五年級信息技術(shù)上冊 第三課《用看圖軟件欣賞圖片》教學(xué)設(shè)計 川教版

五年級信息技術(shù)上冊第三課《用看圖軟件欣賞圖片》教學(xué)設(shè)計川教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嗨，大家好！這節(jié)課我們五年級的同學(xué)要一起來探索《用看圖軟件欣賞圖片》的奇妙世界。咱們川教版的教材上，這節(jié)課可是很有趣的呢！我打算從圖片的基礎(chǔ)欣賞入手，讓大家不僅學(xué)會怎么用看圖軟件，還能學(xué)會從不同角度欣賞圖片的美。咱們會一起討論哪些是美的圖片，怎么從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面來分析圖片，最后我還準(zhǔn)備了一些有趣的照片挑戰(zhàn)，看誰能在看圖軟件上發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)和故事哦！讓我們一起期待這節(jié)課的精彩吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息素養(yǎng)，能夠使用電腦和簡單的軟件。

-他們對圖片有一定的欣賞能力，能夠識別基本的美學(xué)元素，如色彩、構(gòu)圖等。

-學(xué)生們對看圖軟件有一定的了解，可能已經(jīng)使用過一些基礎(chǔ)的看圖軟件，如Windows自帶的圖片查看器。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程有較高的興趣。

-學(xué)生們的動手操作能力較強(qiáng)，喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)新知識。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過觀察和操作來理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對看圖軟件的功能和操作不夠熟悉，需要逐步學(xué)習(xí)和掌握。

-在欣賞圖片時，可能難以從專業(yè)角度分析圖片的構(gòu)圖、色彩等美學(xué)元素。

-部分學(xué)生可能對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)缺乏信心，需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟件資源：Windows系統(tǒng)自帶的圖片查看器、AdobePhotoshopElements（如適用）、在線看圖軟件（如Pixlr、Picasa等）。

-硬件資源：計算機(jī)教室、學(xué)生用計算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級微信群。

-信息化資源：圖片素材庫（包含自然風(fēng)景、藝術(shù)作品、日常生活等圖片）、視頻教程、在線互動平臺。

-教學(xué)手段：PPT演示、現(xiàn)場演示、小組討論、實踐操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會用PPT展示一系列精美的圖片，如自然風(fēng)光、藝術(shù)作品等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對這些圖片的第一印象。接著，我會提問：“同學(xué)們，你們平時是如何欣賞圖片的呢？”通過這樣的提問，激發(fā)學(xué)生對圖片欣賞的興趣，并引出本節(jié)課的主題——《用看圖軟件欣賞圖片》。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.首先，我會介紹幾種常見的看圖軟件，如Windows自帶的圖片查看器、AdobePhotoshopElements等，并簡要演示它們的基本操作。用時約5分鐘。

b.接下來，我會講解圖片欣賞的基本要素，包括構(gòu)圖、色彩、光影、創(chuàng)意等。我會結(jié)合實際圖片，分析這些要素在圖片中的體現(xiàn)，讓學(xué)生了解如何從專業(yè)角度欣賞圖片。用時約10分鐘。

c.為了讓學(xué)生更好地理解，我會展示一些優(yōu)秀圖片的案例，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、光影等方面進(jìn)行分析和評價。用時約10分鐘。

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.學(xué)生分組，每組選擇一張圖片，利用看圖軟件進(jìn)行欣賞和分析。用時約15分鐘。

b.各組分享他們的欣賞結(jié)果，包括對圖片構(gòu)圖、色彩、光影等要素的分析。用時約10分鐘。

c.教師對學(xué)生的分享進(jìn)行點評和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)欣賞圖片的方法和技巧。用時約5分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

a.構(gòu)圖分析：例如，討論“這張圖片的構(gòu)圖是否平衡？為什么？”

b.色彩分析：例如，討論“這張圖片的色彩運(yùn)用有何特點？給人怎樣的感受？”

c.創(chuàng)意分析：例如，討論“這張圖片的創(chuàng)意如何？是否新穎？”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用看圖軟件欣賞圖片，了解了圖片欣賞的基本要素。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)生活中的美。同時，我也希望大家能夠積極參與到圖片欣賞的活動中，不斷提升自己的審美能力。本節(jié)課的重難點在于如何從專業(yè)角度欣賞圖片，以及如何運(yùn)用看圖軟件進(jìn)行圖片分析。通過今天的實踐，我相信大家已經(jīng)掌握了這些技巧。用時約5分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練使用至少一種看圖軟件進(jìn)行圖片瀏覽和基本操作，如放大、縮小、旋轉(zhuǎn)等。

-學(xué)生了解了圖片欣賞的基本要素，包括構(gòu)圖、色彩、光影和創(chuàng)意，能夠從這些角度分析圖片。

-學(xué)生掌握了如何從專業(yè)角度評價圖片，包括圖片的構(gòu)圖是否平衡、色彩搭配是否和諧、光影效果是否突出等。

2.技能提升：

-學(xué)生提高了信息素養(yǎng)，學(xué)會了在信息技術(shù)環(huán)境下獲取、處理和評價信息的能力。

-學(xué)生增強(qiáng)了審美能力，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)美，欣賞藝術(shù)作品中的美感。

-學(xué)生提升了批判性思維能力，能夠?qū)D片內(nèi)容進(jìn)行獨立思考和評價。

3.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如制作個人相冊、設(shè)計海報等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)?；顒又?，能夠主動使用看圖軟件展示自己的作品，增強(qiáng)自信心。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中，能夠運(yùn)用看圖軟件進(jìn)行協(xié)作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)新的軟件和技能。

