山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)信息技術(shù)《FrontPage》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版

山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)信息技術(shù)《FrontPage》教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們，今天咱們要學(xué)習(xí)的是《FrontPage》這門信息技術(shù)課。這節(jié)課呢，我們主要聚焦在“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上。說(shuō)到這個(gè)，你們可能已經(jīng)在課本的第三章“網(wǎng)頁(yè)制作與發(fā)布”里接觸過(guò)相關(guān)內(nèi)容啦。我們今天要做的，就是將課本上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)實(shí)際操作，變成一個(gè)個(gè)漂亮的網(wǎng)頁(yè)。接下來(lái)，讓我們一起動(dòng)起手來(lái)，感受網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感度，理解信息在社會(huì)生活中的作用。

2.計(jì)算思維：通過(guò)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐，提升邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：掌握FrontPage的基本操作，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)和解決問題的能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入八年級(jí)信息技術(shù)課程之前，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)操作有一定的了解，如基本的鼠標(biāo)和鍵盤使用、文件管理、簡(jiǎn)單的文字處理等。在之前的課程中，大家可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的網(wǎng)頁(yè)制作知識(shí)，比如網(wǎng)頁(yè)的基本結(jié)構(gòu)、HTML標(biāo)記等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：同學(xué)們對(duì)信息技術(shù)課程普遍持有較高的興趣，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，部分同學(xué)可能已經(jīng)具備一定的網(wǎng)頁(yè)制作基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們表現(xiàn)出多樣化，有的同學(xué)更傾向于動(dòng)手操作，有的則更喜歡理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于初次接觸FrontPage的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能會(huì)遇到操作界面不熟悉、功能難以理解等問題。此外，設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，如何合理布局、優(yōu)化頁(yè)面內(nèi)容和提高網(wǎng)頁(yè)的可用性也是同學(xué)們可能會(huì)遇到的挑戰(zhàn)。此外，部分同學(xué)可能在團(tuán)隊(duì)合作中遇到溝通不暢、分工不明確等問題，這些都是我們需要在教學(xué)過(guò)程中給予關(guān)注和指導(dǎo)的。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備多臺(tái)安裝有FrontPage軟件的計(jì)算機(jī)；投影儀和音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)提交。

-信息化資源：FrontPage軟件的使用手冊(cè)和教程視頻，在線網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)案例庫(kù)。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，輔助講解網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本概念和操作步驟；實(shí)物教具，如打印的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)模板。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過(guò)，如何用計(jì)算機(jī)來(lái)制作一個(gè)屬于自己的網(wǎng)頁(yè)呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用FrontPage這款軟件，讓我們的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)夢(mèng)想成真！

回顧舊知：記得我們之前學(xué)過(guò)的HTML標(biāo)記嗎？今天我們要用到的FrontPage，其實(shí)就是一個(gè)更方便的網(wǎng)頁(yè)制作工具，它可以幫助我們更容易地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)和布局。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)了解一下FrontPage的基本操作界面，我會(huì)一步一步地教大家如何打開軟件、創(chuàng)建新網(wǎng)頁(yè)、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的基本屬性。

舉例說(shuō)明：接下來(lái)，我會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，展示如何使用FrontPage添加文本、圖片、超鏈接等元素，以及如何調(diào)整網(wǎng)頁(yè)的布局和樣式。

互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟我一起動(dòng)手，嘗試在FrontPage中創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)展示他們的作品，并給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)自己的興趣，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)或者小組合作完成一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站。在制作過(guò)程中，可以嘗試使用我們剛才學(xué)到的各種元素和布局技巧。

教師指導(dǎo)：我會(huì)巡視教室，觀察同學(xué)們的進(jìn)展，對(duì)于遇到困難的同學(xué)，我會(huì)及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)人都能順利完成練習(xí)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)FrontPage的基本操作和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的重要性。鼓勵(lì)同學(xué)們課后繼續(xù)探索，嘗試更多高級(jí)功能，提高自己的網(wǎng)頁(yè)制作能力。

五、布置作業(yè)（約5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后完成以下作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，并嘗試添加至少三種不同的元素。

2.小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站，包括班級(jí)介紹、新聞公告、班級(jí)活動(dòng)等板塊。

3.下節(jié)課前，每位同學(xué)都要準(zhǔn)備好自己的作品，我們將在課堂上進(jìn)行展示和交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本原則：介紹網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的排版、色彩搭配、字體選擇等基本原則，幫助學(xué)生更好地理解網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的審美和實(shí)用價(jià)值。

