Unit 1 You and Me Section B 1a-1b Reading 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1YouandMeSectionB1a-1bReading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容Unit1YouandMeSectionB1a-1bReading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

本節(jié)課內(nèi)容為人教版英語七年級上冊Unit1的閱讀部分，主要涉及1a和1b兩個小節(jié)。內(nèi)容包括介紹自己和同學(xué)的基本信息，如姓名、年齡、家庭、愛好等，以及運用一般現(xiàn)在時描述日常生活。通過閱讀課文，學(xué)生能夠了解西方國家的家庭生活和文化習(xí)俗，提高閱讀理解能力和語言表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀文本，學(xué)生將提升對英語語言結(jié)構(gòu)的理解，增強跨文化交際意識，學(xué)會從不同角度思考問題，同時提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：1）通過閱讀活動，增強學(xué)生對英語語言結(jié)構(gòu)的感知和運用能力；2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，培養(yǎng)跨文化意識；3）鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高思維品質(zhì)和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述個人和他人信息，如年齡、職業(yè)、居住地等。

②掌握介紹自己和他人時常用的英語詞匯和句型，如姓名、愛好、家庭等。

2.教學(xué)難點，①

①正確理解和運用一般現(xiàn)在時的規(guī)則，尤其是在不同語境下的時態(tài)選擇。

②在閱讀理解中捕捉關(guān)鍵信息，理解文章的主旨大意，并能夠根據(jù)上下文推斷生詞含義。

②在實際交際中靈活運用所學(xué)詞匯和句型，特別是在描述自己或他人時，能夠連貫、得體地表達思想。

③在合作學(xué)習(xí)中，能夠與他人共同完成任務(wù)，如討論、總結(jié)等，并在這個過程中提高英語口語表達能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版英語七年級上冊的Unit1教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如介紹不同國家和文化的圖片，以及與家庭生活相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些實物教具，如代表不同職業(yè)的圖片或卡片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并確保教室內(nèi)有足夠的空間進行角色扮演活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

教師首先用簡單的英語問候?qū)W生，然后引入話題：“Today,wearegoingtotalkaboutourselvesandourfriends.Canyoutellmeyournameandage?”（今天，我們將談?wù)撽P(guān)于我們自己和朋友的話題。你能告訴我你的名字和年齡嗎？）

學(xué)生回答后，教師繼續(xù)：“Great!Now,let'sseehowwecanintroduceourselvesandothersinEnglish.”（太好了！現(xiàn)在，讓我們看看我們?nèi)绾斡糜⒄Z介紹自己和他人。）

教師展示一張世界地圖，并指出：“Differentpeopleliveindifferentcountries.Today,wewilllearnaboutthepeopleandfamiliesinEnglish-speakingcountries.”（不同的人住在不同的國家。今天，我們將學(xué)習(xí)英語國家的居民和家庭。）

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

①教師展示關(guān)于家庭成員的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生用英語說出每個家庭成員的名稱，如“mom,dad,brother,sister”。

②教師播放一段關(guān)于家庭生活的視頻，讓學(xué)生跟讀視頻中的對話，并注意一般現(xiàn)在時的使用。

③教師總結(jié)一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，通過例句讓學(xué)生練習(xí)，如“Iamastudent.Ihaveapen.”（我是一個學(xué)生。我有一支筆。）

3.實踐活動（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容：

①教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個家庭角色，如“mom”或“dad”，然后進行角色扮演，用英語介紹自己的家庭成員。

②學(xué)生輪流上臺，用英語描述自己的家庭，教師和其他學(xué)生給予反饋和鼓勵。

③教師播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，讓學(xué)生跟隨歌曲練習(xí)介紹家庭成員的句型。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論：“WhatarethedifferencesbetweenfamiliesinChinaandinEnglish-speakingcountries?”（中國家庭和英語國家的家庭有什么不同？）

②學(xué)生討論：“Howdoyouintroduceyourfamilymemberstoyourfriends?”（你是如何向你的朋友介紹你的家庭成員的？）

③學(xué)生討論：“Canyouthinkofafunnystoryaboutyourfamily?”（你能想到一個關(guān)于你家庭的有趣故事嗎？）

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedhowtointroduceourselvesandourfamiliesinEnglish.Wehavepracticedusingthepresentsimpletenseandlearnedsomenewvocabulary.”（今天，我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己和我們的家庭。我們練習(xí)了使用一般現(xiàn)在時態(tài)，并學(xué)到了一些新詞匯。）