-學(xué)生在欣賞圖片的過程中，體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

-學(xué)生在實踐活動中的參與度高，表現(xiàn)出對知識探索的熱情。

5.評價與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男蕾p分析進(jìn)行自我評價，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會了如何反思自己的學(xué)習(xí)過程，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生能夠接受他人的評價，從中吸取經(jīng)驗，提高自己的欣賞水平。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生在課后完成教材中關(guān)于圖片欣賞的練習(xí)題，包括圖片分析、色彩搭配等，以鞏固課堂所學(xué)知識。

2.制作個人圖片集：學(xué)生利用看圖軟件，挑選自己喜歡或拍攝的照片，制作成個人圖片集，并附上簡短的文字說明，展示自己的審美眼光和創(chuàng)意。

3.觀察并記錄：在日常生活中，學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的圖片，如廣告、海報等，記錄下它們的構(gòu)圖、色彩和創(chuàng)意特點，并分析這些圖片如何吸引人的注意。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師會在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天進(jìn)行批改，確保作業(yè)反饋的及時性。

2.個性化反饋：針對每個學(xué)生的作業(yè)，教師會給出具體的評價和反饋，不僅指出作業(yè)中的優(yōu)點，也會指出需要改進(jìn)的地方。

3.針對性問題解答：對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師會在下一節(jié)課上集中解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。

4.鼓勵學(xué)生自評：教師會引導(dǎo)學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行自我評價，鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我學(xué)習(xí)能力。

5.家長溝通：教師會與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

具體作業(yè)反饋示例：

-對于課后練習(xí)題，教師會檢查學(xué)生是否掌握了圖片欣賞的基本要素，如構(gòu)圖、色彩等，并給出評分。

-對于個人圖片集，教師會評價學(xué)生的審美眼光和創(chuàng)意，同時指出圖片編輯技巧的運(yùn)用情況，如裁剪、濾鏡等。

-對于觀察記錄作業(yè)，教師會關(guān)注學(xué)生是否能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)美的元素，并給出改進(jìn)建議，如如何提高觀察的細(xì)致程度，如何更好地描述圖片特點。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完了我得好好反思一下。首先，我覺得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是有一些成功的點的。比如說，我采用了圖片導(dǎo)入的方式，孩子們對圖片本身就挺感興趣的，這樣一下子就抓住了他們的注意力。然后，我在講解圖片欣賞的基本要素時，盡量結(jié)合了一些實際的例子，這樣他們聽起來不那么枯燥，也更容易理解。

不過，說真的，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在講解色彩搭配這部分，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太能理解，可能是因為例子不夠生動或者解釋不夠到位。我應(yīng)該在講解的時候，多找一些直觀的圖片，讓他們能直觀地感受到色彩的變化和搭配。

再說說課堂管理，我覺得整體上還是不錯的，孩子們都比較積極。但是，也有個別孩子有點分心，這可能是因為課堂的互動性還不夠，我可能需要在接下來的教學(xué)中增加一些小組討論或者游戲環(huán)節(jié)，讓他們在參與中保持專注。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。孩子們學(xué)會了如何使用看圖軟件，也掌握了一些圖片欣賞的基本方法。我看到他們在實踐活動中的表現(xiàn)，能感受到他們對美的感知能力有了提升。

不過，也有不足之處。比如，有的孩子在分析圖片時，還是不夠深入，可能是因為他們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗。我應(yīng)該在接下來的教學(xué)中，多提供一些指導(dǎo)，幫助他們學(xué)會如何從多角度分析圖片。

1.在講解色彩搭配時，我會嘗試使用更多的實際案例，比如展示不同風(fēng)格的圖片，讓他們直觀感受色彩的變化。

2.為了提高課堂互動性，我會設(shè)計一些小組討論的活動，讓孩子們在討論中學(xué)習(xí)，同時也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力。

3.我會針對不同層次的學(xué)生，提供個性化的指導(dǎo)，幫助那些理解不夠深入的孩子。

4.我會鼓勵學(xué)生多觀察生活，多拍攝照片，通過實踐來提高他們的審美能力和圖片分析能力。典型例題講解1.例題：觀察以下圖片，分析其構(gòu)圖特點。

圖片：一張湖邊的照片，畫面中有一棵大樹、幾只小鳥和一片寧靜的湖面。

答案：這幅圖片的構(gòu)圖特點是平衡式構(gòu)圖。畫面中心是大樹，周圍是小鳥和湖面，形成了穩(wěn)定的視覺中心，整體畫面布局和諧，給人以寧靜、舒適的感受。

2.例題：分析以下圖片的色彩搭配。

圖片：一張描繪森林的圖片，畫面中樹木色彩豐富，有綠色、棕色、黃色等。

答案：這幅圖片的色彩搭配是冷暖對比。綠色代表自然、生機(jī)，是冷色調(diào)；棕色和黃色則給人以溫暖、舒適的感覺，是暖色調(diào)。冷暖色調(diào)的對比，使得畫面既有活力又有溫馨感。

3.例題：以下圖片中，哪一部分是圖片的視覺焦點？

圖片：一張城市夜景的圖片，畫面中有高樓大廈、車流和霓虹燈。

答案：這幅圖片的視覺焦點是高樓大廈。由于高樓大廈的高度和亮度，它們成為了畫面中的主要元素，吸引了觀眾的注意力。

4.例題：分析以下圖片的光影效果。