京津魯瓊專用2025版高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)專題三完形填空第二講技法篇教案

PAGE1-其次講技法篇完形填空主要考查考生在理解整篇文章的基礎(chǔ)上具體運(yùn)用語(yǔ)法學(xué)問(wèn)和詞語(yǔ)的實(shí)力，那么它的重點(diǎn)確定是放在對(duì)整篇文章的邏輯和結(jié)構(gòu)的理解上，更多地考查考生把握文章的脈絡(luò)以及分析上下文邏輯的實(shí)力，即依據(jù)上下文的已知信息來(lái)確定答案。但有些考生在做題時(shí)，往往會(huì)犯以下三種錯(cuò)誤：1．中式思維忽視英語(yǔ)文章的行文邏輯以及英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言習(xí)慣和文化常識(shí)。2．主觀臆斷不從語(yǔ)境中找尋答案，而是憑自己的主觀臆斷去選擇答案。3．匆忙作答邊看文章邊選答案，看似很節(jié)約時(shí)間，但會(huì)造成“一錯(cuò)再錯(cuò)，連續(xù)犯錯(cuò)”的惡果。考生做完形填空題，最根本的方法是在全面理解文章大意的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、閱讀實(shí)力和邏輯思維進(jìn)行解題。技法一通讀全文明確大意，細(xì)研首句把握全篇完形填空的命題原則是“選項(xiàng)語(yǔ)境化，試題語(yǔ)篇化”，由此可知，答案就隱含在上下文語(yǔ)境之中。所以，要正確解答完形填空的題目，首先要通讀文章，精確把握文章大意。eq\a\vs4\al([增分技法1])利用首句明大意完形填空一般不在首句設(shè)題，這是為了給考生供應(yīng)一個(gè)清晰而完整的背景信息。記敘文的首句往往介紹事務(wù)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和起因等細(xì)微環(huán)節(jié)信息，說(shuō)明文和爭(zhēng)論文一般通過(guò)文章首句點(diǎn)明全文的主題。細(xì)致分析首句，往往能獲得很多解題信息，因此不行忽視文章的首句。[典例](2024·全國(guó)卷Ⅰ)Duringmysecondyearatthecitycollege,Iwastoldthattheeducationdepartmentwasofferinga“free”course,calledThinkingChess,forthreecredits...ImanagedtogetanAinthat__53__andlearnedlifelessonsthathaveservedmewellbeyondthe54.classroom．53．A.game B．presentationC．course D．experiment[解析]C本篇完形填空的第一句話沒有設(shè)題，是一個(gè)完整的句子。據(jù)此可知，作者是一個(gè)高校二年級(jí)的學(xué)生，聽說(shuō)教化系有一個(gè)“免費(fèi)的”課程，可以得三個(gè)學(xué)分。文章的首句將作者身份、故事的背景、地點(diǎn)和主要內(nèi)容完全交代出來(lái)。依據(jù)這些信息可知，下文應(yīng)當(dāng)是講解并描述作者主動(dòng)參與這個(gè)課程，并受益良多的故事。故選course“課程”。eq\a\vs4\al([增分技法2])利用主題段、主題句明大意要理解文章的主旨大意，除了可以通過(guò)探討首句信息之外，還可以利用文章的主題段、主題句或者文體特征來(lái)把握文章大意。一般來(lái)說(shuō)，主題段和主題句都出現(xiàn)在文章或者段落的開頭。[典例](2024·全國(guó)卷Ⅲ)Whenmostofusgetatextmessageonourcellphonefromanunknownperson,weusuallysay“sorry，__41__number！”andmoveon...OnMarch19,Dennisgotagrouptext__44__himthatacouplehedidn’tknowwereatthehospital...“Congratulations!ButIthinksomeonewasmistaken，”Dennis__46__．..butIwillgettheretotakepictureswiththebaby，”repliedDennis...Muchtothefamily’ssurprise,Dennisstucktohis__52__！Heturnedupatthehospital53.bearinggiftsforthenewmotherLindseyandherbabyboy.Lindsey’shusbandwastotally54.astonishedbytheunexpectedvisit.41．A.unlucky B．secretC．new D．wrong44．A.convincing B．remindingC．informing D．warning46．A.responded B．interruptedC．predicted D．repeated52．A.dream B．promiseC．a(chǎn)genda D．principle[解析]41.D44.C46.A52.B本篇完形填空首句供應(yīng)的信息相對(duì)較少，不足以把握文章大意，但文章從其次段起先敘事，因此抓住每段的前一兩句話就可以把握住文章大意。依據(jù)以上節(jié)選的內(nèi)容，我們可以了解到，有一家人在孩子即將誕生之際，向親人群發(fā)了一個(gè)告知消息，誤發(fā)給了生疏人Dennis。Dennis雖然不相識(shí)他們，但還是去醫(yī)院探望了他們，并和孩子留影，照片被孩子的奶奶上傳到網(wǎng)上，得到了特別多的點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)。依據(jù)文章大意可知，第41題應(yīng)選擇wrong“錯(cuò)誤的”；第44題應(yīng)選擇informing“告知”；第46題應(yīng)選擇responded“回復(fù)”；第52題應(yīng)選擇promise“諾言”。技法二思前想后通全文，上下求索準(zhǔn)呼應(yīng)完形填空須要考生能夠細(xì)致閱讀文章，留意文章的細(xì)微環(huán)節(jié)和措辭，留意瞻前顧后，通讀上下文，切忌自以為是。很多試題的答案在上下文中以原詞復(fù)現(xiàn)、同義復(fù)現(xiàn)、反義復(fù)現(xiàn)和代詞復(fù)現(xiàn)等重復(fù)出現(xiàn)來(lái)表達(dá)，使整篇文章上下連貫，有機(jī)地連接在一起。因此，考生可依據(jù)文章的具體狀況，理解文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)境，利用文章中的復(fù)現(xiàn)來(lái)選擇正確的答案。eq\a\vs4\al([增分技法1])原詞復(fù)現(xiàn)[典例](2024·全國(guó)卷Ⅲ)Theyreflectaconcentratedbeam(束)oflightontothetown’scentral__31__，creatinganareaofsunlightroughly600squaremeters.Whenthelight32.appeared,__RjukanresidentsgatheredtogetherRosays,Thetownsquarewastotally35.full．..31．A.library B．hallC．square D．street[解析]C依據(jù)下一段中的“Thetownsquare”可知答案為square。