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文檔簡介
中小學(xué)年度教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,遵循教育教學(xué)規(guī)律,樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,落實立德樹人根本任務(wù)。在教研室和集團(tuán)的指導(dǎo)下,開展有效果、有影響力的教研活動,服務(wù)學(xué)校教育教學(xué);培育優(yōu)秀的教師隊伍,服務(wù)教師專業(yè)成長;深入推進(jìn)課程教學(xué)改革,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展。為學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展,為辦人民滿意的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、工作思路緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”,堅持教書與育人相統(tǒng)一,強(qiáng)化我校課程育人導(dǎo)向,致力于學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展;堅持守正與創(chuàng)新相結(jié)合,強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范意識,立足于增加效果,減輕壓力,致力于教學(xué)教研的質(zhì)量提升與模式創(chuàng)新;堅持教學(xué)研究與教師培養(yǎng)相融合,提高教師育人能力,致力于打造我校優(yōu)秀教學(xué)成果與優(yōu)秀學(xué)科教師的培養(yǎng)。三、主要任務(wù)與工作計劃(一)全面育人,全員育人,構(gòu)建全面培養(yǎng)體系1.進(jìn)一步完善課程建設(shè),提升課程品質(zhì)。我校是一所設(shè)施和課程規(guī)劃等較為完善的中學(xué),被評為第一批“五育并舉”示范校。我校通過分析現(xiàn)有的資源條件,制訂學(xué)校課程實施方案,注重整體規(guī)劃,全面有效實施國家課程的同時規(guī)范開設(shè)了地方課程和豐富的校本課程。我校的課程建設(shè)中,充分圍繞如何突出德育實效、提升智育水平、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶、加強(qiáng)勞動教育等方面重點問題,強(qiáng)化課程育人功能,將德智體美勞全面培養(yǎng)的要求有機(jī)融入教育教學(xué)全過程,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。今年我校共有三個年級,目前已按照相關(guān)要求,開齊、開足所有國家課程。同時,結(jié)合學(xué)校實際情況,22類校本課程將于9月正式啟動。考核方式:通過巡查考察教師的師德師風(fēng)與育人情況;通過問卷等方式進(jìn)行師評教、家長評教,全面掌握全面育人情況。本項考察計入師德師風(fēng)業(yè)績中。2.全面推進(jìn)小升初學(xué)習(xí)銜接工作,開展入學(xué)特色課程。在七年級入學(xué)的起始階段,學(xué)校制定了七年級入學(xué)課程,包含學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣養(yǎng)成模塊、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)模塊、紀(jì)律與國防教育模塊、安全教育模塊等,為新生入學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)與銜接;入學(xué)后在課程設(shè)置方面,學(xué)校統(tǒng)一設(shè)置九年一貫課程,重點做好六七年級銜接工作。同時,學(xué)校構(gòu)建了班主任育人課程。讓每一個學(xué)生都了解每日常規(guī),讓每一個七年級班主任了解每日常規(guī)的安排與部署,提高班主任的能力,打造優(yōu)秀的班集體,讓學(xué)生、班主任與七年級全體教師一起在七年級上學(xué)期開展“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的銜接課程。銜接課程不拘泥于形式,要求滲透到班主任的日常管理中,滲透到教師的每一節(jié)課中,全體打造全方位育人,全時段育人。學(xué)校利用集體備課,學(xué)科教研等組織老師一起對新生的學(xué)情進(jìn)行分析,做好輔導(dǎo)和要求,讓每一個老師都能更好地輔導(dǎo)、要求、帶領(lǐng)學(xué)生走入中學(xué),從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)策略上全方位的幫助學(xué)生,讓小升初不出現(xiàn)掉隊。同時,通過開設(shè)家長課程,引入必要的校外專家,提升家長課程質(zhì)量,提高家校協(xié)作能力。讓每一個學(xué)生新生愛上起跑線,贏在起跑線??己朔绞剑洪_展一次小升初銜接課程展示活動;整理并完善出新的小升初入學(xué)行為習(xí)慣課程;做好分層教學(xué)的課程和實施大綱。3.持續(xù)深化信息科技與課程深度融合。進(jìn)一步探索數(shù)字技術(shù)支撐下的課堂教學(xué)方式的應(yīng)用,發(fā)揮家校共育平臺、線上與線下相結(jié)合的同步學(xué)習(xí)平臺的優(yōu)秀案例,探索數(shù)字教學(xué)的典型范式,進(jìn)一步提升課堂品質(zhì)??己朔绞剑航M織校內(nèi)互動式PPT制作大賽。教務(wù)處組織兩輪信息技術(shù)培訓(xùn),培訓(xùn)后讓所有教師提交一份具有技術(shù)內(nèi)涵的PPT,通過教研組的審核進(jìn)行評比,推選出全校優(yōu)秀PPT制作大賽一等獎10人,二等獎15人。(二)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),培育優(yōu)質(zhì)學(xué)科群1.組建學(xué)科教研組和年級備課組,結(jié)合各年級各學(xué)科教師調(diào)整后的實際情況以及課程改革的新進(jìn)展組建教研組。