Starter Unit 3 Welcome SectionA 1a-2d 教案 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d教案2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d教案2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d》這一章節(jié)。這是我們?nèi)私贪嬗⒄Z七年級上冊的重要組成部分，主要圍繞“歡迎”這個(gè)主題展開。在這個(gè)單元里，我們會(huì)學(xué)習(xí)到如何用英語表達(dá)歡迎、介紹自己和他人，以及進(jìn)行簡單的日常交流。這個(gè)單元的內(nèi)容與我們的生活息息相關(guān)，相信大家會(huì)學(xué)得很有趣！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次課程中，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)歡迎和自我介紹，學(xué)生將提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，讓他們在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，同學(xué)們已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對于英語字母、音標(biāo)和簡單的日常用語有一定的了解。然而，在表達(dá)自我介紹和進(jìn)行日常交流方面，很多同學(xué)還處于初級階段，對于如何用英語準(zhǔn)確地表達(dá)“歡迎”和介紹信息的能力還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

我們的同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)普遍抱有濃厚的興趣，尤其對于新鮮有趣的話題和活動(dòng)。在能力方面，同學(xué)們的聽力理解和口語表達(dá)能力相對較強(qiáng)，但在寫作和閱讀方面，部分同學(xué)可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有特點(diǎn)，有的同學(xué)喜歡通過互動(dòng)和游戲來學(xué)習(xí)，有的則更偏好靜心閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本次課程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，導(dǎo)致在表達(dá)時(shí)無法找到合適的詞匯；二是語法知識(shí)不夠扎實(shí)，影響句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)的準(zhǔn)確性；三是缺乏自信，不敢開口說英語，尤其是在公眾場合。針對這些問題，我們將通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提升英語交際能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)表達(dá)“歡迎”和自我介紹。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小任務(wù)，如小組角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.結(jié)合講授法和討論法，適時(shí)講解重點(diǎn)語法和詞匯，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高思維深度。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片、視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供即時(shí)反饋，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

3.制作實(shí)物教具，如卡片、海報(bào)，幫助學(xué)生直觀理解并記憶詞匯和句型。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道在英語中如何表達(dá)“歡迎”嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行簡單的歡迎和自我介紹。我們先來做個(gè)小游戲，看看誰能最快說出三種歡迎的表達(dá)方式。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的問候語嗎？比如“Hello”和“Howareyou？”今天我們將這些基本的問候語結(jié)合起來，學(xué)習(xí)如何在不同的場合使用它們。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們來詳細(xì)看看今天要學(xué)習(xí)的詞匯和句型。首先，我們要掌握一些常用的歡迎用語，比如“Welcometoourclass”和“Youarewelcome”。接著，我會(huì)給大家介紹一些介紹自己的常用句型，比如“Iam...”和“Icomefrom...”。

-舉例說明：我會(huì)用一些簡單的例子來展示如何將這些句型組合起來。比如，“Hello,mynameisLiMing.Iam13yearsoldandIcomefromChina.Welcometomyclass!”

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，讓我們分組進(jìn)行練習(xí)。每組選擇一個(gè)成員作為代表，用剛才學(xué)的句型介紹自己，其他成員要盡量用英語提問或回應(yīng)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來，我會(huì)給大家一些卡片，上面有不同的場景描述和問題。請大家根據(jù)卡片上的信息，用英語進(jìn)行自我介紹，并嘗試回答問題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行自我介紹的同時(shí)，我會(huì)巡視課堂，觀察他們的表現(xiàn)，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。如果有的同學(xué)遇到困難，我會(huì)及時(shí)提供幫助，確保每個(gè)人都能參與到練習(xí)中來。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)提供一些額外的練習(xí)材料，如小冊子或在線資源，讓學(xué)生們可以帶回家繼續(xù)練習(xí)。這些材料包括更多的句型和情景對話，幫助他們鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們在家里與家人或朋友用英語進(jìn)行簡單的交流，這樣不僅能提高他們的口語能力，還能增強(qiáng)他們的自信心。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行歡迎和自我介紹。希望大家能夠記住我們學(xué)過的句型和詞匯，并在日常生活中嘗試使用它們。

-反饋：在課后，我會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們對課程內(nèi)容的掌握程度，并根據(jù)反饋調(diào)整未來的教學(xué)計(jì)劃。

6.作業(yè)布置（約1分鐘）

-作業(yè)：請同學(xué)們回家后，用英語寫一段關(guān)于自己的簡短介紹，并嘗試用今天學(xué)到的句型進(jìn)行交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中提到的詞匯，可以引入一些與“歡迎”和“自我介紹”相關(guān)的常用詞匯，如“introduce”、“friend”、“hobby”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-語法點(diǎn)拓展：探討一些基礎(chǔ)語法點(diǎn)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)在介紹自己時(shí)的用法，以及如何使用定語從句來描述自己。

