八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第五課 做守法的公民 第1框 法不可違教學設計 新人教版

八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第五課做守法的公民第1框法不可違教學設計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第五課做守法的公民第1框法不可違教學設計新人教版教學內(nèi)容分析嗨，同學們！今天我們要一起來探索一個重要的話題——法律。這節(jié)課，我們將聚焦于“法不可違”這一主題，這是新教材《道德與法治》八年級上冊第二單元“遵守社會規(guī)則”第五課“做守法的公民”中的第一個框題。在這個單元里，我們會了解到法律的重要性，以及作為公民，我們應該如何遵守法律。接下來，我們就一起走進這個有趣而又嚴肅的課堂吧！???核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：

在進入八年級道德與法治課程之前，學生們已經(jīng)對法律有了初步的認識，了解了一些基本的法律概念，如法律的定義、法律的特征等。此外，他們在小學階段可能接觸過一些簡單的法律常識，比如交通安全規(guī)則、學校紀律等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生對法律的好奇心和興趣通常較高，他們渴望了解法律如何影響他們的生活。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和批判性思維能力，能夠?qū)Ψ蓡栴}進行初步的分析和討論。學習風格上，他們可能更傾向于通過案例研究和小組討論來加深對法律的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于法律概念較為抽象，學生可能會在理解法律條文和實際應用之間遇到困難。此外，對于一些復雜的社會現(xiàn)象和法律問題，學生可能缺乏足夠的背景知識和生活經(jīng)驗，導致理解上的障礙。此外，部分學生可能對法律學習缺乏足夠的興趣，導致參與度和學習效果不佳。因此，教師需要通過多樣化的教學方法和實踐活動來激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備《道德與法治》八年級上冊第二單元的教材，以便課堂討論和課后復習。

2.輔助材料：準備與“法不可違”相關的圖片、圖表和視頻，如法律標志、法律執(zhí)行過程的紀錄片，以及現(xiàn)實生活中違反法律的事例，以增強教學的直觀性和感染力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需特別準備實驗器材。

4.教室布置：創(chuàng)建一個適合小組討論的學習環(huán)境，設置討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進行互動和思考。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學們，你們知道嗎？我們每天的生活都離不開法律。從交通安全到學校紀律，從消費維權到環(huán)境保護，法律無處不在。今天，我們就來一起探討一個非常重要的話題——“法不可違”。

2.回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學習了法律的特征和作用。誰能分享一下，法律有哪些特征？法律在我們生活中有什么作用呢？

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.法律的定義：首先，我們來明確一下法律的定義。法律是由國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。

b.法律不可違的原因：接下來，我會講解為什么說“法不可違”。法律是國家意志的體現(xiàn)，是維護社會秩序和公平正義的基石。違反法律，不僅會受到法律的制裁，還會破壞社會和諧，損害他人權益。

2.舉例說明：

a.通過分析具體案例，如交通違法、校園欺凌等，讓學生了解法律不可違的具體表現(xiàn)。

b.結合現(xiàn)實生活中違反法律的事例，讓學生深刻認識到違法行為的嚴重后果。

3.互動探究：

a.將學生分成小組，討論如何做到“法不可違”，并提出具體的行動方案。

b.每個小組派代表分享討論成果，教師進行點評和總結。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

a.讓學生以小組為單位，編寫一個關于“法不可違”的短劇，通過表演的形式加深對知識的理解。

b.鼓勵學生在生活中尋找身邊遵守法律、維護法律尊嚴的典型事例，記錄下來并與同學們分享。

2.教師指導：

a.對學生的表演和分享給予肯定和鼓勵，引導學生正確對待法律。

b.針對學生在討論和練習中遇到的問題，給予及時指導和幫助。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“法不可違”的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中積極遵守法律，成為守法的公民。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.讓學生回家后，與家人分享今天的學習內(nèi)容，并討論如何將所學知識應用到實際生活中。

