五年級班主任工作總結 (二)

五年級班主任工作總結

五年級班主任工作總結1

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦c一個學期來，我能時刻牢

記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作

中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支

持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就

本學期的工作做如下總結。

一、配合各科任教師抓學生成績。素質(zhì)教育要求教育工作者

教育出的學生齊頭并進，綜合發(fā)展。我經(jīng)常和數(shù)學、英語等教師

交流學生學習情況，合理安排學生在校學習時間和各科輔導時間，

給學生創(chuàng)造一個勞逸結合、輕松的學習氛圍。

二、注重學生的養(yǎng)成教育。我一直以學生的良好習慣養(yǎng)成視

為班級管理的核心。在“一讀、兩操、三掃”的基礎上，本學期

重在學生路隊和兩操的管理上。經(jīng)過幾年的養(yǎng)成教育，我班學生

的晨讀和衛(wèi)生打掃工作已取得了較好的成績。由于個別個性學生

的不自覺行為造成我班路隊、兩操情況不容樂觀。為此，在身體

力行監(jiān)督的基礎上，路隊時每五人有一小路隊長監(jiān)督，并納入小

組考核和個人評優(yōu)考核中。比上學期有所進步，但仍有待提高。

三、取得學生家長的支持。家長是學生最好的老師，我及時

把學生在校的問題反饋到家長手上，讓家長注意配合管理，行成

良好的家校合作氛圍。

四、組織、鼓勵學生積極參加學?；顒印＃?）春季運動會上，

經(jīng)過全班運動健兒的,拼搏，取得了一等獎的好成績；（2）由曹曉

禹、劉浩等九名同學參加的中小學武術操比賽賽出了全市第一名

的好成績；（3）周澤晨、李玉馨、文雨浩在“黃岡杯”書法大賽

中取得了一等獎和二等獎的成績：（4）鄧子碩、馮時的泥塑作品

獲得了校雕塑一等獎的好成績；（5）在全班學生的努力下，我班

學生在校廣播站中稿率名列前茅°

總之，我們班班風班貌有了較大改觀。在這一學期的工作中

我有一定的收獲也有一定的不足，我相信我們在工作學習中不斷

的總結經(jīng)驗，不斷的完善自我，同時也謝謝領導與各位同事對我

的關心，是大家的鼓勵給我有希望、讓我成長、讓我不斷的進步。

我會不負眾望用我的熱心與愛心回報給每一位學生，履行好人民

教師應該做的責任。五年級班主任工作總結2

歲月匆忙，一學期的教學工作又結束了。新接手的這個五年

二班，在我日夜的努力下，終于慢慢的步入正軌，孩子們也學會

了學習的方法，懂得了學習的重要性，體會了奮斗與努力的意

義……欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的

身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期五年二班分別獲得

踢建子跳繩比賽第一名、期中考試比賽第二名、數(shù)學計算比賽，

應用題比賽第二名，英語百詞競賽、正詩經(jīng)典誦讀第三名。只有

我們自己知道這學期我們?yōu)⑾铝硕嗌俸顾c淚水，收獲滿滿，繼

續(xù)努力。

本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作、班主任工作，

一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，

結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有

計劃，有組織，有步驟地開展。

一、衛(wèi)生方面：

充分鍛煉學生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長

的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學習委員每天

的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；

文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)