eq\a\vs4\al([增分技法2])同義復(fù)現(xiàn)[典例](2024·全國(guó)卷Ⅰ)Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife，collegesetsthestageforthatexploration.Imyselfwentthroughthis__41__processandfoundsomethingthathaschangedmy42.experienceatcollegeforthebetter：IdiscoveredASL—AmericanSignLanguage(美式手語(yǔ))．41．A.searching B．planningC．natural D．formal[解析]A依據(jù)上文中“Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife”的關(guān)鍵詞“explore”及下文的內(nèi)容可知，此處指作者在高校通過(guò)學(xué)習(xí)美式手語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)了探究(searching)的過(guò)程。planning“支配制訂”；natural“自然的”；formal“正式的”，均不符合語(yǔ)境。eq\a\vs4\al([增分技法3])反義復(fù)現(xiàn)[典例](2024·全國(guó)卷Ⅱ)Ihadadvisedthekidsthatwhileverbs(動(dòng)詞)mayseemdull,mostofthe__50__thingstheydothroughouttheirliveswillbeverbs.50．A.simple B．uniqueC．fun D．clever[解析]C由while可知，空處與dull形成對(duì)比，故選C項(xiàng)。simple“簡(jiǎn)潔的”；unique“獨(dú)特的”；clever“聰慧的”，均不符合語(yǔ)境。eq\a\vs4\al([增分技法4])代詞復(fù)現(xiàn)[典例](全國(guó)卷Ⅰ)Oncefireandemergencypeoplearrived,Larryandtheotherman56.backed__offandletthemgotowork.Then,Larryaskedthe__57__ifhewasneededor58.freetogo.Theylethimandtheothermango.57．A.woman B．policeC．man D．driver[解析]B發(fā)生了交通事故，警察應(yīng)當(dāng)?shù)綀?chǎng)，且下文“Theylethimandtheothermango.”中的“They”指代本空，故選B。技法三句際關(guān)系定連接，邏輯理解摸脈絡(luò)完形填空所選短文通常都是前后連貫、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的文章，脈絡(luò)自然有序，充分體現(xiàn)了“突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用”的高考命題指導(dǎo)思想。對(duì)語(yǔ)篇邏輯的理解實(shí)力是完形填空主要的考查內(nèi)容之一，這就要求考生不僅要留意句子中的詞語(yǔ)搭配，更要從整體上把握文章的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)。因此，借助語(yǔ)篇標(biāo)記、理解邏輯關(guān)系，有助于快速精確地找出正確答案。eq\a\vs4\al([增分技法1])轉(zhuǎn)折關(guān)系[典例1](2024·全國(guó)卷Ⅲ)The3，500residentscannotall36.enjoythesunshineatthesametime.__37__，thenewlightfeelslikemorethanenoughforthetown’s38.sun-starvedresidents.37．A.Instead B．HoweverC．Gradually D．Similarly[解析]B依據(jù)語(yǔ)境可知，此處表示轉(zhuǎn)折，應(yīng)用However。[典例2](2024·全國(guó)卷Ⅲ)“Ofcourse,we22.noticeitwhenthesunisshining，”saysKarinRo,whoworksforthetown’stourismoffice.“Weseetheskyis__23__，butdowninthevalleyit’sdarker—it’slikeona24.cloudyday.”23．A.empty B．blueC．high D．wide[解析]B天空是蔚藍(lán)色的，但山谷卻是比較陰暗的，猶如陰天一般。依據(jù)句中的“but”可知，本空填入的詞語(yǔ)與“darker”相對(duì)應(yīng)，故blue“藍(lán)色的，蔚藍(lán)色的”符合語(yǔ)境。eq\a\vs4\al([增分技法2])因果關(guān)系[典例](2024·北京卷)TinaStern17.receivedridesfromWilsonforallherfouryearsincollege,andthetripsmeantmuchmoretoherthanjustfree18.transportation.“It’snotjustaride；you’renotjustsittingtherein19.awkwardsilenceorwithyourheadphoneson，”Sternsaid.“Heasksyouquestionsandactually20.rememberstheanswers,sothenexttimeyouridewithhim,he’ll__21__thosethings.”21．A.acton B．settleonC．checkon D．a(chǎn)greeon[解析]C前文提到學(xué)生坐他的車時(shí)他與學(xué)生之間的問(wèn)和答，這里說(shuō)下次乘車的時(shí)候，威爾遜還會(huì)核實(shí)那些事情，用checkon表示“核實(shí)，檢查”。acton“依據(jù)……行事”，settleon“選定”，agreeon“就……達(dá)成一樣看法”，均不符合語(yǔ)境。eq\a\vs4\al([增分技法3])并列關(guān)系[典例](2024·全國(guó)卷Ⅱ)Backhome,Ehlerswastroubledbythat45.lostdog.So,fourdayslater,hecalledhisfriendGreg,andthetwodrove__46__.Afteralongandcareful47.search,__Gregsaw,acrossafield,thedogmoving48.cautiouslyaway.Ehlerseventuallysucceededincoaxingtheanimaltohim.Nervousnessandfearwerereplacedwith49.joy.Itjuststartedlicking(舔)Ehlers’face.46．A.home B．pastC．back D．on[解析]C由句中的and可知，此題可以依據(jù)并列關(guān)系解題。依據(jù)本段的第一句“Backhome,Ehlerswastroubledbythatlostdog.”可知，Ehlers回家了，但是他被那條丟失的狗弄得不安，所以，四天后，他叫上他的摯友Greg，開車回去(back)找尋那條狗。技法四設(shè)身處地揣心情完形填空往往選取具有深厚教化意義的、具備正能量的記敘文、夾敘夾議文，講解并描述作者所見所聞的某個(gè)人或某一個(gè)群體經(jīng)驗(yàn)的某件充溢愛、和善、誠(chéng)懇等正能量的事情。因此，考生在解答完形填空時(shí)，假如置身事外、見題解題，則既不能體會(huì)試卷的教化意義，也簡(jiǎn)潔因“置身事外，不解其中真情”而出錯(cuò)；而將自身代入其中，與主子公一起悲喜，則簡(jiǎn)潔深刻體會(huì)其中含義，選對(duì)答案。[典例](2024·全國(guó)卷Ⅰ)Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife,collegesets...AmericanSignLanguage(美式手語(yǔ))．