第5課 童趣《跳圓舞曲的小貓》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂二年級上冊

第5課童趣《跳圓舞曲的小貓》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂二年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，大家好！今天咱們要聊一聊如何上好二年級上冊《音樂》中的《跳圓舞曲的小貓》這一課。首先，我會(huì)從孩子們熟悉的貓咪形象入手，激發(fā)他們的興趣。接著，通過互動(dòng)式的教學(xué)，讓他們在輕松愉快的氛圍中感受音樂的美。我會(huì)把重點(diǎn)放在旋律和節(jié)奏的感知上，讓他們在跳圓舞曲的過程中，體驗(yàn)到音樂帶來的快樂。最后，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，用自己的方式表現(xiàn)這首歌曲，讓音樂成為他們表達(dá)情感的工具。讓我們一起走進(jìn)小貓的世界，感受音樂的魅力吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級的學(xué)生在音樂課上已經(jīng)接觸過一些簡單的節(jié)奏和旋律，他們能夠識(shí)別基本的音符和簡單的節(jié)奏模式。然而，對于《跳圓舞曲的小貓》這樣的曲目，他們可能對圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)和表現(xiàn)手法還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這年齡段的學(xué)生對動(dòng)物形象充滿好奇，對《跳圓舞曲的小貓》這樣的歌曲有著天然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于模仿和表現(xiàn)，但注意力可能容易分散。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，對于音樂的表現(xiàn)形式有著較強(qiáng)的創(chuàng)造力和想象力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和表現(xiàn)圓舞曲的節(jié)奏時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡懿皇煜と淖拥奶攸c(diǎn)。此外，將音樂與動(dòng)作結(jié)合進(jìn)行舞蹈時(shí)，協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感可能成為挑戰(zhàn)。學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)來克服這些困難，比如通過實(shí)際操作和反復(fù)練習(xí)來提高他們的音樂感知和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過故事導(dǎo)入，以《跳圓舞曲的小貓》的故事情節(jié)激發(fā)學(xué)生興趣。

2.采用游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律。

3.引導(dǎo)學(xué)生參與即興創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們用自己的方式表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體播放圓舞曲音樂，營造氛圍，幫助學(xué)生感受音樂特點(diǎn)。

2.運(yùn)用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在屏幕上跟隨節(jié)奏練習(xí)，提高參與度。

3.結(jié)合實(shí)體教具，如小貓玩偶和節(jié)奏棒，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列貓咪的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對貓咪的喜愛和了解。

2.提出問題：問學(xué)生是否知道貓咪會(huì)跳舞，激發(fā)他們對《跳圓舞曲的小貓》的好奇心。

3.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論他們想象中的貓咪跳舞的場景。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師播放《跳圓舞曲的小貓》的音樂片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.講解圓舞曲的特點(diǎn)：三拍子的節(jié)奏、華爾茲步的舞蹈動(dòng)作。

3.介紹音符和節(jié)奏：講解音符的名稱、時(shí)值和節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.跟隨音樂節(jié)奏：教師示范華爾茲步，引導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂邊模仿。

2.節(jié)奏練習(xí)：使用節(jié)奏棒，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏進(jìn)行拍手練習(xí)。

3.旋律練習(xí)：教師逐句教唱，學(xué)生跟唱，確保每個(gè)人都能準(zhǔn)確掌握旋律。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：學(xué)生能說出《跳圓舞曲的小貓》的節(jié)奏特點(diǎn)嗎？

2.提問：學(xué)生能模仿華爾茲步嗎？

3.提問：學(xué)生能唱出這首歌曲的旋律嗎？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請幾位學(xué)生上臺(tái)，一起跳《跳圓舞曲的小貓》。

2.學(xué)生分組，每組選擇一位代表，展示他們的舞蹈和歌唱。

3.教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

六、創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用不同的方式表現(xiàn)《跳圓舞曲的小貓》，如繪畫、故事講述等。

2.學(xué)生分組，每組選擇一種創(chuàng)新方式，展示他們的作品。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圓舞曲的特點(diǎn)和華爾茲步的舞蹈動(dòng)作。

2.提出拓展問題：如果讓你創(chuàng)作一首關(guān)于小動(dòng)物的圓舞曲，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？

3.學(xué)生自由討論，分享他們的想法。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

創(chuàng)新教學(xué)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂作品：《跳圓舞曲的小貓》之外的其他貓咪主題音樂，如古典音樂中的貓咪形象，以及現(xiàn)代流行音樂中關(guān)于貓咪的歌曲。

-藝術(shù)形式：介紹貓咪在不同藝術(shù)形式中的表現(xiàn)，如繪畫、雕塑、動(dòng)漫等，特別是與音樂相關(guān)的藝術(shù)作品。

-歷史文化：探討貓咪在人類文化中的地位和象征意義，以及不同文化中關(guān)于貓咪的傳說和故事。

2.拓展建議：

-觀看音樂會(huì)：推薦學(xué)生觀看以貓咪為主題的古典音樂會(huì)，如柴可夫斯基的《胡桃夾子》中的貓咪舞者片段，以增強(qiáng)學(xué)生對音樂的理解和欣賞。

