小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 制作課程表 1教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇科版

小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè)制作課程表1教學(xué)設(shè)計(jì)蘇科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天咱們要一起探索一個(gè)很有趣的小學(xué)信息技術(shù)課程——制作課程表。我會(huì)帶著你們一步步走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界，感受信息技術(shù)的魅力。首先，我會(huì)用PPT展示課程表的樣子，然后教你們?nèi)绾斡密浖谱鳌Ｔ谥谱鬟^程中，我會(huì)穿插一些小故事，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最后，我會(huì)讓你們自己動(dòng)手嘗試，我會(huì)在一旁耐心指導(dǎo)。讓我們一起開啟這場(chǎng)制作課程表的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過制作課程表，讓學(xué)生體會(huì)信息技術(shù)的實(shí)用性和便捷性。提升計(jì)算思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決問題，學(xué)習(xí)信息處理和數(shù)據(jù)分析。增強(qiáng)問題解決能力，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)會(huì)分析問題、解決問題。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)個(gè)性化的課程表。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：課程表的設(shè)計(jì)與排版。

難點(diǎn)：軟件操作中的數(shù)據(jù)導(dǎo)入和格式調(diào)整。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過演示和逐步講解，讓學(xué)生直觀了解課程表的設(shè)計(jì)步驟，并強(qiáng)調(diào)排版的美觀性和實(shí)用性。

2.難點(diǎn)：對(duì)于軟件操作，先進(jìn)行基礎(chǔ)操作演示，然后分步驟指導(dǎo)學(xué)生操作，對(duì)于初次使用軟件的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠掌握數(shù)據(jù)導(dǎo)入和格式調(diào)整的方法。同時(shí)，設(shè)置練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中逐步熟悉軟件功能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《蘇科版信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè)》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如課程表模板、軟件操作演示視頻等，以輔助學(xué)生理解和操作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室，確保每臺(tái)電腦都安裝了制作課程表所需的軟件，并檢查軟件運(yùn)行狀態(tài)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，為每組提供足夠的桌面空間，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)放置在方便學(xué)生操作的位置。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，如果沒有課程表，我們的學(xué)校生活會(huì)變成什么樣呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何制作自己的課程表，讓我們的生活更加有序。

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)嗎？今天我們要用到的軟件操作，就建立在那些知識(shí)的基礎(chǔ)之上。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解制作課程表所需的軟件操作步驟，包括界面布局、功能介紹等。

2.舉例說明：我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的課程表為例，展示如何從零開始，一步步制作出美觀、實(shí)用的課程表。

3.互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提問幾個(gè)問題，讓學(xué)生思考如何在實(shí)際操作中應(yīng)用這些知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開計(jì)算機(jī)，按照我剛才講解的步驟，嘗試自己制作一個(gè)課程表。我會(huì)分組指導(dǎo)，確保每位同學(xué)都能跟上進(jìn)度。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，我會(huì)巡視教室，及時(shí)解答他們的疑問，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.分享作品：請(qǐng)大家將制作好的課程表分享給大家，看看誰的設(shè)計(jì)最獨(dú)特、最實(shí)用。

2.小組討論：每組討論一下，如何使用課程表來提高學(xué)習(xí)效率。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了如何制作課程表，希望大家能夠?qū)⑦@個(gè)技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.反思：課后，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，自己在制作課程表的過程中遇到了哪些困難，如何解決的。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)每位同學(xué)完成一份個(gè)人課程表，并嘗試使用不同的顏色和圖案進(jìn)行美化。

2.思考：如何利用課程表來更好地管理自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，確保每位同學(xué)都能跟上課程進(jìn)度。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握制作課程表所需的基本軟件操作，包括界面布局、功能使用等，為日后的計(jì)算機(jī)應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.技能提升：通過實(shí)際操作，學(xué)生提高了計(jì)算機(jī)操作技能，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用軟件進(jìn)行信息處理和數(shù)據(jù)分析，增強(qiáng)了信息素養(yǎng)。

3.問題解決能力：在制作課程表的過程中，學(xué)生遇到了各種問題，如數(shù)據(jù)導(dǎo)入錯(cuò)誤、格式調(diào)整不當(dāng)?shù)龋ㄟ^獨(dú)立思考和教師指導(dǎo)，他們學(xué)會(huì)了分析問題、解決問題的方法，提高了問題解決能力。

4.創(chuàng)意發(fā)揮：學(xué)生在制作課程表時(shí)，充分發(fā)揮了創(chuàng)意，設(shè)計(jì)了個(gè)性化、美觀實(shí)用的課程表，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和審美能力。

5.時(shí)間管理：通過學(xué)習(xí)制作課程表，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和合作制作課程表的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)：本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立完成任務(wù)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在制作課程表的過程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，激發(fā)了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①制作課程表的基本步驟

-打開軟件

-選擇模板

-輸入課程信息

-調(diào)整格式和布局

-保存和導(dǎo)出

②軟件操作要點(diǎn)

-界面布局

-功能按鈕

-數(shù)據(jù)導(dǎo)入

-格式調(diào)整

③課程表設(shè)計(jì)原則

-美觀性

-實(shí)用性

-個(gè)性化

④時(shí)間管理技巧

-合理安排課程時(shí)間

-預(yù)留休息和活動(dòng)時(shí)間

-提高學(xué)習(xí)效率

⑤團(tuán)隊(duì)協(xié)作要點(diǎn)

-分工合作

-溝通協(xié)調(diào)

-共同完成課程表制作反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論課程表設(shè)計(jì)的重要性，以及如何根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)整課程表。這樣的互動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了合作與交流。

2.跨學(xué)科融合：我將信息技術(shù)課程與時(shí)間管理、項(xiàng)目管理等課程知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在制作課程表的過程中，不僅學(xué)會(huì)了軟件操作，還鍛煉了時(shí)間管理和項(xiàng)目管理的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力存在較大差異，部分學(xué)生對(duì)于軟件的操作不夠熟練，這導(dǎo)致了他們?cè)谥谱髡n程表時(shí)遇到了困難。

2.教學(xué)內(nèi)容深度：在講解軟件操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些功能理解不夠深入，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將提供個(gè)性化指導(dǎo)，對(duì)于操作能力較弱的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加對(duì)軟件高級(jí)功能的講解，并鼓勵(lì)學(xué)生探索更多可能性。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目、實(shí)踐操作等，以綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.利用現(xiàn)代教育技術(shù)：我將探索更多現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，以增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《時(shí)間管理法則》一書，其中介紹了多種時(shí)間管理技巧，可以幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。

-視頻資源：尋找與課程表制作相關(guān)的視頻教程，如“如何使用XX軟件制作課程表”的系列視頻，讓學(xué)生在課后通過觀看視頻學(xué)習(xí)更多高級(jí)操作技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《時(shí)間管理法則》一書，挑選其中感興趣的時(shí)間管理技巧進(jìn)行實(shí)踐，并記錄下自己的時(shí)間管理日記，分析哪些方法對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活有幫助。

-觀看視頻資源，嘗試在教師的指導(dǎo)下完成視頻中的操作步驟，或者自己嘗試不同的課程表設(shè)計(jì)風(fēng)格，以提高自己的軟件操作能力和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能