The46.storybeganduringmyfirstweekatcollege.IwatchedastheASLClub47.performedtheirtranslationofasong.Boththehandmovementsandthevery48.ideaofcommunicatingwithoutspeaking49.attractedme.WhatIsawwascompletelyunlikeanythingIhadexperiencedinthe50.past.Thisnewnessjustleftme51.wantingmore.Afterthat,feelingtheneedto__52__further,IdecidedtodropinononeofASLClub’smeetings.Ionlylearnedhowto53.signthealphabetthatday.Yetinsteadofbeingdiscouragedbymy54.slowprogress，Iwasexcited.Ithenmadeitapointto55.attendthosemeetingsandlearnallIcould.52．A.exercise B．exploreC．express D．explain[解析]B利用文章發(fā)展脈絡(luò)解題。設(shè)身處地的揣摩作者的心情，找尋答案。所節(jié)選部分文章發(fā)展脈絡(luò)為：高校第一周“我”觀看了美式手語(yǔ)俱樂(lè)部的表演→“我”被表演所吸引→“我”想進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多手語(yǔ)方面的學(xué)問(wèn)→“我”參與俱樂(lè)部的會(huì)議。依據(jù)文章發(fā)展脈絡(luò)及作者思想心情的變更可知，第52題是在作者觀看了美式手語(yǔ)俱樂(lè)部的表演后感到了進(jìn)一步“探究”(explore)的必要。故選B項(xiàng)。技法五褒貶語(yǔ)境判曲直每篇完形填空所表達(dá)的內(nèi)容都有確定的褒貶性，這種褒貶性反映了作者的特定心理、心情狀態(tài)和寫作意圖，因此利用文章內(nèi)容的褒貶性就能對(duì)文章進(jìn)行精確的邏輯推斷，從而在吃透文意并精確傳遞文意的基礎(chǔ)上推斷出答案。[典例](2024·全國(guó)卷Ⅱ)“Ifiguredwhoeverlostthedogwasprobablyjustas59.closetoitasIamtomydogs，”saysEhlers.“Ifithadbeenmydog,I’dhopethatsomebodywouldbe__60__togothatextramile.”60．A.suitable B．proudC．wise D．willing[解析]D利用感情色調(diào)分析解題。依據(jù)“IfiguredwhoeverlostthedogwasprobablyjustasclosetoitasIamtomydogs”可知，Ehlers認(rèn)為無(wú)論是誰(shuí)丟失了狗，都很可能像他對(duì)待自己的狗一樣親近(becloseto)它，因此可知Ehlers認(rèn)為，假如他的狗走丟了，他希望有人情愿(willing)不怕麻煩地去賜予幫助。技法六生活常識(shí)巧利用生活是一本書，世事洞明皆學(xué)問(wèn)。能依據(jù)生活常識(shí)答題，也是完形填空要考查的一個(gè)方面?？忌诎盐杖拇笠獾幕A(chǔ)上，有時(shí)還須要依據(jù)生活常識(shí)和一般情理進(jìn)行選擇。很多時(shí)候，完形填空的題目會(huì)涉及風(fēng)俗習(xí)慣、文化、歷史等方面的生活常識(shí)，這時(shí)考生須要聯(lián)系相關(guān)常識(shí)進(jìn)行解題，從而選出符合語(yǔ)境的最佳答案。[典例](2024·全國(guó)卷Ⅱ)Alocalfarmertoldthemthedogsoundedlikeone50.advertisedaslostinthelocalpaper.Theadhada51.phonenumberforatowninsouthernMichigan.Ehlers__52__thenumberofJeffandLisatotellthemhehad53.foundtheirdog.52．A.called B．copiedC．counted D．remembered[解析]A利用生活常識(shí)解題。依據(jù)前面的“TheadhadaphonenumberforatowninsouthernMichigan.”可知，既然尋狗啟事上有電話號(hào)碼，故Ehlers應(yīng)是打電話(call)告知Jeff和Lisa，即狗的主子，他發(fā)覺了他們的狗。技法七解除技巧別遺忘做完形填空題時(shí)，當(dāng)你用完了幾乎全部的方法都不能找出答案時(shí)，還有一個(gè)方法，那就是解除法。將選項(xiàng)分別代入原文進(jìn)行推斷，只要所選選項(xiàng)在句意、詞語(yǔ)搭配、褒貶詞性、上下文文風(fēng)等方面有一方面不符合，就可以推斷該選項(xiàng)不符合該空，從而解除。[典例](2024·浙江卷6月)Wehaveallheardhowtimeismorevaluablethanmoney,butisit__36__tohavetoomuchtime?36．A.trueB．fairC．strangeD．possible[解析]D分析可知，句意為“我們都聽說(shuō)過(guò)時(shí)間比金錢更有價(jià)值，但擁有大把的時(shí)間是可能(possible)的嗎”？將四個(gè)選項(xiàng)分別代入原文，可知D項(xiàng)符合語(yǔ)境。(2024·全國(guó)卷Ⅰ)Everyyearabout40，000peopleattempttoclimbKilimanjaro,thehighestmountaininAfrica.They__41__withthemlotsofwaste.The__42__mightdamagethebeautyoftheplace.Theglaciers(冰川)aredisappearing,changingthe__43__ofKilimanjaro.Hearingthesestories,I’m__44__abouttheplace—otherdestinationsaredescribedas“purer”naturalexperiences.However,Isoon__45__thatmuchhaschangedsincethedaysofdisturbingreportsof__46__amongtonsofrubbish.Ifinda__47__mountain,withtoiletsatcampsandalongthepaths.Theenvironmentalchallengesare__48__buttheeffortsmadebytheTanzaniaNationalParkAuthorityseemtobe__49__．ThebestofaKilimanjaro__50__，inmyopinion,isn’treachingthetop.Mountainsare__51__asspiritualplacesbymanycultures.This__52__isespeciallyevidentonKilimanjaroas__53__gothroughfiveecosystems(生態(tài)系統(tǒng))inthespaceofafewkilometers.Atthebaseisarainforest.Itendsabruptlyat3，000meters,__54__landsoflowgrowingplants.Furtherup,theweather__55__—lowcloudsenvelopthemountainsides,whicharecoveredwiththickgrass.I__56__twelveshadesofgreenfromwhereIstand.Above4，000metersisthehighland__57__：gravel(礫石),stonesandrocks.