具體分為語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地(含歷史、地理、政治)、理化生(含物理、化學(xué)、生物)、體音美信勞(含體育、音樂、美術(shù)、勞技)六個教研組,每組下設(shè)學(xué)科備課組。實行教研組集體教研,備課和協(xié)同備課,教研與備課分為定時與不定時兩種。定時教研備課由教務(wù)處、年級長發(fā)出要求,按照定時、定點、定主題、定人、定流程的要求,做好教研和備課。本學(xué)期的五定教研定為每月一次,9月與10月主題確定為“新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與談?wù)摗保?1月與12月主題確定為“試題分析與研制”,本學(xué)期已確定的備課有“七年級學(xué)情討論與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”,“九年級復(fù)習(xí)與一測試題研究”,根據(jù)具體情況由教務(wù)處通知集體教研與備課。同時全體教研組、備課組實行領(lǐng)導(dǎo)包組制度。所有中層以上領(lǐng)導(dǎo)和校級領(lǐng)導(dǎo)深入到各教研組、備課組做好對應(yīng)的指導(dǎo)工作。同時,對教研組長、備課組長和中層、校級領(lǐng)導(dǎo)確定必要的考察方案,讓全校教師明確教育教學(xué)是生命線的要求。要繼續(xù)加強(qiáng)對教研組長、備課組長和骨干教師的管理。要求引領(lǐng)一組,同時對不合適的教研組長、備課組長進(jìn)行考核,結(jié)果用于月考核,年度考核中。對包組的校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部進(jìn)行考核,結(jié)果適用于學(xué)校的各類考核中??己朔绞剑盒nI(lǐng)導(dǎo)參與備課與教研,通過全程跟蹤打分,計入備課組、教研組考核。2.落實教學(xué)基本要求,加強(qiáng)教學(xué)過程的精細(xì)管理,嚴(yán)把“五關(guān)”。一是備課關(guān)。備課要求:①備知識:一節(jié)課要教給學(xué)生哪些知識,自己必須融會貫通,然后再考慮學(xué)生的實際水平、接受能力,確定教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,設(shè)計預(yù)習(xí)提綱、達(dá)標(biāo)檢測題、板書內(nèi)容。②備方法:按新的教學(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實際,設(shè)計科學(xué)合理的方法、步驟,落實學(xué)生掌握本節(jié)課的知識,提高學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等能力。③備情感:通盤考慮哪些知識點、哪些活動環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感、態(tài)度、價值觀,選擇主要的確定目標(biāo)。④上完課后,及時寫出自己的教后感,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。不斷提升自己的備課水平。二是上課關(guān)。上課要求:①課堂氣氛民主平等,學(xué)生積極主動,敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。②因材施教,能夠讓每一個學(xué)生在一節(jié)課中獲得知識、成功體驗。③拓展、挖掘、拔高,重視能力培養(yǎng)④學(xué)生活動人次多,密度大,人人有份⑤課堂效率高、效果好、達(dá)標(biāo)率高。⑥學(xué)生對文本的理解是否深刻:有自己的認(rèn)識、觀點,能舉例表述,敢上黑板,表達(dá)感受感悟等;能尋找方法,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)特征,概括重點;能舉一反三,拓展提升,形成自己的人生觀、價值觀。⑦課堂形式。合作學(xué)習(xí),氣氛濃厚,人人踴躍,學(xué)生發(fā)言能聲音洪亮,語言通達(dá)流暢,神情并茂。每節(jié)要有總結(jié)反思。⑧板書條理、美觀科學(xué),能把本節(jié)課的主要知識點歸納到黑板上。⑼每節(jié)課都要合理地使用白板和黑板。考核方式:每學(xué)期組織一輪示范課、公開課展示活動。全校所有教師在一年內(nèi)必須進(jìn)行一次公開課。每學(xué)期評選出優(yōu)秀示范課5節(jié),優(yōu)秀公開課5節(jié),優(yōu)秀匯報課3節(jié)。并將優(yōu)秀教師推薦到區(qū)級、市級平臺。沒有參與者、參與不合格者不能參與下一輪次的市級、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課大賽。三是作業(yè)批改關(guān)。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真,落實錯題訂正,倡導(dǎo)改革作業(yè)方式??己朔绞剑憾ㄆ谧鳂I(yè)檢查,學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查,記入月考核。四是個別輔導(dǎo)關(guān)。堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)。五是落實考查關(guān)。在節(jié)節(jié)抓達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上,組織好單元過關(guān)等階段性測查。學(xué)校將在組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),在省、市、區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作,確立新觀念,落實課改精神。同時通過教務(wù)處巡查做好規(guī)范課堂教學(xué)行為,采用公開課、示范課等有效形式,提升教師教育教學(xué)技能。3.積極開展優(yōu)質(zhì)學(xué)科的培養(yǎng)和申報工作。在多年的辦學(xué)中,我校已經(jīng)有部分學(xué)科展現(xiàn)了優(yōu)秀的作風(fēng)。