還設立了許多的自愿者崗位，如：開關燈管理者，空調(diào)管理員，

護花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務，

與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培

養(yǎng)“心中有集體，進步靠自己”的班集體。

根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本

學期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，

扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。使學生逐步形成良好的道

在過去的半學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師

的大力支持和配合下，各項工作順利開展，現(xiàn)將我做的一些工作

向大家總結匯報：

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班

會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開

好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學

風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合

學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展

的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。五年級的學生都是十

三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的

批評換回來的可能是思想的叛逆，利月班會課對學生進行思想教

育的好處，提高學生的思想境界。重視與學生的思想交流，多與

學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間

和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，

我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得

到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。

五年級是學生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，

隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生

甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思

想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，

我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，

既注意指導學生進行自我教育，讓學工在自我意識的基礎上產(chǎn)生

進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進

行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自

我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，

班隊活動、自主晨會等都由班干部組織學生獨立完成，我只是從

旁協(xié)助；我還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，特別要提一提的

是班干部的、選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代

表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的

權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，

往往能夠取得意想不到的效果。

本學期，為了培養(yǎng)學生的責任感，我特地在班上實行了崗位

制。就是說，每個同學都有自己工作的崗位，有“官”做。除了

擔任班委工作的學生外，還有一部分學生沒有頭銜，于是我鼓勵

大家在班級中尋找“官位”，例如，負責講臺整理衛(wèi)生工作的是

“臺長”，負責樓梯衛(wèi)生工作的是“樓長”，負責包干區(qū)衛(wèi)生工

作的是“區(qū)長”，學生感到很新奇，每個人都發(fā)現(xiàn)了自己的工作

崗位，其中有位同學，平時我行我素慣了，從來不插手班級工作，

這學期主動請纓，要求負責黑板的衛(wèi)工工作，自封為“板長”。

由此，每個人都是班級的主人了，班級的衛(wèi)生工作落實在了個人

頭上，使我更加順利地開展班級管理工作了。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響

班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。關注后進生是尊重

學生享有這些權利的重要體現(xiàn)c在這方面，我作為班主任首先做

到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為

差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心

相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；另一方面，也

是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。我時刻關心每個

學生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上有位同

學以前經(jīng)常和同學打架惹事，憑著自己強壯的身體，總是能占上

風，動不動就掄拳頭。我多次和他談話，了解他也想給同學留個

好印象，就是控制不了自己。我跟他約好，一個星期為限，保證

一個星期內(nèi)不出事。一個星期，兩個星期他做到了。每當看到他

熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：木錯，你堅持住了。繼續(xù)努

力。到畢業(yè)考試結束，他再沒有打架，而且成績一下上去很多。

還有位同學，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于是課

后問他是不是少睡的緣故，并且與家長及時聯(lián)系，使得他沒有在

網(wǎng)吧里迷失了方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學

生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們

當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課

教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課

教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方

面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，

樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作開展得較順利，學生的整體素質(zhì)不斷的提高。我將一如既往，

繼續(xù)帶領學生們走向燦爛的明天。五年級班主任工作總結4

這學期，本人繼續(xù)擔任五（3）班的班主任。經(jīng)過上幾個學期

的努力，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順利，我也

在原有的基礎上繼續(xù)加強了以下幾點：

一、繼續(xù)加強了解和研究每一個學生

了解學生包括了解學生的思想品德情況，如遵守紀律、文明

行為習慣、尊敬師長、團結同學等情況；學生的學習情況，如學

習成績、學習態(tài)度、學習能力、學習方法等；學生的個人興趣、愛

好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管

理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在

長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化，才能針對

他進行有效的教育。這學期，我還是通過家訪，電訪等形式了解

所需的資料。

二、繼續(xù)加強對學生的德育教育

第一。繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來

加強學生的道德教育。

第二。繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不

好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。并且我堅持

每天看“好壞事記錄本”，每周看"品德記錄本“，只要學生做

好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴加

教育；對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。

第三。強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙

差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的

學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。

第四。鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現(xiàn)，

或做了好事，我會第一時間加以肯定，使學生強化了一些良好的

行為習慣。

第五。同時，通過班會和中午時間，讓他們接觸一些好的書

籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。

第六。為了激發(fā)學生，本學期，我繼續(xù)開設德育獎，在學期

末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學生來選。無論成績好壞

都有資格，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎

項中最最豐厚的，并給這些學生拍照留念。同時，他們的思品成

績?yōu)閮?yōu)C

三、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣

本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后

便開始學習，值日同學值日；中午，n：40后開始學習。在作業(yè)

上，要求他們平時的‘作業(yè)也要書寫工整。下半學期，由于天氣炎

熱，中午午休。

四、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和芻活的保障，一個學生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集