__58__youclimbintoanarctic-likezonewith__59__snowandtheglaciersthatmaysoondisappear.DoesKilimanjaro__60__itsreputationasacrowdedmountainwithlinesoftouristsruiningtheatmosphereofpeace？Ifoundtheoppositetobetrue.【解題導(dǎo)語(yǔ)】文章圍繞人與自然的主題，講解并描述了乞力馬扎羅山(Kilimanjaro)環(huán)境遭到破壞的現(xiàn)狀，同時(shí)也介紹了它獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，旨在呼吁人們?nèi)圩o(hù)這一奇觀。41．A.keep B．mixC．connect D．bringD解析：依據(jù)首段第一句“Everyyearabout40，000peopleattempttoclimbKilimanjaro”和下文的“The______mightdamagethebeautyoftheplace.”可知，此處指他們帶來(lái)了大量垃圾。keep“保留”；mix“混合”；connect“聯(lián)結(jié)”。42．A.stories B．buildingsC．crowds D．reportersC解析：依據(jù)首段第一句中的“40，000people”可知，此處指人群可能破壞了這個(gè)地方的美景。crowd“人群”，符合語(yǔ)境。story“故事”；building“建筑物”；reporter“記者”。43．A.position B．a(chǎn)geC．face D．nameC解析：依據(jù)上文的“damagethebeautyoftheplace”和“Theglaciers(冰川)aredisappearing”可知，這里指冰川正在消逝，變更了乞力馬扎羅山的地貌。face“面貌，外觀特征”，符合語(yǔ)境。position“位置”；age“年齡，時(shí)代”；name“名稱，名字”。44．A.silent B．skepticalC．serious D．crazyB解析：上文提到乞力馬扎羅山已經(jīng)遭到破壞，我對(duì)這個(gè)地方起先持懷疑看法——其他的目的地被描述為“更純粹”的自然體驗(yàn)。silent“緘默的”；skeptical“懷疑的”；serious“肅穆的”；crazy“瘋狂的”。45．A.discover B．a(chǎn)rgueC．decide D．a(chǎn)dvocateA解析：依據(jù)下文可知，不久，我就發(fā)覺，自從讀到關(guān)于營(yíng)地里有很多垃圾的令人擔(dān)憂的報(bào)道以來(lái)，狀況已經(jīng)發(fā)生了很大變更。discover“發(fā)覺”；argue“爭(zhēng)辯”；decide“確定”；advocate“提倡，主見”。46．A.equipment B．grassC．camps D．stonesC解析：依據(jù)下文的“withtoiletsatcampsandalongthepaths”可知，此處指營(yíng)地里有很多垃圾。camp“營(yíng)地”，符合語(yǔ)境。equipment“設(shè)備”；grass“草地”；stone“石塊”。47．A.remote B．quietC．tall D．cleanD解析：上文提到營(yíng)地里有很多垃圾的狀況已經(jīng)發(fā)生了很大變更，此處指我發(fā)覺了一座干凈的山，營(yíng)地和沿途都有廁所。此處旨在說(shuō)明乞力馬扎羅山營(yíng)地的變更。remote“偏遠(yuǎn)的”；quiet“寧?kù)o的”；tall“高的”；clean“干凈的”。48．A.new B．specialC．significant D．necessaryC解析：由上文的“tonsofrubbish”可知，此處指環(huán)境的挑戰(zhàn)是巨大的。new“新的”；special“特殊的，特別的”；significant“有重大意義的，重大的”；necessary“必要的”。49．A.payingoff B．spreadingoutC．blowingup D．fadingawayA解析：挑戰(zhàn)雖大，但坦桑尼亞國(guó)家公園管理局的努力好像正在取得成效。payoff“奏效，取得勝利”；spreadout“伸展，散開”；blowup“爆炸”；fadeaway“漸漸消逝”。50．A.atmosphere B．experienceC．experiment D．sightB解析：乞力馬扎羅山最好的體驗(yàn)不是到達(dá)頂峰。atmosphere“氣氛，大氣”；experience“體驗(yàn)”；experiment“試驗(yàn)”；sight“視力，景物”。51．A.studied B．observedC．explored D．regardedD解析：在很多文化中，山被認(rèn)為是精神之所在。study“探討”；observe“視察”；explore“探究”；regard“認(rèn)為”。52．A.view B．qualityC．reason D．purposeA解析：在幾公里的空間里，登山者經(jīng)驗(yàn)五個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，這種觀點(diǎn)(山被認(rèn)為是精神之所在)在乞力馬扎羅山體現(xiàn)得尤其明顯。view“觀點(diǎn)”；quality“質(zhì)量”；reason“緣由”；purpose“目的”。53．A.scientists B．climbersC．locals D．officialsB解析：此處指登山者。scientist“科學(xué)家”；climber“登山者”；local“當(dāng)?shù)厝恕?；official“官員”。54．A.holdingonto B．goingbacktoC．livingupto D．givingwaytoD解析：在乞力馬扎羅山的不同海拔高度生長(zhǎng)著不同的植被。乞力馬扎羅山的底部是一片熱帶雨林，它在海拔3000米的地方突然中斷，取而代之的是低矮的植物。holdonto“保住”；gobackto“追溯到”；liveupto“不辜負(fù)”；givewayto“被……代替”。55．A.changes B．clearsC．improves D．permitsA解析：再往上走，天氣變了——低垂的云覆蓋著山坡，山坡上長(zhǎng)滿了茂密的草。change“變更”；clear“放晴”；improve“改善，提高”；permit“許可，允許”。56．A.match B．imagineC．count D．a(chǎn)ddC解析：從我站的地方，我數(shù)了數(shù)有十二種綠色。match“相配”；imagine“想象”；count“數(shù)數(shù)”；add“增加”。57．A.village B．desertC．road D．lakeB解析：依據(jù)空后的“gravel(礫石),stonesandrocks”可知，海拔4000米以上是高原沙漠：礫石、石頭和巖石。village“村莊”；desert“沙漠”；road“道路”；lake“湖泊”。58．A.Obviously B．EasilyC．Consequently D．FinallyD解析：最終，你會(huì)爬進(jìn)一個(gè)像北極一樣的地帶，那里終年積雪，冰川可能很快就會(huì)消逝。obviously“明顯地”；easily“簡(jiǎn)潔地”；consequently“結(jié)果”；finally“最終，最終”。59．A.permanent B．littleC．fresh D．a(chǎn)rtificialA解析：參見上題解析。permanent“永久的，永恒的”；little“小的”；fresh“簇新的”；artificial“人造的，人工的”。