小學(xué)數(shù)學(xué)論文如何培養(yǎng)一年級學(xué)生認真傾聽的能力

Page2如何培育一年級學(xué)生仔細傾聽的實力摘要：我國當(dāng)代教化家葉圣陶曾明確指出：“什么是教化？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”學(xué)生學(xué)習(xí)的過程就是形成習(xí)慣的過程。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期、最佳時期。孔子云：“少年若天性，習(xí)慣如自然?！庇辛肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果；有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得勝利。一、學(xué)會聽老師講課。二、學(xué)會聽同學(xué)發(fā)言。三、學(xué)會爭論。關(guān)鍵詞：習(xí)慣仔細傾聽主要途徑2024年秋季，由于學(xué)校老師驚慌，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配我擔(dān)當(dāng)一年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。長時間沒有教數(shù)學(xué)了，并且還是一年級的數(shù)學(xué)，我感到壓力頗大。一是自己參與教學(xué)工作幾十年來，始終擔(dān)當(dāng)?shù)亩际侵懈吣昙壍慕虒W(xué)，還沒有教過一年級，不知道一年級的小摯友如何教，不知道怎樣跟他們溝通，用什么樣的語言同他們溝通，他們不如中高年級的學(xué)生有了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能較好的聽老師講課，能主動協(xié)作老師完成教學(xué)任務(wù)，老師很少在課堂上去進行組織教學(xué)，而一年級的小摯友則不同，他們課堂上活潑好動，坐不住，也管不住自己的小嘴巴，隨意性比較大，一堂課下來老師和學(xué)生總要多次進行以下活動：“一二三”，“我坐端”；“小嘴巴”，“不講話”；“小眼睛”，“看黑板”。剛起先幾天下來，我的嗓子都啞了，說話都很吃力。二是前幾年都是教科學(xué)的，對目前低年級的數(shù)學(xué)如何上，我感到很彷徨。我國當(dāng)代教化家葉圣陶曾明確指出：“什么是教化？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)的過程就是形成習(xí)慣的過程。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期、最佳時期?？鬃釉疲骸吧倌耆籼煨裕?xí)慣如自然?！庇辛肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果；有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得勝利。那么我們?nèi)绾我罁?jù)低段學(xué)生的年齡、心理特點，培育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽呢？下面簡潔談一談我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中是如何培育學(xué)生傾聽實力的。

一、學(xué)會聽老師講課。專心聽講是學(xué)生在數(shù)學(xué)課上接受信息、吸取學(xué)問、學(xué)好數(shù)學(xué)的保證。一年級學(xué)生新穎 喜動，留意力不穩(wěn)定、不長久，遇到新穎 刺激物，總想看看、聽聽、動動，往往影響正常學(xué)習(xí)。我從學(xué)生都希望做一個好學(xué)生入手，做好常規(guī)訓(xùn)練。如，每一位小摯友都想做一個聰慧的孩子，怎樣做一個聰慧的孩子呢？聰慧的孩子用兩只耳朵聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言；用眼睛留意看老師的演示、板書、表情、動作；專心考慮老師提出的問題，講解的內(nèi)容和同學(xué)的發(fā)言；用嘴洪亮的說出自己的想法。這樣要求詳細明確。每堂數(shù)學(xué)課課堂總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思，反思自己有沒有做一個聰慧的孩子，特殊是反思有沒有專心聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言。要把一年級學(xué)生留意力吸引到老師的講課上來，這要求老師講授生動形象，突出重點，擅長提問，啟發(fā)思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。老師要運用表揚與表揚性指責(zé)，常常留意訂正兒童留意力不集中，隨意講話，做小動作等不良習(xí)慣。二、學(xué)會聽同學(xué)發(fā)言新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂，變更了以往單一的接受式的學(xué)習(xí)方式，漸漸變成以探究、合作、溝通為主的學(xué)習(xí)方式。師生、生生溝通的過程是學(xué)生間思維碰撞的過程，時常會有思維的火花出現(xiàn)。這種火花可能是一種獨具特色的解法，也可能是一個富有創(chuàng)意的想法，還可能是一句富有哲理的話語。老師要提示學(xué)生留意傾聽同學(xué)發(fā)言。一個人說的時候，其他人該怎么辦？你聽明白同學(xué)說的內(nèi)容了嗎？使學(xué)生能敬重他人，學(xué)會傾聽。三、學(xué)會爭論老師要教化學(xué)生上課時邊聽邊想邊看邊思。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，強調(diào)獨立自主地思索問題，分析與解決問題，不人云亦云，邯鄲學(xué)步。體現(xiàn)學(xué)習(xí)的多樣性與特獨的特性，激勵大膽地提出疑問，并追根究底。敢于提出與老師、同學(xué)不同的見解，充分發(fā)表自己的不同看法。訓(xùn)練學(xué)生有根有據(jù)，有條有理，理由足夠地與同學(xué)爭論問題，從而形成生生、師生互動的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中，發(fā)覺學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率低的一個重要緣由是沒有培育起仔細傾聽的實力。曾經(jīng)有教化家心理學(xué)家對人的一系列交往活動進行探討，結(jié)果發(fā)覺在人們的各種交往方式中，聽占45%，說占30%，讀占16%，寫占9%。這就充分顯示了，人有一半的時間在聽，聽是人們獲得學(xué)問、與人交往的主要途徑之一。對于小學(xué)生來講，他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)各種學(xué)問和技能，不管采納何種學(xué)習(xí)方式，“會聽”都是必要前提。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“要使學(xué)生學(xué)會傾聽?！倍鳛榈湍昙壍膶W(xué)生來講，正是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、實力養(yǎng)成的最基礎(chǔ)的時期?？傊?，傾聽是把金鑰匙，它能為學(xué)生打開更廣袤的溝通空間。錘煉學(xué)生傾聽實力，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。在平常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，只要老師擅長