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Page2練習(xí)六教學(xué)目標：1．通過視察視圖培育學(xué)生的空間想象實力2．教學(xué)生嘗試著畫視圖進一步鞏固空間觀念教學(xué)打算：尺教學(xué)過程：一、談話揭題：上節(jié)數(shù)學(xué)課我們學(xué)習(xí)了"視察物體"說說你學(xué)會了哪些學(xué)問？板書：視圖出示兩張圖問：你覺得這兩張圖有什么不同？指出：我們在視察一個正方體的時候，最多只能看到3個面：前面、右面和上面圖1畫的就是我們平常能看到的狀況，而圖二是在圖1的基礎(chǔ)上添上了3條虛線，這樣就使圖看起來立體的效果更強，可以完整地看到正方體的六個面，像這樣的圖，我們可以叫它"透視圖"我們要會視察視圖，大家一起動手畫一個正方體二、練習(xí)：說一說先完成書上的問題問：誰能像這樣子也來提問考靠大家？隨學(xué)生的提問其他同學(xué)解答留意學(xué)生在出題的時候要說清晰是從哪個面視察得到的是怎樣的排列的幾個正方形？你能用幾個小正方體搭出下面的樓房模型嗎？追問：圖2看到的是3個正方體是不是真的就3個？視察這類圖要留意什么問題？3．先數(shù)一數(shù)各有幾個正方體再擺一擺（圖略）提示：圖2和圖3都是2層的2層的視圖要留意上面正方體的下面雖然看不到，但確定是有的確定要數(shù)進去4．思索題：下面的幾張照片分別是誰拍的？連一連連完后請學(xué)生說說自己在連的時候是怎么考慮的？連完后有什么發(fā)覺？留意讓學(xué)生發(fā)覺相對的面如前面和后面左面和右面在視察的時候，上面多的那一塊的方向是正好相反的三、嘗試畫較為困難的視圖1．用4個同樣大小的小正方體擺成從右面
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