60．A.enjoy B．deserveC．save D．a(chǎn)cquireB解析：乞力馬扎羅山是一座擁擠的山，川流不息的游客正在破壞和平的氛圍，它值得這樣贊譽(yù)嗎？enjoy“享受……的樂(lè)趣”；deserve“值得”；save“節(jié)約，保存”；acquire“獲得”。Test1(2024·福州高三質(zhì)量檢測(cè))I’vebeenintoenvironment-friendlythingsforages,whichstartedwhenIwas13andmyfavoriteteenmagazine__1__inthemailwitha“SavetheEarth,Girl！”cover.Irememberit__2__！Itwasfilledwithallsortsofeasy__3__togogreen.Amongmanyofthe__4__Ilearnedthatday：turningoffthewaterwhileyoubrushyourteeth__5__200gallonsofwatereveryyear—perperson!Istarteddoingthat__6__.Imean,itiskindofabigdealconsideringEarthdoesn’thaveanunlimited__7__offreshwater.Myparentswerealso__8__forrecyclingandreusing,sowebecametheoneswho__9__rejectedcontainersandusedthemfor__10__，andtheoneswhocarriedourownbagstothegrocerystoreandourown__11__tothecoffeeshop.Iknewitwastherightthingtodofortheenvironment.Later,Itriedtoletmygreenflagfly!Ieithercalledoutwhoeverlitteredinpublic__12__collectedmagazinesfrommyfriendsto__13__.Thenthestrangestthinghappened:peoplestarted__14__me.Onebyone,myfriendsbegantoturnoffthelights,buyrecyclednotebooks,and__15__paperbackintotheprintertomakeuseoftheother__16__.It’snotthattheywereso__17__abouttheenvironment,buttheyweredrawntomyconfidence.I’mwildaboutenvironmentalprotectionandwouldstand__18__，saying，“Yeah,thisiswhatI’minto.”__19__othersdon’tshareyourenthusiasm,theywillenvyyourconfidenceandwanttobelikeyou,andthatmeans__20__yourexample.【解題導(dǎo)語(yǔ)】文章主要講解并描述了作者從13歲偶然接觸一本青少年雜志起，致力于環(huán)保生活，從身邊的小事做起，感染著身邊的摯友，做環(huán)保先鋒，喚起人們的環(huán)保意識(shí)。1．A.existed B．a(chǎn)rrivedC．returned D．printedB解析：句意：我致力于環(huán)保很多年，環(huán)保起先于我13歲那年，我最寵愛的帶著“救救地球，女孩！”封面的青少年雜志郵寄到達(dá)之時(shí)。故選B。2．A.carefully B．correctlyC．clearly D．occasionallyC解析：句意：我清晰地記得這本雜志。故選C。3．A.tips B．questionsC．jobs D．decisionsA解析：句意：青少年雜志中都是各種各樣的易于環(huán)保的小建議。故選A。4．A.reasons B．debatesC．lessons D．factsD解析：依據(jù)下文“那天我學(xué)到的事實(shí)有”可知此題答案為“facts”。故選D。5．A.weighs B．storesC．saves D．totalsC解析：句意：在刷牙時(shí)關(guān)閉水龍頭，每人每年可節(jié)約200加侖水。故選C。6．A.attimes B．rightawayC．a(chǎn)fterall D．a(chǎn)tlastB解析：依據(jù)句意，作者立即立刻付諸行動(dòng)。attimes“有時(shí)”；afterall“終歸，終究”；atlast“最終”。故選B。7．A.amount B．controlC．use D．flowA解析：依據(jù)句意，作者的意思是考慮到地球沒有無(wú)限量的淡水，這是一件大事?！癮namountof＋不行數(shù)名詞”是固定搭配，意為“很多，大量”。故選A。8．A.famous B．sorryC．eager D．suitableC解析：作者父母也渴望循環(huán)運(yùn)用和再利用。befamousfor“因……而出名”；besorryfor“因……而愧疚”；besuitablefor“對(duì)……適合”；beeagerfor“渴望”。beeagerfor符合句意。故選C。9．A.washedout B．tookawayC．gaveout D．threwawayA解析：依據(jù)下文“rejectedcontainersandusedthemfor”可知，作者及家人是“洗凈”了被拋棄的容器。washout“洗凈”；takeaway“帶走”；giveout“分布，發(fā)出”；throwaway“扔掉”。故選A。10．A.collection B．showC．storage D．decorationC解析：洗凈被拋棄的容器，并且運(yùn)用它們存東西。storage符合句意。故選C。11．A.drinks B．booksC．coins D．cupsD解析：依據(jù)下文“tothecoffeeshop”可知，應(yīng)當(dāng)是cups。故選D。12．A.but B．a(chǎn)ndC．so D．orD解析：依據(jù)前文either可知，此處是either...or并列連詞，連接兩個(gè)并列的謂語(yǔ)動(dòng)詞。故選D。13．A.recycle B．processC．resell D．donateA解析：從摯友處收集雜志去循環(huán)運(yùn)用。recycle“循環(huán)”；process“加工，處理”；resell“再賣”；donate“捐獻(xiàn)”。故選A。14．A.serving B．copyingC．observing D．remindingB解析：依據(jù)下文摯友的做法可知是人們效仿作者。serve“服務(wù)”；copy“拷貝，效仿”；observe“視察”；remind“提示，提及”。故選B。15．A.pay B．takeC．feed D．turnC解析：依據(jù)句意，并且把紙的背面放入打印機(jī)中去充分利用另一面。選項(xiàng)中只有feed符合句意。feed...backinto“把……放進(jìn)機(jī)器；將……塞進(jìn)機(jī)器”。故選C。16．A.sheet B．partC．version D．sideD解析：依據(jù)上一句句意可知是充分利用紙的另一面。故side符合句意。故選D。17．A.curious B．concernedC．optimistic D．seriousB解析：依據(jù)下文“而是被我的自信念所吸引”可知，他們并不是如此關(guān)切環(huán)境。becuriousabout“對(duì)……新奇”；beconcernedabout“對(duì)……關(guān)切”；beoptimisticabout“對(duì)……樂(lè)觀”；beseriousabout“對(duì)……肅穆細(xì)致”。故選B。18．A.proudly B．