建筑血脈澆灌者-砌筑工（教案）-五年級上冊勞動人民版

建筑血脈澆灌者--砌筑工（教案）-五年級上冊勞動人民版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：建筑血脈澆灌者--砌筑工（教案）

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年10月27日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)一個充滿力量的職業(yè)——砌筑工。在這個課堂上，我們將了解砌筑工的日常工作，感受他們是如何用磚瓦石塊搭建起我們生活的家園的。讓我們一起開啟這堂有趣的勞動人民版課程吧！???♂???核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。通過學(xué)習(xí)砌筑工的工作，學(xué)生將認(rèn)識到勞動的價值，培養(yǎng)尊重勞動者的情感；在了解砌筑工藝的過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們嘗試不同的建造方法；同時，通過實際操作，提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，為未來的生活和社會實踐打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析在五年級上冊的學(xué)生中，他們正處于好奇心旺盛、動手能力逐漸增強的階段。在這個年齡層次，學(xué)生對建筑和建造過程有著天然的好奇心，但同時也表現(xiàn)出以下特點：

1.知識層面：學(xué)生對建筑的基礎(chǔ)知識了解有限，對于磚瓦石塊的運用、砌筑工藝等專業(yè)知識知之甚少。這為我們提供了從零開始講解的機會，但同時也需要教師耐心引導(dǎo)，逐步建立起學(xué)生的知識框架。

2.能力層面：學(xué)生的動手操作能力正在逐步提升，但精細(xì)度和耐心還有待加強。在課程中，我們需要通過簡單的實踐活動，如搭建小型的磚瓦結(jié)構(gòu)，來鍛煉他們的動手能力和空間想象能力。

3.素質(zhì)層面：五年級學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感正在形成，他們對于能夠參與實際的建造活動表現(xiàn)出極大的興趣。這種興趣可以轉(zhuǎn)化為課堂參與的積極性，同時也需要教師引導(dǎo)他們正確看待勞動成果，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣整體良好，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高等問題。這要求教師在課堂上采取多樣化的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，同時通過小組合作等方式提高學(xué)生的參與度。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：鑒于學(xué)生對建筑和勞動的天然興趣，以及他們在動手操作和團(tuán)隊合作方面的需求，本課程能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們在知識、能力和素質(zhì)方面的全面發(fā)展。通過實踐操作，學(xué)生不僅能夠?qū)W到砌筑工的基本技能，還能夠培養(yǎng)他們的耐心、細(xì)致和責(zé)任感。教學(xué)資源-軟硬件資源：磚塊、水泥、砂子、水平尺、直角尺、粉筆、黑板或白板、多媒體投影儀

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

-信息化資源：建筑工人工作視頻、砌筑工藝圖片、相關(guān)紀(jì)錄片片段

-教學(xué)手段：實物展示、多媒體演示、小組討論、實踐操作教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們每天生活的大樓、房屋是如何建造起來的呢？今天，我們就來認(rèn)識一位非常重要的職業(yè)——砌筑工。

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了建筑的基本元素，比如磚、瓦、水泥等，今天我們將深入了解這些材料是如何被用來建造房子的。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細(xì)介紹砌筑工的工作內(nèi)容，包括他們使用的工具、材料和建造過程中的注意事項。

-舉例說明：我會展示一些砌筑工的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地看到他們的工作過程。

-互動探究：接下來，我會提出幾個問題，讓學(xué)生思考并討論，比如“砌筑工為什么要用水平尺？”或者“為什么磚塊要按照一定的順序排列？”

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-講解新知：在了解了砌筑工的基本工作后，我會進(jìn)一步講解不同類型的磚墻結(jié)構(gòu)，如承重墻和非承重墻的區(qū)別。

-舉例說明：通過具體的建筑案例，我會解釋不同結(jié)構(gòu)在建筑中的功能和應(yīng)用。

-互動探究：我會讓學(xué)生分組討論，每組設(shè)計一個小型的磚墻結(jié)構(gòu)，并解釋他們的設(shè)計理念。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，每個小組都會得到一些磚塊和其他材料，我將指導(dǎo)他們開始實際搭建一個小型的磚墻結(jié)構(gòu)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，我會巡視教室，確保每個學(xué)生都能得到必要的幫助和指導(dǎo)。我會強調(diào)安全操作和正確使用工具的重要性。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解新知：接下來，我會介紹一些常見的砌筑技巧，如如何處理磚塊的縫隙、如何保證磚墻的穩(wěn)定性。

-舉例說明：我會現(xiàn)場演示一些砌筑技巧，并讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，學(xué)生們將應(yīng)用所學(xué)知識，繼續(xù)完善他們的磚墻結(jié)構(gòu)，并嘗試添加一些裝飾性的元素。

-教師指導(dǎo)：我會提供反饋，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，并幫助他們解決遇到的問題。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：在課程結(jié)束前，我會讓學(xué)生分享他們的建造過程和體會，并總結(jié)今天所學(xué)的主要內(nèi)容。

-反思：我會引導(dǎo)學(xué)生思考砌筑工的工作對于社會的重要性，以及他們在學(xué)習(xí)和實踐中得到的成長。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置：為了鞏固今天的學(xué)習(xí)，我要求每個學(xué)生回家后畫一幅他們理想中的建筑，并說明為什么這個建筑設(shè)計是合理的。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《建筑大師的故事》：這本書收錄了世界著名建筑大師的生平事跡和經(jīng)典作品，讓學(xué)生了解建筑背后的故事，激發(fā)他們對建筑歷史的興趣。

