目的:

一、通過教唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音

表達對生活的贊美。

二、認識反復(fù)記號“D.C.”及其用法。

三、聽辯和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果，

并通過歌曲的合唱部分進行實踐。

四、通過童話故事對學(xué)生分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發(fā)

展學(xué)生對音樂的聽覺和想象力，鞏固和運用以學(xué)過的樂器知識，提高

他們對音樂的理解能力

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)時間：

一、組織教學(xué)：

1、起立1313|5—||o2、問好歌

3、坐下5353|1—||

二、發(fā)音練習(xí)：G大調(diào)音階練習(xí)。聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱

三、新授

1、聽范唱。（打開錄音機）

2、提問調(diào)式、拍號。

3、唱一唱G大調(diào)音階

4、唱大跳音。

5、視唱合唱部分樂譜（即B樂段）學(xué)習(xí)D.C.標(biāo)記

6、視唱齊唱部分樂譜即A段

7、合唱兩段。唱出弱起與強起對比及連音與非連音。

8、有表情讀詞。

9、唱詞。

A、高聲部先唱合唱部分。B、低聲部后唱合唱部分

1、完整演唱合唱部分2、唱齊唱部分

3、完整演唱，注意氣息交換。

四、小結(jié)：

今天，我們學(xué)了《真善美的小世界》，同學(xué)們知道什么是真善美嗎？

我們要分辯真善美知假惡丑？

第二課時

教學(xué)時間:

教學(xué)過程

一、師生演唱問好：

二節(jié)奏練習(xí)：

1、練習(xí)基本節(jié)奏型：（1）生集中練習(xí)基本節(jié)奏型；（2）分組練

習(xí)；（3）師找掌握比較慢的學(xué)生讀。

2、師出示節(jié)奏:xxxx（1）師指導(dǎo)較難小結(jié)的節(jié)奏；（2）師指

名示范讀節(jié)奏；（3）集體讀節(jié)奏。

二、復(fù)習(xí)歌曲：6'復(fù)習(xí)歌曲《真善美的小世界》1、跟琴演唱歌詞。

2、生邊演唱邊表演。

三、聆聽歌曲《小鳥》：10'

（一）導(dǎo)入：

師：生活中有很多的小鳥，你們能說出它們的名字嗎？（生說小

鳥的名字）小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，下面

我們就來聽一首歌曲《小鳥》，聽后請你們說說自己的感受。

（二）今天，老師想考大家一個小問題，人類有很多作詞作曲家為小

鳥寫了很多的歌曲知樂曲，你們知道有哪些嗎？（生答）

（三）范唱：小鳥們知道的可真多，接下去，老師將帶大家去一個好

地方，沒有污染，只有綠樹、鮮花、清泉的好地方。

（四）討論：小鳥們，這兒的感覺怎么樣？（生答），你們喜歡這兒

嗎？（生答），那好吧，就讓我們用歌聲呼喚其他的伙伴們，一起來

到這個“鳥的天堂”生活吧！

（五）、學(xué)唱歌譜:

（六）、學(xué)唱歌曲：

（七）、完整演唱歌曲:

（九）、師總結(jié)：是啊，鳥類是我們的好朋友，我們不但要愛護鳥類，

更要愛護鳥類的家——大自然，因為這不僅是小鳥的家，也是我們大

家共同的家園，為了我們生活的更力口美好，這就需要同學(xué)們共同來呼

吁：讓全校、全社會、全中國、全世界一齊來植樹造林，讓工廠煙囪

的黑煙不再飄起，排水管的污水不再流淌，到處充滿鳥語花香。最后，

讓我們的小鳥伴隨著歌聲放飛到美麗的家園中去吧！

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：玩一玩友誼花開萬里香

教學(xué)時間：

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥》

1、有感情演唱。2、全班表演。

二、導(dǎo)入：每個人伸出一只手這股力量是不可抵擋的，要把力量擰成

一股，關(guān)鍵是團結(jié)與友誼，這樣歡樂、和平才能得到真正的保障。

三、播放《友誼花開萬里香》初聽。

四、復(fù)聽——設(shè)問：這首歌與《小鳥》在題材、情緒、風(fēng)格上有什么

不同？師生討論，談感受。

五、學(xué)唱歌曲：

1、放錄音，看歌譜，能唱的句子隨錄音呼唱曲調(diào)，不能唱的曲調(diào)聽

范唱。

2、放錄音心理默唱，在歌譜間奏處拍手。

3、齊唱曲調(diào)，要求唱得歡快熱情。

六、表演歌曲：

1、分組選擇及編創(chuàng)打擊樂伴奏。

2、通過展示，評估選擇一組伴奏。

3、學(xué)生自由選擇本單元兩首歌曲中的一首進行表演。

七、小結(jié)，大家團結(jié)、友愛、合作、友誼，全世界人民的共同心愿一

一愛和平真善美的小世界一定能實現(xiàn)。

清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期

二年級音樂教學(xué)設(shè)計

教者：_______

清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)集體備課組

清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

小學(xué)音樂集體備課組成員名單

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆☆☆☆

備課要求：

1.組長每周四組織備課組成員，對下周所備教案進行討論修改，

定稿后于本周五將教案下傳各校。

2各校教導(dǎo)處將教案打印下發(fā)上課教師，學(xué)校教研組必須督促教

師對教案進行再次修改后，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處或教研組審批后，方可進行

課堂教學(xué)。

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期二年級音樂教學(xué)計劃

二年級上冊音樂教學(xué)計劃

一、學(xué)生基本情況分析

二年級的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強的求

知欲望，對音樂知識有初步的了解和認識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及

對音高的把握上還需要提高和加強。

二、教學(xué)目的及要求

1,以審美為中心，用音樂的美感來感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，

高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。

2、以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質(zhì)教育的需要，讓音樂置身于

文化背景之中。

3、加強實踐與創(chuàng)造，在音樂課的實踐過程中，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參加探究與創(chuàng)造，

培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維能力。

4、加強綜合滲透，加強音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合；加強音樂藝術(shù)與生活藝

術(shù)之間的相互聯(lián)系；加強音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。

5、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，

促進思維，發(fā)展智力。

三、教材的分析（知識點的梳理）

1、培養(yǎng)學(xué)生對音的感知能力，能分辨音的高低、長短。

2、能感受并描述音樂中力度、速度的變化。

3、能用線條、點表示自己聽到的音樂。

4、認識了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果，能選

擇使用樂器為歌曲伴奏。

5、感受、體會不同民族不同國家的音樂風(fēng)格。

6、在演唱中，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨立演唱和齊唱。

四、教學(xué)的重難點

1、二年級學(xué)生由于年齡偏小，在認識、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內(nèi)心對

音高的感受是教學(xué)的一大難點

2、掌握不同樂器的音色和音響效果，

五、教改主攻方向以審美為核心，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動,

使學(xué)生充分體驗蘊涵在音樂音響中的美和豐富情感，陶冷情操、啟迪智慧，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)

熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

六、教學(xué)進度

詳見《教學(xué)進度計劃表》

教學(xué)進度計劃

周次起止時間教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)

18月25日一8月26日9

音的高低（1）鮮花愛雨露（1）

28月29日—9月2日2

我愛米蘭（2）

39月5日一9月9日9

小烏鴉愛媽媽（1）唱給媽媽的搖籃曲

49月12日-9月16日一9

小紅帽（2）

59月19日-9月23日9

龜兔賽跑（1）森林小衛(wèi)士（】）

69月26日一9月3（）日大鹿（1）永遠住在童話里（1）2

710月3日—10月7日小小的船（1）我和星星打電話（1）2

月口月

81010T014□螢火蟲（1）認識drmfs（1）2

10月17日T0月21日

9月亮月光光（1）阿細跳月（1）2

101（）月24日-10月28日阿西里西（1）1

1110月31日T1月4日2

轉(zhuǎn)圓圈（1）拔河（1）

11月7日—11月11日

12器樂堂鼓、小錢和木魚（1）踢被子2

1311月14日-11月18日2

士兵進行曲（1）快樂的小木匠3）

1411月21日T1月25日2

三個和尚（1）大風(fēng)車（1）

1511月28日-12月2日2

藍皮鼠和大臉貓（1）跟著隊長走（1）

12月5日T2月9日2

16雪花飛舞（1）雪花（1）

12月12日-12月16日

17江雪（1）小雪撬（1）2

1812月19R-12月2RH2

小動物告別會（2）

月日-月日

1912261230復(fù)習(xí)

201月2日T月6日期末檢測

35

小學(xué)二年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂集體備課組

課題：媽媽老師第1課時（總第1課時）

教學(xué)內(nèi)容音的高低

教學(xué)目標(biāo)通過音樂活動，逐步培養(yǎng)聽辨聲音高低的能力。

培養(yǎng)學(xué)生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和聲音強弱力度的控

重點難點

制。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

一、聽一聽，學(xué)一學(xué)

1、師：小朋友，生活中除了美妙的音樂還有很多更加好聽的聲音，你們聽（播

放生活中的各種聲音。如：汽車、輪船、敲大鼓、敲三角鐵、鳥叫、牛叫等，請

學(xué)生說一說是什么聲音。）

2、出示圖片，請學(xué)生模仿它們的聲音，討論一下誰的音高，誰的音低，相互交

流。

3、提問：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你能說說還有哪些高低不同的

聲音?