politelyC．calmly D．patientlyA解析：依據(jù)下文所說(shuō)的內(nèi)容可知，作者是驕傲地站著說(shuō)，故選proudly。故選A。19．A.Nowthat B．EvenifC．Unless D．BeforeB解析：依據(jù)下文他們將艷羨你的自信念并且想要成為像你一樣的人，可知和此空形成讓步關(guān)系。nowthat“既然”；evenif“即使”；unless“除非”；before“在……之前”。故選B。20．A.setting B．makingC．giving D．followingD解析：依據(jù)上題解析可知，想要成為像你一樣的人。故“效仿你”符合句意。故選D。[長(zhǎng)難句分析]Myparentswerealsoeagerforrecyclingandreusing,sowebecametheoneswhowashedoutrejectedcontainersandusedthemforstorage,andtheoneswhocarriedourownbagstothegrocerystoreandourowncupstothecoffeeshop.(第三段第一句)分析：本句是主從復(fù)合句。so引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句；兩個(gè)who都引導(dǎo)定語(yǔ)從句。譯文：我的父母也渴望回收和再利用，所以我們成為了那些將棄用的容器清洗并將其用于儲(chǔ)存的人，以及那些帶著自己的袋子去雜貨店和帶著自己的杯子去咖啡店的人。Test2(2024·湖南雅禮中學(xué)高三模擬)EarlyspringcanbeatoughtimeintheMidwest.Itcantakebothpeopleandanimalsbysurprisewithits__1__snowstorms.Myhouseisbuiltinahighpositionsothatmybackyard__2__alargepond.Everyspring,migratorybirds(候鳥)campoutinthepondonthewaytotheirsummer__3__.Thisyear,amongothers,hundredsofscaups,atypeofdivingduck,spentseveraldays__4__there,divingforfood.Thenthesnowstorm__5__，followedbyaverycoldnight.Astheopenwaterofthepond__6__intoicydesolation(荒蕪),thescaupstookoffforamore__7__habitat(棲息地)．Thenextmorning,Ifoundthatallbirdshaddisappeared__8__—exceptonelonefemale,whowasdivingenergeticallyinherlittlecircleofopenwater.Hermovementsandbodyheathadkeptthe__9__fromcomingclose.She__10__swamaroundasIwatchedherfromthe__11__ofmywarmhome.Astimepassed,theopenwateraroundtheduckgotsmallerandsmaller,andhermovementsslowed.__12__，shewasindanger.Iwatchedwith__13__assheeventuallystoppedmoving,andIfearedshewasdead.Thenithappened.Twomoreduckssuddenlyappeared,landingnexttoher__14__body.Andthenmoreduckscame,andthecircleofwatercame__15__withtheirswimminganddiving.Withinminutes,thelonefemale,too,wasswimminganddivinghappily,returningtoconsciousnessbyherfriends’__16__.Thislittleduck’sfriendsprobablysavedherlife.Shewouldn’thave__17__anothernightinthefrozenpond.Andshe,__18__，haddonethemafavorbykeepingthatsmallareaofwateropen,sotheyhadaplacetostopand__19__themselves.Itmademeconsiderhowwecouldhaveadeepeffectonthepeoplearoundus.Alook,anaction,afewwords—evenourmerepresence—might__20__somenone’sday.Itmightchangeone’spath,orevensaveone’slife.【解題導(dǎo)語(yǔ)】文章通過(guò)敘述母鴨陷入危急最終得救的故事告知我們：一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、寥寥數(shù)語(yǔ)，甚至僅僅是我們的出現(xiàn)，都可能給某個(gè)人的生活帶來(lái)光明。這可能變更一個(gè)人的道路，甚至挽救一個(gè)人的生命。1．A.uncertain B．unexpectedC．unwanted D．unplannedB解析：依據(jù)上文中的“Itcantakebothpeopleandanimalsbysurprise”可知，早春會(huì)出現(xiàn)意想不到的暴風(fēng)雪，讓人們和動(dòng)物都大吃一驚。B項(xiàng)意為“意料之外的”，符合語(yǔ)境。故選B。2．A.overlooks B．becomesC．resembles D．containsA解析：依據(jù)本句中的“Myhouseisbuiltinahighpositionsothatmybackyard______alargepond.”可知，作者家的房子建在很高的位置，所以能俯瞰一個(gè)大池塘。A項(xiàng)意為“俯瞰，遠(yuǎn)眺”，符合語(yǔ)境。故選A。3．A.homes B．timesC．vacations D．teamsA解析：依據(jù)下文語(yǔ)境可知，候鳥在池塘里安家。A項(xiàng)意為“家”，符合語(yǔ)境。故選A。4．A.bringingout B．handingoutC．hangingout D．puttingoutC解析：依據(jù)文中的“hundredsofscaups,atypeofdivingduck,spendseveraldays______there,divingforfood”可知，上百只潛鴨在那里閑逛，潛水覓食。C項(xiàng)意為“閑逛”，符合語(yǔ)境。故選C。5．A.appeared B．formedC．grew D．hitD解析：依據(jù)本句“Thenthesnowstorm______，followedbyaverycoldnight.”可知，暴風(fēng)雪突然攻擊，緊隨其后的是一個(gè)特別寒冷的夜晚。故選D。6．A.squeezed B．splitC．spread D．shrankD解析：依據(jù)第五段第一句中的“theopenwateraroundtheduckgotsmallerandsmaller”可知，池塘開闊的水域漸漸縮小。D項(xiàng)意為“使縮小，使收縮”，符合語(yǔ)境。故選D。7．A.portable B．livableC．movable D．enjoyableB解析：依據(jù)上文可知，池塘的水結(jié)冰了，不再適合活動(dòng)，所以潛鴨們?nèi)ネ嘁司幼〉臈⒌亍項(xiàng)意為“宜居的”，符合語(yǔ)境。故選B。8．A.immediately B．foreverC．overnight D．