-網(wǎng)頁(yè)布局技巧：講解不同的網(wǎng)頁(yè)布局方式，如網(wǎng)格布局、響應(yīng)式布局等，以及如何根據(jù)內(nèi)容需求選擇合適的布局。

-常用網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件介紹：介紹除了FrontPage之外的其他網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件，如Dreamweaver、WordPress等，以及它們的特色和適用場(chǎng)景。

-網(wǎng)頁(yè)安全知識(shí)：講解網(wǎng)頁(yè)制作中需要注意的安全問題，如防止跨站腳本攻擊（XSS）、SQL注入等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-網(wǎng)頁(yè)SEO優(yōu)化：介紹搜索引擎優(yōu)化（SEO）的基本概念和技巧，幫助學(xué)生了解如何使網(wǎng)頁(yè)更容易被搜索引擎收錄。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后自行探索網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如新的設(shè)計(jì)趨勢(shì)、工具和技術(shù)。

-建議學(xué)生參加在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)更多高級(jí)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技巧和最佳實(shí)踐。

-建議學(xué)生關(guān)注行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)案例，分析其設(shè)計(jì)思路和實(shí)現(xiàn)方法，從中汲取靈感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽或社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

-建議學(xué)生建立個(gè)人作品集，收集和展示自己的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)作品，提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和雜志，如《Web設(shè)計(jì)指南》、《HTML與CSS實(shí)戰(zhàn)技巧》等，以加深對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)理論的理解。

-建議學(xué)生關(guān)注社交媒體上的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)社群，如微博、微信公眾號(hào)等，與其他設(shè)計(jì)師交流心得，拓展視野。板書設(shè)計(jì)①網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

-網(wǎng)頁(yè)組成元素：文本、圖片、超鏈接、表格、表單等

-網(wǎng)頁(yè)布局原則：簡(jiǎn)潔、美觀、易用、響應(yīng)式設(shè)計(jì)

-網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工具：FrontPage、Dreamweaver、WordPress等

②FrontPage軟件操作

-軟件界面介紹：菜單欄、工具欄、設(shè)計(jì)視圖、代碼視圖

-創(chuàng)建新網(wǎng)頁(yè)：新建網(wǎng)頁(yè)、保存網(wǎng)頁(yè)、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)屬性

-添加網(wǎng)頁(yè)元素：插入文本、圖片、超鏈接、表格、表單等

-網(wǎng)頁(yè)布局調(diào)整：調(diào)整元素位置、大小、樣式

③網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐

-網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容組織：標(biāo)題、副標(biāo)題、正文、側(cè)邊欄等

-網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格設(shè)計(jì)：顏色搭配、字體選擇、背景圖片

-網(wǎng)頁(yè)交互設(shè)計(jì)：按鈕、表單、JavaScript應(yīng)用

-網(wǎng)頁(yè)測(cè)試與優(yōu)化：兼容性測(cè)試、性能優(yōu)化、SEO優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確概念。

-觀察學(xué)生參與度：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如是否認(rèn)真聽講、是否積極參與討論、是否動(dòng)手實(shí)踐等，來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。

-課堂小測(cè)驗(yàn)：在課堂的適當(dāng)環(huán)節(jié)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。小測(cè)驗(yàn)的形式可以多樣化，如填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，對(duì)于普遍存在的問題，我會(huì)進(jìn)行集中講解；對(duì)于個(gè)別學(xué)生的困難，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)內(nèi)容：布置的作業(yè)將與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、完成一個(gè)小型班級(jí)網(wǎng)站等。

-作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改每份作業(yè)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括網(wǎng)頁(yè)的布局、內(nèi)容豐富度、設(shè)計(jì)美觀度、功能實(shí)現(xiàn)程度等。

-個(gè)性化反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)給予個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：作業(yè)批改后，我會(huì)及時(shí)將評(píng)語(yǔ)和成績(jī)反饋給學(xué)生，確保學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

-反思與交流：在反饋環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流，分享彼此的設(shè)計(jì)思路和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

3.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合

-形成性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)課堂互動(dòng)、作業(yè)反饋等形式，不斷評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，我會(huì)通過(guò)期末考試或項(xiàng)目展示等形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

-綜合評(píng)價(jià)：我會(huì)將課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、項(xiàng)目展示等多方面信息綜合起來(lái)，給出一個(gè)全面的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過(guò)得還算是順利，不過(guò)回過(guò)頭來(lái)想想，還是有不少值得反思的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒有做到足夠吸引學(xué)生的興趣。雖然我嘗試通過(guò)提問和情境引入，但感覺學(xué)生們對(duì)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的熱情并沒有被完全激發(fā)出來(lái)。可能我需要在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，用他們感興趣的話題來(lái)導(dǎo)入新課。