請你模仿給大家聽。

高音低音

拍手---------跺腳

雨聲--------雷聲

貓叫--------虎叫

馬蹄聲------象的腳步聲

高跟鞋聲一一平底鞋聲

老爺爺說話一一小朋友說話

二、創(chuàng)編小故事

1、讓學(xué)生觀察圖畫，四人小組自由討論、創(chuàng)編故事。

2、分組展示

三、我編你唱

1、師生同讀童謠

2、讓學(xué)生自己讀

3、找出規(guī)律

4、全班讀。

四、小結(jié)

教學(xué)

反思

小學(xué)二年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂集體備課

組

二次

課題：媽媽?老師第2課時（總第2課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容鮮花愛雨露

通過學(xué)唱歌頌媽媽、老師的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗音樂的美

教學(xué)目標(biāo)

感，提高音樂表現(xiàn)力。

重點難點在音樂活動中，充分調(diào)動學(xué)生的想像力和創(chuàng)造性思維，提高感受力。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

一、師生問好

二、播放《鮮花愛雨露》音樂，師生律動。

三、尊師小故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的愛師情緒。

1、師講故事

2、小結(jié)：聽完這個故事你們有什么想說的？（生答略）

3、老師還有個好主意，把我們這節(jié)課學(xué)的歌曲作為禮物送給你喜歡的老師，你愿意

嗎？

四、初步感受歌曲《鮮花愛雨露》

1、初聽，感受歌曲旋律。

2、再次聽，可以隨音樂最簡單動作

3、揭題，簡介歌曲

五、學(xué)讀歌詞

1、師生一起讀

2、四人小組學(xué)習(xí)讀

3、全班齊讀

4、師讓學(xué)生解釋花兒像誰，雨露像誰

花兒一一學(xué)生雨露一一老師

5、全班再次有感情朗讀

六、學(xué)唱歌曲旋律

1、聽伴奏，輕聲用LU哼唱歌曲旋律。

2、默唱歌曲

3、輕聲哼唱歌曲

4、同桌互相學(xué)習(xí)。

5.有感情演唱.

七、歌表演

八、小結(jié)：其實在我們的成長過程中，最重要的還有媽媽和爸爸的愛心呵護。回家把

這首歌帶給媽媽爸爸。讓他們也和你們一起快樂，好嗎？

教學(xué)

反思

小學(xué)二年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂集體備課

組

二次

課題：媽媽-老師第課時（總第課時）

33修改

教學(xué)內(nèi)容我愛米蘭

教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜親情、友情、師生之情。

重點難點啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考并表述媽媽、老師對自己的關(guān)懷、愛護。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

一、復(fù)習(xí)音的長短

師：同學(xué)們，這節(jié)音樂課上來了兩位小客人，猜猜它們是誰？（師邊拿動物手偶邊模仿動

物叫聲）

嚙唯1嚙嚙

峰----|眸-----

是誰??？

生：小貓和小牛

二、導(dǎo)入新課：

師：真棒！孩子們剛才他們的叫聲當(dāng)中除了聲音的長短不同，還有什么不同？

生：還有聲音的高、低也不同。

師：對了！聲音有高有低，才能讓我們感到這個音響世界是豐富多彩的。小牛的叫聲渾厚、

低沉，小貓的叫聲細而尖銳，所以讓我們聽起來就有了高、低的區(qū)別。那么在我們的音樂

世界里也有這樣的區(qū)別，你們想一想。（四人小組討論兀

三、練習(xí)讀兒歌

1、大鐘和小鐘是好朋友，他們在一起多熱鬧啊。

（師示范讀、學(xué)生感受特點）

2、學(xué)生跟讀

3、師指導(dǎo)，尤其是叮、當(dāng)?shù)囊舾?、低?/p>

4、完整讀

5、師配樂,生讀。

四、做練習(xí)，填高、低。

五、小結(jié)。

教學(xué)

反思

小學(xué)二年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂集體備課組

二次

課題：媽媽?老師第課時（總第課時）

44修改

教學(xué)內(nèi)容小烏鴉愛媽媽

通過學(xué)唱歌頌媽媽、老師的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗音樂的美感，

教學(xué)目標(biāo)

提高音樂*%力。.