temporarilyC解析：依據(jù)上文“Thenthesnowstorm______，followedbyaverycoldnight.”及語(yǔ)境可知，其次天早上，作者發(fā)覺全部的鳥都在一夜之間消逝了。C項(xiàng)意為“一夜之間，突然”，符合語(yǔ)境。故選C。9．A.ice B．stormC．waves D．huntersA解析：依據(jù)上下文語(yǔ)境可知，這只母鴨盡量用她的體溫柔身體運(yùn)動(dòng)的熱量使開闊的水域不被冰封住。A項(xiàng)意為“冰”，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)意為“暴風(fēng)雪”；C項(xiàng)意為“波浪”；D項(xiàng)意為“獵人”，均與語(yǔ)境不符。故選A。10．A.cautiously B．tiredlyC．bravely D．helplesslyC解析：依據(jù)下文可知，母鴨英勇地在池塘里游著。C項(xiàng)意為“英勇地”，符合語(yǔ)境。故選C。11．A.harmony B．comfortC．mess D．quietnessB解析：依據(jù)下文中的“mywarmhome”可知，作者在舒適、暖和的家里看著這只母鴨英勇地在池塘里游著。B項(xiàng)意為“舒適”，符合語(yǔ)境。故選B。12．A.Particularly B．SurprisinglyC．Obviously D．NormallyC解析：依據(jù)上一句“Astimepassed,theopenwateraroundtheduckgotsmallerandsmaller,andhermovementsslowed.”可知，隨著時(shí)間的消逝，母鴨四周的水域越來(lái)越小，它的動(dòng)作也減慢了。明顯，它有危急。C項(xiàng)意為“明顯地，明顯地”，符合語(yǔ)境。故選C。13．A.respect B．curiosityC．guilt D．a(chǎn)nxietyD解析：依據(jù)下文中的“andIfearedshewasdead”可知，作者很擔(dān)憂母鴨。D項(xiàng)意為“擔(dān)憂，焦慮”，符合語(yǔ)境。故選D。14．A.still B．wetC．dead D．fatA解析：依據(jù)上文中的“assheeventuallystoppedmoving”可知，母鴨已經(jīng)停止活動(dòng)。因此，另外兩只鴨子出現(xiàn)時(shí)，這只母鴨紋絲不動(dòng)。A項(xiàng)意為“紋絲不動(dòng)的，靜止的”，符合語(yǔ)境。故選A。15．A.true B．a(chǎn)liveC．a(chǎn)part D．a(chǎn)loneB解析：依據(jù)本句語(yǔ)境可知，更多的鴨子來(lái)了，池塘中沒有結(jié)冰的小水圈因?yàn)樗鼈兊挠蝿?dòng)和潛水而復(fù)蘇。comealive意為“活躍起來(lái)”，符合語(yǔ)境。故選B。16．A.ignorance B．toleranceC．presence D．confidenceC解析：依據(jù)上文語(yǔ)境可知，其他鴨子的到來(lái)使得這只母鴨又復(fù)原了意識(shí)。故選C。17．A.wasted B．sparedC．waited D．lastedD解析：依據(jù)上文“Thislittleduck’sfriendsprobablysavedherlife.”可知，假如母鴨的摯友們沒有來(lái)的話，它可能熬不過(guò)在結(jié)冰的池塘里的另一個(gè)晚上。D項(xiàng)意為“持續(xù)”，符合語(yǔ)境。故選D。18．A.asusual B．ofcourseC．forinstance D．inturnD解析：依據(jù)上下文語(yǔ)境可知，假如母鴨的摯友們沒有來(lái)的話，它可能熬不過(guò)在結(jié)冰的池塘里的另一個(gè)晚上。但是反過(guò)來(lái)，這只母鴨也幫了它們一個(gè)忙，就是讓那一小塊水域保持著開放。D項(xiàng)意為“反過(guò)來(lái)；轉(zhuǎn)而”，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)意為“像平常一樣”；B項(xiàng)意為“當(dāng)然”；C項(xiàng)意為“例如”，均與語(yǔ)境不符。故選D。19．A.regroup B．refreshC．reunite D．retrainB解析：依據(jù)上文中的“sotheyhadaplacetostop”可知，所以有一個(gè)地方可以棲息。故選B。20．A.brighten B．fillC．represent D．deserveA解析：依據(jù)上下文語(yǔ)境可知，一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、寥寥數(shù)語(yǔ)、甚至僅僅是我們的出現(xiàn)，都可能給某個(gè)人的生活帶來(lái)光明。A項(xiàng)意為“使閃亮，使生輝”，符合語(yǔ)境。故選A。[長(zhǎng)難句分析]Astheopenwaterofthepondshrankintoicydesolation(荒蕪),thescaupstookoffforamorelivablehabitat(棲息地)．(第三段最終一句)分析：本句是一個(gè)主從復(fù)合句。As引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。譯文：當(dāng)池塘開闊的水域縮小成荒蕪的冰面時(shí)，這些潛鴨們飛向一個(gè)更相宜居住的地方。完形填空——記敘文(一)(建議用時(shí)：45分鐘)Test1(2024·江西重點(diǎn)中學(xué)盟校高三第一次聯(lián)考)Oneevening,Catherinewasathomeasusual.Asher__1__swungbetweenwhatshewasgoingtodowithherlifeandtheirdinnerplansfortheevening,shewasunexpectedly__2__byanurgentcallfromhersister.“Getoverhere!TurnonNBCandchecktheseguysout.Theyarejustlikeyou...”O(jiān)neFacebookmessageandaphoneinterviewlater,Catherine__3__herselfonabuswith8strangersinthemiddleoftheswelteringdesertheatofUtah,pickinguptrashand__4__awarenessaboutzero-wasteandclimatechange.Withadeep__5__oftheenvironmentandadesiretomakea__6__，Catherine,Davey,andagroupofself__7__“environmentalpick-upartists”wentonacoasttocoastroadsidetrashpick-up.Astheywalked,sometimesonly__8__0.9milesinanentireday,they__9__andsteadilymadetheirwayacrosstheUnitedStatesforthreeyears,pickingupatotalof201，678poundsoftrash.CatherineandDavey__10__withuswonderfulstoriesofhopeandinspirationthatfueledtheir__11__tocontinuetheirjourney.Afterspendingweekssilently__12__howshewouldhaveenough__13__toflyhomefortheirtwo-weekspringbreak,Catherinefoundablank,unidentifiedenvelope__14__with$850cashinthedesert.Justenoughtogetherhomeandback.Aftertheirbus__15__outsideofDenver,theyunexpectedlygot__16__andarrivedinYosemiteNationalParkthreeweekslater,justintimeforthe“YosemiteFacelift”where__17__fromalloverthestatecametogetherwitha__18__ofcleaninguptrashalloverthepark.Beingattherightplaceattherighttimebecamealmostnormal,andtheyrealizedthatmuchofwhatthey__19__wasmorethanjustacoincidence.Together,theirteamlearnedtosimply__20__themselvestotheirtask,andsurrendertothejourney.