人教鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第5課《不用種子怎么繁殖》教案

人教鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第5課《不用種子怎么繁殖》教案

課題：

科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃L課時(shí)

教師：?jiǎn)挝唬?/p>

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為人教鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第5課《不用種子怎么繁殖》的教學(xué)設(shè)計(jì)。課

程內(nèi)容主要包括植物的無性繁殖方式，具體涉及到嫁接、桿插、壓條等技術(shù)，以及這些

技術(shù)的原理和實(shí)際應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解無性繁殖的概念，認(rèn)識(shí)不同的

無性繁殖方式，并了解它們?cè)谏a(chǎn)生活中的應(yīng)用。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過探究植物的

無性繁殖方式，使學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能

力：讓學(xué)生理解無性繁殖的概念，認(rèn)識(shí)不同的無性繁殖方式，形成對(duì)生命觀念的理解：通

過學(xué)習(xí)嫁接、托插、壓條等技術(shù)的原理和實(shí)際應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)思維，提高學(xué)生分析

問題和解決問題的能力；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解植物無性繁殖的概念和各種無性繁殖方式的特點(diǎn)，掌握嫁接、托插、壓條等

技術(shù)的原理和實(shí)際應(yīng)用。

難點(diǎn)：嫁接、桿插、壓條等技術(shù)在實(shí)際操作中的細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)，以及如何判斷繁殖成

功與否。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過講解、示范和小組討論等方式，讓學(xué)生深入了解無性繁殖的概

念和各種繁殖方式的特點(diǎn)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，安排實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行嫁接、桿插等實(shí)驗(yàn)，并在

操作過程中講解注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和判斷繁殖成功與否。同時(shí)，提供學(xué)習(xí)資料和

視頻教程，幫助學(xué)生課后深入學(xué)習(xí)和鞏固。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即人教鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第5

課《不用種子怎么繁殖》。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資把，如課文講解、練習(xí)題等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源

應(yīng)能夠清晰地展示植物的無性繁殖方式，以及嫁接、桿插、壓條等技術(shù)的原理和實(shí)際應(yīng)

用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。主要包括植物材料（如蘋果

樹、花卉等）、嫁接工具（如刀片、剪刀等）、桿插支架（如插入花瓶的吸管）、壓條

工具（如鐵絲）等。確俁實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，提前檢查并準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器

材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分為講解區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和小組

討論區(qū)v講解區(qū)用于教師講解和演示，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，小組討論區(qū)用

于學(xué)生分組討論和交流。此外，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全和順利進(jìn)行。

5.其他資源：準(zhǔn)備黑板、投影儀、計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備，以確保教學(xué)過程中的多媒體演

示和教學(xué)資源的展示。同時(shí)，提前調(diào)試好教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中的正常使用。

6.教學(xué)資源整合：將教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源進(jìn)行整合，制定詳細(xì)的教

學(xué)計(jì)劃和教學(xué)流程，確俁教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

五、教學(xué)流程

（-）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《不用種子怎么繁殖》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或

不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)植物無性繁殖的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)植物無性繁殖的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物繁殖的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解植物無性繁殖的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出無性繁殖的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)各種繁殖技術(shù)的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深

記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞無性繁殖的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通

能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)無性繁殖知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)植物無性繁殖的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行桎理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)無性繁殖的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)植物無性繁殖知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與植物無性繁殖相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合植物無性繁殖的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)植物無性繁殖的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的植物無性繁殖的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的植物無性繁殖內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:

《植物的無性繁殖：原理與應(yīng)用》（科學(xué)出版社）

《植物繁殖技術(shù)手冊(cè)》：農(nóng)業(yè)出版社）

《植物生殖生物學(xué)》（高等教育出版社）

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，深入了解更多關(guān)于植物無性繁殖的知識(shí)。

2.課后探究活動(dòng)：

（1）調(diào)查身邊的植物，了解它們是如何進(jìn)行繁殖的，嘗試分辨出有性繁殖和無性繁殖的

例子。

（2）觀察家里的盆栽植物，嘗試進(jìn)行嫁接、桿插等無性繁殖實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

（3）研究無性繁殖在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解無性繁殖技術(shù)如何提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)

量。

（4）探討無性繁殖在生物進(jìn)化中的作用，了解無性繁殖對(duì)于生物多樣性的影響。

（5）思考無性繁殖在人類生活中的應(yīng)用，如醫(yī)學(xué)、生物學(xué)研究等，了解無性繁殖技術(shù)如

何服務(wù)于人類社會(huì)。

七、重點(diǎn)題型整理

1.判斷題：

（1）嫁接是一種無性繁殖方式，它能夠讓一株植物長(zhǎng)出新的枝條。（X）

（2）托插是指將植物的莖進(jìn)行切斷，然后插入土壤中生根。（J）

（3）壓條是一種有性繁殖方式，通過將植物的枝條壓彎，使其生根。（X）

（4）植物的無性繁殖不需要經(jīng)過精子和卵細(xì)胞的結(jié)合過程。（J）

2.填空題：

（1）嫁接是將一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體.匕使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成

