Unit 1 Letters in our life 第2課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語三年級上冊

Unit1Lettersinourlife第2課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《Unit1Lettersinourlife》的第二課時。這一節(jié)課，我們將聚焦于字母在日常生活中的應(yīng)用，具體來說，我們將學(xué)習(xí)字母在名字、地址、電子郵件等方面的使用。這可是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的哦！在課本的相應(yīng)章節(jié)中，我們將會遇到許多有趣的例子和練習(xí)。讓我們一起期待這場充滿樂趣和知識的探索之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.**語言運用能力**：通過實際情境中的字母應(yīng)用，提升學(xué)生正確書寫和識別字母的能力，增強語言表達能力。

2.**文化理解與傳承**：引導(dǎo)學(xué)生認識到字母在文化交流中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的尊重和理解。

3.**思維品質(zhì)**：通過字母的運用，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對字母有一定的認識，能夠識別和書寫26個英文字母。

-他們對一些簡單的字母組合和單詞可能有所了解，但在實際語境中的應(yīng)用還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持一定的興趣，尤其是當他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活時。

-學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力各不相同，有的學(xué)生可能在字母書寫和記憶方面比較強，而有的可能在字母組合和發(fā)音規(guī)則上更有優(yōu)勢。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和字母卡片來記憶；有的學(xué)生則更喜歡聽覺學(xué)習(xí)，通過聽讀和跟讀來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-一些學(xué)生可能對字母的發(fā)音規(guī)則感到困惑，尤其是那些與漢語拼音不同的發(fā)音。

-在實際應(yīng)用中，學(xué)生可能會遇到如何將字母組合成單詞的問題，特別是在遇到不熟悉的單詞時。

-部分學(xué)生可能因為缺乏足夠的英語語言環(huán)境，導(dǎo)致在實際交流中使用字母時感到不自信。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.**教學(xué)方法**：

-采用互動式講授法，通過生動的實例和故事引入字母的應(yīng)用場景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-實施小組討論法，讓學(xué)生在小組中分享他們對字母在日常生活中應(yīng)用的看法，培養(yǎng)合作能力。

-運用游戲化教學(xué)法，設(shè)計字母拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地學(xué)習(xí)和練習(xí)字母的運用。

2.**教學(xué)手段**：

-利用多媒體展示字母在真實生活中的應(yīng)用圖片和視頻，增強直觀感受。

-制作互動電子卡片，讓學(xué)生通過觸摸屏幕進行字母的書寫和發(fā)音練習(xí)。

-運用在線教學(xué)平臺，提供課后復(fù)習(xí)材料和在線測試，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程1.**導(dǎo)入（約5分鐘）**：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道字母在我們生活中有哪些作用嗎？今天我們要一起探索字母在名字、地址和電子郵件中的應(yīng)用。請你們思考一下，如果沒有字母，我們的生活會有哪些不便呢？

-回顧舊知：大家還記得我們之前學(xué)習(xí)的字母表嗎？誰能上來展示一下他們認識的字母？

2.**新課呈現(xiàn)（約15分鐘）**：

-講解新知：接下來，我們將詳細學(xué)習(xí)字母在不同情境下的應(yīng)用。首先，我會向大家展示一些名字中的字母應(yīng)用實例，比如明星的名字、我們的名字等。

-舉例說明：我會用具體的例子來解釋字母在地址中的應(yīng)用，比如街道名稱、城市名稱和郵政編碼。

-互動探究：現(xiàn)在，讓我們來做一個小游戲。我會給出一些單詞，請大家嘗試用我們今天學(xué)習(xí)的字母來拼寫出正確的名字或地址。

3.**鞏固練習(xí)（約20分鐘）**：

-學(xué)生活動：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出練習(xí)冊，開始完成一些字母應(yīng)用的練習(xí)題。這些題目包括填空、匹配和書寫練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在同學(xué)們練習(xí)的過程中，我會巡視教室，檢查他們的練習(xí)情況，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.**課堂活動（約10分鐘）**：

