小學(xué)心理教育教育問題案例分析案例1孩子被同學(xué)欺負家長該怎么辦

Page1案例1孩子被同學(xué)欺壓，家長該怎么辦問題：

請問各位老師誰能告知我該怎么做：我崽今年讀一年級，每天回家都會告知我說他班有一同學(xué)打他，前段時間我有跟他班主任說過這事，可班主任當(dāng)時當(dāng)著我崽的面就問是不是同學(xué)跟他玩，推了他一下讓我崽認為是打了他，她總往這方面去引導(dǎo)我崽認同她的這種說法?？啥歼^去二三個星期了，我崽現(xiàn)在回來還跟我說他同學(xué)打他，請問我是該去跟她班主任說呢，還是該去找那個同學(xué)的家長？感謝！回答：孩子是將來，我們血脈的持續(xù)，讓自己的生命更加絢麗吧！自家的孩子被欺壓的時候，當(dāng)下很多家長的看法是：“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人?！币驗榕橙醯暮⒆邮菬o法在弱肉強食的社會立足的，這個觀點，你同意嗎？“閨女語寶兒前幾天從幼兒園回來，說有個小摯友(男孩兒)用手有意打了她臉一下，我問她還手沒有，她說沒有還手。我說那你別跟我說，以后在外面受了欺壓，記住要還手，打不打和打不贏是兩回事兒。打輸了回來，我向你檢討，是爸爸我授藝不精，咱以后接著練；打贏了回來我給你慶功，別干那告狀打小報告的事兒，閨女也不知道聽沒聽明白，反正特仔細地對我說好!”這是前幾天在論壇上很火的一則帖子，引起了諸多家長的共鳴，紛紛跟帖點贊，這無疑代表了當(dāng)下一類家長的觀點：人善被人欺，馬善被人騎，孩子要培育狼性和血性，在受欺壓的時候以暴制暴，秉持“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的看法，因為一個懦弱，忍氣吞聲的孩子是無法在弱肉強食的社會中立足的。但也有另外一種觀點：好斗的孩子贏得了現(xiàn)在，但贏得了將來嗎？以暴制暴就像是用一個錯誤來回擊另一個錯誤，環(huán)環(huán)相報只能錯上加錯。當(dāng)我們一面希望孩子和善寬容，一面又教他們以暴制暴，豈不是相互沖突嗎？今日的防衛(wèi)回擊，誰能保證不變成明天的暴力相向？和善不是無能，寬容不是懦弱，我們應(yīng)當(dāng)對暴力說“不”。孩子都是父母的心頭肉，有時候犯了錯，都舍不得打一下，如今竟然在外被別人欺壓，那心里真是十萬個不是味道。面對孩子們的小江湖，家長是該教會他們血性反擊以暴制暴，還是提倡寬容，讓孩子們以德報怨？今日，我們給全部爸爸、媽媽帶來一套卓有成效的武林秘籍——教孩子們學(xué)會“打架”！家長不妨讓孩子學(xué)會打架。兒童教化專家馮德全教授認為，“孩子通過打架可以漸漸適應(yīng)集體活動，并從中學(xué)會很多學(xué)問，如何在挨打時降低苦痛、怎樣調(diào)整心情、如何避開激怒對方、怎樣相互寬恕等?！?歲以上的孩子可以依據(jù)當(dāng)時的情境，對比雙方戰(zhàn)斗力，以及老師的看法，確定自己是還手、躲避、和這個孩子化敵為友，還是去請大人幫忙?！皩τ仔〉暮⒆觼碚f，能想出躲避或求助的方法，也并不總意味著怯弱，有時反而是機靈的表現(xiàn)，能愛護自己不受損害?！焙⒆觽兊膽?zhàn)役，父母有三招第一招，讓孩子理解“被人欺壓不是沒用的表現(xiàn)，每個人都會遇到”。當(dāng)孩子哭訴時，你應(yīng)當(dāng)馬上停下手中的工作，蹲下來與孩子平視，輕輕地抱著孩子，這可以讓孩子意識到自己很重要，并且消退孩子的擔(dān)心。同時對孩子表示同感：“媽媽知道你很難受、委屈。”待孩子心情平復(fù)后再詢問是怎么回事，確定是孩子受委屈之后，要賜予勸慰，讓孩子明白被人欺壓不是因為自己沒用，每個人都可能遇到，讓孩子盡快擺脫氣餒和自我否定的心情。其次招，家長們在發(fā)覺孩子們出現(xiàn)交往沖突時，首先要保持冷靜，只要沒有發(fā)生危急，就只做個冷靜的旁觀者，不出手干涉，不替孩子強出頭，放手讓孩子自己去處理問題。我們不行能時刻護在孩子身邊，在你可控的范圍內(nèi)，訓(xùn)練孩子解決沖突的實力，才是制勝高招。第三招，教會孩子在發(fā)生沖突的時候怎樣愛護自己，并尋求幫助。想要讓孩子們學(xué)會愛護自己的深厚內(nèi)力，可不在一朝一夕，家長們在平常的日常生活中就應(yīng)當(dāng)有意識地培育。靠強健的體魄讓孩子們面對劣勢不會吃虧，不怒自威的自信人格能在關(guān)鍵時刻震懾惡勢力。江湖出名言，出門在外靠摯友，每個孩子要學(xué)會交摯友，有自己的“圈子”，當(dāng)你擁有一個強大的摯友“圈子”的時候，無論多淘氣的同學(xué)在跟你動手之前還是要三思你“圈子”的威懾力。假如還是無法解決，那就只有最終一步，向老師和家長尋求幫助?！按蚣芸此菩栴}，卻影響孩子性格成長，家長不愿孩子當(dāng)‘狼’，也不忍心他(她)當(dāng)‘羊’,失去自我愛護實力?！?/p>