第3課 花地毯（教案）-2023-2024學年人教版（2012）美術一年級下冊

第3課花地毯（教案）-2023-2024學年人教版（2012）美術一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進美術的世界，探索第3課《花地毯》的奧秘！這節(jié)課，我們將會用我們的小手，親手繪制一幅美麗的花地毯。讓我們一起期待吧！???核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

一年級的小朋友們在之前的美術課程中，已經(jīng)接觸過基本的繪畫工具和色彩知識，學會了簡單的線條和形狀的繪制。他們對色彩有一定的敏感度，能夠識別和區(qū)分基本的顏色。然而，對于圖案和裝飾性的繪畫技巧，如對稱、重復等，可能還處于初步理解和嘗試階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于色彩鮮艷、圖案豐富的作品特別感興趣。他們的動手能力逐漸增強，但對細致的繪畫技巧掌握還有限。學習風格上，有的學生喜歡模仿，有的則更傾向于自由發(fā)揮。他們的注意力集中時間較短，需要通過趣味性和互動性強的教學方法來維持。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《花地毯》這一課時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將簡單的線條和形狀組合成有規(guī)律的圖案；二是如何掌握對稱和重復的裝飾技巧；三是如何保持繪畫過程中的耐心和細致。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過逐步示范、小組合作和鼓勵學生自我嘗試的方式來幫助學生克服。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《花地毯》這一課的教材，包括繪畫紙張和必要的畫筆。

2.輔助材料：準備與花地毯圖案設計相關的圖片，展示不同的裝飾風格和圖案，以及相關的視頻教程，幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備彩色的卡紙、剪刀、膠水等，用于學生制作自己的花地毯模型。

4.教室布置：布置一個輕松愉快的學習環(huán)境，包括展示區(qū)用于展示學生的作品，以及足夠的空間讓學生分組合作。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.情境創(chuàng)設：同學們，你們有沒有見過五顏六色的地毯？它們像什么？今天，我們就來學習如何用畫筆繪制一幅美麗的花地毯。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.展示圖片：首先，我會展示幾幅不同風格的花地毯圖片，讓學生觀察并描述它們的特點，如顏色、圖案、形狀等。

2.講解技巧：接著，我會講解繪制花地毯的基本技巧，包括如何選擇顏色、如何繪制線條和形狀，以及如何運用對稱和重復的裝飾手法。

3.互動問答：我會提出一些問題，如“為什么花地毯上的花要這樣排列？”引導學生思考圖案的規(guī)律和美感。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.分組討論：我會將學生分成小組，每組選擇一種花地毯圖案進行討論，討論內(nèi)容包括圖案的選擇、顏色的搭配、繪制順序等。

2.示范繪制：我會為每個小組演示如何繪制所選圖案，強調(diào)重點技巧和注意事項。

3.實踐操作：學生根據(jù)討論結果和示范，開始繪制自己的花地毯。我會巡回指導，幫助解決學生在繪畫過程中遇到的問題。

四、學生小組討論（用時5分鐘）

1.圖案設計：舉例回答：“我們小組選擇的是圓形花圖案，因為圓形的花看起來很漂亮，而且排列起來很整齊?！?/p>

2.顏色搭配：舉例回答：“我們覺得紅色和黃色搭配起來很醒目，所以選擇了這兩種顏色來繪制地毯?！?/p>

3.繪制技巧：舉例回答：“我們在繪制線條時，盡量保持粗細一致，這樣地毯看起來會更美觀?！?/p>

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.作品展示：我會邀請學生展示自己的作品，并請他們分享創(chuàng)作心得。

2.評價與反饋：我會對學生的作品進行評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

3.總結：最后，我會總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)圖案設計、顏色搭配和繪制技巧的重要性。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《美術啟蒙：圖案與色彩》這本書，通過豐富的案例和簡單的文字，向孩子們介紹圖案設計的基本原理和色彩搭配的技巧。

-《生活中的美術》一書，通過日常生活中的實例，展示圖案和色彩如何融入我們的生活中，激發(fā)學生對美術的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集家中或周圍環(huán)境中的花地毯圖片，分析其圖案和色彩特點，并嘗試自己設計一個簡單的花地毯圖案。

-學生可以探索不同文化背景下的地毯圖案，了解不同地域的圖案風格和象征意義，如波斯地毯的幾何圖案和中國的云紋圖案。

-學生可以學習如何使用不同的繪畫工具和材料，如水彩、蠟筆、拼貼等，來創(chuàng)作自己的花地毯作品。

3.實踐活動建議：

-設計一個“我的花地毯”主題創(chuàng)作活動，讓學生根據(jù)所學知識，設計并繪制一幅具有個人特色的花地毯。

-組織一次“地毯文化”分享會，讓學生展示自己的作品，并分享關于地毯文化的知識，如地毯的歷史、制作工藝等。

-開展“環(huán)保地毯”創(chuàng)意設計比賽，鼓勵學生利用廢舊材料制作花地毯，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。

4.知識點全面拓展：

-學習如何運用對比色和鄰近色進行圖案設計，增強視覺效果。

-探索圖案的重復、對稱、漸變等設計手法，提高圖案的趣味性和藝術性。

-研究不同文化中的地毯圖案，了解圖案背后的故事和象征意義。

-學習如何通過繪畫和手工制作，將抽象的圖案轉(zhuǎn)化為具體的實物作品。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了《花地毯》這一課，通過觀察圖片、講解技巧和實踐活動，大家對圖案設計、色彩搭配和繪制技巧有了更深入的理解。下面，讓我們來回顧一下本節(jié)課的重點內(nèi)容：

1.圖案設計的重要性：圖案是花地毯的靈魂，一個好的圖案能夠吸引人的目光，并傳遞出特定的美感和文化內(nèi)涵。

2.色彩搭配的技巧：學會了如何運用對比色和鄰近色進行搭配，以及如何根據(jù)圖案的風格和主題選擇合適的顏色。

3.繪制技巧的應用：掌握了繪制線條和形狀的基本方法，以及如何運用對稱和重復等手法來增強圖案的視覺效果。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們進行以下檢測：

1.選擇題：

（1）花地毯上的圖案通常是哪種形狀？（A.隨意形狀B.幾何形狀C.自然形狀）

（2）以下哪種顏色搭配是對比色？（A.紅色和藍色B.紅色和黃色C.紅色和綠色）

2.填空題：

花地毯的圖案設計通常包括________、________、________等手法。

3.簡答題：

請簡要說明對比色和鄰近色在圖案設計中的區(qū)別。

4.繪畫題：

請根據(jù)所學知識，設計并繪制一幅簡單的花地毯圖案。板書設計①花地毯圖案設計要點

①圖案形狀：幾何形狀、自然形狀

②色彩搭配：對比色、鄰近色

③設計手法：對稱、重復、漸變

②繪制技巧