重點難點啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考并表述媽媽、老師對自己的關(guān)懷、愛護。

教具準(zhǔn)備

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入：

師：講故事（大屏幕放映自制動畫，隨著《小烏鴉愛媽媽》的音樂）

一天，一只小烏鴉從遠處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要

干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去。

原來，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，躺在屋里飛不動了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，

小烏鴉叼來了蟲子，是給年邁的媽媽。

就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給

了媽媽。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、簡介歌曲、顯示歌曲詞、譜。

2、聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。

3、再回放一次，生輕輕跟唱。

4、老師有表情地范唱，學(xué)生打節(jié)拍再次感受歌曲旋律。

5、小結(jié)：我們學(xué)會了《小烏鴉愛媽媽》這首歌，你喜歡小烏鴉嗎？你應(yīng)該向小烏鴉

學(xué)什么呢？（生：①我們應(yīng)該愛自己的媽媽"②還應(yīng)該愛老師、愛同學(xué)……）

四、、歌表演：

1、師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學(xué)生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱，

鼓勵其他學(xué)生用自制的打擊樂器為歌曲伴奏（出示小黑板伴奏譜）。

2、學(xué)生要求老師扮演烏鴉媽媽，自己扮演小烏鴉共同表演（放錄音伴奏磁帶）

3、全體同學(xué)展開想象，自由組合表演唱。

五、（一）課堂小結(jié)：

這節(jié)課同學(xué)們愉快地同老師游玩了迪斯尼樂園，學(xué)習(xí)了歌曲《小烏鴉愛媽媽》，同學(xué)

們的表現(xiàn)比小烏鴉更懂事、更可愛，老師謝謝大家。

教學(xué)

反思

小學(xué)二年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂集體備課組

二次

課題：媽媽?老師第課時（總第課時）

55修改

教學(xué)內(nèi)容唱給媽媽的徭籃曲

教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜親情、友情、師生之情。

重點難點通過演唱、欣賞教學(xué)，使學(xué)生增強對媽媽、老師的尊敬、愛戴之情,

教具準(zhǔn)備

一、組織教學(xué)

二、新課教學(xué)

1、導(dǎo)入：講故事，放背景音樂《唱給媽媽的搖籃曲》伴奏

老師把這個故事帶來了，你們看，請小朋友們一起讀一讀，（放伴奏錄

音）

2、出示歌詞，請小朋友們選一句歌詞試試編一編。

3、你能用動作來表達這首歌曲的情緒嗎？

4、再聽錄音，聽后說說是誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？

5、放錄音，輕聲哼唱

重點練唱：

3325|253|2—|2.0|

媽媽屋里靜悄悄

3325|1—|76765|2—|

伏在桌上睡著了

三、小結(jié)，結(jié)束課時。

教學(xué)

反思

小學(xué)二年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂集體備課組

二次

課題：媽媽-老師第課時（總第課時）

66修改

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和音樂想像力。

重點難點在歌唱教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生以情帶聲，注意氣息的控制、力度的對比。

教具準(zhǔn)備

第六課時

一、師生問好

二、導(dǎo)入：

師：孩子們！這段時間我們學(xué)習(xí)了贊美媽媽和老師的歌曲，一直都沉浸在媽媽、老師濃濃

的愛意中，今天我們就來開個“我的媽媽（老師）最美麗”的聯(lián)歡會吧！

三、學(xué)生分組自由排練

四、舉行聯(lián)歡會

1、第一組表演《鮮花愛雨露》

2、第二組表演《我愛米蘭》

3、第三組表演《小烏鴉愛媽媽》

4、第四組表演《唱給媽媽的搖籃曲》

5、互相評議。

五、老師小結(jié)。

教學(xué)

反思

小學(xué)二年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂集體備課組

二次

課題：我愿住在童話里第1課時（總第7課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容小紅帽

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會背唱歌曲《小紅帽》。

重點難點有感情地背唱《小紅帽》能用簡單的動作進行表演。

教具準(zhǔn)備

第一課時

一、組織教學(xué)