-《磚瓦的故事》：這本書詳細(xì)介紹了磚瓦的歷史、制作過程以及在建筑中的應(yīng)用，有助于學(xué)生深入了解建筑材料的發(fā)展。

-《現(xiàn)代建筑》：這本書介紹了現(xiàn)代建筑的發(fā)展歷程、主要流派以及代表性建筑，拓寬學(xué)生對現(xiàn)代建筑的理解。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀拓展閱讀材料，了解建筑和砌筑工的相關(guān)知識，增強對建筑行業(yè)的認(rèn)識。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，了解建筑的特點，嘗試從建筑中找出砌筑工的痕跡。

-組織學(xué)生參觀建筑工地，近距離了解砌筑工的工作環(huán)境，感受建筑工人的辛勤勞動。

-學(xué)生可以嘗試自己動手制作小型建筑模型，鍛煉動手能力和空間想象力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的建筑設(shè)計活動，發(fā)揮創(chuàng)意，為社區(qū)建設(shè)出謀劃策。

-**歷史探究**：學(xué)生可以研究中國傳統(tǒng)的建筑風(fēng)格，如徽派、江南園林等，了解它們在砌筑工藝上的特點。

-**技術(shù)實踐**：學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些簡單的砌筑技巧，如切割磚塊、調(diào)整水平等，體驗建筑工人的勞動。

-**環(huán)境意識**：學(xué)生可以思考建筑與自然環(huán)境的關(guān)系，探討如何在建筑中融入環(huán)保理念。

-**文化交流**：學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)不同國家的建筑文化，了解建筑在國際交流中的重要性。

-**科技創(chuàng)新**：學(xué)生可以關(guān)注現(xiàn)代建筑技術(shù)的創(chuàng)新，如裝配式建筑、綠色建筑等，激發(fā)他們對科技的興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①砌筑工的工作內(nèi)容與工具

-砌筑工的工作職責(zé)

-常用砌筑工具的名稱與用途

-材料準(zhǔn)備與施工流程

②砌筑工藝的基本原理

-磚塊排列的原則

-水平與垂直的測量方法

-砌筑接縫的處理技巧

③磚墻結(jié)構(gòu)的種類與特點

-承重墻與非承重墻的區(qū)別

-不同結(jié)構(gòu)的適用范圍與設(shè)計要點

-常見磚墻結(jié)構(gòu)的案例分析教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂課，我們學(xué)習(xí)了砌筑工這個職業(yè)，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

首先，我想說的是教學(xué)方法。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過圖片和視頻展示砌筑工的工作過程，讓學(xué)生直觀地了解他們的工作。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很有效，學(xué)生們對砌筑工的工作有了更直觀的認(rèn)識。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于視頻中的細(xì)節(jié)沒有注意到，所以在講解的時候，我可能需要更加細(xì)致地引導(dǎo)他們觀察。

在策略上，我采用了小組討論和實際操作的方式，讓學(xué)生們親自體驗砌筑的過程。這不僅能提高他們的動手能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神。不過，在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因為缺乏耐心和細(xì)致，導(dǎo)致操作不夠規(guī)范。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生耐心和細(xì)致的培養(yǎng)。

在課堂管理方面，我嘗試了鼓勵學(xué)生發(fā)言和提問的方式，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。雖然大部分學(xué)生都能積極參與，但也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我反思，是否可以在課堂上創(chuàng)造更多的機會，讓每個學(xué)生都能有機會表達(dá)自己的想法。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的成效。學(xué)生們不僅了解了砌筑工的工作內(nèi)容，還學(xué)會了如何使用砌筑工具和材料。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對砌筑工這個職業(yè)有了更深的理解和尊重。

然而，也存在一些不足之處。比如，在講解砌筑工藝時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于理論知識掌握得不夠扎實，這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到他們的理解能力。此外，學(xué)生在實際操作中表現(xiàn)出的耐心和細(xì)致程度也有待提高。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解理論知識時，我會更加注重與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中加深對理論知識的理解。

2.對于內(nèi)向的學(xué)生，我會創(chuàng)造更多的機會，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的自信心。

3.在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致，通過設(shè)置一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓他們在實踐中不斷進(jìn)步。

4.我會嘗試更多的教學(xué)方法，如角色扮演、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度和興趣，對于砌筑工的工作內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠積極回答問題，提出自己的見解，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

-個別學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，需要教師及時提醒和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計并搭建出具有創(chuàng)意的小型磚墻結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生們在展示過程中，能夠清晰地解釋他們的設(shè)計理念和施工過程中的難點。

-通過小組合作，學(xué)生們不僅提高了動手能力，還鍛煉了溝通和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試包括了對砌筑工工具名稱、砌筑工藝原則等知識的考察。

-學(xué)生們的整體表現(xiàn)良好，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但對一些細(xì)節(jié)知識掌握不夠牢固。

-通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在理論知識和實踐操作上的差距，為今后的教學(xué)提供了參考。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生們在課后進(jìn)行了自評和互評，對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。

-通過自評和互評，學(xué)生們能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了方向。

-學(xué)生們普遍認(rèn)為，通過這堂課，他們學(xué)到了很多關(guān)于砌筑工的知識，提高了自己的動手能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和合作精