小學(xué)六年級(jí)創(chuàng)新練習(xí)試題及答案VIP

小學(xué)六年級(jí)創(chuàng)新練習(xí)試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.下列哪個(gè)詞語(yǔ)是“形聲字”？

A.山

B.水

C.木

D.江?

2.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是：

A.小明喜歡踢足球，也喜歡打籃球。

B.這個(gè)蘋果又大又紅，真好吃！

C.小明去公園玩，看到很多小朋友在放風(fēng)箏。

D.今天天氣真好，陽(yáng)光明媚，是個(gè)好日子。

3.下列詞語(yǔ)中，與“勤奮”意思相近的是：

A.勤勞

B.懶惰

C.聰明

D.穩(wěn)重

4.下列句子中，修辭手法使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A.這朵花真像一個(gè)小姑娘。

B.星星像眼睛，月亮像眉毛。

C.這本書就像一把鑰匙，為我打開了知識(shí)的大門。

D.這句話用比喻的手法，形象地說(shuō)明了……

5.下列哪個(gè)成語(yǔ)出自《三國(guó)演義》？

A.畫蛇添足

B.螳臂當(dāng)車

C.畫龍點(diǎn)睛

D.指鹿為馬

6.下列句子中，字音使用正確的一項(xiàng)是：

A.鳥兒在枝頭歡快地唱著歌。

B.小明在圖書館認(rèn)真地閱讀。

C.這本書很有趣，讀起來(lái)很輕松。

D.小明和同學(xué)們一起去公園玩。

7.下列詞語(yǔ)中，與“勇敢”意思相反的是：

A.勇敢

B.懦弱

C.聰明

D.堅(jiān)強(qiáng)

8.下列句子中，句式變換錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A.原句：小明每天都很努力地學(xué)習(xí)。

改寫：每天，小明都很努力地學(xué)習(xí)。

B.原句：小紅把作業(yè)寫完了。

改寫：作業(yè)被小紅寫完了。

C.原句：小剛正在教室里做作業(yè)。

改寫：教室里，小剛正在做作業(yè)。

D.原句：他們一起去了公園。

改寫：一起去公園，他們。

9.下列哪個(gè)成語(yǔ)出自《論語(yǔ)》？

A.畫蛇添足

B.螳臂當(dāng)車

C.畫龍點(diǎn)睛

D.溫故知新

10.下列句子中，字音使用不正確的一項(xiàng)是：

A.小明在操場(chǎng)上快樂(lè)地跑著。

B.小華的語(yǔ)文成績(jī)一直很好。

C.這本書很有趣，讀起來(lái)很輕松。

D.小明和同學(xué)們一起去公園玩。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

11.下列詞語(yǔ)中，屬于“名詞”的有：

A.花朵

B.學(xué)生

C.書本

D.數(shù)學(xué)

12.下列句子中，修辭手法使用正確的一項(xiàng)是：

A.這朵花真像一個(gè)小姑娘。

B.星星像眼睛，月亮像眉毛。

C.這本書就像一把鑰匙，為我打開了知識(shí)的大門。

D.這句話用比喻的手法，形象地說(shuō)明了……

13.下列詞語(yǔ)中，與“勤奮”意思相近的有：

A.勤勞

B.懶惰

C.聰明

D.堅(jiān)強(qiáng)

14.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：

A.小明喜歡踢足球，也喜歡打籃球。

B.這個(gè)蘋果又大又紅，真好吃！

C.小明去公園玩，看到很多小朋友在放風(fēng)箏。

D.今天天氣真好，陽(yáng)光明媚，是個(gè)好日子。

15.下列哪個(gè)成語(yǔ)出自《三國(guó)演義》？

A.畫蛇添足

B.螳臂當(dāng)車

C.畫龍點(diǎn)睛

D.指鹿為馬

三、判斷題（每題2分，共10分）

16.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是：（）

A.小明喜歡踢足球，也喜歡打籃球。

B.這個(gè)蘋果又大又紅，真好吃！

C.小明去公園玩，看到很多小朋友在放風(fēng)箏。

D.今天天氣真好，陽(yáng)光明媚，是個(gè)好日子。

17.下列詞語(yǔ)中，屬于“名詞”的有：（）

A.花朵

B.學(xué)生

C.書本

D.數(shù)學(xué)