-小組合作：接下來，我們將分成小組，每個小組選擇一個公共場所（如學(xué)校、公園等），然后嘗試用英語寫出該地點的名稱和地址。

-學(xué)生展示：每個小組派代表來展示他們的作品，其他同學(xué)和老師可以提出問題或給予評價。

5.**總結(jié)與反思（約5分鐘）**：

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了字母在名字、地址和電子郵件中的應(yīng)用。希望大家能夠記住這些知識，并在日常生活中嘗試使用它們。

-反思：請同學(xué)們思考一下，今天的學(xué)習(xí)哪些地方讓你覺得最有挑戰(zhàn)性？你有哪些收獲？

6.**作業(yè)布置（約2分鐘）**：

-請同學(xué)們回家后，嘗試用英語給自己寫一封信，或者給你的家人和朋友寫一張賀卡，記得要用到我們今天學(xué)習(xí)的字母知識哦！

這個教學(xué)過程設(shè)計旨在通過多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生深入理解字母在生活中的應(yīng)用，并通過實踐活動提高他們的語言運用能力。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-字母在廣告中的應(yīng)用：收集一些含有字母設(shè)計的廣告圖片，如飲料瓶、汽車標志等，展示字母如何通過創(chuàng)意設(shè)計吸引消費者的注意。

-字母在藝術(shù)作品中的應(yīng)用：展示一些藝術(shù)家如何將字母融入他們的作品中，比如街頭藝術(shù)、繪畫、雕塑等。

-字母在數(shù)字媒體中的應(yīng)用：搜集一些字母在數(shù)字媒體（如網(wǎng)站、手機應(yīng)用界面）中的設(shè)計案例，讓學(xué)生了解字母在現(xiàn)代設(shè)計中的重要性。

2.**拓展建議**：

-**家庭作業(yè)拓展**：

-設(shè)計一個個人名片，使用英文字母設(shè)計姓名、職位和聯(lián)系方式。

-觀察家庭或社區(qū)中的字母應(yīng)用，如商店招牌、路牌等，記錄下來并分析字母的設(shè)計特點。

-**課外閱讀拓展**：

-閱讀關(guān)于字母設(shè)計的書籍，了解字母的歷史和設(shè)計原則。

-通過兒童英語讀物，學(xué)習(xí)更多字母組合的單詞，并嘗試自己創(chuàng)作簡單的句子。

-**實踐活動拓展**：

-參與社區(qū)服務(wù)活動，如制作宣傳海報，使用字母來傳達信息。

-組織或參與學(xué)校的英語角活動，練習(xí)使用英語介紹自己，并用字母來裝飾個人介紹。

-**技術(shù)工具拓展**：

-利用在線字母設(shè)計工具，讓學(xué)生自己設(shè)計和創(chuàng)建字母藝術(shù)作品。

-探索使用電子表格或文字處理軟件中的圖形工具，來設(shè)計字母圖案。教學(xué)反思教學(xué)一節(jié)課，總是充滿了期待和挑戰(zhàn)?；仡櫧裉臁禪nit1Lettersinourlife》的第二課時，我有一些想法和反思，想和大家分享一下。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過提問的方式，孩子們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對于字母在日常生活中的應(yīng)用表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我記得有一個小男孩，他興奮地舉起了手，說他每天上學(xué)都會看到校門口的校名，里面就有很多字母。這種與生活經(jīng)驗的聯(lián)系，讓我感到非常欣慰，因為這說明孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來。

然后，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過故事引入字母的應(yīng)用，通過實例講解字母在地址中的應(yīng)用，以及通過游戲讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于游戲化的學(xué)習(xí)方式特別感興趣，他們在游戲中不僅學(xué)會了字母的應(yīng)用，還提高了參與度和合作能力。但是，我也注意到，有些孩子對于新知識的接受速度比較慢，我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的個別差異，提供更多的個別輔導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了多種形式的練習(xí)，包括書寫、匹配和填空等。這些練習(xí)不僅幫助學(xué)生鞏固了今天所學(xué)的內(nèi)容，還提高了他們的實際應(yīng)用能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生在書寫時容易混淆字母的形狀，或者在使用字母時忘記了大寫和小寫的區(qū)別。這些問題提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，同時也要加強對細節(jié)的關(guān)注。