1、師生問好

2、律動

二、導(dǎo)入

1、講故事

師出示節(jié)奏條：當(dāng)太陽1下山崗1我要趕1回家

師：你們能幫幫她嗎？

A全班聆聽師范讀

B跟師讀

C請個別生讀

師：過了小河，小紅帽來到青草地。草叢里很多刺，要走過這片草地，同樣也要學(xué)會以下

的節(jié)奏（師出示節(jié)奏條：同媽媽1一同進入1甜蜜1夢鄉(xiāng)）這

時候，小紅帽依然需要大家的幫助，你們能繼續(xù)幫幫她嗎？

A全班聆聽師范讀

B跟師讀

C請個別生讀

2、生聆聽

師：如果你是小紅帽，你會向獵人說些什么？

3、表演

師：現(xiàn)在老師想請小朋友來表演這個故事

生：表演

三、課時結(jié)束

教學(xué)

反思

小學(xué)二年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂集體備課組

二次

課題：我愿住在童話里第課時（總第課時）

28修改

教學(xué)內(nèi)容龜兔賽跑

感受不同的音樂情緒所帶來的音樂形象變化，根據(jù)不同的音樂故事進行表

教學(xué)目標(biāo)

演。

重點難點通過聆聽，能聽辨音樂所要表達的情緒。

教具準(zhǔn)備

第二課時

一、組織教學(xué)

師生問好

二、聆聽

師：讓我們回憶一下，小紅帽遇到了什么事情？

生：聆聽

三、歌曲教學(xué)

1、學(xué)歌詞

師：今天，我們就把這個故事用音樂表達出來。請你們聽聽老師師怎樣來演唱這苜歌曲的？

你也可以用自己的身體動作來給老師伴奏。

生：感受歌曲

2、學(xué)旋律

A、隨琴聲歌唱

B、合著錄音默唱

C、隨伴奏哼唱，師隨機指導(dǎo)

四、表現(xiàn)歌曲

師：下面，請小朋友用戶、時間在小組內(nèi)給這首歌曲編編動作。

生：小組創(chuàng)編動作

五、對學(xué)生的表演給予表揚和評價。

六、課時結(jié)束。

教學(xué)

反思

小學(xué)二年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂集體備課組

二次

課題：我愿住在童話里第3課時（總第9課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容音樂故事一一森林小衛(wèi)士

感受不同的音樂情緒所帶來的音樂形象變化，根據(jù)不同的音樂故事

教學(xué)目標(biāo)

進行表演。

重點難點通過聆聽，能聽辨音樂所要表達的情緒。

教具準(zhǔn)備

第三課時

一、組織教學(xué)

師生問好

二、講故事

師：（出示樂器圖片）如果讓你們用兩種樂器來表示烏他和兔子，你們會怎么選擇？

生：選擇樂器。

三、揭題

1、聆聽

師：今天，我們就一起來聽聽，這兩種樂器是如何來表現(xiàn)這兩種小動物的？

生：聆聽。

師：這是一部由管弦樂演奏的音樂童話故事《龜先賽跑》大管和單簧管就是管弦樂的

其中兩種樂器。

2、創(chuàng)作

師：如果讓你們用線條來表示烏龜和兔子的形象，你們會怎么來表示？

生：用線條表示。

師：為什么爬得慢的烏龜勝利了，而跑得快的兔子確輸了呢？

生：回答

3、表演

（1）學(xué)生組合表演

（2）師生共同串演

四、課時結(jié)束

教學(xué)

反思

小學(xué)二年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂集體備課組

次

二

改

課題：我愿住在童話里第4課時（總第10課時）修

教學(xué)內(nèi)容音樂故事一一森林小衛(wèi)士

感受不同的音樂情緒所帶來的音樂形象變化，根據(jù)不同的音樂故事進行表

教學(xué)目標(biāo)

演。

重點難點能用簡單的動作進行表演。

教具準(zhǔn)備

第四課時

一、組織教學(xué)

師生問好

二、看圖片講故事

1、師貼出六幅圖片

2、請學(xué)生按照圖片說故事

3、為故事取名字

三、為音樂選擇圖片

1、聆聽第一段音樂

師：請你們聽?段音樂，然后告訴老師這段音樂可以用.上面的哪?幅圖表示，為什么？

生：選擇圖片

2、聆聽后兩段音樂選擇圖片

3、用動作模仿圖片上發(fā)生的事情

四、配樂講故事

教學(xué)

反思

小學(xué)二年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂集體備課組

次