教師強調(diào)本節(jié)課的重點：“Thekeypointistocorrectlyusethepresentsimpletenseandtobeabletointroduceyourselfandyourfamilymembersinacoherentandnaturalway.”（重點是正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)，并且能夠連貫自然地介紹自己和家庭成員。）

教師總結(jié)難點：“Thedifficultyliesinunderstandingthedifferencebetweenthepresentsimpletenseandothertenses,andinusingthecorrectvocabularytodescribefamilymembers.”（難點在于理解一般現(xiàn)在時態(tài)與其他時態(tài)的區(qū)別，以及使用正確的詞匯來描述家庭成員。）

教師鼓勵學(xué)生：“Remember,practicemakesperfect.Keeppracticingandyouwillgetbetter.”（記住，熟能生巧。繼續(xù)練習(xí)，你會變得更好。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭文化差異：收集不同國家和地區(qū)的家庭照片，如中國的家庭照片、美國的家庭照片等，讓學(xué)生對比分析不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和生活方式。

-日常活動描述：搜集一些描述日?；顒拥挠⒄Z短文或視頻，如做飯、購物、運動等，幫助學(xué)生了解英語國家人們的日常生活。

-家庭成員關(guān)系：提供一些關(guān)于家庭成員關(guān)系的英語故事或繪本，如《家庭樹》、《我的家庭》等，通過故事的形式加深學(xué)生對家庭成員關(guān)系的理解。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家庭中扮演不同的角色，用英語進行對話，如模擬家庭聚會、購物等場景，提高實際運用英語的能力。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的興趣愛好、職業(yè)等，并用英語制作一份家庭介紹報告，鍛煉學(xué)生的信息收集和表達能力。

-家庭英語角：組織學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)開展英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語，提高交際能力。

-家庭英語日記：鼓勵學(xué)生用英語記錄自己家庭的日常生活，如家庭旅行、節(jié)日慶祝等，提高寫作能力的同時，加深對家庭生活的認識。

3.知識點拓展：

-家庭成員稱呼：除了教材中提到的基本家庭成員稱呼外，還可以拓展學(xué)習(xí)其他家庭成員的稱呼，如grandpa,grandma,aunt,uncle等。

-家庭關(guān)系表達：學(xué)習(xí)如何用英語表達家庭成員之間的關(guān)系，如brotherandsister,husbandandwife,motherandson等。

-家庭活動描述：學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭活動，如周末去公園、晚上一起做飯等，提高實際運用英語的能力。

-家庭價值觀：探討不同文化背景下的家庭價值觀，如孝道、尊重、團結(jié)等，幫助學(xué)生了解和尊重不同文化。

4.實踐活動拓展：

-家庭英語演講：讓學(xué)生以家庭為主題，用英語進行演講，展示自己對家庭的了解和感悟。

-家庭英語短?。航M織學(xué)生編排關(guān)于家庭的英語短劇，通過表演的形式加深對家庭生活的認識。

-家庭英語辯論：圍繞家庭話題進行辯論，如“家庭重要還是事業(yè)重要”，提高學(xué)生的思辨能力和英語表達能力。

-家庭英語歌曲比賽：讓學(xué)生選擇一首關(guān)于家庭的英文歌曲，進行演唱比賽，增強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評價：

-提問反饋：教師在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，在介紹家庭成員時，教師可以提問：“Howdoyousay'brother'inEnglish?”（你用英語怎么說‘兄弟’？）學(xué)生回答后，教師及時給予反饋，對于正確的回答給予表揚，對于錯誤的回答給予糾正和指導(dǎo)。

-觀察評價：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、表情、動作等，了解學(xué)生對知識的興趣和接受情況。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，教師觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠流利地運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

-小組活動評價：在小組活動中，教師關(guān)注每個小組的協(xié)作情況，評價學(xué)生是否能夠有效地溝通、分工合作。例如，在小組介紹家庭成員的活動中，教師觀察每個成員的發(fā)言是否清晰、是否能夠正確使用所學(xué)語言。

