項(xiàng)目4《學(xué)做竹簡(jiǎn)書(shū)》（教案）-2023-2024學(xué)年湘人版勞動(dòng)六年級(jí)下冊(cè)

項(xiàng)目4《學(xué)做竹簡(jiǎn)書(shū)》（教案）-2023-2024學(xué)年湘人版勞動(dòng)六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《學(xué)做竹簡(jiǎn)書(shū)》的世界。這節(jié)課，我們不僅要?jiǎng)邮?，還要?jiǎng)幽X，感受古代文化的魅力。讓我們一起體驗(yàn)一下，用竹簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)漢字，感受古人的智慧吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生掌握竹簡(jiǎn)的制作工藝，包括選材、加工、編織等步驟。

-強(qiáng)調(diào)漢字在竹簡(jiǎn)上的書(shū)寫(xiě)技巧，如筆畫(huà)的順序、筆畫(huà)的粗細(xì)變化等。

-通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生理解竹簡(jiǎn)作為古代書(shū)寫(xiě)材料的歷史價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于竹簡(jiǎn)的加工過(guò)程，尤其是如何將竹片編織成牢固的竹簡(jiǎn)。

-學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)，可能會(huì)遇到筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)不夠流暢、字體不規(guī)整的問(wèn)題。

-如何讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，既能完成竹簡(jiǎn)的制作，又能保證書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。四、教學(xué)資源-硬件資源：竹片、竹簡(jiǎn)編織工具、毛筆、墨水、紙張、剪刀、膠水、展示架

-軟件資源：湘人版勞動(dòng)六年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：竹簡(jiǎn)制作教學(xué)視頻、古代書(shū)寫(xiě)技巧資料庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、示范教學(xué)、討論交流五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于古代漢字和竹簡(jiǎn)制作的歷史紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀感受古代文化的魅力。

-提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道竹簡(jiǎn)是什么嗎？它是如何制作出來(lái)的？今天，我們就來(lái)一起探索這個(gè)問(wèn)題。

二、講授新課（20分鐘）

1.竹簡(jiǎn)制作工藝講解（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生了解竹簡(jiǎn)的選材、加工、編織等步驟。

-通過(guò)實(shí)物展示，讓學(xué)生觀察竹簡(jiǎn)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)竹簡(jiǎn)在古代的重要作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

2.漢字書(shū)寫(xiě)技巧講解（10分鐘）

-講解漢字的基本筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)順序。

-通過(guò)示范，展示正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)的粗細(xì)變化。

-強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3.竹簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)實(shí)踐指導(dǎo)（5分鐘）

-分組進(jìn)行竹簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)實(shí)踐，每組提供毛筆、墨水、竹簡(jiǎn)等材料。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.書(shū)寫(xiě)練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生按照所學(xué)技巧進(jìn)行漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-針對(duì)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.小組討論（5分鐘）

-各小組分享書(shū)寫(xiě)心得，討論如何提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉書(shū)寫(xiě)技巧。

3.竹簡(jiǎn)制作實(shí)踐（5分鐘）

-學(xué)生分組合作，完成竹簡(jiǎn)的制作。

-教師指導(dǎo)學(xué)生注意安全，確保制作過(guò)程順利進(jìn)行。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)一：竹簡(jiǎn)在古代有哪些用途？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

2.提問(wèn)環(huán)節(jié)二：如何提高漢字書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)書(shū)寫(xiě)技巧。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生展示自己的竹簡(jiǎn)作品，教師點(diǎn)評(píng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的創(chuàng)作過(guò)程。

2.教師與學(xué)生互動(dòng)，解答學(xué)生在制作和書(shū)寫(xiě)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)竹簡(jiǎn)制作和漢字書(shū)寫(xiě)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的聯(lián)系。

2.拓展活動(dòng)：課后，學(xué)生可以嘗試用竹簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)一首詩(shī)或一封信，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、實(shí)踐操作等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)竹簡(jiǎn)制作和漢字書(shū)寫(xiě)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)古代書(shū)寫(xiě)材料的發(fā)展》

-《竹簡(jiǎn)文化在歷史中的地位與影響》

-《漢字的演變歷程》

-《古代書(shū)法藝術(shù)簡(jiǎn)介》

-《竹簡(jiǎn)制作工藝的歷史與現(xiàn)狀》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)資料，深入了解竹簡(jiǎn)的歷史背景和制作工藝。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己制作竹簡(jiǎn)，并嘗試在上面書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的漢字。

-學(xué)生可以收集不同朝代的竹簡(jiǎn)實(shí)物或圖片，對(duì)比分析其特點(diǎn)和差異。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，探討竹簡(jiǎn)在古代社會(huì)中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將竹簡(jiǎn)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，例如設(shè)計(jì)竹簡(jiǎn)主題的文創(chuàng)產(chǎn)品。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于竹簡(jiǎn)文化的短文或報(bào)告，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

-安排學(xué)生參觀博物館或文化遺址，實(shí)地感受竹簡(jiǎn)文化的魅力。

-通過(guò)角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)古代文人的生活，加深對(duì)竹簡(jiǎn)文化的理解。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①

-標(biāo)題：竹簡(jiǎn)書(shū)制作與漢字書(shū)寫(xiě)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-竹簡(jiǎn)的材料與加工

