2024春六年級(jí)語文下冊主題拓展閱讀第六單元新來的王老師素材新人教版

新來的王老師明德小學(xué)新調(diào)來一位姓王的語文老師，接替退休的羅老師，做了四年級(jí)（2）班的班主任。他很年輕，寬寬的額頭，光明的眼睛，當(dāng)他邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，全班同學(xué)熱情鼓掌歡迎。第一堂語文課，就鬧了笑話。課文剛講了一段，提問時(shí)，幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)齊刷刷地舉手，他們都希望能給新老師一個(gè)好印象。王老師看看他們，拿起了座位表：“蔡林同學(xué)，請你回答。”全班哄堂大笑。坐在最末一排的一個(gè)男孩站了起來，他低著頭，一聲不響，惱火地盯著笑得前仰后合的同桌。王老師重復(fù)了一遍問題，見蔡林還是不出聲，才揮手讓他坐下，請其他同學(xué)回答。課后，王老師把蔡林找到辦公室?！安塘?，我剛才提出的問題你會(huì)嗎？我猜你是會(huì)的?！辈塘植徽f話。王老師猜對了，剛才的問題蔡林的確能答。平常他不怎么聽課，因?yàn)閾Q了一個(gè)老師，他覺得挺簇新的，始終在留意聽，提的那問題又不算太難。“同學(xué)們笑，你似乎不太興奮。不過，他們?yōu)槭裁匆δ?？我做錯(cuò)了什么嗎？”蔡林看了看老師，撇撇嘴：“老師，我是差生，沒人提問我的。”“差生？”王老師搖搖頭，“誰說你是差生？”蔡林想了想：“大家都這么認(rèn)為。我，我自己也承認(rèn)?！蓖趵蠋熣胝f話，上課鈴聲響了。王老師讓蔡林回班上課。放學(xué)時(shí)，王老師在教室門口等蔡林，把他叫到一旁，遞給他一個(gè)大信封，讓他回家去看，信封上面是幾個(gè)大字——差生檔案。幾個(gè)同學(xué)圍上來，蔡林推開他們，拿著信封自顧自走了。一出校門，他就忍不住拆開信封，里面有兩張紙，上面工工整整地寫著：貝多芬學(xué)拉小提琴時(shí)，他的老師說他絕不是當(dāng)作曲家的料?！段锓N起源》的作者達(dá)爾文在自傳里透露：“全部的老師都認(rèn)為我資質(zhì)平凡，與聰慧不沾邊?！睈鄣仙r(shí)侯反應(yīng)奇慢，老師認(rèn)為他沒有學(xué)習(xí)實(shí)力。愛因斯坦四歲才會(huì)說話，七歲才會(huì)認(rèn)字。物理學(xué)家牛頓小學(xué)成果一團(tuán)糟。俄國作家托爾斯泰高校時(shí)因成果太差被退學(xué)。英國首相丘吉爾小學(xué)六年級(jí)曾留過級(jí)。藝術(shù)家羅丹考了三次都沒有考進(jìn)藝術(shù)學(xué)院。蔡林把信紙放回信封里，當(dāng)心