Unit 1 Helloschool Lesson 3 Fun Time（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit1Hello，schoolLesson3FunTime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)英語(yǔ)的奇妙世界，開啟我們的FunTime。在這個(gè)“Hello，schoolLesson3”的課堂上，我們不僅會(huì)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)，還會(huì)學(xué)習(xí)一些新的游戲詞匯，讓我們的英語(yǔ)課堂充滿樂(lè)趣！我期待著看到你們?cè)谟螒蛑凶匀欢坏剡\(yùn)用英語(yǔ)，讓我們一起嗨起來(lái)吧！????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握并運(yùn)用新學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello,howareyou?”等，能夠自然地與同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

②正確發(fā)音新詞匯，如“game”、“play”等，通過(guò)游戲活動(dòng)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并參與游戲活動(dòng)，通過(guò)游戲情境學(xué)會(huì)運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

②在游戲過(guò)程中，學(xué)生能夠注意到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。

②學(xué)生在互動(dòng)中提高合作意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽他人，培養(yǎng)良好的溝通能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如ABCmouse）

-信息化資源：英語(yǔ)兒歌、動(dòng)畫視頻（與課程內(nèi)容相關(guān)的）

-教學(xué)手段：英語(yǔ)卡片、圖片教學(xué)掛圖、互動(dòng)游戲道具五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)在班級(jí)微信群中分享“Hello，schoolLesson3”的預(yù)習(xí)PPT，包含問(wèn)候語(yǔ)的圖片和簡(jiǎn)單對(duì)話示例，讓學(xué)生提前熟悉這些句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，比如“你能用Hello，howareyou?回應(yīng)你的朋友嗎？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用這些問(wèn)候語(yǔ)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)微信群的消息和學(xué)生的反饋來(lái)了解他們的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生將閱讀PPT，學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)的使用。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生將嘗試用這些問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將用英語(yǔ)寫下他們練習(xí)的對(duì)話，并拍照上傳至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)PPT來(lái)預(yù)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解問(wèn)候語(yǔ)的用法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在故事中自然地接觸到問(wèn)候語(yǔ)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)通過(guò)實(shí)物或圖片展示“game”和“play”等詞匯，讓學(xué)生通過(guò)直觀的方式理解這些詞匯。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的“Simonsays”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和新詞匯。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生將認(rèn)真聽講，理解每個(gè)詞匯和句型的用法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生將積極參與“Simonsays”游戲，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生可以隨時(shí)提出問(wèn)題，我會(huì)鼓勵(lì)他們之間的討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解新詞匯和句型的用法，掌握在語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生寫一段簡(jiǎn)單的對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)和新詞匯。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生課后可以繼續(xù)練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生將完成對(duì)話練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元的“Hello，schoolLesson3FunTime”教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握與應(yīng)用

2.句型理解與運(yùn)用

學(xué)生能夠理解并運(yùn)用新學(xué)的句型，如“Let'splayagame!”、“What'syourname?”等。在課堂上，學(xué)生能夠根據(jù)老師的提問(wèn)，用正確的句型回答問(wèn)題。例如，當(dāng)老師問(wèn)“Whocantellmeyourname?”時(shí)，學(xué)生能夠自信地用“Mynameis...”來(lái)介紹自己。

3.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的感知與模仿

學(xué)生在課堂上通過(guò)模仿老師的發(fā)音，逐漸提高了自己的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。他們能夠注意單詞的重音和語(yǔ)調(diào)的變化，使自己的發(fā)音更加準(zhǔn)確。在課后，學(xué)生還通過(guò)觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片、聽英語(yǔ)歌曲等方式，進(jìn)一步鍛煉自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

4.游戲活動(dòng)中的合作與溝通

在本節(jié)課的游戲活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們通過(guò)溝通、協(xié)商，使游戲順利進(jìn)行。例如，在“Simonsays”游戲中，學(xué)生能夠遵循游戲規(guī)則，與同伴相互配合，體驗(yàn)到合作的重要性。

5.學(xué)習(xí)興趣的提高

6.交際能力的提升

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的交際能力得到了提升。他們?cè)谡n堂上能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這種交際能力的提升有助于學(xué)生在日常生活中更好地運(yùn)用英語(yǔ)。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

總之，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生取得了顯著的進(jìn)步。他們?cè)谠~匯、句型、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、游戲活動(dòng)、交際能力、學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力等方面都取得了良好的效果。這些成果將為學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在“Hello，schoolLesson3FunTime”的教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中自然地運(yùn)用英語(yǔ)。例如，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“SchoolCarnival”的活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。這種情境教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.多媒體輔助，豐富教學(xué)

我利用多媒體資源，如動(dòng)畫、圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。例如，我使用了一段關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)動(dòng)畫片，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。多媒體輔助教學(xué)不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異。部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，而另一些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這導(dǎo)致了教學(xué)效果的差異。

2.課堂互動(dòng)不足

雖然我嘗試通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的參與度，但仍然發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)不足。有些學(xué)生不太敢于開口說(shuō)話，害怕犯錯(cuò)。這限制了他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。

3.評(píng)價(jià)方式單一

目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況上，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注差異

針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異較大的問(wèn)題，我將采取個(gè)性化教學(xué)策略。針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.豐富互動(dòng)方式，提高參與度

為了提高課堂互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的活動(dòng)。例如，可以增加小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.多元化評(píng)價(jià)，全面評(píng)估

為了全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)能力，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式。除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還將關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、聽力理解、閱讀理解和寫作能力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高他們的自我反思能力。

4.加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力

為了更好地關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)情況，共同制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)家校合作，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

5.持續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得不好，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠理解和掌握。八、重點(diǎn)題型整理在本單元的“Hello，schoolLesson3FunTime”中，我們將重點(diǎn)練習(xí)以下題型：

1.問(wèn)候語(yǔ)的應(yīng)用

-練習(xí)題：假設(shè)你是李華，今天是你第一次到新學(xué)校上學(xué)，請(qǐng)用英語(yǔ)寫一段話，向你的新同學(xué)問(wèn)好。

答案：Hello,mynameisLiHua.It'snicetomeetyou.Howareyoutoday?

2.自我介紹

-練習(xí)題：請(qǐng)用英語(yǔ)完成以下句子，介紹你的朋友。

答案：Myfriend'snameis...He/Sheis...yearsold.He/Sheisfrom...andlikes...verymuch.

3.簡(jiǎn)單對(duì)話

-練習(xí)題：根據(jù)以下情景，用英語(yǔ)完成對(duì)話。

情景：A：What'syourname?

B：Mynameis...

A：Nicetomeetyou!

B：Nicetomeetyoutoo!

答案：A：What'syourname?

B：MynameisTom.

A：Nicetomeetyou!

B：Nicetomeetyoutoo!

4.游戲規(guī)則理解

-練習(xí)題：閱讀以下游戲規(guī)則，回答問(wèn)題。

游戲規(guī)則：Simonsays"touchyournose"andyouc