體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影

響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓

練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《小

學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結合課堂常規(guī)、集會

和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。

使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。

五、強化班干部的管理能力

前幾學期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學生得到鍛煉

的機會，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學期，我采用壓縮

班委，把原來近30個班干部壓縮成10個，因為并不是每個學生

都有當好班委的能力。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強的干部。經(jīng)過

一學期的學習、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負責方面，

都能獨當一面。

六、加強安全教育

這兩學期，學校正在建設新的教學樓，學生的活動空間小了，

又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了學生的安全，我

切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事

做起“。利用每天的晨間談話課，利月平時的空余時間，一次次

強調(diào)。

作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我

相信隨著實踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗的積累，不斷改進。我一

定能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。五年級班主任

工作總結5

光陰似箭，日月如梭，不知不覺中度過了一學期，回想一學

期走過的路可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。為了搞好本班的班風、學

風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質(zhì)，我做到了以下

幾點：

一、積極開展好兩操、兩活動，保護學生視力、增強學生體

質(zhì)，提高學習效率。

學生課業(yè)負擔重，精神壓力大，適當?shù)捏w育活動勢在必行。

為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學生一起進行活

動。為了提高學生參與的積極性，每次活動我總是加入一些健美

操、游戲等內(nèi)容，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情

操，使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量，學

生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學習效率高。

二、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了

激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，

尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交

流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課

后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效

性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教

師共同完成教育學生的重任。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，

以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影

響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我

作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，

搞清他們所以成為差生的原因，做到？因材施教，對他們處處真

誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的.知心朋友、最可信賴的朋

友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理

擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓

后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜說。

四、安全教育，常抓不懈

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，

我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課進行講解、學習

外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，

提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓

梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，

教育學生上、放學路上注意交通安全。

成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，

我將不斷地探索教育管理的方法，以便將自己的管理水平推向更

高的層次。五年級班主任工作總結6

—年，我任教五年級語文兼班主任，在工作中，我可以說

恪盡職守，嘔心瀝血，當然也取得了較好的成績，現(xiàn)總結如下：

一、扎實、勤奮地帶好每一個學生

我任教五年級語文，對于這門課程，我非常認真°平時布置

作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常

常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次

練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分

析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出

分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，

做到有的放矢。我認真做好課后輔導工作，注意分層教學。在課

后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生

的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的'輔導，更重要的是學習

思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他

們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過

各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是

一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺

的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡

單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我

意識力度的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高

他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在

很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后

進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的

知識斷層補充完整，這樣，他們就會坐得輕松，進步也快，興趣

和求知欲也會隨之增加。

二、關愛每一個學生，公平、公正地對待每一個學生。

最近，一些家長看見我就問：“鄧老師，下學期你還教嗎？

我的孩子很喜歡你。”無疑這就是對我最高的評價與工作的肯定。

對于我們班的孩子，我付出了大量的心血，放棄了許多休息的時

間，常常是早出晚歸。有的孩子生病返校后，我就利用課余時間

去給他補課；有的學生最近情緒上不對，我隨時和家長保持聯(lián)系；

有些家長不負責任，從不檢查孩子的作業(yè)，我是多次家訪，多次

通電話，多次耐心地與其交流，逐漸轉(zhuǎn)變家長的觀念。生病了，

我也沒請過一天假。就這樣，我一步一個腳印，硬是將這個班的

成績逐年提高，孩子們有了信心，有？興趣，也與我建立了深厚

的情誼。放學后，孩子們與我一同回家的路上，總愛與我談一天

的趣事，如課堂上、午間活動時的各種沒有被我發(fā)現(xiàn)的事，他們

總愛與我談，這時，我感覺我是成功的、幸福的。

“當你用心關愛孩子，用眼神關注孩子時，孩子是會愛你的！”

這是我常對自己說的。這也是班主任順利開展一切工作的基礎。

我把學生當作朋友，處處站在學生的位置上替他們考慮，他們就

會愛上你，支持你，戀著你，正因為這樣，我所帶班級在學?！鞍?/p>

分評比”中連續(xù)獲得四年第一名，這就是教師的幸福！

三、讓每一個學生都能感受成功

很多老師都可能感覺到學生課堂上不愿意舉手發(fā)言，而在我

的課堂上學生們卻信心滿滿，斗志昂揚，精神抖擻，回答問題聲

音洪亮，最主要的原因是我會給學生鼓勵。有兩句話說得好啊，

“如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信。如果一個孩

子生活在承認之中，他就學會了要有一個目標“。在教學過程中，

我總是千方百計地創(chuàng)設機會，讓每個學生都能感受到成功的快樂，

幫助他們認識自我，建立自信。

對于不愿發(fā)言的同學，我總是分層次地對他們進行訓練，每

個月訓練十來個，上課重點關注他們，給他們鼓勵，給他們信心，

漸漸地他們克服了怕出錯的心理，上課主動參與，大膽質(zhì)疑，勇

于探究，樂于表達，成績逐漸上升，這批學生成為了班級的嬌子，

我又接著訓練第二批，第三批……就這樣，絕大部分的學生都能

感受到成功，感受到快樂，課堂也就成了他們的天堂?？吹綄W生

們這些點點滴滴的進步，我就像欣賞著正在綠葉叢中盡情開放的

花兒一樣喜在心頭。

總之，憑著我對教育事業(yè)的執(zhí)著和勤勉，今年我獲得了很多

榮譽：論文《如何進行有效地作文教學》獲省一等獎；上學期所

教班級語文參加全區(qū)統(tǒng)考獲得第一名；輔導學生參加“書香湖南”

獲得一個二等獎，兩個“湖南省閱讀之星優(yōu)秀個人”；輔導學生

參加岳陽市“墨色飄香”書法比賽活動獲得一個市二等獎，2個

市三等獎；組織學生參加經(jīng)開區(qū)征文憶賽，獲得一個一等獎，兩

個二等獎……面對這些成果，我是快樂的，但我也清醒地看到往

后的路還很長。今后，我只有加倍珍惜黨和人民給予的榮譽，以

高尚的師德支撐自己的整個人生，用永遠不變的綠葉情懷同大家

一道，共同托起祖國多彩的花朵。五年級班主任工作總結7

這個學期，我擔任了五年級—班的班主任。通過擔任班主任

期間，我學到了不少關于管理班級的知識，這個班的特點是：聰

明好動，但注意力不集中，所以有很多同學的成績不是很理想。

但是經(jīng)過將近兩個月的努力，五年級這個班有了很大的轉(zhuǎn)變。學

生的學習態(tài)度變積極了，上課專心了，作業(yè)能按時認真完成。在

同學們的共同努力下，學生的成績有？很大提高?，F(xiàn)在我就把自

己這兩個月的班主任工作做一個總結，反思教學管理工作，以求

有更大的進步。

一、在平時學習和生活中多注意觀察學生，把問題解決在萌

芽狀態(tài)。

每個學生都很有個性班主任要深入班級，了解每個學生，相

信每個學生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學生

身上，不能只喜歡那些學習成績好的優(yōu)等生，而應該通過教育和

培養(yǎng)，使每個學生都能成功。我們要用心思考，用心感悟，感受

到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾天同。一旦發(fā)現(xiàn)學生即將發(fā)

