五年級英語工作總結(jié)

五年級英語工作總結(jié)

五年級英語工作總結(jié)1

本學期五年級的英語教學工作由我和章華老師擔任，一學期以

來，我們備課組認真執(zhí)行學校各部門的工作要求，落實英語科組的

教學要求，對照學期初的工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、抓重點，求實效。

章老師和我都是有著比較豐富教學經(jīng)驗的老師，對教材的掌握

也比較透徹，而且，章老師還擔當著班主任工作，任務(wù)比較繁重，

很多時候都是忙得不可開交。針對這個情況，為了保證教研工作的

開展，我跟她保持著良好的溝通，利用一些空閑的時間，共商教材

教法，充分挖掘教材的，對教材進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組;做到備課標、

備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，

多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生

大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;對教材中每個單元的

重點、難點、基點、疑點和預(yù)設(shè)學生可能會出現(xiàn)的問題進行討論，

特別是怎樣解決問題（難點、重點）大家互相交流想法，然后在此基

礎(chǔ)上，進行備課設(shè)計。

學生學習困難總是有相通之處，比如語音、代詞運用、be動詞

的掌握以及詞匯的掌握，我們通過研究討論，尤其是針對學生知識

基礎(chǔ)和學生學習知識和認識的規(guī)律特點形成了有效的學習、鞏固方

法，學生進步得也比較明顯。比如詞匯的乂舊帶新、高頻率接觸呈

現(xiàn)，難點知識的分散掌握、歸納梳理，都使得學生的基礎(chǔ)知識掌握

得比較牢固。

二、享資源，提成效。

我們五年級的資源充分共享，大家一起集體備課，形成初步的

集體備課教案，

個人再根據(jù)班上學生的實際，進行二次備課，包括對教學過程、

反饋練習的修改，大家都互相借鑒。

平時的周周清、知識總結(jié)歸納、復(fù)習的鞏固練習題，我們都一

起毫無保留的共享，這既減輕了工作負擔又分享了大家的.智慧，效

果顯著，一個學期下來，五年級的英語整體水平都有了一定的進步。

三、落實要求，講求規(guī)范。

備課組認真落實學校英語科組的工作要求，展開對學生作業(yè)本

設(shè)置、作業(yè)書寫規(guī)范、單詞句子書寫規(guī)范、試卷書寫規(guī)范、試卷批

改規(guī)范等進行了討論，形成統(tǒng)一的意見，并在平時的教學工作中落

實檢查，這對學生良好習慣的養(yǎng)成具有很重要的意義c學生的書寫

也更為規(guī)范、整潔美觀。

四、當然，一學期下來，備課組在各方面也存在的一定的問題:

