七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長第七課 共奏和諧樂章第2框 節(jié)奏與旋律教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第2框節(jié)奏與旋律教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》的課堂，探索集體中成長的奧秘。這節(jié)課，我們將聚焦在“節(jié)奏與旋律”這個(gè)主題上，學(xué)習(xí)如何在集體中找到自己的位置，共同奏響和諧樂章。課堂上，我會(huì)通過生動(dòng)的故事、有趣的互動(dòng)和實(shí)用的方法，幫助你們理解節(jié)奏與旋律的重要性，讓我們一起感受集體成長的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生集體意識，理解個(gè)人與集體的關(guān)系。

2.提升學(xué)生合作能力，學(xué)會(huì)在集體中協(xié)調(diào)個(gè)人節(jié)奏。

3.增強(qiáng)學(xué)生法治觀念，認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，感受集體和諧之美。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解集體與個(gè)人的關(guān)系，認(rèn)識到個(gè)人在集體中的角色和責(zé)任。

2.學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)個(gè)人行為與集體節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)和諧共處。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對集體概念的理解可能停留在表面，難以深入體會(huì)其內(nèi)涵。

2.學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中難以將集體意識轉(zhuǎn)化為具體行為。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討集體與個(gè)人的關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)協(xié)調(diào)個(gè)人行為與集體節(jié)奏的重要性。

3.結(jié)合實(shí)際生活場景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐集體意識。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動(dòng)的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)集體中個(gè)人與集體的互動(dòng)。

3.利用多媒體展示集體和諧的畫面，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

4.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享個(gè)人在集體中的經(jīng)歷和感受，促進(jìn)交流與理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于校園集體活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生觀察并分享他們的感受。

-提出問題：視頻中的同學(xué)們是如何在集體中找到自己的節(jié)奏的？他們是如何協(xié)調(diào)個(gè)人行為與集體要求的？

-學(xué)生回答：簡要記錄學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“節(jié)奏與旋律”。

**講授新課（15分鐘）**

-講解集體意識的重要性：通過講解集體與個(gè)人的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人在集體中的角色和責(zé)任。

-分析集體節(jié)奏：介紹集體節(jié)奏的概念，解釋如何在集體中找到自己的節(jié)奏，并與其他成員協(xié)調(diào)。

-案例分析：展示一個(gè)關(guān)于班級集體活動(dòng)的案例，分析其中如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系。

-學(xué)生討論：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)案例提出自己的看法和建議。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)小型的集體活動(dòng)，并分配角色，確保每個(gè)成員都能在活動(dòng)中找到自己的節(jié)奏。

-小組展示：各小組展示他們的活動(dòng)設(shè)計(jì)，其他小組和學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

-總結(jié)反饋：教師對學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)集體意識在活動(dòng)中的體現(xiàn)。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問環(huán)節(jié)：教師提出幾個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，如“如何在實(shí)際生活中應(yīng)用集體節(jié)奏的概念？”

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-角色扮演：教師和學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演，模擬集體活動(dòng)中的不同場景，讓學(xué)生體驗(yàn)個(gè)人與集體的互動(dòng)。

-學(xué)生反思：角色扮演后，讓學(xué)生分享自己的感受和體會(huì)。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：集體意識、集體節(jié)奏、個(gè)人與集體的關(guān)系。

-拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生思考如何在日常生活中體現(xiàn)集體意識，并記錄下自己的實(shí)踐經(jīng)歷。

**教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時(shí)：40分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-集體活動(dòng)案例集：收集不同年齡段、不同類型的集體活動(dòng)案例，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、班級會(huì)議等，以便學(xué)生在分析案例時(shí)能夠多角度理解集體意識的重要性。

-集體合作游戲：精選一些能夠鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神的經(jīng)典游戲，如“信任背摔”、“盲人方陣”等，這些游戲可以幫助學(xué)生體驗(yàn)集體協(xié)作的樂趣和挑戰(zhàn)。

-集體規(guī)則書籍：推薦一些關(guān)于集體規(guī)則和合作精神的書籍，如《團(tuán)隊(duì)的力量》、《如何有效溝通》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更深入的閱讀材料。

-社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)：介紹一些社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)集體合作的意義。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的各類集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，通過親身經(jīng)歷來感受集體合作的力量。