生錯誤，或思想上不能集中精力上課，就要認真地與他們談心，

把學生當成自己的朋友，用一顆真誠的心去縮短師生之間距離，

與學生打成一片，切實走進學生的心里，細心聆聽他們的心聲，

尊重理解他們，信任他們，欣賞他們，滿足他們所需。把問題解

決在最初，不要等問題出現(xiàn)了才著急。

二、及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，鼓勵學生。實行表揚為主，懲

罰為輔。

每個學生都有優(yōu)點，學生都喜歡得到老師的'肯定，得到老師

的表揚。特別是一些學習成績不理想的學生，他們就更希望得到

老師的鼓勵。在學生眼中，只有成績優(yōu)秀才是好學生，所以，一

些學習成績不理想的學生內(nèi)心深處都否定自己，有些自卑心理。

我認為，學生成績好壞有很多的因素形成的，我們不能只以成績

評定一個學生，而應該全方位地去評定學生。對于成績不理想的

學生，我認真地尋找他們的閃光點，并把他的閃光點放大，讓他

對自己有信心。學生在學校學習不僅要學到知識，也要形成良好

的性格特點。當然在管理學生中也不能光表揚，還要適當?shù)门u，

但是要有藝術地批評。教師批評學生天是為了出氣，而是為了解

決問題；學生最怕的不是批評，而是入公正的批評；批評的目的

不是讓學生認錯，而是讓學生改錯；教育目的不是把學生制服，

而是讓學生成長°批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批

評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術性更講究。

三、以身作則，做學生的引路人

《論語》上說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不

行?！币牍芎脤W生，自身素質(zhì)必須過硬，能夠率先垂范，以身

作則。常聽家長說，學生最聽老師的話，張嘴就說這是我們老師

說的。在學生的心中，教師是神圣的代表，教師的言行就是標準，

他們往往把教師的一言一行，一舉一動作為自己學習的榜樣。比

如說，要求學生不亂丟亂扔，我見到校園或教室地上有紙，就親

自彎腰撿起，要求學生不遲到自己就做到不遲到，哪怕因什么事

遲到一下都要當著學生的面解釋清楚，要求學生講究衛(wèi)生，我從

不隨地吐痰，保持地面整潔。否則就入會有說服力。還有，我覺

得當老師的與其教育學生如何多看書，不如先自己做好。我買了

很多書來充實自己。除了在家里看書，我還把書帶到學校，特別

是自習課的時候，就把書帶到班里看。在我的影響下，很多學生

都愛上閱讀，有時他們還向我借書看，我都很樂意借給他們看，

同時還與他們分享讀書的快樂?？吹臅嗔耍瑢W生的閱讀能力和

寫作能力都有了質(zhì)的飛躍。

四、樹良好師生關系，建特色個性班級。

良好的師生關系是實施素質(zhì)教育的關鍵。所謂“親其師，信

其道”，只有老師得到了學生的認可，他所傳授的道理、知識才

會被學生悉心接受。老師要得到學生的認可除了要有五年級班主

任工作總結8

這學期，本人繼續(xù)擔任五（4）班的班主任。經(jīng)過上一個學期

的努力，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順利，我也

在原有的基礎上繼續(xù)加強了以下幾點：

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同

等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學

生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課

堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。

同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律

委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋，實行加

分獎勵。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進

步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個

體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事

情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效

率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求，對于不能按時完成作業(yè)的

學生，及時與家長溝通，共督促。在復習階段，積極配合各任課

教師輔導學生開展復習工作，實行“一對一幫扶“，培養(yǎng)學生良

好的學習態(tài)度和習慣，現(xiàn)已經(jīng)形成良好的學風。

3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成

績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和

長期目標，共督促；增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎

勵工作。

二、發(fā)揮班干部隊伍的作用，抓好班級紀律。

一支好的軍隊需要嚴明的紀律，同樣，一個好的班級也需要

有良好的紀律。班級有了良好的紀律，才會有好的學習氛圍，才

會有較強的凝聚力，同學間才會有融洽的人際關系。

五年級的學生已處于小學高段，在身心各方面都比以前成熟

了很多。很多學生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看

法，有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事

情，說明他們在慢慢長大，但同時，給班主任的管理增加了許多

難度。因此，當老師利用晨間談話或班隊課再三強調(diào)一定要注意

紀律時，有的學生在紀律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。

現(xiàn)在的情況是這樣的：學生在學校的時間大概可分為三部分,

即班主任及搭班老師管理的時間（語文數(shù)學課等）、副課老師管理

的時間（音樂美術等）、學生自主管理時間。這三部分時間里，上

語文數(shù)學課時，學生的'紀律肯定沒問題，關鍵就是如何管理好上

副課及學生自主管理時間的紀律c因為副課非常多，所以在副課

中出現(xiàn)的紀律問題有時并不能及時反映到班主任那里，那些紀律

不好的學生利用著這些管理上的漏洞，繼續(xù)在上課時出現(xiàn)講空話

等影響紀律的現(xiàn)象。針對這種情況，為了抓好副課時紀律，我模

仿其他班級的辦法，在班級里實行副課老師紀律評價制度。就是

讓上副課的老師在上完課以后，對本班學生上課時紀律方面的表

現(xiàn)做一個評價，分為好、中、差三等。"好”是紀律良好，”中”是有

個別學生講空話，“差”是很多人講空話。評價的結果在第二天的

晨間談話時進行表揚與批評，如果是好，表揚全班。如果是中，

懲罰個別學生抄課文。如果是差，全班抄課文。自從實行了這樣

的方法，班級在副課的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)。再說說早自修，中

午，沒有老師的時候怎么管紀律，我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干

部來管理的一開始，我召開了一個班干部會議，要求班干部在老

師不在的時候要管理班級的紀律，班干部開始都采用提醒同學的

方法，但有個別學生不把班干部放在眼里，效果不好。后來，我

又找班干部開了一次會，改變了他們工作的方法。當同學講空話

的時候，離他較近的班干部先進行口頭提醒，當他不聽勸告時，

再用第二種方法，即把他違反紀律不聽勸告的言行書面記錄下來。

到了第二天晨間談話時，他想賴也賴不掉，這時，老師就可以進

行有效的教育了。這樣的措施實行以后，效果也是很不錯的

三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯，但其由于家庭的種

種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，

曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下

便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老

師也反映，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突，老師處理時，

她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有

一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還

留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，馬上領她

到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。

原來，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工

作，我在同學面前分析了她的性格，我們應該顧及別人的感受，

將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要