分析總結(jié)橫向聯(lián)系做得不夠，備課組在備課和教學方法的鉆研上力

度不夠；學生學習效率還不夠高效，對學生學習出現(xiàn)了兩極分化的

現(xiàn)象要引起足夠的重視。

五、整改的設(shè)想措施：

1、有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。

2、有針對性地了解學生，進行分層次教學，做好培優(yōu)扶困工作。

3、加強備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，

相互學習。向教學成績突出的老師學習，多聽其他老師的課，多評

課來提高自己的專業(yè)水平。

4、提高課堂40分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，多

學習新課標理念，有效利用課內(nèi)時間進行課內(nèi)練習和課堂鞏固，減

輕學生的課業(yè)負擔，力爭在下學期有更好的成績。五年級英語工作

總結(jié)2

時光飛逝，光陰荏苒。在董事長任命我擔任我園英語主任以來，

度過了兩個月的時間?；厥走@些時光，我們有開展了關(guān)于英語的一

系列活動，比如有家長開放日等。不斷促進幼兒對英語的主動學習

和提高幼兒的整體的英語水平是我們不懈努力的最終目的°這兩個

月的工作總結(jié)如下：

一.加強班級老師英語的水平：

集團聘請英語顧問Murphy對所有的班級的老師進行培訓包括對

英語老師的培訓，在這幾個月的'視察和不斷的輔導(dǎo)，老師們的英語

水平都有所提高。當然，英語老師也在加強自身的學習，豐富關(guān)于

幼兒英語教育的理論、教法和學法。并積極參加各種英語培訓，提

高自身能力。

二.扎扎實實抓好課堂教學：

衡量一個教師工作責任心的標志之一就是教學常規(guī)工作。只有

扎扎實實的定好教學進度、計劃、教學設(shè)計等工作。才能上好每一

節(jié)課，對活動中存在問題及時的討論并交流，從而促進教學質(zhì)量的

提高。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到

學生學習的質(zhì)量。因此，我們英語教師積極學好教學理論，用理論

指導(dǎo)實踐。經(jīng)常開展各種聽課活動，取長補短，共同提高。

三.加元配合，充分發(fā)揮家園共育的作用：

在實施家園共育中，為了使家長們進一步了解幼兒園英語教學

的作用，我們通過一日活動、召開家長會、網(wǎng)絡(luò)等方式與家長取得

聯(lián)系，共同提高孩子的對英語學

習的興趣C

四.利用游戲，輕松學習英語。

游戲是幼兒易于接受的，是促進孩子學習的‘'催化劑'特別

是針對年齡小的孩子。只有將好玩的游戲融入英語教學中，幼兒才

會愿意學。通過游戲，引導(dǎo)孩子積極參與活動，提高孩子學習的積

極性，讓孩子主動的加入到活動中來。

五.新的一年工作構(gòu)想：

1.努力學習，不斷提高自身能力和教學能力。

2.積極探索新的教學方法。

3.勇于創(chuàng)新，盡最大努力培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

英語是我們集團特色之一，為了營造一個輕松和諧的英語教學

氣氛，在今后工作中，必須繼續(xù)去探索，去思考，去實踐，在新的

一年，我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。五年級英語工作總

結(jié)3

一、激發(fā)學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生琉又困難，要教好英語，

就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情

景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學，并結(jié)合課文內(nèi)

容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情并茂，激起學生的求知

欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂

的故事，這樣既能擴大學生的,視野，又能集中學生精神，使他們覺

得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢

來自于希望和鼓勵c沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有

了希望。學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師，應(yīng)珍

惜兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機會，不斷讓學生取得”的成功

體驗。課堂上我總是用“Good"E.cellent"

二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。

我們匯賢中學小學部將小學英語作為學校的特色之一，并從去

年開始將英語教學納入考核范圍，制定了一系列考評細則。因此，

在日常教學中，我們注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀的能力，同時也非

常重視寫作。只有通過這樣的努力，我們才能在考試中獲得成功。

在聽課，評課方面，如果有跨部聽其他老師講課的機會，我都

會好好地把握，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，來提高自己的教學

水平。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，抽空學習一

些先進的教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應(yīng)用于教學活

動當中。

三、學生合作方面

新課堂模式，我們要求我們的學生在學習過程中培養(yǎng)合作能力。

當遇到自己無法解決的問題時，他們需要通過尋求他人的幫助來完

成，這樣可以實現(xiàn)互利互贏。同時，在相互檢測的過程中，我們要

求每個同學都能達到學習目標，做到人人過關(guān)。

金無足赤，在工作中，我深刻認識到人無法做到完美。只要稍

有松懈或懶散，就會導(dǎo)致自己退步、落后，而別人卻不斷前進。因

此，我不僅要對學生要求嚴格，也要對自己要求嚴格。我要學會持

續(xù)反思自己，不斷提高自己的能力水平。未來，我將逐步改進和完

善教育教學方法，在教學過程中爭取更大進步，爭取早日發(fā)展成為

一名合格的英語教師。五年級英語工作總結(jié)4

本學期，我擔任五年級的英語老師。由于我的教學經(jīng)驗頗淺，

因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛

心向有經(jīng)驗的教師學習。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本

學期的教學工作作出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗

教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一樓。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求，樹立起新的育

人理念，我們英語教師抽時間對《外研版新標準英語》進行了研讀，

了解了此次英語課程改革的目的，掌握了比次英語改革的重點，理

解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教

學提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實的基礎(chǔ)，保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書,

既備教材，教法，有備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要

突出重點，又要突出難點；既要體現(xiàn)完整的教學過程，又要注意好

個環(huán)節(jié)的過渡自然C

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引

入新課教學時，盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學

內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他

們在快樂中學習，在玩中獲得新制。在活動中學生們都樂于參與，

充分調(diào)動了學生的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮,

教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單

元作出總結(jié)和反思，學出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該

單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

英語課堂上的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，

提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，

我在實際的教學過程中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲，唱英

語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分

運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生

帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，

讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住

學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學

內(nèi)容層層鋪開。

四、關(guān)注學生的學習狀況。

英語作為一種語言，最重要的是在實際中運用，因此，除了課

堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，

對部分不自覺的.同學還采取組長監(jiān)督的方式，以提高他們的朗讀能

力。

在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改,

并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對

個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決

疑難習題，提高教學質(zhì)量。

總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。

總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學中，我

會努力填補自己在教學中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改

善不足，虛心學習，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學工作中取得

更好的成績。五年級英語工作總結(jié)5

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，

為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，

做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探

索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的'目的是：激發(fā)學生學習

英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的

自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進

一步學習打下基礎(chǔ)C下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件,

關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，

從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。以身作則，為人師表。要求

學生做到的，自己必須先做到。我堅信擁有健康的人格品位，才能

在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語教學工作

我所任教的是五年級四個班的英語教學工作。我根據(jù)他們各自

不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力

求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知

規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認

真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。

2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把

音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生

的求知欲，活躍課堂氣氛。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的.意見，及時了解學生

的學習情況，并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，認真記錄，積極參與聯(lián)片教研活動，積極評課，

