中班音樂教案春雨沙沙

中班音樂教案：春雨沙沙中班音樂教案：春雨沙沙「篇一」活動意圖：春天是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常喜愛雨天。對雨興趣昂然、情有獨鐘。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。活動目標：1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。2、大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。3、學會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。活動重點：學習用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象?；顒与y點：學唱歌曲并能唱準強弱的唱法。活動準備：1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。2、了解種子發(fā)芽的過程?；顒舆^程：一、導入部分1、節(jié)奏練習：《摘果子》2、復習歌曲《袋鼠》要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀？二、學習歌曲《春雨沙沙》（一）、看圖引出主題過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰在說話？我們一起來聽一聽。（二）、欣賞歌曲1、幼兒完整欣賞歌曲。重點指導：引導幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習慣。過渡語：你們聽到誰在說話呀？在說什么呢？我們再來聽一遍吧。2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動作，幫助幼兒記憶歌詞。提問：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容唱出來）過渡語：小朋友們都聽的很仔細，那老師再來考考你們。提問：春雨是怎么樣唱歌的？種子又是怎么樣唱歌的？聽上去有什么不一樣？教師小結(jié)：因為春雨落下來是輕輕地、柔柔的，所以在唱歌時要輕輕的、柔柔的；而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來，所以種子說話時要活潑的稍微響一點。3、幼兒跟著旋律看圖譜學唱歌曲。（可以邊唱邊做動作）4、用不同的力度來演唱歌曲。剛才老師說春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時候也要唱不一樣。（引導幼兒看著圖譜再次學唱歌曲）中班音樂教案：春雨沙沙「篇二」活動目標：1、學唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。2、學會看節(jié)奏譜。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌捍艓?、節(jié)奏譜?；顒舆^程：一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們知道上面的這些XX表示什么意思?你會拍嗎?介紹節(jié)奏，請幼兒嘗試拍。二、學唱歌曲。師：這些節(jié)奏還會唱歌呢?我們一起來聽聽看！你聽到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧！種子在干什么?(在說話)它怎么說?(哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽)師：你們說得可真好，那你們會唱嗎?我們來試試看好嗎?師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢?(哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大)師：那我們也試著把它唱出來吧！三、創(chuàng)編動作。師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽錄音機，邊自己想動作，看誰做的最美?你給春雨配上什么動作?我們一起來學學。中班音樂教案：春雨沙沙「篇三」教學意圖：俗話說，“春雨貴如油”。的確，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物……春天的雨對于農(nóng)作物的生長來說，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細雨，來得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風都是春天的使者，向人們報春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地頓時變得生機勃勃。教學目標：1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動作。2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。教學準備：錄音磁帶。教學過程：一、幼兒練聲：《在農(nóng)場》（C、D、F大調(diào)）引導語：“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場里各種動物的叫聲哦”。重點指導：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調(diào)，要提醒幼兒隨琴聲唱準旋律。二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動作。1、復習歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。（1）幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。提問：歌曲唱了些什么？重點提問：沙沙沙是什么聲音？（下雨的聲音）為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？（嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）小結(jié)：春天的雨都是毛毛細雨，滋潤著大地的植物。（2）重點句練習：春雨|春雨|沙沙沙||強弱強弱強弱提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時候應(yīng)該怎樣唱呢？（輕輕的聲音）重點指導：教師用手勢和頭部動作幫助幼兒表現(xiàn)出強弱來。（3）幼兒表演。重點提問：怎樣才能唱好這首歌曲？（旋律優(yōu)美的、唱的時候聲音要溫柔）2、鼓勵幼兒自編動作，模仿種子發(fā)芽的動作。啟發(fā)提問：你想用什么舞蹈動作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢？（啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等）（1）請幼兒表演，交流分享。重點指導：鼓勵幼兒交流自編動作的意思。表揚動作大而優(yōu)美的幼兒。（2）幼兒集體表演。重點指導：鼓勵幼兒邊歌邊舞，大膽表達春雨落下來時的情景和愉快心情。三、復習律動《開火車》要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！教學反思：《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。中班音樂教案：春雨沙沙「篇四」教學目標：1、在春雨和種子的角色扮演中熟悉歌曲，嘗試唱準音調(diào)、唱清歌詞。2、喜歡春天，對于春天的美景感興趣。教學準備：（認知準備）幼兒已經(jīng)初步了解了春天的季節(jié)特征。（材料準備）多彩音樂重點：感受春雨的美難點：唱準音調(diào)、唱清歌詞教學過程：一、復習舞蹈《小雞出殼》二、說說春雨1、欣賞春雨以及種子發(fā)芽視頻（重點）“春天是個多雨的季節(jié)，是許多小種子發(fā)芽的季節(jié)，那么春雨和小種子有什么關(guān)系呢？讓我們一起來聽一聽看一看吧”。小結(jié)：噢，原來種子是種在泥土里出來的，經(jīng)過太陽的照射和春雨的灌溉才能發(fā)出小芽茁壯成長的呀2、幼兒語言表達感受（重點和難點）提問：剛剛看了春雨和種子發(fā)芽的視頻，怎么樣大家覺得春雨美不美呀？