特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)

生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，

與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：

“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴

我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你

不想說也沒關系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫

下來給我看啊。“沒想到她點點頭。員然要改變一個人不是那么

容易的一件事情，但我還是看到了她的進步C

四、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是天可能取得教育成功的，對

學生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：“5+2=0”我認為

這個公式有它的道理，學生在學校里接受老師的教導，遵守著各

種規(guī)章制度，一點一點的形成良好的學習習慣，形成良好的學習

態(tài)度，如果回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求

學生認真學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡

性循環(huán)，對于學生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家

長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子

的學習，這樣學校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學生

才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他

們很關心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時間來詢問老

師，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學

習，很多家長都是有心無力，所以每每都會對老師說：“老師，

那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配

合，學生根本不可能有足夠的進步。所以在家長會時，我向各位

家長提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本，在上面簽下

自己的名字；翻一翻學生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情

況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學生知道自己必須認真完

成每一道題，不認真，父母要檢查出來的這種意識，這也是為了

培養(yǎng)學生的良好習慣的一個方法。

在開學出，我就告訴同學我的電話號碼和手機號碼，方便家

長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學生發(fā)生什

么事情，可以隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解學生的情況，幫助家

長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)

動家長的積極性，配合學校教育好孩子。

總之，班主任工作是鎖碎、復雜的。我仍要虛心學習各位優(yōu)

秀的班主任的寶貴經(jīng)驗，盡自己最大的努力去做，才可能把班主

任工作做的更好一點！五年級班主任工作總結9

一、完善班級干部組織，真正實行自主管理

要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工

作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就

在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，

學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)

這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，

一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能

力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的林賽江擔任衛(wèi)生委

員后，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能

主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況保持持

久的良好狀況。由學習主動、成績優(yōu)秀的胡雪彪同學擔任學習委

員后，他不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記

載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領其他學生預習功課，

并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率！幫學生找準位置，他們就

會發(fā)揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級管

理中的左膀右臂。

二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍

開學初，我認真在班級布置上下功夫，結合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學

生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面

下手，期待給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹

立自信和培養(yǎng)學生班級主人翁的、責任感，從而促進班級和諧、健

康的發(fā)展。如針對現(xiàn)在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這

一方面我啟用雷鋒作為班名，號召學生學習雷鋒的樂于助人和

“釘子”精神;針對多數(shù)學生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞，我

讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告訴五年級的每一個學生應

該微笑著面對一切，那樣的自己才是最棒的，同學之間只有相互的

鼓勵和欣賞班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的！在班級內(nèi)

大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品，每一個細節(jié)的設計都

是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培養(yǎng)他們的團體意識，

以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的五年級！

三、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設

本學期，結合學校學校的每周工作安排，我利用班會時間對

學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而

使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。

并通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，讓每個學

生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人

爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動中做到團結一致,

發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，

對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，

促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零食進校園”這一

活動中，我號召學生相互監(jiān)督，對仍然購買“三五”食品的同學

集體進行一句話勸說，效果良好。除此之外，我更重視正面的引

導，如對樂于助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、

獎勵，作為優(yōu)秀學生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來大大促進了學

生良好行為習慣的養(yǎng)成，為良好班風的形成奠定了基礎。

四、開展豐富多彩的活動，全面發(fā)展學生素質(zhì)

豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質(zhì)的重要途

徑。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在學校

組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表現(xiàn)。

五、加強學習管理，全面提高學生成績

本學期，我首先向?qū)W生進行學習目的教育，通過多種形式，

讓學生知道學習知識的重要性。從而調(diào)動了學生學習的積極性和

主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時

完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的

一些同學，面對這一現(xiàn)實，后半學期采取了有效措施，使他們有

所改變。課堂上多提問，個別輔導，和家長經(jīng)常取得聯(lián)系；多關心

照顧；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作

業(yè)。功無不付有心人，他們終于取得了滿意的成績。

六、走進學生心里，做學生的良師益友

五年級的學生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解且不喜

歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重

要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途

徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發(fā)短信

等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也

能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是

會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”！五年級班

主任工作總結10

隨著時光的悄然而逝，本學期班級的教育教學工作也圓滿落

幕。感謝領導的幫忙、家長的配合、師生的齊心協(xié)力，回眸工作

中的點點滴滴，一件件小事，一幅幅畫面，皆歷歷在目，現(xiàn)回味

如下：

一、加強學生思想道德教育。

良好的思想品德是做一個合格學士的前提。因此，我十分重

視學生思想道德建設工作。開學之初，我提出了班級目標：自信、

團結、勤奮、實干。有了明確的班級目標，學生們就有了發(fā)奮的

方向。在我的鼓勵下，學生們的斗志被激發(fā)了出來，班級風貌開

始變得積極向上、充滿活力。同時，我利用各種機會對學生進行

教育，培養(yǎng)他們愛家人、愛老師、愛同學的良好品質(zhì)。班會課和

晨會課是班主任老師教育學生的重要陣地，因此我充分利用好兩

大陣地，及時的對學生進行教育，很好的提升了學生的思想境界。

二、注重身教，影響學生。

班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班

級的教育者。平時與學生相處的時刻它其他老師要多得多，因此

班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教

重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學工具有一種榜樣和示范的作

用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別潛質(zhì)、自控潛

質(zhì)較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時

刻刻，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，老師先要做到。

比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我

總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；學生出教室下樓做課間操、上體

育課，臨出教室我都悄悄把燈關上，鎖好門；早上講教室打開窗

戶。學生看在眼里，記在心上，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了

一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。透過

這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，教育學生講禮貌

懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：謝謝你之類的禮貌用

語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響

必須能有益學生的發(fā)展。

三、加強班級管理，培養(yǎng)學生的管理潛質(zhì)

班級管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展。因此，在工

作中，我讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，

讓學生在自我管理，自我教育中獲得發(fā)展。進而提高明辨是非的

潛質(zhì)，交往潛質(zhì)，組織潛質(zhì)，創(chuàng)造的潛質(zhì)。

1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅僅要做實干家，更要做決策

者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習

和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮

了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的用心性，工作起來簡單許多，

而且效果也較好。如每一天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀

律；每一天的晨讀，我安排小干部參與組織；每一天的衛(wèi)生區(qū)清

掃，我把任務分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促。

2、除了學校組織的'活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵

同學們用心參加，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結，

收到較好的效果。使每個學生具有服從群眾，服從命令的思想，

具有自我約束力，構成習慣，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出活而不

亂，嚴而不死的良好班風班貌。

3、清潔衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)

生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，

打掃完畢后，組長對值日工作進行概要小結，在以后的值日工作

中揚長避短，極大地提高了同學們的主人翁意識。

4、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現(xiàn)