然后，新課呈現(xiàn)的部分，我發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)講解得不夠清晰。比如，在講解FrontPage軟件的操作時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生反映不太理解如何使用代碼視圖。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，需要更加注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)步驟都講解到位，尤其是對(duì)于一些操作技巧，要多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

至于課堂互動(dòng)，我覺得還可以更加活躍。雖然我嘗試通過(guò)提問和討論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，但感覺學(xué)生們的參與度還有提升空間。我可能會(huì)在未來(lái)的課堂上，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組合作、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

說(shuō)到作業(yè)評(píng)價(jià)，我覺得我做得還不錯(cuò)。我盡可能地給予了每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的反饋，但也發(fā)現(xiàn)了一些共性問題。比如，有些學(xué)生在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，沒有很好地遵循布局原則，導(dǎo)致頁(yè)面看起來(lái)不夠美觀。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重這一點(diǎn)，提醒學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)時(shí)要注重整體的美觀和實(shí)用性。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些成功的經(jīng)驗(yàn)。比如，我在講解網(wǎng)頁(yè)元素添加時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作演示，讓學(xué)生們直觀地理解了如何操作。看到他們一步步完成自己的網(wǎng)頁(yè)，我感到非常欣慰。這讓我意識(shí)到，實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。

1.提高課堂導(dǎo)入的趣味性，讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生更大的興趣。

2.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的關(guān)注，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講解清晰，操作步驟詳細(xì)。

3.豐富課堂互動(dòng)形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.在作業(yè)評(píng)價(jià)中，更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

5.不斷反思和總結(jié)，將每次教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為今后的教學(xué)資源。

我相信，通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人介紹網(wǎng)頁(yè)，包括個(gè)人照片、姓名、興趣愛好、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。

-要求：使用FrontPage軟件，合理布局頁(yè)面元素，并添加至少兩個(gè)超鏈接，一個(gè)鏈接到你的學(xué)校網(wǎng)站，另一個(gè)鏈接到你的個(gè)人博客。

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：頁(yè)面布局合理、內(nèi)容完整、超鏈接有效、頁(yè)面美觀。

2.分析作業(yè)：

-任務(wù)：分析一個(gè)你喜歡的網(wǎng)站，描述其設(shè)計(jì)風(fēng)格、布局特點(diǎn)、使用的技術(shù)等。

-要求：寫出至少500字的分析報(bào)告，包括對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)。

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分析內(nèi)容全面、觀點(diǎn)明確、語(yǔ)言表達(dá)清晰。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)宣傳網(wǎng)頁(yè)，包括活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、報(bào)名方式等。

-要求：使用FrontPage軟件，設(shè)計(jì)一個(gè)吸引人的頁(yè)面，并添加至少一個(gè)圖片和兩個(gè)按鈕。

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)意獨(dú)特、頁(yè)面設(shè)計(jì)美觀、功能實(shí)現(xiàn)正確。

4.修復(fù)作業(yè)：

-任務(wù)：修復(fù)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中的錯(cuò)誤，如修復(fù)一個(gè)不工作的超鏈接、調(diào)整頁(yè)面布局等。

-要求：提供錯(cuò)誤的網(wǎng)頁(yè)文件，學(xué)生需要找出錯(cuò)誤并修復(fù)它們。

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：錯(cuò)誤識(shí)別準(zhǔn)確、修復(fù)有效、頁(yè)面功能恢復(fù)。

5.組合作業(yè)：

-任務(wù)：結(jié)合多個(gè)網(wǎng)頁(yè)元素，設(shè)計(jì)一個(gè)綜合性網(wǎng)頁(yè)，如一個(gè)簡(jiǎn)單的在線商店。

-要求：使用FrontPage軟件，創(chuàng)建一個(gè)包含商品列表、搜索功能、購(gòu)物車等元素的網(wǎng)頁(yè)。

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：頁(yè)面功能完整、元素使用恰當(dāng)、用戶體驗(yàn)良好。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)答案：

-網(wǎng)頁(yè)布局：頂部為個(gè)人照片和姓名，中間為興趣愛好和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，底部為超鏈接。

-超鏈接：一個(gè)鏈接到學(xué)校網(wǎng)站，另一個(gè)鏈接到個(gè)人博客。

2.