家鄉(xiāng)的母親河-母親河的“美容師”(1)（教案）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙科版

家鄉(xiāng)的母親河——母親河的“美容師”(1)（教案）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)我們美麗的家鄉(xiāng)，探索那條滋養(yǎng)我們的母親河——母親河的“美容師”。（??）這節(jié)課，我們不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心靈去感受。想象一下，我們站在河邊，看著清澈的河水，聽著潺潺的流水聲，是不是覺得心情都變得愉悅了呢？（??）所以，這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何保護(hù)我們賴以生存的母親河，讓她永遠(yuǎn)美麗。讓我們一起揭開母親河“美容師”的神秘面紗吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力，通過實(shí)地考察和資料收集，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)母親河的環(huán)境狀況。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐的熱情。

3.提升學(xué)生的合作與交流能力，通過小組討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中共同解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在保護(hù)母親河的過程中提出自己的創(chuàng)意和建議。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入六年級(jí)之前，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)環(huán)境、水資源等基礎(chǔ)概念有所了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了水循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)等知識(shí)，對(duì)河流的作用和保護(hù)有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)身邊的事物充滿探索欲望。他們具備一定的觀察力和分析能力，能夠通過圖片、文字等資料獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好小組合作交流的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說，實(shí)地考察和資料收集可能存在一定難度。部分學(xué)生可能對(duì)家鄉(xiāng)母親河的環(huán)境狀況缺乏深入了解，難以提出切實(shí)可行的保護(hù)建議。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能遇到溝通不暢、分工不均等問題，需要教師適時(shí)引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-自然環(huán)境：家鄉(xiāng)的母親河及其周邊的自然景觀

-教學(xué)設(shè)備：數(shù)碼相機(jī)、錄音筆、平板電腦等電子設(shè)備

-信息化資源：當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織網(wǎng)站、水資源保護(hù)相關(guān)視頻、新聞報(bào)道

-教學(xué)手段：實(shí)地考察、小組討論、角色扮演、PPT展示

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放家鄉(xiāng)母親河的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶家鄉(xiāng)的自然景觀。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道這條河流對(duì)我們的家鄉(xiāng)有什么重要意義嗎？”

3.學(xué)生分享后，教師總結(jié)：母親河是家鄉(xiāng)的命脈，是滋養(yǎng)我們的搖籃。

4.提出問題：“那么，你們有沒有想過，是誰在默默守護(hù)著這條河流，讓它保持清澈和美麗呢？”

5.引入本節(jié)課的主題：“今天，我們就來認(rèn)識(shí)母親河的‘美容師’。”

講授新課（20分鐘）

1.教師介紹“美容師”的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考河流清潔和保護(hù)的重要性。

2.通過PPT展示河流污染的原因和危害，強(qiáng)調(diào)保護(hù)母親河的緊迫性。

3.講解河流清潔的基本方法和環(huán)保措施，如植樹造林、減少污染物排放等。

4.引用實(shí)際案例，如某地成功治理污染河流的案例，讓學(xué)生感受環(huán)保成果。

5.討論如何發(fā)揮自己的作用，保護(hù)母親河，提出具體的行動(dòng)建議。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：每組選取一種河流清潔方法，分析其可行性和優(yōu)缺點(diǎn)。

2.小組代表匯報(bào)討論成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保措施的重要性。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認(rèn)為，保護(hù)母親河最重要的因素是什么？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：保護(hù)母親河需要每個(gè)人的共同努力。

3.提問：“如果你們有機(jī)會(huì)，會(huì)如何參與到母親河的保護(hù)中去？”

4.學(xué)生分享自己的想法，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為家鄉(xiāng)的母親河還需要我們做些什么？”

2.學(xué)生積極回答，教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：保護(hù)母親河，我們可以從哪些方面做起？

4.學(xué)生分享自己的計(jì)劃，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出一個(gè)創(chuàng)新性問題：“如果我們可以發(fā)明一種神奇的水凈化器，你們認(rèn)為它應(yīng)該具備哪些功能？”

2.學(xué)生發(fā)揮想象力，提出各種創(chuàng)意，教師記錄下來。

3.教師總結(jié)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維在環(huán)保事業(yè)中的重要性。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)母親河保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