自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。

在班級中，我發(fā)奮搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活

動等等，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

5、板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報任務交給

學生，組織一批有潛質(zhì)并喜愛宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各

自長處，合理安排布局，把板報辦好，孩子們參與的用心性很高，

充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，每期的板報圖文并茂，讓人

賞心悅目，起到了很好的教育陣地的作用。

這學期，經(jīng)過師生的共同發(fā)奮，學生的各個方面有了可喜的

進步，他們收獲了做人的道理，收獲？豐富的知識，收獲了強硬

的本領，收獲了無窮的快樂！五年級班主任工作總結11

本人擔任五年級班主任，在這學期里，我和學生一起學習，一

起處理班集體事務，共同創(chuàng)建一個團結，奮進的班集體，以下是

本人的：

1、創(chuàng)建班集體，首先要進行心靈溝通。

人是有情感的，學生也是人，當然有情感，但他們的情感是非常

淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學生進

行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師

的真正目的。只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓練

與準備，犯了錯誤的同學，也不再記恨老師的批評，正確認識自

己的錯誤，其他同學則是有則改之，無則加勉，所以學生往往會

逐漸形成了積極，奮進的干勁，誰也入推卸責任，誰也不逃避錯

誤，形成正確的輿論導向，這樣班集體里會形成了公平的競爭，

個個同學在各項比賽中都大展才能。

2、創(chuàng)建班集體，還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的'班干部。

創(chuàng)建一個好班級，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團結，能干

的班委，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進行

的得力助手，因為班主任與學生之間必定是一段距離，而班長則

是最接近學生，最了解同學情況的一個班主任“臥底”。當班級

出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時，班長可以代班主任處理一下。比如，早上，學

生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒“小老師”，

可以組織同學們在教室里讀書，組織講故事比賽，組織同學們參

加早鍛煉等等。一個班長，能把班級管到這樣程度，班主任工作

是相當順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班

長為了管好班集體，有時也會感情用事，難免與同學發(fā)生爭吵，

也有個別同學就是與他作對。此時，班主任對班長的不良行為也

要暗地里進行教育，引導他形成更好的行為規(guī)范，對于作對的同

學也要教育，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由。

我這樣，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當處理，同學之

間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工

作了，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長。

3、創(chuàng)建一個班集體，也需要表揚與批評相結合。

每個人都希望別人能表揚自己有多棒！此時，會笑在臉上，甜在

心里！以后干什么都有勁了！因此，學生有些行為或舉動是相當

令人滿意時，則需要好好適當表揚一下，這樣學生今后堅持在學

習上好的行為。該表揚就表揚，尤其是差的學生，更需要這樣！

當然，對于優(yōu)秀的學生往往比較驕傲，難免當差生問他們問題時，

他們會不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學生，都比較自

私，因此，有必要指出批評，只有這樣，不管是好生與差生，都會

愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了！所以表揚與批評都要,

這樣每個同學能明白自己的長處與不足，人與人之間者會形成和

諧的人際關系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。

總之，創(chuàng)建一個班集體，班主任除了認真工作，仔細觀察學

生的內(nèi)心變化，進行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班

委，尤其是培養(yǎng)一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的，

又是那么讓人尊敬的。只有當了班主任，才能真正找到當老師的

快樂！五年級班主任工作總結12

時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結的

時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學

生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔

任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已

取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也

較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好

班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜

樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要

熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私

奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質(zhì)

方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給

你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學年的

班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結，概括。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同

等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學

生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課

堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。

同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律

委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違

紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學空的點滴進步，提高其重視

度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫

助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實

行精細化責任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作

做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時

間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的.實踐，認為，作為班主任一定要

充分相信學生，許多工作放手讓學生云做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學

生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主

任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;

衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收

交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小

組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿

承包，責任到人。

2,充分發(fā)揮班委會的作用c班主任每周至少開一次班委會,

對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現(xiàn)問題及時開。

還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他

班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下

來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性，在班里實行紅藍

兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督;還可以每月拿出一

周的時間，讓藍隊的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性。在這一學

年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫

出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學

期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的

主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活

動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。

1,除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是

組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中

立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多

多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝

通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有

了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動

會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學校組織的各項

活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都

是不曾有過的。

2,注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動

起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，

學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互

提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項任務。

作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不

開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，

取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長

溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)

問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長

聯(lián)系，做好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家

長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了

很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比

較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝

通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必

訪，問題學生必訪，出現(xiàn)波動的學生必訪，有特長的學生必訪，

新轉(zhuǎn)來的學生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪，學生病必訪等。

這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。五年級班

主任工作總結13

學期即將結束，是時候檢查班主任這學期工作的得失了。對

我來說，班主任的工作經(jīng)歷就像滄海一粟，但同時，我覺得我收

獲了很多。無論是處理得當還是有失偏頗，我都積累了寶貴的經(jīng)