那么它美在哪里呢？它鵝聲音像不像在唱歌？是呀，春雨沙沙沙，就像在唱歌，接下來我們一起來拍拍小手學著春雨唱唱歌吧（重點：“春”“沙沙”的發(fā)音）那么種子它發(fā)芽了嗎？他又是怎樣發(fā)芽的？請大家和我一起念一念：種子。（重點：“種子”的發(fā)音）3、幼兒聽音樂演演角色（難點）接下來呀楊老師和大家一起玩?zhèn)€游戲，我請一些小朋友上來扮演春雨，一些小朋友上來扮演種子好不好？我們聽著音樂先來玩一玩好嗎？然后春雨圖片出來的時候請扮演春雨的小朋友站起來表演，種子圖片出來的時候請扮演種子的小朋友上來表演圖片提示玩法（春雨——種子——春雨——種子）“讓我們來聽著音樂，扮演春雨和小種子吧”。三、唱唱歌曲1、欣賞教師演唱（難點）“其實這是一首好聽的歌曲，名叫——春雨沙沙，讓我一起來聽一聽吧”。春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙種子，種子，在說話，在說話誒呀呀，雨水真甜誒呀呀，我要發(fā)芽我要長大（念一遍歌詞）提問：聽了好聽的歌曲，那么春雨在干嘛呢？（沙沙沙）種子在干嘛呢？（種子在說話）種子說了些什么話呢？（誒呀呀，雨水真甜，誒呀呀，我要發(fā)芽我要長大）小結(jié)：原來這首歌一開始春雨在沙沙沙，沙沙沙的下，種子們在說話，他們說：誒呀呀，雨水真甜，誒呀呀，我要發(fā)芽我要長大“現(xiàn)在讓我們一起來一邊拍拍小手，一邊念念歌詞吧”（跟歌詞拍手）2、指揮動作提示（難點）“接下來，我要來做小指揮了，看看我的這些動作分別代表了什么意思，請小朋友們眼睛看著我指揮的動作一邊聽伴奏一邊一起來唱一唱吧”。請大家上來，（放伴奏，和幼兒一起在唱一遍），你們喜不喜歡這首歌呀，回去以后可以唱給爸爸媽媽聽聽這首春雨沙沙。中班音樂教案：春雨沙沙「篇五」活動目標1、學習用優(yōu)美的、柔和的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂情緒。2、感受春雨悄悄下的意境和種子出圖發(fā)芽的喜悅，樂意用身體動作進行表演。活動準備《春雨沙沙》音樂cd，《春雨、雷雨的聲音》教師教學資源。活動過程1、播放《春雨、雷雨的聲音》教師教學資源，請幼兒傾聽、比較，找出兩種聲音的不同。提問：春雨、雷雨的聲音有什么不同？誰能學兩種不同的雨聲？2、請幼兒完整欣賞歌曲《春雨沙沙》，感受歌曲的特點，理解歌詞的內(nèi)容。（1）欣賞第一遍，提問：聽到這首歌有什么感受？歌詞里唱了什么？（2）欣賞第二遍，提問：“沙沙沙”是什么聲音？春雨的聲音為什么不是“嘩嘩嘩”或者其他聲音？（春雨小，像毛毛雨，聲音就輕）種子在說什么？說話的聲音應(yīng)該是怎樣的？為什么說“春雨真甜”？小結(jié)：這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲。聽著歌曲，好像看到春雨在細細地下，滋潤了整個大地；泥土里的種子悄悄地鉆了出來，伸展、長大，感謝春雨對他的滋潤。3、播放歌曲，請幼兒嘗試跟唱。提問：你喜歡哪一句？能唱給大家聽一聽嗎？你覺得哪個地方比較難唱？誰能幫他唱好這一句？誰能完整地給大家唱一唱？4、鼓勵幼兒自編動作，表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。（1）提問：想想看，唱這首歌的時候你會配上那些動作？為什么？把你的動作向大家展示出來，大家一起跟著學一學。（2）鼓勵幼兒跟隨歌曲錄音邊唱邊進行表演，表達對歌曲的理解?；顒友由欤簩ⅰ洞河晟成场犯枨斗旁诒硌輩^(qū)，供幼兒繼續(xù)學唱歌曲進行表演?；顒臃此迹骸洞河晟成场肥且黄浅：寐牎⒒顫?、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。活動中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點。將教師作為幼兒發(fā)展的引導者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導。在教學過程中及時有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學習的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。中班音樂教案：春雨沙沙「篇六」活動目標：1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂意用肢體動作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。2、感受春雨美好的景象。3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。活動準備：幼兒感受過春雨、春雨的聲音、PPT活動過程：一、引入活動，激發(fā)興趣。(出示課件，引導幼兒觀察，相互交流。)師：前幾天啊，你們還記不記得我們在幼兒園里尋找了春天?那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀?(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽)師：(小結(jié)幼兒的話語)我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…(師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子;春風吹在臉上真舒服呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的?二、欣賞歌曲1、聽春雨聲師:你們聽，猜猜看這是什么聲音，(小雨、春雨)(引出春雨，并感受春雨的輕快;所以呀，我們唱"沙沙沙"的時候要輕聲唱)師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來了，一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌，都爭著來到我們身邊。師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀?2、完整欣賞師：那春雨落到那兒了?它們說了什么悄悄話呀?(落到了種子上，春雨說雨水好甜啊)(聽清歌詞，嘗試用歌曲里的話來講述)師：是嘛?春雨是在說…嘛?那我們再來仔細聽一聽。3、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的?(引導幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣)三、學唱歌曲(學唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。)師：咦，剛才啊，老師在唱的時候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。師：我們把這里當花園，喜歡當種子的小朋友快快到當中來。種子種下去，種子種下去。師：我們休息一會兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。幼兒學唱歌曲數(shù)遍(引導幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美)演唱形式：(1)教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱(2)分組對唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子)(3)老師與幼兒問答對唱的方式(老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。")(4)幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。師：剛剛啊老師看到XXX跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來四、表現(xiàn)歌曲(邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。)1、春雨是怎樣跳舞的?(引導幼兒用動作來表現(xiàn)，好的動作大家一起學)2、幼兒完整進行歌表演。師：小朋友們自己想想動作，來扮演一下春雨和種子(引導幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美)3、幼兒有表情的表演。(個別幼兒表演+照相機拍下來欣賞)活動反思：《春雨