-制作貓咪音樂故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)以貓咪為主角的音樂故事，結(jié)合所學(xué)音樂知識(shí)和繪畫技巧，制作成小冊子或展示板。

-參與音樂?。喝绻麑W(xué)校有條件，可以組織學(xué)生參與音樂劇的排練，通過角色扮演來體驗(yàn)音樂和舞蹈的結(jié)合。

-研究貓咪文化：引導(dǎo)學(xué)生收集不同文化中關(guān)于貓咪的資料，如日本招財(cái)貓、歐洲宮廷中的貓咪等，進(jìn)行比較分析。

-制作貓咪主題音樂CD：學(xué)生可以自己創(chuàng)作簡單的旋律，配以貓咪的聲音效果，制作成個(gè)性化的音樂CD。

-組織貓咪主題音樂會(huì)：學(xué)生可以組織一個(gè)小型的音樂會(huì)，邀請同學(xué)和家長參與，展示他們在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)和技能。

-制作貓咪主題音樂游戲：利用音樂知識(shí)和編程技能，學(xué)生可以嘗試制作簡單的貓咪主題音樂游戲，提高他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評價(jià)的重要指標(biāo)。觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，如提問、回答問題、參與討論等。

-學(xué)生在模仿華爾茲步和演唱《跳圓舞曲的小貓》時(shí)的準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力也是評價(jià)內(nèi)容之一。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，通過學(xué)生的展示來評價(jià)他們的討論成果。評估學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-評價(jià)學(xué)生之間的合作情況，包括溝通、分工和共同解決問題的能力。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)簡單的隨堂測試，如節(jié)奏辨認(rèn)、旋律填空等，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-評價(jià)學(xué)生的測試成績，分析學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行互評，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出改進(jìn)的空間。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)、具體的評價(jià)。例如，對于積極參與的學(xué)生，可以給予口頭表揚(yáng)或小獎(jiǎng)勵(lì)。

-對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們找到學(xué)習(xí)上的不足，并提供改進(jìn)的建議。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，對于在學(xué)習(xí)過程中遇到困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和支持，幫助他們建立自信。

-教師評價(jià)應(yīng)注重過程性評價(jià)，不僅要關(guān)注學(xué)生的最終成果，還要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

-定期與家長溝通，反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-圓舞曲的特點(diǎn)：三拍子、華爾茲步

-音符名稱：do、re、mi、fa、sol、la、ti

-音符時(shí)值：全音符、二分音符、四分音符、八分音符

-節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律

②關(guān)鍵詞：

-跳圓舞曲

-小貓

-節(jié)奏

-旋律

-華爾茲

③重點(diǎn)句子：

-“小貓?zhí)鹆藞A舞曲，它的動(dòng)作優(yōu)雅而輕盈?！?/p>

-“音符跳躍，節(jié)奏歡快，讓我們一起來感受這首歌曲的魅力?！?/p>

-“通過學(xué)習(xí)這首歌曲，我們了解了圓舞曲的特點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了華爾茲步?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合故事情節(jié)，以角色扮演的方式引入課程，讓學(xué)生在角色中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和興趣。

2.創(chuàng)設(shè)音樂情境，讓學(xué)生在音樂中感受圓舞曲的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)他們的音樂感知能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對圓舞曲的節(jié)奏掌握不夠準(zhǔn)確，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

2.在課堂互動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于音樂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)存在困難，需要調(diào)整教學(xué)方法，使之更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

3.課堂評價(jià)方式較為單一，主要依賴口頭評價(jià)，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對節(jié)奏掌握不準(zhǔn)確的問題，可以增加節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)節(jié)奏，提高他們的節(jié)奏感。

2.對于音樂理論知識(shí)的講解，可以采用更加直觀和形象的方法，如使用教具、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.課堂評價(jià)方式可以多樣化，除了口頭評價(jià)，還可以引入學(xué)生自評、互評和小組評價(jià)，全面評估學(xué)生的音樂素養(yǎng)和能力。

4.加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

5.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

6.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.**題目**：請用正確的節(jié)奏朗讀《跳圓舞曲的小貓》中的第一句歌詞。

**答案**：跳圓舞曲的小貓，輕輕跳著舞。

2.**題目**：解釋“華爾茲步”的特點(diǎn)，并舉例說明如何在歌曲中體現(xiàn)。

**答案**：華爾茲步的特點(diǎn)是三拍子的節(jié)奏，步伐輕快、優(yōu)雅。在歌曲中，可以通過身體的輕微搖擺和腳步的輕盈踏步來體現(xiàn)華爾茲步的特點(diǎn)。

3.**題目**：比較《跳圓舞曲的小貓》和其他圓舞曲在節(jié)奏和旋律上的異同。

**答案**：《跳圓舞曲的小貓》和其他圓舞曲在節(jié)奏上都是三拍子，但在旋律上可能會(huì)有所不同。例如，其他圓舞曲可能更加復(fù)雜，旋律線更高，而《跳圓舞曲的小貓》的旋律則更加簡單和親切。

4.**題目**：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的舞蹈