驗供將來使用。我將回顧和總結本學期的工作如下：

我培養(yǎng)學生的良好習慣

（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校里，紀律是教學質(zhì)量

的保證。這學期，結合對學校課堂風格的定量評估，我經(jīng)常利用

課堂會議來教學生如何遵守課堂紀律。當我發(fā)現(xiàn)一些學生或小組

在課堂上表現(xiàn)出色時，我會及時表揚他們，在課堂上樹立榜樣，

并及時糾正任何不良現(xiàn)象。我在課堂上設置了班級規(guī)章制度，要

求學生貫徹執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范和班級作風量化標準，落實

班級干部的職責分工，讓學生能夠自我管理。經(jīng)過一個學期的努

力，班上70%以上的學生都能學好，少數(shù)紀律性差的學生往往需要

一段時間的教師教育，今后應加強教育。

（2）培養(yǎng)學生禮貌和禮貌的習慣。也就是說，要求學生在外

表、語言和心靈上都要美麗。學生必須遵守學校的學生行為準則，

衣著整潔，佩戴紅色圍巾，上學時不得赤腳或拖鞋。班干部對其

進行監(jiān)督檢查，并結合評價體系，提高學生的自我意識。目前，

學生們已經(jīng)養(yǎng)成了這種好習慣。學生們團結友好，互相幫助，好

人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動中，我們可以看到美麗在他們小

小的心中萌芽。

（3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。目前，教育報

刊上經(jīng)常提到“改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性，教師是

課堂教學的組織者和引導者“。在課堂教學中，我們經(jīng)常采取多

種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。例如，讓學生閉上眼睛

聽錄音，欣賞課文的一段。放映幻燈片，讓學生看圖片并回答相

關問題。四人一組閱讀并討論課文，并畫出生詞。由主角朗讀課

文，讓學生說出自己喜歡的單詞和句子，以游戲的形式鞏固生詞，

以表演的形式體驗課文中主角的思想感情。這樣，不僅調(diào)動了學

生參與課堂教學的主動性，而且培養(yǎng)？學生運用口、腦、手的能

力，以及口頭表達和發(fā)揮主導作用的能力。

Ho培養(yǎng)班干部

要做好一個班的工作，必須有一又精干的干部隊伍。班干部

在本學期初再次當選，他們被指派負責澄清自己的工作。他們還

經(jīng)常教他們?nèi)绾巫龊霉ぷ?，了解他們在工作中遇到的困難。教育

班干部要以身作則，先做好自己，管好別人，以身作則。如果你

知道一個班干部在某項工作中有困難，老師會幫助他解決，表揚

和鼓勵做得好的干部，對做得不好的干部提出建議，教育他注意

改進，真正做一個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不僅工作

大膽，而且工作十分有序。是班長張繼偉c他在同學中享有很高

的威望。

三、做好家訪工作教師要教好學士。除了做好學校的教育和

管理工作外，還要做好校外工作。為，教好學生，他們應該聯(lián)系

他們的父母并獲得他們的幫助。我平時注重把這項工作做好，尤

其是那些淘氣的學生，還要和家長一起去管教。(1002)(1000)重

視后進生的'教育(1002)(1000)根據(jù)每個學生的基礎和特點，給

予正確的指導和必要的幫助，使每一位學生都能獲得良好的全面

發(fā)展。因為這個班男生很多，占全班的三分之二，有的男生不僅

難以管理，而且學習不努力，成績不好，所以我利用課間休息時

間和他們交談，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習

的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，劃分學習小組，以“外

語思維與教學”的形式提高學習成績。

經(jīng)過一個學期的努力，課堂工作取得了一定的成效，但也存

在一些問題，如學生犯錯時不耐煩、與部分學生溝通的時間少等，

我將在今后的工作中不斷改進這些問題，以提高我的班級管理水

平?？傊灰覀冋嬲\地為孩子和他們的健康成長付出代價，

端正我們的工作態(tài)度，以改善孩子的竺活狀態(tài)為出發(fā)點，我相信

我的班主任的工作可以在不斷的培訓中得到提高。五年級班主任

工作總結14

這學期，本人擔任五(2)班班主任工作，班上共有73人，

其中男生45人，女生28人。在這個學期里，我班在學校的統(tǒng)一

組織、領導和同學們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下,

各項工作開展比較順利，安全、學習、工作等方面都有所好轉(zhuǎn)，

現(xiàn)將工作總結如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

首先，我認為良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的第一步。

我利用班會課學習規(guī)章制度，并且在課后注意觀察學生的行為，

根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)

動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息

的好習慣。我經(jīng)常親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。作

為班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的

思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。

隨著學生年齡的增長，五年級孩子的思想逐步走向成熟，做

任何事情都有了自己的觀點，所以要走近他們，抓好班集體，必

須耐心、細致地做好他們的思想工作，而且要常抓不懈，才能收

到良好的效果。所以，平時我利用語文文本的自身魅力，利用晨

會、班隊會等，對學生進行思想品德教育。組織學生在班內(nèi)開展

“如何做一個合格的小學生”、“怎樣做一個受人尊敬的人”、

“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動，讓他們在活

動中體會到一些為人處世的.方法，從而在無形中對學生進行了良

好品德的教育，為他們形成良好的世界觀、人生觀、價值觀奠定

了基礎，同時也增進了學生間的情誼。我還利用身邊的一些例子，

如好人好事、優(yōu)秀學生身上的閃光點，來教育他們，感染他們，

充分發(fā)揮班級中榜樣的作用，引導學且向榜樣學習，以達到教育

的目的。我定期向班干部了解一些班內(nèi)情況，發(fā)現(xiàn)個別學生有不

良行為和不良思想導向，及時與他們單獨談話，進行個別教育，

保證了他們身心的健康發(fā)展。對于違紀學生給予嚴肅的批評和處

理，讓學生時時檢點自己的行為。

二、強化重中之重，抓好安全工作

常規(guī)、安全工作是學校工作中的重中之重，做好常規(guī)和安全

工作才能保證教育教學工作的順利開展。所以本學期我對學生的

安全教育絲毫沒有放松，除了按時積極做好營養(yǎng)餐就餐衛(wèi)生防控、

監(jiān)護工作之外，定期組織學生學習《外學生守則》、《小學生日常

行為規(guī)范》及班級常規(guī)。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用，及時監(jiān)督

班內(nèi)違規(guī)行為。他們解決不了的問題向班主任匯報，由班主任來

解決。平時我堅持學生放學途中安全工作，及時詢問返家情況，

發(fā)現(xiàn)違規(guī)的行為及時進行教育、批評。同時結合節(jié)假日，班隊課

進行外出交通安全、防火、防溺水、防煤汽中毒等教育，保證了

學生的人身安全。本學期班內(nèi)無不安全事故發(fā)生。

三、培養(yǎng)班干部，當好老師小助手

本學期我召開了兩次班干部會議，及時了解班級情況，及時