3.教師提出課后作業(yè)：“請(qǐng)大家回家后，為母親河寫一首環(huán)保詩，表達(dá)我們對(duì)她的熱愛和祝福?！?/p>

教學(xué)時(shí)長：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)?？破諘骸逗恿髋c我們的生活》、《水資源的保護(hù)與管理》等，這些書籍可以提供更深入的水資源保護(hù)知識(shí)。

-河流保護(hù)案例集：收集國內(nèi)外河流保護(hù)的典型案例，如長江流域的生態(tài)修復(fù)、黃河的治理工程等，幫助學(xué)生了解實(shí)際操作和成效。

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦一些與水資源保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《水脈》、《河流的秘密》等，通過影像資料增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和情感共鳴。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：介紹一些專注于水資源保護(hù)的環(huán)保組織的官方網(wǎng)站，如世界自然基金會(huì)（WWF）的中文網(wǎng)站，提供最新的環(huán)保資訊和研究報(bào)告。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)：如組織河流清潔日、環(huán)保講座等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

-開展河流調(diào)查項(xiàng)目：指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行河流水質(zhì)、生物多樣性的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科研興趣。

-創(chuàng)作環(huán)保藝術(shù)作品：如繪畫、詩歌、短劇等，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)母親河的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

-設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳材料：學(xué)生可以設(shè)計(jì)海報(bào)、傳單等，用于宣傳水資源保護(hù)知識(shí)，提高公眾意識(shí)。

-組織家庭環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起參與家庭節(jié)水、垃圾分類等環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-探索水資源利用創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生思考如何更有效地利用水資源，如雨水收集、中水回用等。

-參觀水處理設(shè)施：組織學(xué)生參觀污水處理廠、水庫等，了解水資源處理和保護(hù)的實(shí)際工作。

-開展環(huán)保主題班會(huì)：定期舉行班會(huì)，討論水資源保護(hù)的話題，增強(qiáng)班級(jí)的環(huán)保氛圍。板書設(shè)計(jì)①母親河的“美容師”簡介

-概念：河流清潔和保護(hù)的專業(yè)人員

-職責(zé)：監(jiān)測水質(zhì)、治理污染、生態(tài)修復(fù)

②河流污染的原因

-工業(yè)污染

-農(nóng)業(yè)污染

-生活污染

③河流保護(hù)的方法

-植樹造林

-減少污染物排放

-水資源循環(huán)利用

④母親河保護(hù)的意義

-生態(tài)平衡

-人類健康

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

⑤學(xué)生行動(dòng)建議

-參與環(huán)?；顒?dòng)

-家庭節(jié)水

-垃圾分類

⑥案例分析

-某地河流治理成功案例

-某地河流污染治理挑戰(zhàn)

⑦課堂總結(jié)

-母親河保護(hù)的重要性

-個(gè)人在保護(hù)母親河中的作用教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的工作，它幫助我不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)“家鄉(xiāng)的母親河——母親河的‘美容師’”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)活動(dòng)反思

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了家鄉(xiāng)母親河的圖片和視頻，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的興趣點(diǎn)并不完全集中在這上面。我意識(shí)到，可能需要更精準(zhǔn)地捕捉學(xué)生的興趣點(diǎn)，比如加入一些與他們生活息息相關(guān)的故事或人物，以激發(fā)他們的興趣。

-講授新課時(shí)，我詳細(xì)講解了河流污染的原因和保護(hù)方法，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高。這可能是因?yàn)槲覍?duì)案例的分析不夠深入，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論，但部分小組在匯報(bào)時(shí)顯得有些混亂。這提示我在組織小組活動(dòng)時(shí)，需要更明確地指導(dǎo)匯報(bào)的流程和要點(diǎn)。

2.改進(jìn)措施

-針對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具吸引力的導(dǎo)入活動(dòng)。例如，可以邀請(qǐng)一位當(dāng)?shù)丨h(huán)保志愿者來分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)，或者讓學(xué)生自己講述他們與母親河的故事。

-在講授新課時(shí)，我將更加注重案例分析和問題引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并通過互動(dòng)討論來加深對(duì)知識(shí)的理解。