學習各組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住

每次聽課學習的機會，取長補短，收獲不少。

5積極開展快樂英語社團活動。在本學期，我以英語詩歌為主

題，帶領(lǐng)社團學生學習，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松

自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習。學生積極參與社團活動，

并在12月份制作了有關(guān)圣誕節(jié)主題的手抄報，在校展出，得到師生

的一致好評。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地

方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，

取得更好成績。

本學期，我擔任五年級丙丁兩班英語教學工作。我在教學工作

中自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事

英語教學工作。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同

的教學方法，取得了一些的成績。以下是我在本學期的教學情況。

一：制訂切實可行的教學計劃并嚴格按計劃進行教學。

備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；一堂準備

充分的課，會令學生和老師獲益不淺。平時，我緊抓備、教、改、

輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重

點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。

所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍。

二：在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回

答問題。

讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學

生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練

習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及

時做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學

生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度

地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。在課后，認真做好學生工作，讓孩

子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他

們從對英語學習的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學、樂學。

三：課后，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

課前多預(yù)習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講

的內(nèi)容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好

的學生請教。

四：愛心澆灌潛能生。

我們五丙班學情比較特殊，由于班主任多方面的原因，潛能生

比較多。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功

能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對于那些潛能生，我變嫌棄

為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫

助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心

態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同

其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到

的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠"二字，即

我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到”接

受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習

的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓

勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程

度的進步和發(fā)展。其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，

認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，

并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己

的教學的業(yè)務(wù)水平C每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認真的

形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好

學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多

方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高茍的人格。

一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)

的信任，使我精力充沛：同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求,

使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，再創(chuàng)佳績。五

年級英語工作總結(jié)6

一、工作中取得的成績：

1.在課堂教學方面：

在課堂上，認真授課。運用多媒體、筒筆畫、情景教學、手勢

語言等方法來啟發(fā)、教育學生。在一、二年級的課堂教學中，我就

是他們的大朋友.教學生做游戲，唱英文歌曲等來激發(fā)學生的學習興

趣。教授五年級學生的時候，我鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、

生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不會

讀的地方，我總是不厭其煩的講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了

就懂，懂了會運用c參加了一次由我執(zhí)教的青屏中心校的研討課

Unit6《Inanaturepark》的詞匯教學。

2、在批改作業(yè)方面:

每周日下午，我的辦公室桌子上就會有一摞摞的家庭作業(yè)。先

由各班的課代表查閱、做記錄。然后我再及時批改并詳細地做好批

注。對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。把好的作業(yè)與未完成

作業(yè)的名單發(fā)至各班微信群，表揚好的，提醒并督促未完成作業(yè)的'

學生及學生家長們！

3.在其他方面:

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，雖然，二、四、六、一、三的

早上都有小早讀，但是我從來不耽誤去二三班跟班，在我們副班有

事請假的這幾天，我聽從學校的安排去二三班擔任副班主任，雖然

只有短短幾天，我也盡職盡責當好一個合格的副班主任！

二、不足之處：

1、培優(yōu)輔困方面做的還不夠好。照顧到了優(yōu)等生，但在學困生

輔導(dǎo)這方面還不夠好，學困生的進步也不夠明顯！

2、自我感覺，對五年級的孩子還不夠了解。對于他們的內(nèi)心世

界我缺乏研究。五年級的孩子正處于懵懂、早熟、情竇初開、叛逆

期，需要一個大朋友來給予幫助和正確的引導(dǎo)。

三、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，多學習專業(yè)知識，不斷充實自己，

把課上好，上活。

2、對差生多些關(guān)心、愛心和耐心，使他們在各方面有更大的進

步，注意對學生能力的培養(yǎng)。

3、多讀有關(guān)專業(yè)和教育方面的書籍，提高與豐富自己的頭腦。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少:

領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的

渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改

進教學方法，在教學中設(shè)計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂

教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教

學服務(wù)，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有

耕耘總會有收獲！五年級英語工作總結(jié)7

一、基本情況分析：

五年級現(xiàn)有學生44人，經(jīng)過一個學期的學習，學生的作文水平

有了極大的提高，從口頭表達來看，學生能根據(jù)老師的要求說一段

內(nèi)容具體、中心明確的話，能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主

要內(nèi)容，并且普通話水平有了較大的提高;從書面表達來看都有了不

同程度的提高，學生的書寫水平有了較大的提高，一部分學生的寫

的作文內(nèi)容具體、表達流暢，能寫出一個地方的美景、一個物品或

者介紹一個人物，但也有一部分同學不喜歡上寫作，寫作水平比較

差，還需要老師進一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”

的思想包袱，以最快的速度把寫作水平提上去。通過這學期的努力,

在期末考試中取得了可喜的成績，該科人均分，及格人數(shù)27人，及

格率82%。為了本學期語文教學更上一個新的臺階，特對上學期的

語文教學工作總結(jié)如下：

二、主要成績前經(jīng)驗；

實施新的教法，提高教學的實效性

第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字

是低年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字

教學中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒

童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字。

第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境

地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。

第三、在教學策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。在教學中我力求

做到具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學中,

什么時候安排什么內(nèi)

容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心

中有數(shù)。注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性我在教學中，一方面要

充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到

“潤物細無聲”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，

強化人文素質(zhì)教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結(jié)合”。培

養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的

培養(yǎng)。因此，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的

積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童

打下扎實的語文基礎(chǔ);努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情

感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學；注重兒

童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展、開展了豐富多彩

的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多

彩的語文實踐活動C實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱

歌、猜謎語、表演等引進課堂?？傊?，教師備課時胸中要有全局,

創(chuàng)造性地設(shè)計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖,

又不拘泥于教材。使教學充滿活力。重視學生良好課外閱讀習慣的'

培養(yǎng)，大力提高學生的寫作水平，有一部分學生以能寫出較優(yōu)秀的

作文。

三、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，

個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)

成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容

把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱

讀習慣。

5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文

的方法，學生的整體寫作水平較差。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學生學習英語的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，

我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習英語的重要性及趣

味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，英語課很有趣。學

習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文

實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、

猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、

社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學,

提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、

講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)

教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責

任感。

4、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適

應(yīng)新形式下教學發(fā)展的需要。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

6、在指導(dǎo)學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工

作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。五年級英語工作總結(jié)8

本學期，我擔任的是五年級的英語教師兼綜合組教研組長。本

人熱愛本職工作，關(guān)心國家大事。在工作期間，時時不忘人師表，

刻刻不忘關(guān)心學生，用心教好每位學生，用愛感染每位學生。平時

積極參加全校教職工大會及種學校集體活動，認真學習學校下達的

上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。堅持不缺勤，

不遲到，不早退，服從安排，積極配合教導(dǎo)處做好教學工作。在教

學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學

習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

在教學上，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力

求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知

規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認

真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學

生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹

性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的

學習情況，并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自

己的教學模式。本學年平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進

很大。

在自我提高方面，本學期我注重開拓視野，閱讀專業(yè)雜志和與

英語教學有關(guān)的網(wǎng)站，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材

料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基

本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。同時還積極參加學區(qū)和市里

安排的各項教研活動，認真聽課、記錄、評課和向其他教師學習優(yōu)

秀的教學方法，取他人所長補己之短，以提高自己的教學水平。

第二學期五年級英語教師工作總結(jié)3

本學期，我擔任五年級的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤

懇懇地工作，順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。

一、學習方面

我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。為提高

自身的業(yè)務(wù)水平，我積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，

以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學；努力

提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教

育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好準備。此外，

我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料、制作多媒體

課件，為教學服務(wù)C校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在

那里講訴我的教育故事，交流教學設(shè)計，展現(xiàn)我的教學實際和反思。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課C為了上好課，我注重組織好

課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，

使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的

心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)

的.毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，每

節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學生在課堂上司游戲，同歌唱。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)