在教學(xué)過程中，我還嘗試了一些新的教學(xué)手段，比如使用多媒體展示字母在生活中的應(yīng)用實例，以及利用在線平臺進行課后復(fù)習(xí)。這些手段的使用，確實提高了教學(xué)效果，孩子們在互動電子卡片上的操作顯得非常積極。但同時，我也意識到，在使用這些現(xiàn)代化教學(xué)手段時，要確保它們服務(wù)于教學(xué)目標，而不是喧賓奪主。

此外，我還想說的是，教學(xué)反思是一個持續(xù)的過程。我會在今后的教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)方法，努力讓每一節(jié)課都成為孩子們學(xué)習(xí)英語的寶貴經(jīng)歷。我相信，只要我們用心去教，用心去學(xué)，英語學(xué)習(xí)之路一定會越走越寬廣。教學(xué)評價1.**課堂評價**：

-提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問來檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解字母在地址中的應(yīng)用時，我會問：“誰知道在寫地址時，我們通常先寫什么？”這樣的問題可以幫助我了解學(xué)生是否能夠正確運用所學(xué)知識。

-觀察：通過觀察學(xué)生的課堂參與度和反應(yīng)，我可以評估他們對新知識的接受程度。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠正確地運用字母知識。

-測試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進行小測驗，比如字母識別、拼寫和簡單句子構(gòu)造。這些測試可以量化學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，幫助我及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.**作業(yè)評價**：

-批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行細致的批改，不僅檢查答案的正確性，還會注意學(xué)生的書寫規(guī)范和語言表達的準確性。

-點評：在批改作業(yè)的同時，我會給予學(xué)生具體的書面反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，如果學(xué)生在設(shè)計名片時，我可能會這樣寫：“你的名片設(shè)計很有創(chuàng)意，但記得字母大小寫要區(qū)分清楚哦！”

-反饋：及時反饋是教學(xué)評價中非常重要的一環(huán)。我會確保學(xué)生能夠在提交作業(yè)后不久就收到我的反饋，這樣他們可以立即了解自己的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此進行改進。

-鼓勵：在評價過程中，我會特別注重鼓勵學(xué)生的努力和進步。即使學(xué)生的作業(yè)結(jié)果不盡如人意，我也會找到他們努力的地方，給予正面的肯定，比如：“雖然這次做得不是最完美的，但我看到了你的進步，繼續(xù)加油！”

-家長溝通：我也會與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過家校合作，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。我會定期向家長匯報學(xué)生的作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)，以便家長能夠了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些與課文知識點相關(guān)的課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生加深對字母在名字、地址和電子郵件中應(yīng)用的理解。

1.**姓名拼寫練習(xí)**：

-請將以下名字用正確的英文字母拼寫出來：

-李明：_______

-王麗：_______

-張強：_______

**答案**：

-李明：LiMing

-王麗：WangLi

-張強：ZhangQiang

2.**地址書寫練習(xí)**：

-請根據(jù)以下信息，用正確的英文字母和格式書寫一個完整的地址：

-收件人姓名：JohnSmith

-街道地址：123MainStreet

-城市：NewYork

-州：NY

-郵編：10001

**答案**：

-JohnSmith

-123MainStreet

-NewYork,NY10001

3.**電子郵件地址練習(xí)**：

-請根據(jù)以下信息，創(chuàng)建一個電子郵件地址：

-用戶名：Tommy

-使用的域名：

**答案**：

-Tommy@

4.**字母大小寫練習(xí)**：

-請將以下句子中的小寫字母轉(zhuǎn)換為大寫字母：

-iamgoingtotheparktoday.

**答案**：

-Iamgoingtot