人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課課練-22《月光曲》-人教部編版（含答案）

部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)22《月光曲》課課練【基礎(chǔ)再現(xiàn)】一、看拼音寫詞語(yǔ)。qīngyōumáowūmángmùzhúguāng（）（）（）（）pǔxiěgāngqínyōujìngduànduànxùxù（）（）（）（）二、在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”。音樂（yuèlè）快樂（yuèlè）彈力（tándàn）自傳（chuánzhuàn）奔跑（bēnbèn）投奔（bēnbèn）入場(chǎng)券（juànquàn）陌生（mòmè）一縷（lǔlǚ）三、完成下面關(guān)于“月光”的練習(xí)。（1）觀察月光：（）的月光（）的月光（）的月光（2）與“月光”有關(guān)的四字詞語(yǔ)：星稀眾星_____________（3）與“月光”有關(guān)的詩(shī)句：，。（4）與“月光”有關(guān)的名曲：創(chuàng)作的《》。（5）補(bǔ)充下面與“月光”有關(guān)的比喻句。①月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切像。②月光似，從夜空中瀉下來。四、比一比再組詞。茵（）盲（）券（）臘（）鍵（）菌（）育（）卷（）蠟（）建（）五、在括號(hào)里填上合適的量詞。?？|艘番片層株支摞一（）畫報(bào)一（）石子一（）帆船一（）話語(yǔ)一（）草灘一（）微云一（）歌曲一（）柳樹一（）漣漪六、選詞填空。（1）幽靜恬靜安靜①月光照在盲姑娘________的臉上。②一天夜晚，貝多芬在________的小路上散步。③教室里________極了，只能聽見孩子們呼吸的聲音。（2）美麗美好美妙④兄妹倆被________的琴聲陶醉了。⑤媽媽在我心中是全世界最________的女人。⑥________的未來靠我們自己去創(chuàng)造。七、讀下面的句子，從中各找出一組反義詞寫在括號(hào)里。(1)中午天氣很悶熱，下午一場(chǎng)大雨過后，人們頓時(shí)覺得涼爽多了。()——()(2)這是一道很簡(jiǎn)單的題，你不要想復(fù)雜了。()——()(3)青蛙的舌頭極快地伸出來卷起小蟲，又極快地縮了回去。()——()八、體會(huì)句子情感,將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里。A.遺憾、內(nèi)疚B.迫切、渴望C.誠(chéng)懇、熱情D.贊嘆、驚喜E.體諒、安慰1.要是能聽一聽貝多芬自己彈得，那有多好啊?。ǎ?.是啊，可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。（）3.哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。（）4.不，我是來談一首曲子給這位姑娘聽的。（）5.談得多純熟啊！感情多深哪!您，您不會(huì)就是貝多芬先生吧？（）九、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。1、盲姑娘聽得入神一曲彈完她激動(dòng)地說彈得多純熟啊感情多深哪您您就是貝多芬先生吧2、他飛奔回客店花了一夜工夫把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來十、判斷正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。1、“他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來”是比喻句。（）2、貝多芬是德國(guó)人。（）3、貝多芬一進(jìn)茅屋就為兄妹倆彈奏了一曲《月光曲》。（）【能力提升】十一、按要求寫句子。1、一陣風(fēng)吹滅了蠟燭。（改成“把”字句）_____________________________________2、月光照在盲姑娘的臉上。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_____________________________________3、照例子改寫句子。例：他對(duì)媽媽說：“以后我來做飯?！彼麑?duì)媽媽說，以后他來做飯。A.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！盻____________________________B盲姑娘對(duì)哥哥說：“我不過隨便說說罷了?！盻_____________________________4、這首曲子很難彈。(改為感嘆句)5、貝多芬譜寫了《月光曲》。（改為反問句）十二、閱讀下面的段落，完成練習(xí)。一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（清幽）的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從（）的地方升起來。（）的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過（）輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的（）的大海。