為一個(gè)完整的植物體。被接上去的芽或枝叫—，被接的植物體叫—。

答案：接穗，砧木

（2）桿插是指將植物的莖進(jìn)行切斷，經(jīng)過處理后插入土壤中，每一段枝條都可以生根發(fā)

芽，長(zhǎng)出新的枝條。桿插屬于—繁殖。

答案：無性

（3）壓條是一種繁殖方法，將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質(zhì)中，待其生根后與母株割

離，形成新植株。壓條屬于—繁殖。

答案：無性

3.選擇題：

（1）以下哪種繁殖方式不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合過程？（）

A.嫁接B.桿插C.壓條D.有性繁殖

答案：A、B、C

4.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述嫁接的過程和注意事項(xiàng)。

答案：嫁接的過程包括選擇合適的接穗和砧木，將接穗和砧木的切面貼合，用嫁接帶或股

帶固定，保持切面濕潤，等待愈合。注意事項(xiàng)有選擇健康無病蟲害的植物，切面要干凈利

落，嫁接后要適當(dāng)遮蔭和保濕等。

5.應(yīng)用題：

（1）假設(shè)你家里有一盆繁殖能力較強(qiáng)的植物，你想通過打插的方式繁殖新的植物，請(qǐng)描

述你將如何進(jìn)行托插操作。

答案：我會(huì)選擇健康的枝條，將其切成適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，每段保留幾個(gè)芽眼，然后用生根粉處

理切口，插入濕潤的基質(zhì)中，保持適當(dāng)?shù)臏囟群蜐穸?，等待其生根?/p>

八、一板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

（1）植物的無性繁殖方式：嫁接、托插、壓條

（2）嫁接的原理：將植物的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成

為一個(gè)完整的植物體

（3）桿插的原理：將植物的莖進(jìn)行切斷，插入土壤中生根發(fā)芽

（4）壓條的原理：將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質(zhì)中，待其生根后與母株割離，形成

新植株

2.關(guān)鍵詞、詞組：

（1）無性繁殖：不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合過程的繁殖方式

（2）嫁接：將一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成

為一個(gè)完整的植物體

（3）桿插：將植物的莖進(jìn)行切斷，插入土壤中生根發(fā)芽

（4）壓條：將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質(zhì)中，待其生根后與母株割離，形成新植株

3.句、段：

（1）植物可以通過多種方式進(jìn)行繁殖，其中無性繁殖不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合過

程。

（2）嫁接是一種常見的無性繁殖方式，通過將植物的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使

結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成為一個(gè)完整的植物體。

（3）桿插是將植物的莖進(jìn)行切斷，插入土壤中生根發(fā)芽，每段枝條都可以長(zhǎng)出新的枝條。

（4）壓條是將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質(zhì)中，待其生根后與母株割離，形成新植株。

九.反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過視頻、圖片、動(dòng)畫等形式，使抽象的知識(shí)具體化，提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：安排實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物繁殖的過程，加深對(duì)知以的理

解。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能

力。

（-）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：過于依賴講解，缺乏師生互動(dòng)和學(xué)生自主探究，導(dǎo)致部分學(xué)生興趣

不圖。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)出現(xiàn)紀(jì)律問題，影響教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：過分注重知識(shí)掌握，忽視對(duì)學(xué)生能力的評(píng)價(jià)，如觀察能力、實(shí)

驗(yàn)操作能力等。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：增加課堂提問、小組討論、學(xué)生演示等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

2.加強(qiáng)課堂管理：提前制定實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則，確保學(xué)生遵守紀(jì)律，維持課堂秩序。

3.完善評(píng)價(jià)體系：增設(shè)觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

5.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)或研究機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，拓寬知識(shí)應(yīng)用

范圍。

6.定期開展教師培訓(xùn)：提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

十.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋一

1.課堂表現(xiàn)：

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，各小組代表向全班展示討論成果。教師根據(jù)各小組的展示情況

進(jìn)行評(píng)價(jià)，如邏輯性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等。

3.隨堂測(cè)試：

在課程結(jié)束后，進(jìn)行隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課

的重點(diǎn)和難點(diǎn)，包括判斷題、填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題等。

4.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：

在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，