高中語文2024屆高考復習理解性默寫系列練習1227（共10組附參考答案）

高考語文理解性默寫系列練習

班級考號姓名總分—

（―）

（1）《報任安書》（節(jié)選）中說作者寫《史記》時收集天下散失的歷史傳聞，然后“,

，，

_______________________O

（2）同樣是寫城市，柳永在《望海潮》中用一句勾勒出西湖的概貌，展現(xiàn)出杭州

的美；姜夔在《揚州慢》中則用一句,表現(xiàn)揚州“城春草木深”的荒涼景象。

（3）古人焚香、熏香，既有生活需要，也是一件雅事。我國古代詩文中就有不少描寫焚香、

熏香之事的句子，比如“,二

（4）《青玉案?元夕》中，辛棄疾大力渲染歡樂場面，街市里“"，城中鼓樂齊鳴,

月光流轉(zhuǎn)，“二

（5）《勸學》中，荀子以“,_________"為喻，引出后天學習、反省可以改變

人的天性的論斷。

（二）

（1）溫庭筠在《菩薩蠻?小山重疊金明滅》中寫主人公慢慢地打扮梳洗，體現(xiàn)了惆悵倦怠之

情態(tài)的兩句是：____________，_____________0

（2）古詩文中常用側(cè)面烘足的手法描寫動人的音樂，如《李憑箜篌引》中的“”

和《赤壁賦》中的“"，都是通過蛟龍起舞的畫面來表現(xiàn)的。

（3）孔子教導弟子，不僅要學習文化知識，更重要的是在口常生活中培養(yǎng)德行，在《論語?學

而》中，夫子教導說，一個君子，不追求物質(zhì)條件的安逸和享受，要“，_________”,

可以說是好學了。

（4）陸游在《書憤》中回憶早年在前線的征戰(zhàn)生活，",”兩句

讓我們看到了他浩氣如山、雄放豪邁的氣概。

（5）假如你是李華，你的朋友即將前往西南地區(qū)的大學學習，你可選擇詩句“,

”來表現(xiàn)山中景色的魅力。

（三）

（1）《阿房宮賦》中，作者多角度鋪敘秦人宮殿的巨大耗費，如寫突出的釘頭“〃

和縱橫的欄桿“

（2）李白的《蜀道難》中“，”兩句，將夸張手法和神話傳說融為一

體，并運用襯托的手法來寫山高。

（3）當朋友因痛悔過去無法自拔，而忽略了當下和未來時，我們可以用陶淵明《歸去來兮辭》

中的“,”兩句相勸解。

（4）在姜夔的《揚州慢（淮左名都）》中，“_________,____________”兩句，詩人使用了

擬人化的手法，賦予了無生命的事物以人所特有的思想感情，袤達了詩人對金人發(fā)動的這場不義

戰(zhàn)爭的痛恨之情。

（5）酒滲透于整個中華五千年文明史中，《短歌行》中，曹操飲酒解憂消愁的句子是

“，"；《歸去來兮辭》中描寫陶淵明端起酒杯自斟自酌，看著院子里的

樹木，也覺得很愉快的句子是“,

（四）

（1）陶淵明的《歸園田居（其一）》中，“，”兩句描寫了詩人辛勤

勞作、躬耕田園的情景。

（2）李白《蜀道難》中，〃,〃兩句寫蜀地山勢高峻，流水奔騰直

1

下，宛如雷鳴。

（3）韓愈在《師說》中，用“,”兩句揭示“弟子不必不如師，

師不必賢于弟子”的原因。

（4）小剛寫了一本網(wǎng)絡小說《我以我血薦軒轅》，其中主人公在明朝滅亡之后，傷心流淚，

想著自己己日暮途窮，聽聞鳥兒聲聲鳴叫，不禁想起前人的詩句“，

（5）小明酷愛音樂，在閱讀古詩的時候，他發(fā)現(xiàn)古人描寫音樂往往都借聽者的表現(xiàn)或感受

來展現(xiàn)音樂的美妙，例如“，二

（五）

（1）有人說：“教師像一個擺渡人，他的責任就是把學生送達知識和精神的彼岸J韓愈在《師

說》中對教師也有類似的定義“，二

（2）在高適的《燕歌行（并序）》中，“”寫出邊地自然環(huán)境的艱苦，“"