結(jié)合東區(qū)本年度開展的優(yōu)質(zhì)學(xué)科群活動,我校將通過教研組長、備課組長會鼓足教師干勁,讓各教研組、備課組積極投入,提高自身能力,積極打造學(xué)校的優(yōu)質(zhì)學(xué)科組、優(yōu)質(zhì)教研組。目前我校的九年級語文組,八年級英語組,理化生教研組,政史地教研組都具備相應(yīng)的資質(zhì)申報東區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)科,學(xué)校將通過骨干教師引領(lǐng),省市級名師幫扶等辦法,積極扶持這些備課組、教研組提高自己,打造名師和優(yōu)秀教研團(tuán)隊,提高教學(xué)質(zhì)量。4.積極嘗試跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)與實踐,開展主題式、項目式學(xué)習(xí)等綜合性學(xué)習(xí)活動。遴選部分學(xué)科教師組成跨學(xué)科研究團(tuán)隊,嘗試探索跨學(xué)科學(xué)習(xí)案例活動。(三)深化教學(xué)改革,推動教學(xué)方式變革1.堅持素養(yǎng)導(dǎo)向,探索大單元教學(xué)。結(jié)合教研室的要求,在教研室的指導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校校情,開展大單元教學(xué)研究,同時遴選好的備課組、教研組,成立大單元教學(xué)優(yōu)質(zhì)教研、備課組。學(xué)校將在本學(xué)年通過三個步驟來有效推進(jìn)大單元教學(xué)。首先是整體學(xué)習(xí)和感知。通過教師對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和全校共讀《大概念教學(xué)》,提高教師對大單元教學(xué)的認(rèn)知和實際操作能力。其次,通過本學(xué)年校級公開課,示范課的引領(lǐng),提高全體教師實際運(yùn)用能力。最后通過試題研究和質(zhì)量分析,檢驗教師的大單元教學(xué)能力。2.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。成立學(xué)校,年級組、班級三級“作業(yè)工作坊”。積極開展以作業(yè)設(shè)計、作業(yè)實施以及作業(yè)評價與改進(jìn)等為主題的專題培訓(xùn)和校本研修活動,提升教師作業(yè)設(shè)計能力。加強(qiáng)作業(yè)管理,建立作業(yè)會商制度和作業(yè)公示制度,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),控制作業(yè)總量,切實擔(dān)負(fù)起“減負(fù)增效”的作業(yè)能力。3.建立校級學(xué)情調(diào)研機(jī)制,提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量。“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”是對學(xué)生學(xué)業(yè)成就的整體刻畫,反映學(xué)生在完成某一階段的課程內(nèi)容學(xué)習(xí)之后核心素養(yǎng)實際達(dá)到的水平。學(xué)校要求各備課組經(jīng)常性地了解學(xué)生在各學(xué)科學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和核心素養(yǎng)發(fā)展水平,做好診斷分析,及時改進(jìn)教與學(xué)。學(xué)校要求在“節(jié)節(jié)達(dá)標(biāo),月有小結(jié)”的要求下做好學(xué)生的學(xué)情調(diào)研,學(xué)情調(diào)研要以“雙減”相關(guān)規(guī)定為底線,要全面了解為目標(biāo),通過課堂觀察,作業(yè)反饋,自我評價,教師評價等過程性評價和期中、期末考試等終結(jié)性評價一起,做好學(xué)生的學(xué)情調(diào)研。(四)探索評價改革,全面提高育人質(zhì)量重視學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的增值評價。增值評價描述學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展的“增量”,這個“增量”是教學(xué)品質(zhì)提升的結(jié)果,是學(xué)校教學(xué)改進(jìn)的標(biāo)志。教務(wù)處與教研組、年級組在進(jìn)行質(zhì)量分析時,要關(guān)注班級整體和學(xué)生個體的學(xué)業(yè)發(fā)展的“增量”,客觀真實地反映每一位教師的教學(xué)改進(jìn)和每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教務(wù)處牽頭出臺新的評價機(jī)制,讓教師、學(xué)生的努力得以體現(xiàn)??己朔绞剑悍謩e修改教師業(yè)績評比制度、班主任業(yè)績評比制度,通過教代會后落實。(五)強(qiáng)化教師專業(yè)成長,培養(yǎng)分層發(fā)展機(jī)制1.學(xué)校制定教師分層培養(yǎng)實施方案,以機(jī)制促提升。以新手教師、合格教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、卓越教師為發(fā)展梯隊,通過一系列有效培養(yǎng)活動和評價促進(jìn)不同年齡階段教師的專業(yè)成長。2.舉辦名優(yōu)教師引領(lǐng)公開課、骨干教師展示課、新教師匯報展示課,開展教師微課展示活動,說題命題研究工作坊等活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。3.以教研組為單位持續(xù)開展共讀專業(yè)書籍活動,建立教師專業(yè)閱讀地圖方案,為教師專業(yè)發(fā)展助力??己朔绞剑豪矛F(xiàn)有的名師資源,確定培養(yǎng)對象,增加學(xué)校名師數(shù)量。我校將結(jié)合學(xué)校情況,制定更加科學(xué)的評價機(jī)制。評價的總體目標(biāo)是提高育人質(zhì)量,所以我們在重視學(xué)生增量、教師能力、學(xué)業(yè)質(zhì)
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