18.下列句子中，修辭手法使用正確的一項(xiàng)是：（）

A.這朵花真像一個(gè)小姑娘。

B.星星像眼睛，月亮像眉毛。

C.這本書就像一把鑰匙，為我打開了知識(shí)的大門。

D.這句話用比喻的手法，形象地說(shuō)明了……

19.下列詞語(yǔ)中，與“勤奮”意思相近的有：（）

A.勤勞

B.懶惰

C.聰明

D.堅(jiān)強(qiáng)

20.下列句子中，字音使用不正確的一項(xiàng)是：（）

A.小明在操場(chǎng)上快樂(lè)地跑著。

B.小華的語(yǔ)文成績(jī)一直很好。

C.這本書很有趣，讀起來(lái)很輕松。

D.小明和同學(xué)們一起去公園玩。

四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共25分）

21.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述一下“借景抒情”的寫作手法，并舉例說(shuō)明。

答案：借景抒情是一種通過(guò)描寫自然景物來(lái)表達(dá)作者情感和思想的手法。作者通過(guò)對(duì)景物的描繪，將自己的情感融入其中，使讀者在欣賞景物的同時(shí)，感受到作者的情感。例如，在描寫春天的景色時(shí)，作者可能會(huì)用“陽(yáng)光明媚，百花盛開”等詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)春天的生機(jī)勃勃，從而抒發(fā)自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

22.題目：請(qǐng)解釋一下“一語(yǔ)雙關(guān)”的修辭手法，并舉例說(shuō)明。

答案：一語(yǔ)雙關(guān)是一種修辭手法，指的是一個(gè)詞語(yǔ)或句子具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意思。這種手法可以使語(yǔ)言更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。例如，“他是個(gè)書呆子”這句話，表面上是在說(shuō)一個(gè)人喜歡讀書，但實(shí)際上也可能在諷刺這個(gè)人過(guò)于書生氣，缺乏實(shí)際能力。

23.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《三國(guó)演義》中的“草船借箭”這一情節(jié)，說(shuō)明其意義和作用。

答案：《三國(guó)演義》中的“草船借箭”是諸葛亮智謀的體現(xiàn)。這一情節(jié)中，諸葛亮利用曹操對(duì)箭矢的需求，通過(guò)草船向曹操借箭，既解決了蜀軍箭矢不足的問(wèn)題，又巧妙地利用了曹操的兵力，達(dá)到了以弱勝?gòu)?qiáng)的目的。這一情節(jié)展現(xiàn)了諸葛亮的智謀和膽識(shí)，同時(shí)也揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)中的策略和智慧。

五、論述題

題目：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中遇到的最大困難是什么？你是如何克服這個(gè)困難的？

答案：在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我認(rèn)為遇到的最大困難是詞匯量的積累。由于詞匯量不足，我在閱讀和寫作時(shí)常常感到詞匯貧乏，難以表達(dá)自己的思想。為了克服這個(gè)困難，我采取了以下幾種方法：

首先，我每天堅(jiān)持背誦一定數(shù)量的成語(yǔ)和古詩(shī)詞，通過(guò)記憶和反復(fù)復(fù)習(xí)來(lái)擴(kuò)大自己的詞匯量。其次，我在閱讀時(shí)注重積累生詞，并查閱字典或在線資源，確保理解每個(gè)詞的含義和用法。此外，我還通過(guò)寫作來(lái)實(shí)踐詞匯，盡量使用不同的詞匯表達(dá)相同的意思，從而加深對(duì)詞匯的記憶。

另外，我還參加了一些詞匯競(jìng)賽和閱讀小組，與同學(xué)們一起分享詞匯學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，這種集體學(xué)習(xí)的氛圍也讓我更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。通過(guò)這些努力，我的詞匯量有了明顯的提高，閱讀和寫作的能力也得到了提升。我相信，只要持續(xù)努力，我能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.D