這一句則用比喻手法直接描寫了敵軍侵襲時的來勢洶洶。

（3）在《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹種樹經(jīng)驗時說到，為了保持樹木的天性，種樹人

要做到“_________，"，這個比喻十分恰當，對育人也頗有啟發(fā)意義。

（4）《〈論語》十二章》中探討文與質(zhì)的關系的句子是：“，

（5）小華想要給崇拜的西漢名將李廣寫一篇傳記，因此收集了一些和李廣有關的古詩句，如

“，，

（六）

（1）古人往往用身體和影子互慰的方式表達孤獨之感，如李白的“舉杯邀明月，對影成三人。”

《陳情表》中亦有類似的語句：“,

（2）“合縱術”是戰(zhàn)國時期縱橫家宜揚并推行的外交政策之一。賈誼的《過秦論》中的

“,”體現(xiàn)了這一政策的具體內(nèi)容。

（3）“流水”意象在古詩詞中出現(xiàn)頻率很高，如王安石的《桂枝香金陵懷古》中“”

一句以“流水”比喻逝去的時光；李煜的《虞美人》中“”一句以流水比喻深廣的

憂愁。

（4）習近平主席指出：“江山就是人民，人民就是江山”，魏征在《諫太宗十思疏》中說

引起民怨不在事情的大小，君主應該認識到“"，并且“”用比喻的形式表達了

對人民重要作用的認識，發(fā)人深省。

（5）《離騷》中詩人希望楚懷王騎上駿馬，自己愿為楚國變法圖新做一個開路先驅(qū)者的詩句

是：“，?！?/p>

（七）

（1）在《歸去來兮辭》中，陶淵明開門見山直接表達心志后，回顧當初為了謀生而出仕，而

今感到悲哀，自責之詞是“,二

（2）在《〈論語》十二章》中，孔子認為實行仁德，在于自身而不在于別人的句子是〃，

__________________________O

（3）亞運會在即，杭州青年志愿者協(xié)會在搜集與杭城有關的古典詩詞，請你獻上兩句描寫西

湖名勝的詩句：“,

（4）白居易《琵琶行》中"東船西舫悄無言，唯見江心秋月白〃，從側(cè)面描寫了演奏結(jié)束而聽

者尚沉浸在音樂的境界里，李賀《李憑箜篌引》中與此類似的兩句詩是〃,

（5）《陳情表》中，李密向晉武帝陳述自己缺少近親與童仆幫襯照應的家庭情況的句子是

（八）

（1）李白筆下的山雄偉高峻，氣勢磅礴，如《蜀道難》中“”一句以夸張手法

極言群峰之高，又如《夢游天姥吟留別》中“”一句極言天姥山高與天齊。

2

（2）李密在《陳情表》中用“,”兩句表明自己本來就醉心官場,

貪慕名利，從而打消了晉武帝對前朝舊臣的猜忌與疑慮。

（3）蘇軾在《赤壁賦》中表現(xiàn)了豁達的宇宙觀和人生觀，其中表明如果從事物變化的角度來

觀察天地萬物，則萬物時刻都在變動的句子是“，:

（4）荀子在《勸學》中說，即使不善奔走，只要借助輿馬，就會出現(xiàn)“”的結(jié)