2.鼓勵學生查閱相關資料，深入了解法律知識，為下一節(jié)課做好準備。知識點梳理1.法律的定義與特征

-法律是由國家制定或認可的行為規(guī)范。

-法律具有普遍約束力，對全體社會成員適用。

-法律由國家強制力保證實施。

2.法律的作用

-維護社會秩序：法律規(guī)范人們的行為，維護社會穩(wěn)定。

-保護公民權益：法律保障公民的合法權益，如人身權、財產(chǎn)權等。

-促進社會公平正義：法律糾正社會不公，實現(xiàn)公平正義。

3.法律不可違的原因

-法律是國家意志的體現(xiàn)，具有權威性。

-違反法律會受到法律制裁，損害他人權益。

-違法行為破壞社會和諧，影響社會穩(wěn)定。

4.法律與生活的關系

-法律規(guī)范人們的行為，指導人們正確處理社會關系。

-法律保護公民的合法權益，提高公民的法律意識。

-法律促進社會公平正義，維護社會和諧穩(wěn)定。

5.如何做到“法不可違”

-學習法律知識，增強法律意識。

-遵守法律法規(guī)，自覺履行法定義務。

-積極參與法治建設，維護法律尊嚴。

6.法律的適用范圍

-法律適用于全體社會成員，不分民族、種族、性別、職業(yè)等。

-法律適用于各種社會關系，如家庭、學校、工作等。

7.法律實施與監(jiān)督

-法律實施通過立法、執(zhí)法、司法等環(huán)節(jié)進行。

-法律監(jiān)督包括國家機關、社會組織和公民的監(jiān)督。

8.法律教育與宣傳

-法律教育是提高公民法律素質(zhì)的重要途徑。

-法律宣傳有助于增強公民的法律意識，促進法治建設。

9.法律與道德的關系

-法律與道德相互補充，共同維護社會秩序。

-法律是道德的底線，道德是法律的升華。

10.法律與科技進步的關系

-科技進步為法律提供了新的發(fā)展空間。

-法律應適應科技進步，保護知識產(chǎn)權等。典型例題講解在“法不可違”這一主題下，我們可以通過以下典型例題來加深對法律知識點的理解和應用：

例題1：

情境：小明是一名中學生，他經(jīng)常在學校里打架斗毆，嚴重影響了學校的正常教學秩序。

問題：根據(jù)法律，小明應該承擔什么樣的法律責任？

答案：小明應該承擔相應的刑事責任和民事責任。在刑事責任方面，如果他年滿14周歲，則可能構成故意傷害罪；在民事責任方面，他可能需要賠償受害者的醫(yī)療費用和精神損害賠償。

例題2：

情境：小紅是一名消費者，她在購買一款電子產(chǎn)品時，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品存在質(zhì)量問題，但商家拒絕退換貨。

問題：小紅應該如何依法維護自己的合法權益？

答案：小紅可以通過以下途徑依法維護自己的合法權益：

1.與商家協(xié)商解決；

2.向消費者協(xié)會投訴；

3.向市場監(jiān)管部門投訴；

4.如果商家拒絕解決，可以向人民法院提起訴訟。

例題3：

情境：小華是一名小學生，他在放學回家的路上，目睹了一起交通事故，但司機逃逸。

問題：小華應該如何依法處理這一情況？

答案：小華應該：

1.立即撥打報警電話，向警方報告事故情況；

2.盡可能提供事故現(xiàn)場的信息，如時間、地點、車輛特征等；

3.如有目擊者，可以協(xié)助警方調(diào)查。

例題4：

情境：小王在工作中因為工作失誤，給公司造成了經(jīng)濟損失。

問題：小王應該如何依法承擔相應的責任？

答案：小王應該：

1.承認錯誤，主動向公司匯報情況；

2.根據(jù)公司規(guī)定，承擔相應的經(jīng)濟責任；

3.從中吸取教訓，改進工作方法，避免類似事件再次發(fā)生。

例題5：

情境：小張是一名大學生，他在網(wǎng)上看到有人發(fā)布違法信息，他應該如何依法處理？

問題：小張應該如何依法處理這一情況？

答案：小張應該：

1.不傳播、不轉發(fā)違法信息；

2.向相關部門舉報違法信息；

3.通過合法途徑維護網(wǎng)絡安全，共同營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，同時也能鼓勵學生積極參與課堂活動。以下是我對課堂評價的一些具體實施方法：