心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。二匕如，握握他的手，摸摸

他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，

所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課，聽課、評課，虛心向司行學習教學方法，博采

眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的公開課活動，每

次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。

作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在聽讀和記單詞上；批改

作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導(dǎo)方面，

做到有耐心，有方法，因材施教。每次的考試，都能做到考試前進

行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正

教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。

三、教研工作

本學期，我們英語組共進行九次教研活動。每次都有一個主題,

全體英語教師聚集到一起，暢所欲言，各抒己見，討論教學中遇到

的問題，交流教學心得，聽課評課，取長補短，共同進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的

道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，

那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教海我的學生，我用我的情

去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今

日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗。五年級英語工作總結(jié)9

我繼續(xù)擔任五年級(1)(2)(4)的英語教學工作，同時兼五

(2)的班主任工作。本期的教學工作中，我一如既往的努力工作，

不斷完善自己的，不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學習、認真研究教學教

法，經(jīng)過努力，無論在教學還是在班主任工作方面，都有很大的進

步和提高。

作為一名班主任老師，在班級工作中，我深刻的體會到僅僅把

書教好是不行的，更要能夠凝聚自己的班級，創(chuàng)建健康和諧的良好

的班風。經(jīng)過一學期與孩子的快樂學習時光，我們一起圓滿的完成

了本學期的英語學習任務(wù)。我不斷向其他有經(jīng)驗班主任學習，向張

晶主任請教，取人之長，補己之短，同時還閱讀了有關(guān)教育、教學

理論和實踐的書籍c我的勤奮和努力迎來了老教師們特別地偏愛，

他們讓我最快地懂得了怎樣和家長有效溝通，怎樣開好班會，怎樣

做好學生的思想工作……學應(yīng)該致以用，如何把學來的東西內(nèi)化為

素質(zhì)、外化為行動？如何使自己成為一個合格的智慧型班主任？我

想反思是必由之路c通過一段時間的努力和調(diào)整，我慢慢適應(yīng)了教

三個班英語，同時兼任班主任的艱巨工作。

我們班的男孩子比較多，女孩子也個性突出，這對我的班級管

理工作是個挑戰(zhàn)。例如，在發(fā)現(xiàn)班上孩子家長沒有很好配合學校教

學工作時，我利用家長會與家長們進行及時有效溝通，通過發(fā)生在

學校生活的點點滴滴的小事情，讓家長在教育孩子的過程中選擇合

適的愛的表達方式、方法，并抓住教育契機，配合老師作好工作。

為了讓家長達到這一要求，我做出了相應(yīng)的努力。首先，我動用了

所有可能的一時間，主動與孩子們接近，努力去發(fā)現(xiàn)他們各自的閃光

點，然后積極與家長接觸，讓家長了解學生在學校些優(yōu)點，及時進

行溝通。同時這樣也可以調(diào)動學生的積極性，讓我做到教育的因人

而異。我利用班隊會主題活動教育學生，都會告訴我的學生，在我

眼里，他們是三種角色，一是朋友，我會理解尊重他們，傾聽他們

的意見和建議；二是孩子，我會關(guān)心、愛護、照顧好他們；三是學

生，請他們允許我嚴格要求管理他們。我注意利用恰當?shù)臅r機讓每

一個學生感受到老師和集體的關(guān)愛。同時培養(yǎng)學會合理安排時間，

讓他們學的輕松，學的快樂。讓班級形成團結(jié)友愛、互助、積極向

上的學習和活動氛圍。由于沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，有些學生早

上到校來了就是聊天、逗鬧，平常是想干什么就干什么，一邊玩一

邊做作業(yè)。所以我首先就從具體的時間安排抓起，比如要學生早上

到校后，第一件事是把所有的作業(yè)交給組長，然后回到自己的座位

上看書；中午吃完飯、休息、活動后，回到班里開始午自習；課間

盡量到走廊上去走一走，放松放松，上課好集中注意力；培養(yǎng)良好

的學習習慣，對孩子的成長是非常有幫助的。在學習中，孩子不斷

感受著學習的快樂，學習帶來的成就感、形成了愛好學習的好習慣。

在這個過程中，我也得到了感染，課堂上精心為孩子奉上一節(jié)節(jié)的

豐盛的知識大餐，在學習的海洋中快樂的成長。以下是我在本學期

的教學情況總結(jié)。

在我的英語教學工作中，我把在孩子的情感教育工作放在了首

位，在對孩子的情感價值觀的培養(yǎng)交流上，我本著李校長的“教育

就是播種愛”的教學理念，愛每個學生、會愛每個學生、讓每個學

生都感受到愛。將比教育理念運用在教學上，我采用輕松愉快的教

學方式，將學習興趣培養(yǎng)與學習習慣培養(yǎng)放在第一位，讓每個孩子

都感覺到學習的重要性，產(chǎn)生愛學的主動性。無論在各方面，都取

得了不錯的進展，我個人也得到了很大的提升與歷練。

教學中備課是十分重要的環(huán)節(jié)，我積極遵循以學生為主體，教

師為主導(dǎo)的教學原則，全面把握新課程標準及新的課改理念，認真

鉆研教材，課前認真?zhèn)湔n，不但要備好教學內(nèi)容，更努力做到備好

學生，以便更好地進行因材施教。因此，我認認真真鉆研教材和教

法，特別針對低年級孩子較小，堂上40分鐘坐不定的特點，我特別

依據(jù)教材設(shè)計了不少教學游戲，在教學中收到了良好的效果。

在教學環(huán)節(jié)上，我嚴格要求學生，要求他們認真思考、勤于動

手、積極上好每一節(jié)課。為了培養(yǎng)學生興趣，還自制多煤體課件并

熟練地運用于課堂c同時，注意調(diào)節(jié)與學生之間的關(guān)系，做到每一