-課堂測試：在課程結(jié)束后，教師可以通過小測驗的方式，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。例如，給出一些關(guān)于家庭成員和日?；顒拥那榫埃寣W(xué)生用所學(xué)語言進行回答。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保每份作業(yè)都得到及時的反饋。在批改過程中，教師注意以下幾點：

-正確性：檢查學(xué)生作業(yè)中的語法錯誤、拼寫錯誤等，及時糾正。

-完整性：確保學(xué)生完成了所有的作業(yè)內(nèi)容，沒有遺漏。

-創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，如用不同的方式描述家庭成員或家庭活動。

-作業(yè)點評：教師對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。以下是一些具體的點評方法：

-優(yōu)點肯定：對于學(xué)生做得好的地方，給予充分的肯定和鼓勵。

-錯誤分析：針對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，分析錯誤原因，并提供改正建議。

-鼓勵進步：對于進步明顯的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和鼓勵，幫助他們持續(xù)進步。

-及時反饋：教師將作業(yè)評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

3.課堂評價實施策略：

-定期進行課堂評價，確保教學(xué)效果的有效反饋。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂評價的準(zhǔn)確性和全面性。

-采用多元化的評價方式，如自我評價、同伴評價等，讓學(xué)生從不同角度認識自己。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點進行有針對性的評價。

-將課堂評價結(jié)果與作業(yè)評價結(jié)果相結(jié)合，形成對學(xué)生全面、客觀的評價體系。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》短文，內(nèi)容涉及家庭成員的介紹和描述家庭活動，幫助學(xué)生進一步理解家庭關(guān)系和日常生活的英語表達。

-視頻資源：《ADayintheLifeofaTypicalFamily》視頻，展示一個典型英語國家家庭的日常生活，讓學(xué)生直觀感受不同文化背景下的家庭生活。

-互動游戲：在線英語游戲平臺上的“FamilyMatching”游戲，通過匹配家庭成員的圖片和名字，加強學(xué)生對家庭成員名稱的記憶。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《MyFamily》短文，嘗試用自己的語言復(fù)述故事內(nèi)容，并記錄下新學(xué)的家庭詞匯和句型。

-觀看《ADayintheLifeofaTypicalFamily》視頻，注意視頻中的家庭成員如何介紹自己和他人，以及他們?nèi)粘Ｉ钪械挠⒄Z對話。

-參與在線“FamilyMatching”游戲，至少完成三輪游戲，以提高對家庭成員名稱的記憶和快速反應(yīng)能力。

-教師推薦閱讀材料：《FamilyMatters》系列英語繪本，適合學(xué)生自主閱讀，內(nèi)容豐富，語言生動，有助于學(xué)生深入了解家庭關(guān)系和情感交流。

-教師解答疑問：學(xué)生在課后遇到任何關(guān)于家庭話題的英語問題，可以隨時向教師提問，教師提供耐心解答和指導(dǎo)。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的課后拓展活動，家長可以幫助孩子復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，共同完成家庭角色扮演游戲，增強家庭互動。

具體拓展活動建議如下：

-家庭角色扮演：學(xué)生和家庭成員一起，選擇一個家庭成員角色，用英語進行角色扮演，介紹家庭成員和日?；顒?。

-家庭英語日記：學(xué)生每天記錄家庭中發(fā)生的事情，用英語描述，提高寫作能力和對家庭生活的觀察力。

-家庭文化比較：學(xué)生調(diào)查自己家庭的文化習(xí)俗，與英語國家的家庭文化進行比較，撰寫一份簡短的比較報告。

-家庭英語故事會：學(xué)生分享自己家庭的故事，用英語講述，其他家庭成員和同學(xué)一起聽，增進理解和溝通。

-家庭英語電影之夜：選擇一部與家庭主題相關(guān)的英語電影，全家人一起觀看，討論電影中的家庭關(guān)系和生活場景。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這不僅能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能增強他們的語言實際運用能力。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將英語教學(xué)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，比如在介紹家庭成員時，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員在家庭中的作用，這樣的跨學(xué)科融合有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為沉默。這可能是因為學(xué)生的性格差異或是對英語學(xué)習(xí)的信心不足。

2.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.缺乏針對性輔導(dǎo)：對于一些學(xué)