Unit 1 課時教案 2024-2025學年牛津譯林版英語八年級下冊

Unit1課時教案2024-2025學年牛津譯林版英語八年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1課時教案2024-2025學年牛津譯林版英語八年級下冊教學內(nèi)容本課時為牛津譯林版英語八年級下冊Unit1"Mywayoflearning"的第一課時，主要內(nèi)容包括：1.學習關于學習方法的相關詞匯和短語；2.掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法；3.能夠用英語描述自己的學習方法；4.通過小組活動提高學生的合作能力和英語口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生英語學習策略的意識和能力，提高自主學習效率。

2.增強學生跨文化交際意識，提升在真實語境中運用英語的能力。

3.培養(yǎng)學生批判性思維，通過討論學習方法，提高問題解決能力。

4.強化合作學習，培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通技巧。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)在描述習慣、規(guī)律和一般事實時的用法；

②能夠運用新學的詞匯和短語，描述自己的學習方法，包括學習工具、學習環(huán)境和學習習慣等；

③通過閱讀課文，理解并分析作者的學習方式，并能夠用自己的語言進行模仿和表達。

2.教學難點，

①理解并正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句和疑問句，以及它們的變化規(guī)則；

②在描述個人學習方法時，能夠結合具體情境，使用恰當?shù)脑~匯和句型，表達清晰、連貫；

③在小組活動中，能夠有效傾聽他人意見，積極參與討論，并能夠提出建設性的反饋和建議。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、英語教材（牛津譯林版八年級下冊）、錄音機、學生用書。

-課程平臺：學校英語教學平臺，用于布置作業(yè)和在線學習資源。

-信息化資源：英語學習網(wǎng)站、在線詞典、英語學習APP。

-教學手段：實物教具（如不同學習工具的圖片或模型）、PPT課件、小組活動卡片。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學習方法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“大家平時是如何學習的？有沒有覺得學習的方法很重要？”

展示一些關于學習方法和技巧的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學習策略的重要性。

簡短介紹學習方法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學習方法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學習方法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學習方法的概念，包括其主要目的和意義。

詳細介紹學習方法的組成部分，如時間管理、筆記技巧、復習策略等。

3.學習方法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學習方法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學習方法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學習方法的多樣性。

引導學生思考這些案例對個人學習的影響，以及如何將這些方法應用到自己的學習中。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個學習方法進行深入討論。

小組內(nèi)討論該學習方法的具體操作步驟、適用場景以及實際效果。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學習方法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括學習方法的介紹、應用案例和小組討論的總結。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學習方法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學習方法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學習方法在個人成長和學習過程中的價值和作用，鼓勵學生持續(xù)探索和優(yōu)化自己的學習策略。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，引導學生將所學應用于實際學習情境。

過程：

布置課后作業(yè)：要求學生根據(jù)所學內(nèi)容，設計一份個人學習計劃或改進方案。

作業(yè)要求包括：列出自己的學習目標、制定具體的學習步驟、選擇合適的學習方法等。

提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們互相交流和分享學習心得。教學資源拓展1.拓展資源：

-學習策略書籍推薦：《如何高效學習》（作者：斯科特·揚）、《學習之道》（作者：約翰·麥基恩）等。

-學習方法相關網(wǎng)站：提供學習技巧、時間管理和記憶策略的文章和視頻。

-學習工具介紹：介紹各種學習輔助工具，如記憶卡片、在線學習平臺、學習軟件等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關書籍，了解不同的學習策略和方法，為個人學習提供理論支持。

-引導學生定期訪問學習策略網(wǎng)站，獲取最新的學習資訊和實用技巧。

-建議學生嘗試使用記憶卡片來記憶英語單詞和短語，提高詞匯學習效率。

-推薦學生使用在線學習平臺，如Coursera、edX等，參與英語課程的學習，拓寬學習視野。

-建議學生使用學習軟件，如Anki、Quizlet等，通過游戲化的方式學習英語，增加學習的趣味性。

-組織學生進行小組學習，共同討論和分享學習心得，提高合作學習和交流能力。

-鼓勵學生參加英語角或語言交流活動，實際運用英語，提高口語表達能力。

-引導學生制定個人學習計劃，包括學習目標、學習內(nèi)容和時間安排，提高學習效率。

-建議學生定期進行自我評估，檢查學習進度，及時調(diào)整學習策略和方法。

-推薦學生參加英語競賽或演講比賽，鍛煉自己的英語應用能力和舞臺表現(xiàn)力。

-建議學生閱讀英語原版書籍或觀看英語電影，提高英語閱讀和聽力水平。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境，提高學生參與度：在課堂教學中，我嘗試將學習內(nèi)容與學生的生活實際相結合，通過創(chuàng)設真實情境，讓學生在情境中學習，提高了他們的參與度和學習興趣。

2.多媒體輔助教學，豐富課堂形式：利用多媒體技術，如PPT、視頻等，使課堂形式更加多樣化，激發(fā)了學生的學習興趣，同時也提高了教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生對學習方法的掌握不夠：在課堂討論和作業(yè)反饋中，我發(fā)現(xiàn)一些學生對學習方法的掌握不夠，導致學習效率不高。

2.課堂互動不夠充分：雖然我在課堂上鼓勵學生積極參與，但實際互動環(huán)節(jié)仍有不足，部分學生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于考試成績，缺乏對學生學習過程和綜合能力的評價。

反思改進措施（三）

1.加強學習方法指導：針對學生學習方法掌握不足的問題，我將增加學習方法指導環(huán)節(jié)，通過課堂講解、小組討論等形式，幫助學生掌握有效的學習策略。

2.提高課堂互動質量：為了提高課堂互動，我將設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，提高課堂氛圍。

3.豐富評價方式：在評價方面，我將嘗試引入多元化評價方式，如過程性評價、自我評價、同伴評價等，全面評估學生的學習成果。

4.結合學生實際，調(diào)整教學內(nèi)容：針對學生的學習需求，我將適當調(diào)整教學內(nèi)容，確保教學內(nèi)容的實用性和針對性。

5.加強與學生的溝通：我將通過個別輔導、課后交流等方式，加強與學生的溝通，了解他們的學習困惑和需求，及時調(diào)整教學策略。

6.注重學生情感教育：在教學過程中，我將關注學生的情感需求，通過情感教育，幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，提高學習動力。課后作業(yè)1.請根據(jù)課文內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述以下活動：

-Mymother________(watch)TVeveryevening.

-They________(go)toschoolbybus.

-He________(read)abookinthelibrary.

-We________(do)ourhomeworkeveryday.

答案：MymotherwatchesTVeveryevening.Theygotoschoolbybus.Hereadsabookinthelibrary.Wedoourhomeworkeveryday.

2.完成以下句子，使用一般現(xiàn)在時態(tài)：

-I________(have)agoodfriend.

-She________(live)inabighouse.

-They________(play)soccereveryweekend.

答案：Ihaveagoodfriend.Shelivesinabighouse.Theyplaysoccereveryweekend.

3.將以下句子改為一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句：

-Shegoestoschoolbybike.

-Theydon'tlikeplayingcomputergames.

-Heisnotateacher.

答案：Shedoesn'tgotoschoolbybike.Theydon'tlikeplayingcomputergames.Heisn'tateacher.

4.將以下句子改為一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句：

-Theyplaysoccer.

-Shesingsverywell.

-WestudyEnglisheveryday.

答案：Dotheyplaysoccer?Doesshesingverywell?DowestudyEnglisheveryday?

5.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的選項填空：

-Mybrother________(go)tothegymthreetimesaweek.

A.goesB.goC