節(jié)課都盡可能做到有松有弛，每天帶著孩子們唱唱英語歌或看一個

英語小故事，拓展學生知識，課堂氣氛活躍，所以課堂的學習效果

良好。課后認真批改學生的每次作業(yè)，做好記錄，以便及時做好查

漏補缺工作。在作業(yè)的批改方面，我也做好記錄，及時對學生給予

鼓勵和查漏補缺，培養(yǎng)學生良好的書寫和作業(yè)習慣。

在每天的教學工作中，我不斷嚴格要求自己、汲取他人的長處,

不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一

節(jié)課都能取得良好的教學效果。在取得成績的同時，仍存在不足之

處，例如：課后對后進生的輔導(dǎo)工作還不是很到位，因此，在今后

工作中，除了在課堂教學40分鐘抓效率之外，課后更需做好分層輔

導(dǎo)工作。五年級英語工作總結(jié)10

一、我們的共同認識

備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作

用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強

度，過去每人一學期要做十個單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人

只需做兩至三個單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。

在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學目標要求、

統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。打破了過去那種各

自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進了教師的

專業(yè)化成長，促進了學科教學質(zhì)量的整體提高。所以，我鎮(zhèn)五年級

英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。

二、采取的主要措施。

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取

了以下措施：

1、定活動時間和地點。

把集體備課時間固定在每周六上午。一到這個時間，全組教師

都會放下手頭的工作，準時到達多媒體教室參加集體研討活動。

2、定中心發(fā)言人。

每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負責主持

會議，匯總大家的意見，闡述自己的,備課心得。每次活動臨結(jié)束時,

再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準備。

三、活動的大體程序。

首先，由中心發(fā)言人對下周要教學的內(nèi)容進行闡述，說說這一

單元的重、難點，分析學生情況、講述教學思路及課件的設(shè)計。然

后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對其教案進行補充、修改。最

后，經(jīng)過充分討論后，形成最佳的教學模式。

四、取得的主要成效：

1、教師：

(1)節(jié)省了時間，減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師

精心研究教材教法、學習專業(yè)知識提供了空間，把原來需要備整本

教材的時間，全部投入到一兩個單位上來，致使每一課時都成為一

節(jié)展示課、精品課C

（2）通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資

源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中

提高自身業(yè)務(wù)水平C

2、學生：

通過全體英語教師一年的共同努力，學生在英語學習方面取得

了很大進步，效果顯著。

由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標準》為依據(jù)并經(jīng)過集

體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學中十分注重對學生

學習英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧

的教學氛圍。經(jīng)過一學年的學習，絕大多數(shù)的學生在聽、說、讀、

寫各個方面得到不同程度的提高。

“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼

下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路

和新方法。

五年級英語備課組

20_年6月五年級英語工作總結(jié)11

這個學期我在對學生進行培優(yōu)補差方面付出了很多努力，也有

很大收獲?？偨Y(jié)起未大致有以下幾點:

一、思想方面的培優(yōu)補差。

1.做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他

們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解

學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想

心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2.定期與學生家長、科任老師聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、

生活、思想、課堂等各方面的情況。

二、精心設(shè)計教案，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學習環(huán)境。

學困生由于基礎(chǔ)差，很多時候都聽不僮，對英語學習會產(chǎn)生懼

怕抵觸的心理。如果這時我們還用一些枯燥乏味、陳舊的方式教學,

只會使這群孩子更加厭學，甚至會擴大“學困生”的隊伍。因此，

在平時的教學中，我總是精心設(shè)計每節(jié)課，利用多種教學手段，如

卡片、頭飾、圖片、模型、多媒體課件等把教學內(nèi)容安排在學生所

熟悉的情景中，并根據(jù)需要給教學內(nèi)容配上音樂、動作，還可以自

己編歌謠、歌曲，利用形式多樣的游戲進行操練鞏固。讓所有的學

生在教中樂，樂中學，學中玩。在無形之中掌握當天的內(nèi)容。

三、狠抓細節(jié)，“強迫”學困生養(yǎng)成良好的學習習慣

許多學生成為“學困生”不是智力不夠而是學習習慣不好。大

多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學習習慣。所以平時我非常注重“學困生”