-文化背景拓展：介紹不同國家的問候習(xí)慣和自我介紹的文化差異，如英國人傾向于直接而簡潔的自我介紹，而日本人可能會(huì)更加謙虛和禮貌。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：建議學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社交場合，如在學(xué)校門口迎接新同學(xué)、在聚會(huì)上介紹自己等。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一份關(guān)于自己家鄉(xiāng)的介紹報(bào)告，要求使用英語，這樣既能提高他們的寫作能力，又能加深他們對家鄉(xiāng)文化的了解。

-英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角活動(dòng)，與母語為英語的人交流，練習(xí)實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-制作個(gè)人介紹海報(bào)：讓學(xué)生制作個(gè)人介紹的海報(bào)，可以包括照片、個(gè)人愛好、家庭成員等信息，這不僅是一種視覺學(xué)習(xí)，也是對自我介紹內(nèi)容的一種創(chuàng)造性表達(dá)。

-在線資源利用：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生在課外時(shí)間自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-小組合作項(xiàng)目：設(shè)計(jì)一個(gè)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究一個(gè)特定國家或文化，并制作一個(gè)展示板，向全班同學(xué)介紹他們的發(fā)現(xiàn)。

-口語練習(xí)：通過語音備忘錄或社交媒體平臺(tái)，讓學(xué)生錄制自己的自我介紹，并互相聽評，提高口語流利度和發(fā)音準(zhǔn)確性。

-閱讀材料推薦：提供一些關(guān)于自我介紹和社交技巧的英文閱讀材料，如簡單的英文故事書或小冊子，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生通過實(shí)際應(yīng)用來加深對“歡迎”和自我介紹的理解和掌握。

1.自我介紹練習(xí)

請用英語完成以下自我介紹，確保使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯：

"Hello,mynameis[YourName].Iam[YourAge]yearsold.Icomefrom[YourCity/Country].Ihave[number]brothers/sisters.Myfavoritehobbyis[YourHobby].Iamin[YourGrade/Class]atschool."

答案示例：

"Hello,mynameisZhangWei.Iam14yearsold.IcomefromBeijing,China.Ihaveonebrother.Myfavoritehobbyisplayingsoccer.IaminGrade7atschool."

2.寫作練習(xí)

寫一篇短文，描述你的一天。在文中至少使用三個(gè)本節(jié)課學(xué)到的句型。

"Todayisasunnyday.Iwakeupat7:00a.m.Ihavebreakfastwithmyfamily.ThenIgotoschool.Inthemorning,wehaveEnglishclass.Intheafternoon,wehavephysics.Afterschool,Igototheparkwithmyfriends.Weplaybasketballandchat.Intheevening,Icomebackhomeanddomyhomework."

3.角色扮演練習(xí)

準(zhǔn)備一個(gè)角色扮演的場景，可以是你在機(jī)場迎接外國朋友，或者你在學(xué)校的新年晚會(huì)上介紹自己。使用英語進(jìn)行對話，確保你的對話中包含歡迎和自我介紹的內(nèi)容。

答案示例：

"WelcometoChina!MynameisLiHua.IamastudentatBeijingUniversity.It'snicetomeetyou.Ihopeyouenjoyyourstayhere.Doyouhaveanyquestionsaboutourcity?"

4.詞匯填空

根據(jù)下面的句子，從課文中選擇合適的詞匯填空。

"Inmyfreetime,Iliketo[__________].I[__________]playsoccerwithmyfriends.Ialso[__________]readingbooks."

答案示例：

"Inmyfreetime,Iliketo[enjoy].I[often]playsoccerwithmyfriends.Ialso[like]readingbooks."

5.句型改寫

將下面的句子改寫為使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的形式。

"Iusuallyhavebreakfastat7:00a.m."

答案示例：

"Iamusuallyhavingbreakfastat7:00a.m."板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歡迎用語

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-常用詞匯和短語

②詞匯：

-Welcome

-Introduce

-Mynameis...

-Iam...

-Icomefrom...

-Myhobbyis...

-Iamin...

-Ihave...

-Iusually...

-Ioften...

③句型：

-Welcometoourclass!

-Mynameis...

-Iam...

-Icomefrom...

-Myfavoritehobbyis...

-Iamin...

-Ihave...

-Iusually...

-Ioften...教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行歡迎和自我介紹?；仡櫼幌拢矣X得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了情景教學(xué)法，通過模擬不同的社交場合，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們在角色扮演中積極性很高，參與度也明顯提高。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕?，在角色扮演時(shí)表現(xiàn)得不夠積極。這讓我想到，今后可以設(shè)計(jì)一些更加鼓勵(lì)性的活動(dòng)，幫助這些學(xué)生克服心理障礙。

在教學(xué)策略上，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)。比如，我讓他們用英語寫一段關(guān)于自己的介紹，這個(gè)任務(wù)不僅讓他們練習(xí)了寫作，還促進(jìn)了他們口語表達(dá)能力的提升。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)遇到了困難，比如詞匯量不足或語法結(jié)構(gòu)不熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重詞匯和語法的基礎(chǔ)教學(xué)，為學(xué)生提供更多的支持和幫助。

在課堂管理方面，我努力營造了一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們感到舒適和放松時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。但是，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)受到影響，有些學(xué)生可能會(huì)分心。