解析思路：形聲字是由形旁和聲旁組成的漢字，其中聲旁表示字的讀音，形旁表示字的含義。在選項(xiàng)中，只有“江”字是形聲字，因?yàn)樗淖筮叢糠帧肮ぁ笔切闻?，表示與水有關(guān)，右邊部分“工”是聲旁，表示讀音。

2.C

解析思路：在選項(xiàng)中，A、B、D三個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確。而C選項(xiàng)中的“很多小朋友在放風(fēng)箏”中，“很多”是形容詞，用來(lái)修飾“小朋友”，二者之間應(yīng)該用逗號(hào)隔開。

3.A

解析思路：根據(jù)詞義，勤奮表示勤奮努力，勤勞表示辛勤勞動(dòng)，聰明表示智力高，穩(wěn)重表示性格踏實(shí)。與“勤奮”意思相近的是“勤勞”。

4.D

解析思路：在選項(xiàng)中，A、B、C三個(gè)句子的修辭手法使用都正確。而D選項(xiàng)中的“這句話用比喻的手法，形象地說(shuō)明了……”中，前半句已經(jīng)說(shuō)明了使用的是比喻手法，所以后半句的表述重復(fù)且錯(cuò)誤。

5.C

解析思路：在選項(xiàng)中，只有“畫龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語(yǔ)出自《三國(guó)演義》。這個(gè)成語(yǔ)比喻在關(guān)鍵時(shí)刻加上一筆，使事物生動(dòng)有力。

6.B

解析思路：在選項(xiàng)中，A、C、D三個(gè)句子的字音使用都正確。而B選項(xiàng)中的“小明在圖書館認(rèn)真地閱讀?！敝?，“認(rèn)真”應(yīng)該讀作“zhēn”，而非“zhěn”。

7.B

解析思路：根據(jù)詞義，勇敢表示不怕困難，有膽量，懦弱表示膽小怕事，聰明表示智力高，堅(jiān)強(qiáng)表示意志堅(jiān)定。與“勇敢”意思相反的是“懦弱”。

8.D

解析思路：在選項(xiàng)中，A、B、C三個(gè)句子的句式變換都正確。而D選項(xiàng)中的“一起去公園，他們。”中，句子結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)該改為“他們一起去公園。”

9.D

解析思路：在選項(xiàng)中，只有“溫故知新”這個(gè)成語(yǔ)出自《論語(yǔ)》。這個(gè)成語(yǔ)表示通過(guò)回顧過(guò)去，獲得新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

10.D

解析思路：在選項(xiàng)中，A、B、C三個(gè)句子的字音使用都正確。而D選項(xiàng)中的“小明和同學(xué)們一起去公園玩。”中，“同學(xué)們”應(yīng)該讀作“tóngxuémen”，而非“tóngxuéméi”。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

11.ABCD

解析思路：在選項(xiàng)中，A、B、C、D四個(gè)詞語(yǔ)都屬于“名詞”，分別表示事物、人、物品和學(xué)科。

12.ABCD

解析思路：在選項(xiàng)中，A、B、C、D四個(gè)句子的修辭手法使用都正確，分別使用了比喻、擬人、夸張和排比。

13.AD

解析思路：根據(jù)詞義，勤奮表示勤奮努力，勤勞表示辛勤勞動(dòng)，聰明表示智力高，堅(jiān)強(qiáng)表示意志堅(jiān)定。與“勤奮”意思相近的是“勤勞”和“堅(jiān)強(qiáng)”。

14.ABCD

解析思路：在選項(xiàng)中，A、B、C、D四個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確。

15.CD

解析思路：在選項(xiàng)中，只有“畫龍點(diǎn)睛”和“指鹿為馬”這兩個(gè)成語(yǔ)出自《三國(guó)演義》。

三、判斷題（每題2分，共10分）

16.×

解析思路：在選項(xiàng)中，A、B、D三個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確，而C選項(xiàng)中的“很多小朋友在放風(fēng)箏”中，“很多”是形容詞，用來(lái)修飾“小朋友”，二者之間應(yīng)該用逗號(hào)隔開。

17.√

解析思路：在選項(xiàng)中，A、B、C、D四個(gè)詞語(yǔ)都屬于“名詞”，分別表示事物、人、物品和學(xué)科。

18.√

解