學習習慣的養(yǎng)成。比如有的學生上課不認真聽講，總喜歡做小動作。

我就悄悄跟他達成協(xié)議，如果他表現(xiàn)好我就會獎勵他小紅花，表示

對他的贊賞，如果他表現(xiàn)不好我就會看看他然后很大聲的講課以示

提醒。還比如有的“學困生”總不按時完成作業(yè)，我就讓他和周圍

的同學進行比賽，誰最先認真完成作業(yè)誰就可以在評定表上加紅花。

一學期下來有20朵的我將有獎品，作為鼓勵。還有的“學困生”不

喜歡背單詞和讀書，我就“強迫”他們背和讀?，F(xiàn)在的孩子都很有

思想，一般都比較愛面子的。為了不讓自己丟面子有時會“無奈”

地去做一些事情。利用這點，我就把一些“學困生”分成幾組，每

天一上課就輪流到黑板上帶讀單詞，那些孩子為了自己的“面子”

在課后總是積極的讀單詞和背單詞，生怕出錯，一時不敢放松。通

過等等這些做法逐漸“強迫”他們養(yǎng)成良好的學習習慣。著力提高

四十分鐘的'教學質(zhì)量。在備好學生、備好教材、備好練習，上好課

的基礎(chǔ)上，精編習題。習題設(shè)計（或選編習題）緊扣重點、難點、

疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固

“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評注意增加信息程度，圍

繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解

答習題注意多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，

培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓

練注意“精”，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針

對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練多樣化。因此各種不同程度

的學生都能獲得不同的發(fā)展。

四、給學困生“加餐”，豐富的營養(yǎng)使他們不斷成長

所謂的“加餐”就是在課后給學生進行額外的輔導(dǎo)。要輔導(dǎo)首

先要明確對象，明確告訴他們輔導(dǎo)中要完成的任務(wù)，明確他們的學

習責任，對他們?nèi)骊P(guān)心，全程關(guān)注。其次輔導(dǎo)要有明確的方法。

很多學生之所以成為“學困生”很大程度上是思想不夠重視。所以

教師要堅持思想上引導(dǎo)，情感上護導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，知識上輔導(dǎo)，

方法上指導(dǎo)等方法有機結(jié)合，漸漸改善他們的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們