果；即使不善游泳，只要借助舟楫，也會出現(xiàn)“”的結(jié)果。

（5）小明畫了一幅江水圖，想在上面題兩句詩，卻一直沒有想好。王老師認為不妨直接用唐

宋詩人成句，比如“,”就很好。

（九）

（1）魏征在《諫太宗十思疏》中善用對比，其中將竭誠待人和輕視他人產(chǎn)生的不同后果進行

對比的句子是：“，

（2）《涉江采芙蓉》中“,”兩句表達了兩個有情人不能相聚相守

的憂傷之情。

（3）“荊軻刺秦”的故事流傳甚廣,對荊軻也頗多贊語，但蘇洵在《六國論》中是這樣評論刺

秦事件的:，-

（4）桑是原產(chǎn)于中國的一種古老農(nóng)作物，也可借指農(nóng)事。桑、桑樹、桑麻等意象在古詩詞中

經(jīng)常出現(xiàn)，如陶淵明筆下的“__________,__________”兩句。

（5）古詩文中常出現(xiàn)“黃花”這一意象，古人或借其形容女子的容顏，或借其描繪秋天景象。

比如：",J

（+）

（1）陶淵明《歸去來兮辭》中"，"兩句運用疊詞描繪了一幅樹木

茂盛繁榮、泉水潺潺流淌的圖畫。

（2）白居易宦途坎坷，失意惆悵，再加上對不幸者命運的同情，積蓄在心中，使他淚流不止。

在《琵琶行》中，表現(xiàn)他這種狀態(tài)的詩句是“?

（3）《石鐘山記》中，蘇軾對酈道元關于石鐘山得名的理由持懷疑態(tài)度，他的理由是

“，二更何況是石頭呢？

（4）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝指責有的人種樹“愛之太恩，憂之太勤”，早晨去

看了，晚上又去摸摸，更為嚴重的是“,二

（5）蘇軾《赤壁賦》中用借喻的手法寫小船，描繪想象中越過那茫茫江面的輕盈與瀟灑，寫

出一種曠達情態(tài)的句子是“,二

3

附：參考答案

（-）

（1）考之行事稽其成敗興壞之理

（2）重湖疊嶗清嘉盡葬麥青青

（3）（示例）煙斜霧橫焚椒蘭也〃燎沉香消浴暑

（4）寶馬雕車香滿路一夜魚龍舞

（5）故木受繩則直金就礪則利

（二）

（1）懶起畫蛾眉弄妝梳洗遲

（2）老魚跳波瘦蛟舞舞幽壑之潛蛟

（3）敏于事而慎于言就有道而正焉

（4）樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風大散關

（5）連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁〃飛湍瀑流爭喧鹿瞇崖轉(zhuǎn)石萬壑雷//熊咆龍吟殷巖泉栗深林

兮驚層巔

（三）

（1）多于在庾之粟粒多于九土之城郭

（2）上有六龍回日之高標下有沖波逆折之回川

（3）悟已往之不諫知來者之可追

（4）廢池喬木猶厭言兵

（5）何以解憂唯有杜康//引壺觴以自酌眄庭柯以怡顏

（四）

（1）開荒田際野守拙歸園出

（2）匕湍瀑流爭喧?？难罗D(zhuǎn)石萬壑雷

（3）聞道有先后術業(yè)有專攻

（4）江晚正愁余山深聞鵬鴿

（5）（示例）東船西舫悄無言唯見江心秋月白//座中泣下誰最多江州司馬青衫濕//夢入神山教神

嫗老魚跳波瘦蛟舞〃吳質(zhì)不眠倚桂樹露腳斜飛濕寒兔

（五）

（1）師者所以傳道受業(yè)解惑也

（2）山川蕭條極邊土胡騎憑陵雜風雨

（3）其前也若子其置也若棄

（4）質(zhì)勝文則野文勝質(zhì)則史

（5）君不見沙場征戰(zhàn)苦至今猶憶李將軍〃但使龍城飛將在不教胡馬度陰山〃林暗草驚風將軍夜引

弓〃更催飛將追驕虜莫遣沙場匹馬還

（六）

（1）煢煢孑立形影相吊

（2）合從締交相與為一

（3）六朝舊事隨流水恰似一江春水向東流

（4）可畏惟人載舟覆舟

（5）乘騏喉以馳騁兮來吾道夫先路

（七）

（1）既自以心為形役奚惆悵而獨悲

（2）為仁由己而由人