-漢字的基本筆畫(huà)與書(shū)寫(xiě)順序

-竹簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)的技巧與規(guī)范

-關(guān)鍵詞：竹簡(jiǎn)、材料、加工、筆畫(huà)、書(shū)寫(xiě)、規(guī)范

②

-標(biāo)題：竹簡(jiǎn)制作步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-選材：選擇合適的竹片

-加工：切割、打磨、打孔

-編織：交叉編織、固定竹簡(jiǎn)

-關(guān)鍵詞：選材、切割、打磨、打孔、編織

③

-標(biāo)題：漢字書(shū)寫(xiě)技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-筆畫(huà)順序：橫、豎、撇、捺

-筆畫(huà)粗細(xì)：起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆

-字體結(jié)構(gòu)：橫平豎直、大小勻稱(chēng)

-關(guān)鍵詞：筆畫(huà)順序、筆法、字體結(jié)構(gòu)八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合歷史背景，通過(guò)故事講述，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)古代書(shū)寫(xiě)文化，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.利用多媒體技術(shù)，展示竹簡(jiǎn)制作過(guò)程和漢字演變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在竹簡(jiǎn)制作過(guò)程中，對(duì)工具的使用不夠熟練，導(dǎo)致制作效率不高。

2.在漢字書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于筆畫(huà)的起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆等細(xì)節(jié)掌握不夠，書(shū)寫(xiě)效果不夠理想。

3.課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)古文化知識(shí)了解不足，導(dǎo)致討論深度不夠。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)竹簡(jiǎn)制作環(huán)節(jié)，可以增加工具使用培訓(xùn)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)或課后練習(xí)中熟悉工具操作。

2.在漢字書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)，可以增加示范和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技巧。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣。

3.為了提高課堂討論的深度，可以提前布置討論主題，讓學(xué)生在課前做好準(zhǔn)備。課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，教師適時(shí)引導(dǎo)，確保討論的順利進(jìn)行。

4.考慮到部分學(xué)生對(duì)古文化知識(shí)了解不足，可以在課程中適當(dāng)增加相關(guān)內(nèi)容的講解，如古代書(shū)法、漢字演變等，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。

6.定期反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.題型一：竹簡(jiǎn)制作工藝步驟

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述竹簡(jiǎn)制作的三個(gè)主要步驟。

-答案：竹簡(jiǎn)制作的三個(gè)主要步驟是選材、加工和編織。

2.題型二：漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范

-題目：在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，為什么要遵循正確的筆畫(huà)順序？

-答案：遵循正確的筆畫(huà)順序可以保證字形的規(guī)范和美觀，同時(shí)也有助于提高書(shū)寫(xiě)速度。

3.題型三：竹簡(jiǎn)在古代的作用

-題目：古代為什么要使用竹簡(jiǎn)作為書(shū)寫(xiě)材料？

-答案：古代使用竹簡(jiǎn)作為書(shū)寫(xiě)材料主要是因?yàn)橹窈?jiǎn)輕便、易于保存，且成本較低。

4.題型四：竹簡(jiǎn)與現(xiàn)代書(shū)寫(xiě)材料的對(duì)比

-題目：與紙張相比，竹簡(jiǎn)有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？

-答案：優(yōu)點(diǎn)是輕便、易于保存，缺點(diǎn)是書(shū)寫(xiě)不便、攜帶不便。

5.題型五：竹簡(jiǎn)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用

-題目：如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)竹簡(jiǎn)文化？

-答案：可以通過(guò)以下方式傳承和發(fā)揚(yáng)竹簡(jiǎn)文化：

-設(shè)計(jì)竹簡(jiǎn)主題的文創(chuàng)產(chǎn)品，如竹簡(jiǎn)筆記本、竹簡(jiǎn)書(shū)簽等。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開(kāi)展竹簡(jiǎn)文化講座和體驗(yàn)活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和了解竹簡(jiǎn)文化，提高文化素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們一起探索了《學(xué)做竹簡(jiǎn)書(shū)》這一課題。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了竹簡(jiǎn)的制作工藝、漢字的書(shū)寫(xiě)技巧，以及竹簡(jiǎn)在古代的重要作用。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.竹簡(jiǎn)的制作：我們學(xué)習(xí)了竹簡(jiǎn)的制作過(guò)程，包括選材、加工和編織三個(gè)主要步驟。這些步驟不僅體現(xiàn)了古人的智慧，也讓我們感受到了傳統(tǒng)工藝的魅力。

2.漢字書(shū)寫(xiě)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們掌握了漢字的基本筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)順序，以及書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)。正確的書(shū)寫(xiě)不僅美觀，還能提高書(shū)寫(xiě)效率。

3.竹簡(jiǎn)的歷史價(jià)值：竹簡(jiǎn)作為古代書(shū)寫(xiě)材料，見(jiàn)證了我國(guó)文字的發(fā)展和文化的傳承。了解竹簡(jiǎn)的歷史，有助于我們更好地理解古代社會(huì)。

4.竹簡(jiǎn)與現(xiàn)代生活：雖然現(xiàn)代生活中我們很少使用竹簡(jiǎn)，但我們可以通過(guò)設(shè)計(jì)竹簡(jiǎn)主題的文創(chuàng)產(chǎn)品、參與文化講座和體驗(yàn)活動(dòng)等方式，傳承和發(fā)揚(yáng)竹簡(jiǎn)文化。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.竹簡(jiǎn)制作的三個(gè)主要步驟是什么？

-選材、加工、編織

2.漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)，為什么要