的學習興趣，減輕他們的學習壓力。

五、關(guān)注優(yōu)等生，成為班上領(lǐng)軍。

優(yōu)等生是班上中等生和學困生學習的表率，前進動力和目標。

這些優(yōu)等生有時也會自滿，因為課堂上講授的知識他們一般都是很

輕松、容易就吸收掌握了。對這些學生“吃不飽”的現(xiàn)象，也不能

輕視，否則會使他們盲目自大，進而喪失積極的思維和強烈的求知

欲望。我就在上課的時候，適當增加一些有難度的內(nèi)容。對待這部

分智力因素突出的學生還讓他們做些閱讀性強，推理性強的練習，

在練習或檢測中增加信息量。同時開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語

課外活動。課后輔導(dǎo)他們參加學校及校外組織的各項英語比賽活動。

他們也取得了較好成績，進一步增加了他們的興趣。蘇霍姆林斯基

說過：“興趣的源泉在于運用。”通過這些活動可以讓學生把所學

知識運用于實際，使學生認識了自我，取得了不同程度的成就感，

更增添了學習英語的興趣和樂趣，變“要我學”為“我要學”，進

而長久保持其對英語學習的興趣。

在一學期的時間里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們也還

存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改

進。在教學中我努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，充

分發(fā)揮各種積極因素，我們相信只要學校的支持、老師的配合，我

們“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。五年級英語工作總結(jié)12

一個學期在忙忙碌碌中度過了，輔差、公開課、各種培訓、教

研，都是在提升自我。我在自己的工作崗位上盡職盡責，當然也有

些許的不盡人意。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7年了，我

深刻體會到了一名英語老師的艱辛和快樂，體會到孩子們的進步與

改變給我?guī)淼哪笮腋！?/p>

一、輔差。

由于本學期五（4）班新進了四名學生，且其中兩名的成績不理

想，我便利用中午前下午放學和晚修的時間對這些后進生進行輔差。

從基本的認讀單詞開始，一個模塊的單詞反復(fù)認讀，直至滾瓜爛熟,

再對三、四年級的單詞、知識點進行梳理，因為五年級是一個綜合

考試，不僅經(jīng)常有超綱的題或詞呈現(xiàn)，三、四年級的舊知新考也是

時常產(chǎn)生的。所以對于基礎(chǔ)薄弱的學生而言，五年級是一個大門檻,

難進亦難出。好在有些后進生的表現(xiàn)還是不錯的，盡管他們對語法

題、實踐運用的題目一概不知，但是在基礎(chǔ)題上，比如單詞翻譯，

句子翻譯，他們都在逐漸削減丟分率，有時甚至可以達到基礎(chǔ)題不

丟分，而在單詞驗收中，他們也都是考了八十多分，我相信他們會

愈來愈好。

二、公開課。

本學期，我上了一節(jié)五年級的公開課。在整個備課過程中，我

深知上一堂精彩且扎實的課是多么不容易。既要有情節(jié)，也要有主

題，還要有各種操練方式，最重要的是把課堂還給學生，讓學生做

課堂的主人翁，多聽、多說、多練。一節(jié)出彩的公開課，不是一個

人做出來的，而是凝聚了很多人的智慧和心血，最后由一個人呈現(xiàn)。

這節(jié)公開課，讓我在心理上和備課上都有了不同程度的成長。

三、關(guān)于自我研究和一些認識。

經(jīng)過上學期和本學期—老師的多次評課、總結(jié)，讓我逐漸改變

了課堂結(jié)構(gòu)，我少講，學生多講，讓學生多動腦，多思考，激發(fā)學

生的研究興趣，充分利用小組長，幫助學困生認讀單詞和課文，同

時將日常生活中的一些事例與教學內(nèi)容相結(jié)合，既讓學生能更多的,

感知生活，認識生活，也讓學生知道在生活中如何運用知識，課堂

氣氛也不那么單調(diào)、枯燥。一味的灌輸知識遠不如讓學生自己探討、

發(fā)現(xiàn)問題、解決問題來的深刻。

作為一名教師，我需要不竭的提升自我，讓自己的知識、知識

更加豐富，才能給予學生更多的東西?，F(xiàn)在的我，也許還不是一名

優(yōu)秀的教師，但我知道，一個鼓勵的眼神，一種肯定的身形語言，

一次耐心的個別指點，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子們喜歡

的教師的奠基石。由于講授經(jīng)驗還有不足，所以在講授進程中也走

了不少彎路，我會在今后的講授進程中逐步美滿和改正一些教育講

授方法，爭取更大的進步。五年級英語工作總結(jié)13

本學期，我擔任五年級的英語教學，完成了PEP小學英語五年

級上學期的全部教學內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：

一、英語學習情況分析

1、本學期課本內(nèi)容為6個單元，2個復(fù)習單元，包括我的新

老師、一周課程周末活動、食物、家務(wù)勞動、自然公園等幾個話題,

學會吟唱8首歌謠，簡單了解中西方文化知識。通過學習，學生能

掌握每一單元的單詞，詞組和基本會話，在聽說讀寫方面都有了較

大的提高。

2、教學上的一些問題：生詞量大，部分學生對單詞，短語識

記較差；教學內(nèi)容的重心由對話轉(zhuǎn)為小短文閱讀，強調(diào)語言的運用,

與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，只有參與和表演才能把知識融會貫通，而課

堂時間有限，部分學生不能參與到表演中去，這一點是教學上的缺

失。

二、扎實備課，認真上課，不斷反思

在本學期的英語教學中，課前我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科

參考書，全面深入了解學生，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情

況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充

分利用身邊資源，為學生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，注重學生學習興趣

的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學，讓所有

學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的‘喜悅。一個班上完設(shè)我

就反思，在另一班改進，再比較反思，不斷改進教學方法和手段，

提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個學生都有機會成為

課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養(yǎng)了學生良好的傾聽

習慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延伸。

三、學生英語綜合運用能力增強

1、從本冊開始，每一單元都有兩個Let'stry0的內(nèi)容，讓

學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的

一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。

2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、

水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學問候語，神情大方自然。

3、能認讀所學詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；

能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短

文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。

能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

四、存在問題及改進措施

學困生對英語沒有興趣，沒有達到教學要求。在下學期的教學

中，我為其專門制定可行計劃，希望能讓其一步步走上來。五年級

英語工作總結(jié)14

這學期，我擔當五年級（1）班的英語教學。我對教學工作不敢

怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向司行學習。經(jīng)過一個學期

的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀

況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必

定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針

對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂

得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法

令課堂生動，學生易接受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課

的時候，我根據(jù)自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不

死板的課，認為教學效果如期志向，怎知小測出來才知道不如人意。

后來聽同學們反應(yīng)，才知道大部分同學聽不懂一些課堂用語，而教

學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根

本沒有了解清晰學生的實際狀況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽與說的實力相對較弱，授課采納較

深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，各個班級的學生有

存在著一些差異，像五（1）班的同