七年級(jí)英語上冊(cè) Module 6 A trip to the zoo Unit 3 Language in use教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）外研版

七年級(jí)英語上冊(cè)Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鲇H愛的同學(xué)們，今天咱們要學(xué)習(xí)的這部分內(nèi)容來自于我們七年級(jí)英語上冊(cè)的第六模塊，其中有一個(gè)叫做“Atriptothezoo”的單元，我們要深入探索的是“Unit3Languageinuse”。這個(gè)單元呢，可是非常貼近我們?nèi)粘Ｉ畹呐?！我們?huì)學(xué)到一些實(shí)用的表達(dá)方式，比如描述動(dòng)物、詢問門票價(jià)格、詢問路線等等。這節(jié)課，咱們就要來一場(chǎng)動(dòng)物園的“語言大冒險(xiǎn)”，一起學(xué)習(xí)如何在真實(shí)場(chǎng)景中使用這些詞匯和句型！????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過動(dòng)物園場(chǎng)景的模擬，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流的意識(shí)和能力。學(xué)生將通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，同時(shí)鍛煉觀察力和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物園場(chǎng)景下的日常用語和句型結(jié)構(gòu)；

2.描述動(dòng)物的特征和習(xí)性的詞匯運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型；

2.準(zhǔn)確理解并回應(yīng)不同文化背景下的提問。

解決辦法：

1.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在模擬動(dòng)物園環(huán)境中練習(xí)對(duì)話；

2.提供豐富的詞匯卡片和例句，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用；

3.鼓勵(lì)學(xué)生提問，通過小組討論和教師指導(dǎo)，共同解決語言使用中的困惑；

4.利用多媒體資源，如視頻和圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征和習(xí)性的直觀理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》七年級(jí)上冊(cè)Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動(dòng)物園場(chǎng)景的圖片、動(dòng)物特征描述的圖表以及與動(dòng)物園相關(guān)的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置模擬動(dòng)物園的情境角，包括動(dòng)物館、詢問處等標(biāo)志，并劃分小組討論區(qū)。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿活力的地方——?jiǎng)游飯@！你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？有沒有什么有趣的動(dòng)物想和大家分享呢？今天，我們就將通過學(xué)習(xí)一些實(shí)用的英語表達(dá)，來模擬一次愉快的動(dòng)物園之旅。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！

【新課導(dǎo)入】

（老師）首先，我們來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。還記得我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于動(dòng)物的詞匯嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開課本，我們一起來看看今天的新課。

【新課呈現(xiàn)】

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit3Languageinuse，這個(gè)單元的主題是“詢問路線和門票價(jià)格”。在這個(gè)單元中，我們會(huì)學(xué)到如何用英語詢問路線、描述動(dòng)物以及表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。

【活動(dòng)一：詞匯學(xué)習(xí)】

（老師）首先，我們來學(xué)習(xí)一些與動(dòng)物園相關(guān)的詞匯。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，我們一起來看看。比如，zoo（動(dòng)物園）、ticket（門票）、entrance（入口）、exhibit（展覽）、panda（熊貓）、elephant（大象）等等。接下來，請(qǐng)同學(xué)們跟讀這些詞匯，并嘗試用它們?cè)炀洹?/p>

【活動(dòng)二：句型練習(xí)】

（老師）接下來，我們要學(xué)習(xí)一些實(shí)用的句型。比如，“Whereisthe…?”（...在哪里？）、”Howmuchistheentranceticket?”（門票多少錢？）、”CanItakephotoshere?”（我可以在這里拍照嗎？）等等。請(qǐng)同學(xué)們跟我一起練習(xí)這些句型。

【活動(dòng)三：情景模擬】

（老師）現(xiàn)在，讓我們來模擬一次動(dòng)物園之旅。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組扮演不同的角色，比如游客、動(dòng)物園工作人員等。每組都要準(zhǔn)備一段對(duì)話，內(nèi)容可以是詢問路線、購(gòu)買門票、描述動(dòng)物等。

【活動(dòng)四：角色扮演】

（老師）接下來，請(qǐng)每組同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行角色扮演。其他同學(xué)要認(rèn)真觀察，看看他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。表演結(jié)束后，請(qǐng)其他同學(xué)為他們打分，并提出改進(jìn)意見。