1.提問與反饋

在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學生對“法不可違”這一知識點的掌握程度。這些問題可以是開放式的，也可以是選擇題，目的是激發(fā)學生的思考，并檢驗他們對概念的理解。例如，我會問：“如果你遇到朋友在討論違法行為，你應該如何勸阻他？”通過學生的回答，我可以了解他們是否能夠正確運用法律知識來解決問題。

2.觀察與記錄

除了提問，我還將通過觀察學生的課堂表現(xiàn)來評價他們的學習情況。這包括學生的參與度、小組討論的積極性、對案例分析的深度等。我會記錄下這些觀察結果，并在課后進行分析，以確定哪些學生可能需要額外的幫助。

3.小組合作評價

為了鼓勵學生之間的合作，我會安排小組討論和項目活動。在評價時，我會考慮以下幾個方面：

-小組成員的分工與合作是否合理；

-小組是否能夠有效地解決問題；

-小組最終成果的質(zhì)量。

4.課堂測試

定期進行課堂測試是評估學生學習效果的有效手段。這些測試可以是口頭問答，也可以是簡短的筆試。測試的內(nèi)容將與本節(jié)課的主要知識點相關，例如法律的定義、法律的特征、法律的作用等。測試后，我會及時批改試卷，并根據(jù)測試結果提供反饋。

5.學生自評與互評

我會鼓勵學生進行自我評價和互評，這有助于他們反思自己的學習過程，并從同伴那里獲得反饋。學生可以評價自己在課堂上的參與度、對知識的理解程度以及在學習中的進步。

6.反饋與激勵

在課堂評價中，我會特別注意給予學生積極的反饋和激勵。對于表現(xiàn)好的學生，我會給予表揚和獎勵；對于需要改進的學生，我會提供具體的建議和幫助，而不是簡單的批評。

7.課后跟蹤

課堂評價不僅僅是課堂上的活動，它還應該延伸到課后。我會通過批改作業(yè)、查看學生的在線學習記錄等方式，跟蹤學生的學習進度，并在必要時提供額外的輔導。內(nèi)容邏輯關系①法律的定義與特征

-重點知識點：法律是由國家制定或認可的行為規(guī)范。

-重點詞句：“法律是由國家制定或認可”、“行為規(guī)范”、“具有普遍約束力”。

②法律的作用

-重點知識點：法律維護社會秩序，保護公民權益，促進社會公平正義。

-重點詞句：“維護社會秩序”、“保護公民權益”、“促進社會公平正義”。

③法律不可違的原因

-重點知識點：法律是國家意志的體現(xiàn)，違反法律會受到法律制裁。

-重點詞句：“國家意志的體現(xiàn)”、“違反法律會受到法律制裁”、“破壞社會和諧”。

④法律與生活的關系

-重點知識點：法律規(guī)范人們的行為，指導人們正確處理社會關系。

-重點詞句：“規(guī)范人們的行為”、“指導人們正確處理社會關系”、“提高公民的法律意識”。

⑤如何做到“法不可違”

-重點知識點：學習法律知識，遵守法律法規(guī)，積極參與法治建設。

-重點詞句：“學習法律知識”、“遵守法律法規(guī)”、“積極參與法治建設”。

⑥法律的適用范圍

-重點知識點：法律適用于全體社會成員，各種社會關系。

-重點詞句：“適用于全體社會成員”、“各種社會關系”。

⑦法律實施與監(jiān)督

-重點知識點：法律實施通過立法、執(zhí)法、司法等環(huán)節(jié)，法律監(jiān)督包括國家機關、社會組織和公民。

-重點詞句：“法律實施通過立法、執(zhí)法、司法”、“法律監(jiān)督包括國家機關