1.按原文填空。2.下面不是比喻句的一句是（）。①月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗②月亮越升越高，穿過輕紗似的微云。③她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，3.用“___________”在文中畫出實(shí)際事物，用“～～”畫出聯(lián)想的內(nèi)容。4.皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是：(1)_______________________(2)_______________________(3)_______________________5.為什么說盲姑娘“仿佛”也看到了她從沒看見過的景象？十三、課外閱讀。貝多芬（節(jié)選）“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我完全屈服。哦，能把生命活上千百次，那該多美呀!對(duì)于平靜的生活，不，我覺得我已經(jīng)不再適合過平靜的生活了。”這段文字是德國(guó)作曲家貝多芬在喪失聽力的絕望中寫的。貝多芬個(gè)子不高，但有強(qiáng)壯的外表，前額鼓得圓圓的，頭發(fā)濃密，方正的鼻子很短，顴骨凸出，有一張獅子般的大嘴(他的同時(shí)代人就是這么描述他的)。他長(zhǎng)得不算英俊，但他的臉煥發(fā)出一種個(gè)性的力量。他有著強(qiáng)烈的個(gè)人自尊心和自信心，從不在看似無法克服的境遇面前屈服。他深受法國(guó)大革命的影響，一生始終為著崇高的革命理想而奮斗著。他號(hào)召人們積極表現(xiàn)人性，弘揚(yáng)忘我無私的精神以及對(duì)人的同情心。他從不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。有一次，當(dāng)貝多芬在一個(gè)療養(yǎng)地遇見皇帝時(shí)，也沒有向后者鞠躬。在貝多芬的作品中，音樂的每一個(gè)音符上都反映了他的斗爭(zhēng)精神。海頓作曲時(shí)通常是沒有任何障礙的，而莫扎特則在他的創(chuàng)作中常常受直觀主導(dǎo)。貝多芬與這兩位前輩大師不同。這個(gè)維也納古典樂派的第三位大師對(duì)自己的作品會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地斟酌，準(zhǔn)備好的主題材料常常被他推倒重來。據(jù)說，在譜曲開始之前，他的腦子里就記下了準(zhǔn)備創(chuàng)作時(shí)用的構(gòu)思和主題。但過了一段時(shí)間之后，他又開始對(duì)作品的結(jié)構(gòu)做改動(dòng)，反復(fù)推敲、修改潤(rùn)色，直至達(dá)到他認(rèn)為最為理想的形式為止。這樣的創(chuàng)作過程非常艱辛，所以，他一生的創(chuàng)作數(shù)量在所有大師中可能是最少的。（選自《名人成長(zhǎng)故事》）1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。屈服——（）強(qiáng)壯——（）卑躬屈膝——（）2.用“”畫出文中描寫貝多芬外貌的語(yǔ)句。3.文章的開頭引用了貝多芬的名言，這樣寫有什么好處呢？4.文中寫“貝多芬在一個(gè)療養(yǎng)地遇見皇帝時(shí)，也沒有向后者鞠躬”，表現(xiàn)了（）A.貝多芬始終為著崇高的革命理想而奮斗著。B.貝多芬弘揚(yáng)忘我無私的精神以及對(duì)人的同情心。C.貝多芬從不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。5.貝多芬“一生的創(chuàng)作數(shù)量在所有大師中可能是最少的”，請(qǐng)寫出你的理解。參考答案：一、清幽茅屋盲目燭光譜寫鋼琴幽靜斷斷續(xù)續(xù)二、在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”。音樂（yuè√lè）快樂（yuèlè√）彈力（tán√dàn）自傳（chuánzhuàn√）奔跑（bēn√bèn）投奔（bēnbèn√）入場(chǎng)券（juànquàn√）陌生（mò√mè）一縷（lǔlǚ√）三、（1）示例：清幽皎潔朦朧（2）示例：月朗拱月月黑風(fēng)高（3）示例：床前明月光疑是地上霜（4）示例：貝多芬月光曲（5）示例：①披上了銀紗②一道道瀑布四、綠茵茵細(xì)菌盲人教育入場(chǎng)券卷子臘月蠟筆琴鍵建設(shè)五、摞粒艘番片縷支株層六、（1）恬靜；幽靜；安靜（2）美妙；美麗；美好七、1、悶熱涼爽2、簡(jiǎn)單復(fù)雜3、伸縮八、1.B2.A3.E4.C5.D九、1、，，：“??！，？”2、，，——《》。十、1、×2、√3、×十一、1、一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。2、皎潔的月光正照在盲姑娘那恬靜的臉上。3、A.貝多芬說，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。B.盲姑娘對(duì)哥哥說，她不過隨便說說罷了。4、這首曲子真難彈啊！5、難道不是貝多芬譜寫了《月光曲》嗎？十二、1.水天相接微波粼粼一縷一縷恬靜波濤洶涌2.③3.略4.（1）月亮升起，海面微波粼