-對(duì)于鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將制定更詳細(xì)的小組匯報(bào)指導(dǎo)方案，確保每個(gè)小組都能清晰、有序地展示他們的討論成果。

3.教學(xué)效果評(píng)估

-我計(jì)劃在教學(xué)結(jié)束后，通過學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)和小組討論的反饋來評(píng)估教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)收集學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，了解他們對(duì)課程的滿意度和收獲。

-對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我將認(rèn)真分析原因，并制定具體的改進(jìn)措施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，我將重新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.未來教學(xué)計(jì)劃

-我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多的實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、環(huán)保手工制作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

-我還將嘗試使用多元化的教學(xué)手段，如角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-此外，我會(huì)定期與同事交流教學(xué)心得，共同探討如何更好地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題目：請(qǐng)分析以下案例，指出母親河污染的主要原因，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。

-案例背景：某城市的母親河近年來水質(zhì)惡化，河岸附近工廠排放的廢水未經(jīng)處理直接排入河流。

**答案示例**：

-主要原因：工業(yè)廢水未經(jīng)處理直接排放，導(dǎo)致河水中的有害物質(zhì)含量超標(biāo)。

-保護(hù)措施：加強(qiáng)對(duì)工業(yè)廢水的監(jiān)管，要求企業(yè)必須安裝污水處理設(shè)施；提高公眾環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)居民減少使用一次性塑料制品；定期監(jiān)測河流水質(zhì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理污染問題。

2.**角色扮演題**

-題目：假設(shè)你是當(dāng)?shù)氐囊幻h(huán)保志愿者，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳方案，旨在提高居民對(duì)母親河保護(hù)的意識(shí)。

**答案示例**：

-宣傳方案：舉辦“母親河清潔日”活動(dòng)，組織志愿者清理河岸垃圾；制作環(huán)保宣傳海報(bào)，分發(fā)到社區(qū)和學(xué)校；開展環(huán)保知識(shí)講座，提高居民對(duì)水資源保護(hù)的重視。

3.**小組討論題**

-題目：分組討論，提出三種可以有效減少農(nóng)業(yè)污染進(jìn)入母親河的方法。

**答案示例**：

-方法一：推廣有機(jī)農(nóng)業(yè)，減少化肥和農(nóng)藥的使用。

-方法二：建設(shè)農(nóng)田防護(hù)林，減少水土流失，減少農(nóng)業(yè)面源污染。

-方法三：實(shí)施農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用，減少農(nóng)業(yè)廢棄物直接排放。

4.**作文題**

-題目：以“家鄉(xiāng)的母親河”為題，寫一篇作文，表達(dá)你對(duì)母親河的熱愛和保護(hù)意愿。

**答案示例**：

（此處為學(xué)生作文，內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）

5.**調(diào)查報(bào)告題**

-題目：調(diào)查你所在社區(qū)的母親河水質(zhì)狀況，撰寫一份調(diào)查報(bào)告，包括水質(zhì)檢測數(shù)據(jù)、污染源分析、改進(jìn)建議等。

**答案示例**：

-調(diào)查報(bào)告：

-水質(zhì)檢測數(shù)據(jù)：通過采樣檢測，發(fā)現(xiàn)河流部分區(qū)域重金屬含量超標(biāo)。

-污染源分析：主要污染源包括生活污水、工業(yè)廢水和農(nóng)業(yè)面源污染。

-改進(jìn)建議：加強(qiáng)污水處理設(shè)施建設(shè)，提高工業(yè)廢水處理標(biāo)準(zhǔn)，推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，我能夠?qū)崟r(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

-觀察環(huán)節(jié)：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況以及課堂紀(jì)律。通過這些觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

-測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測試，如口頭問答、填空題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測試結(jié)果將作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還會(huì)對(duì)學(xué)生的解題思路、書寫規(guī)范等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-反饋環(huán)節(jié)：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。這種及時(shí)的反饋有助于學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。這種正向激勵(lì)有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施

-課堂評(píng)價(jià)：

-提問：設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，分享他們的觀點(diǎn)。

-觀察：記錄學(xué)生的參與度、互動(dòng)頻率和課堂表現(xiàn)，作為評(píng)價(jià)的參考。

-測試：定期進(jìn)行小測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)