-建議學(xué)生閱讀與集體合作相關(guān)的書籍和文章，擴(kuò)大知識面，提升對集體意識的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們在集體活動(dòng)中的經(jīng)歷和感受，促進(jìn)交流與成長。

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中嘗試組織小型集體活動(dòng)，如家庭游戲夜、社區(qū)清潔活動(dòng)等，培養(yǎng)家庭內(nèi)的集體意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)新聞中關(guān)于集體合作和團(tuán)隊(duì)精神的報(bào)道，討論這些案例對個(gè)人成長的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)集體合作在解決社會(huì)問題中的作用。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于集體合作的紀(jì)錄片或電影，通過視覺媒介感受集體力量的偉大。

-在課堂上引入一些集體合作的歌曲或舞蹈，讓學(xué)生在音樂和舞蹈中體會(huì)集體和諧的美感。

-設(shè)立班級博客或論壇，讓學(xué)生分享他們在集體中的成長故事，促進(jìn)班級成員之間的相互了解和支持。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

-題目：閱讀以下案例，分析個(gè)人如何在集體中找到自己的節(jié)奏。

-案例描述：小明是班級籃球隊(duì)的一員，他在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)自己投籃技術(shù)很好，但在比賽中卻總是找不到合適的時(shí)機(jī)出手。教練告訴他，籃球比賽不僅是個(gè)人技術(shù)的展示，更需要團(tuán)隊(duì)的配合。小明經(jīng)過一段時(shí)間的努力，開始學(xué)會(huì)觀察隊(duì)友的跑位，并適時(shí)地做出判斷，最終幫助球隊(duì)贏得了比賽。

-答案：小明通過觀察和練習(xí)，學(xué)會(huì)了在集體中找到自己的節(jié)奏。他不再只關(guān)注個(gè)人的技術(shù)，而是開始關(guān)注整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略和配合。在比賽中，他學(xué)會(huì)了等待合適的時(shí)機(jī)，與隊(duì)友協(xié)同作戰(zhàn)，從而找到了自己的位置，也為集體的勝利做出了貢獻(xiàn)。

2.**討論題**：

-題目：討論在集體中成長，個(gè)人應(yīng)該如何平衡個(gè)人興趣與集體需要？

-答案：在集體中成長，個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)平衡個(gè)人興趣與集體需要。可以通過以下方式實(shí)現(xiàn)：

-個(gè)人在追求興趣的同時(shí)，要考慮集體的目標(biāo)和需要，避免個(gè)人行為對集體造成負(fù)面影響。

-與團(tuán)隊(duì)成員溝通，了解彼此的興趣和需求，尋求共同點(diǎn)，形成合力。

-在集體活動(dòng)中，發(fā)揮個(gè)人特長，為集體貢獻(xiàn)力量，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人。

3.**角色扮演題**：

-題目：模擬一個(gè)班級團(tuán)隊(duì)合作的場景，扮演不同的角色，體驗(yàn)個(gè)人與集體的互動(dòng)。

-答案：角色扮演的具體步驟如下：

-分組：將學(xué)生分成若干小組，每組扮演一個(gè)班級團(tuán)隊(duì)。

-分配角色：每個(gè)小組內(nèi)部分配不同的角色，如隊(duì)長、記錄員、協(xié)調(diào)員等。

-情景設(shè)定：設(shè)定一個(gè)具體的合作任務(wù)，如組織一次班級活動(dòng)。

-角色扮演：各小組按照設(shè)定的情景進(jìn)行角色扮演，完成任務(wù)。

-反思總結(jié)：扮演結(jié)束后，各小組分享經(jīng)驗(yàn)，討論在合作中遇到的困難和解決方法。

4.**實(shí)踐作業(yè)**：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)班級集體活動(dòng)，并記錄下你在組織過程中的體會(huì)和收獲。

-答案：實(shí)踐作業(yè)的具體步驟如下：

-設(shè)計(jì)活動(dòng)方案：確定活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等。

-分工合作：將任務(wù)分配給團(tuán)隊(duì)成員，明確各自的責(zé)任。

-組織實(shí)施：按照活動(dòng)方案進(jìn)行實(shí)施，注意協(xié)調(diào)各成員的行動(dòng)。

-總結(jié)反思：活動(dòng)結(jié)束后，撰寫活動(dòng)總結(jié)，分享組織過程中的體會(huì)和收獲。

5.**反思日記**：

-題目：寫一篇日記，記錄你在課堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)，以及你如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)的集體意識。