【活動(dòng)五：總結(jié)與拓展】

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語詢問路線、描述動(dòng)物以及表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。在動(dòng)物園中，我們要注意禮貌用語，尊重動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，如果你去動(dòng)物園，你會(huì)用哪些英語表達(dá)呢？

【課堂小結(jié)】

（老師）通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物園場(chǎng)景下的日常用語和句型結(jié)構(gòu)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升自己的英語水平。最后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫧裉斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，確保自己掌握了這些實(shí)用的表達(dá)方式。

【作業(yè)布置】

（老師）今天的作業(yè)是：請(qǐng)同學(xué)們以“我的動(dòng)物園之旅”為主題，寫一篇英語短文。在短文中，請(qǐng)運(yùn)用今天所學(xué)的詞匯和句型，描述你的動(dòng)物園之旅，包括你看到的動(dòng)物、你的感受以及你學(xué)到的英語知識(shí)。

【課后反思】

（老師）同學(xué)們，今天的課程結(jié)束了，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，也希望大家能夠在日常生活中多加練習(xí)，不斷提高自己的英語水平。老師相信，只要你們努力，一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)！????????六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與動(dòng)物園相關(guān)的詞匯，如zoo、ticket、entrance、exhibit、panda、elephant等，并能夠在實(shí)際情境中正確使用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用詢問路線、描述動(dòng)物、表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛等句型，如“Whereisthe…?”、“Howmuchistheentranceticket?”、“CanItakephotoshere?”等。

3.語言表達(dá)能力：學(xué)生在模擬動(dòng)物園場(chǎng)景的情景模擬和角色扮演活動(dòng)中，能夠流利地進(jìn)行英語對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.跨文化交流意識(shí)：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物園場(chǎng)景下的英語表達(dá)，學(xué)生增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)，學(xué)會(huì)了尊重不同文化背景下的交流方式。

5.觀察力和解決問題的能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要觀察其他成員的表現(xiàn)，提出合理的建議，這有助于提高他們的觀察力和解決問題的能力。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過分組合作完成任務(wù)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后通過完成作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.課堂參與度：學(xué)生在課堂上積極參與討論和活動(dòng)，提高了課堂參與度，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

9.語音語調(diào)：學(xué)生在模仿和跟讀過程中，逐漸提高了自己的語音語調(diào)，使英語口語更加地道。

10.交際能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語交際能力得到了顯著提升，能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬與角色扮演相結(jié)合：通過模擬動(dòng)物園場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語，提高了他們的語言實(shí)踐能力。

2.多媒體資源輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，增加了課堂的趣味性，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物園相關(guān)詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度有待提高：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)得較為被動(dòng)，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，以提高他們的參與度。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

3.課堂時(shí)間分配不夠合理：在部分教學(xué)環(huán)節(jié)中，時(shí)間分配不夠均勻，導(dǎo)致某些內(nèi)容講解不夠深入。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂活動(dòng)形式：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.實(shí)施多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，提高教學(xué)效率。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑，營(yíng)造一個(gè)積極、開放的學(xué)習(xí)氛圍。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

6.拓展課外學(xué)習(xí)資源：推薦一些與動(dòng)物園相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如英語網(wǎng)站、APP等，讓學(xué)生在課外也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高。

7.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好局面。八、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面的具體實(shí)施：

1.課堂提問：

在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些問題包括基礎(chǔ)知識(shí)的提問、應(yīng)用能力的考查以及思維深度的挖掘。例如，在講解動(dòng)物園詞匯時(shí)，我會(huì)提問：“同學(xué)們，誰知道panda是什么動(dòng)物？”這樣的問題可以幫助我了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。而對(duì)于更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，我會(huì)問：“如果有人問你‘Howmuchistheentranceticketforchildren?’，你會(huì)怎么回答？”通過這些問題，我可以觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.觀察學(xué)生參與度：

課堂上的觀察是評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)的重要手段。我會(huì)注意學(xué)生的眼神、表情、身體語言以及他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的參與程度。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型。通過這些觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

在小組活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。例如，在模擬動(dòng)物園之旅的情景模擬中，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們?nèi)绾闻c隊(duì)友合作完成任務(wù)。這樣的評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的語言能力，也關(guān)注他們的社交技能。

4.課堂測(cè)試：

為了更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。這些測(cè)試可以是選擇題、填空題或者簡(jiǎn)答題，旨在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解。測(cè)試后的反饋是及時(shí)的，我會(huì)根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，也是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我會(huì)對(duì)學(xué)