【解題導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇記敘文。文章主要講解并描述了Catherine和她的團(tuán)隊(duì)通過(guò)致力于沿海岸邊拾荒活動(dòng)來(lái)提高人們對(duì)零奢侈和氣候變更的相識(shí)。1．A.hands B．balanceC．thoughts D．positionC解析：依據(jù)下文中的“swungbetweenwhatshewasgoingtodowithherlifeandtheirdinnerplansfortheevening”可知，Catherine的思緒在如何處理她的生活和晚餐支配之間搖擺。C項(xiàng)意為“想法”，符合語(yǔ)境。故選C。2．A.blamed B．interruptedC．moved D．frightenedB解析：依據(jù)下文中的“byanurgentcallfromhersister”可知，她的思緒被她姐姐的緊急電話打斷了。B項(xiàng)意為“打斷”，符合語(yǔ)境。故選B。3．A.dropped B．cheeredC．found D．taughtC解析：依據(jù)下文中的“herselfonabuswith8strangers”可知，Catherine發(fā)覺自己和8名生疏人在一輛公共汽車上。C項(xiàng)意為“發(fā)覺”，符合語(yǔ)境。故選C。4．A.abandoning B．shakingC．raising D．hidingC解析：依據(jù)下文語(yǔ)境可知，此處指提高零奢侈和氣候變更的意識(shí)。C項(xiàng)意為“提高”，符合語(yǔ)境。故選C。5．A.pride B．trustC．fear D．loveD解析：依據(jù)下文中的“‘environmentalpick-upartists’wentonacoasttocoastroadsidetrashpick-up”可知，她們的舉動(dòng)是因?yàn)閷?duì)環(huán)境的酷愛。D項(xiàng)意為“愛”，符合語(yǔ)境。故選D。6．A.difference B．promiseC．mistake D．planA解析：依據(jù)下文中的“‘environmentalpick-upartists’wentonacoasttocoastroadsidetrashpick-up”可知，帶著對(duì)環(huán)境的酷愛和想要有所作為的愿望，Catherine、Davey和一群自稱是“環(huán)保拾荒藝術(shù)家”的人一起參與了一次沿海岸邊拾荒的活動(dòng)。故選A。7．A.corrected B．describedC．repeated D．discoveredB解析：依據(jù)下文中的“environmentalpick-upartists”可知，他們自稱是“環(huán)保拾荒藝術(shù)家”。故選B。8．A.driving B．fixingC．riding D．coveringD解析：依據(jù)語(yǔ)境可知，當(dāng)他們步行時(shí)，有的一成天只走了0.9英里路，D項(xiàng)意為“走過(guò)，覆蓋”，符合語(yǔ)境。故選D。9．A.slowly B．secretlyC．helplessly D．frequentlyA解析：依據(jù)上文中的“0.9milesinanentireday”可知，當(dāng)他們步行時(shí)，一成天只走了0.9英里路，速度緩慢。A項(xiàng)意為“緩慢地”，符合語(yǔ)境。故選A。10．A.heard B．sharedC．wrote D．readB解析：依據(jù)下文中的“wonderfulstoriesofhope”可知，他們跟“我們”共享了關(guān)于希望和靈感的精彩故事。B項(xiàng)意為“共享”，符合語(yǔ)境。故選B。11．A.efforts B．costsC．problems D．choicesA解析：依據(jù)語(yǔ)境可知，Catherine和Davey跟“我們”共享了關(guān)于希望和靈感的精彩故事，它們激勵(lì)他們努力接著他們的旅程。A項(xiàng)意為“努力”，符合語(yǔ)境。故選A。12．A.worryingabout B．replyingtoC．dependingon D．meetingwithA解析：依據(jù)下文語(yǔ)境可知，Catherine擔(dān)憂怎樣才能有足夠的錢回家。A項(xiàng)意為“擔(dān)憂”，符合語(yǔ)境。故選A。13．A.time B．foodC．money D．roomC解析：依據(jù)下文中的“with$850cashinthedesert”可知，此處指如何有足夠的錢回家。C項(xiàng)意為“錢”，符合語(yǔ)境。故選C。14．A.equipped B．suppliedC．decorated D．filledD解析：依據(jù)語(yǔ)境可知，Catherine在沙漠中發(fā)覺了一個(gè)空白的、未署名的信封，里面裝著850美元現(xiàn)金。故選D。15．A.setoff B．brokedownC．headedfor D．heldonB解析：依據(jù)下文中的“theyunexpectedlygot______andarrivedinYosemiteNationalParkthreeweekslater”可推知，他們的汽車出了故障。B項(xiàng)意為“出故障”，符合語(yǔ)境。故選B。16．A.rest B．practiceC．understanding D．helpD解析：依據(jù)上下文語(yǔ)境可知，汽車出了故障，他們意想不到地得到了幫助，三個(gè)星期后到達(dá)了Yosemite國(guó)家公園。D項(xiàng)意為“幫助”，符合語(yǔ)境。故選D。17．A.members B．volunteersC．tourists D．reportersB解析：依據(jù)下文中的“cleaninguptrashalloverthepark”可知，此處指來(lái)自全國(guó)的志愿者聚集到一起。B項(xiàng)意為“志愿者”，符合語(yǔ)境。故選B。18．A.purpose B．questionC．decision D．lessonA解析：依據(jù)語(yǔ)境可知，來(lái)自全國(guó)的志愿者帶著清理垃圾的目的聚集到一起。A項(xiàng)意為“目的”，符合語(yǔ)境。故選A。19．A.introduced B．expectedC．experienced D．examinedC解析：依據(jù)語(yǔ)境可知，他們意識(shí)到他們所經(jīng)驗(yàn)的事情都不僅僅是巧合。C項(xiàng)意為“經(jīng)驗(yàn)”，符合語(yǔ)境。故選C。20．A.turn B．limitC．compare D．devoteD解析：依據(jù)語(yǔ)境可知，他們團(tuán)隊(duì)學(xué)會(huì)了致力于他們的任務(wù)中。D項(xiàng)意為“致力于”，符合語(yǔ)境。故選D。[長(zhǎng)難句分析]CatherineandDaveysharedwithuswonderfulstoriesofhopeandin