-答案：反思日記的內(nèi)容應(yīng)包括以下方面：

-課堂學(xué)習(xí)體會(huì)：描述你在課堂上的學(xué)習(xí)感受，如對集體意識的認(rèn)知、對個(gè)人與集體關(guān)系的理解等。

-生活應(yīng)用：分享你在日常生活中如何應(yīng)用所學(xué)的集體意識，如與家人、朋友、同學(xué)等相處時(shí)的表現(xiàn)。

-反思總結(jié)：總結(jié)你在學(xué)習(xí)和生活中的收獲，以及未來努力的方向。教學(xué)評價(jià)1.**課堂評價(jià)**：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解和掌握程度。例如，在講解集體意識時(shí)，可以提問：“你們認(rèn)為個(gè)人在集體中扮演什么角色？”這樣的問題能夠幫助學(xué)生梳理思路，加深對知識的理解。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，了解他們對集體合作的理解和實(shí)踐能力。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，注意觀察學(xué)生是否能夠主動(dòng)與他人溝通，是否能夠根據(jù)角色調(diào)整自己的行為。

-測試：設(shè)計(jì)一些小測驗(yàn)，如選擇題、簡答題等，以測試學(xué)生對知識的記憶和應(yīng)用能力。例如，可以出一些關(guān)于集體規(guī)則和合作精神的簡答題，讓學(xué)生現(xiàn)場作答。

2.**作業(yè)評價(jià)**：

-批改作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括案例分析、討論題、角色扮演等。在批改過程中，注意學(xué)生的思考深度、表達(dá)清晰度和創(chuàng)新性。

-及時(shí)反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對于案例分析題，可以評價(jià)學(xué)生是否能夠從案例中提煉出關(guān)鍵信息，并進(jìn)行分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評價(jià)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，避免過度批評。例如，對于實(shí)踐作業(yè)，可以表揚(yáng)學(xué)生在組織活動(dòng)中的創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.**形成性評價(jià)**：

-小組評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組互評，通過同伴間的評價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度看待問題，并提高自己的評價(jià)能力。

-自我評價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

4.**總結(jié)性評價(jià)**：

-期末考試：通過期末考試，全面評價(jià)學(xué)生對本單元知識的掌握程度，包括對集體意識、集體節(jié)奏、個(gè)人與集體關(guān)系等概念的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生作品展示：組織學(xué)生展示他們的課后作業(yè)，如案例分析報(bào)告、角色扮演視頻等，通過展示，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，并從中獲得反饋。

5.**評價(jià)工具**：

-評價(jià)表格：設(shè)計(jì)評價(jià)表格，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作能力等進(jìn)行量化評價(jià)。

-評價(jià)量表：使用評價(jià)量表，對學(xué)生的知識掌握、技能應(yīng)用、情感態(tài)度等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我深感集體意識對于學(xué)生成長的重要性。課堂上的互動(dòng)讓我看到了學(xué)生們在集體中的潛力和成長，同時(shí)也讓我反思了自己的教學(xué)方法和策略。

首先，我發(fā)現(xiàn)通過案例分析和角色扮演，學(xué)生們對集體意識的理解更加深刻。他們在分析案例時(shí)，能夠從不同的角度思考問題，提出自己的見解。在角色扮演中，學(xué)生們不僅體驗(yàn)了個(gè)人在集體中的角色，還學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。這讓我意識到，案例教學(xué)和角色扮演是幫助學(xué)生理解抽象概念的有效方法。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在討論時(shí)比較被動(dòng)，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是由于他們對集體意識的理解還不夠深入，或者缺乏自信。因此，在今后的教學(xué)中，我打算更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于集體規(guī)則的理解存在偏差。有的學(xué)生認(rèn)為只要個(gè)人表現(xiàn)好就可以了，不需要考慮集體利益。這讓我意識到，集體規(guī)則的教育是不可或缺的。在接下來的教學(xué)中，我將結(jié)合具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到遵守集體規(guī)則的重要性，以及它對個(gè)人和集體的積極影響。

此外，我也在反思自己的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，在講授新課的過程中，我可能過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。為了讓學(xué)生更好地理解