2024年四川省資陽市中考語文試題（含答案解析）

★機(jī)密資陽市2024年初中學(xué)業(yè)水平考試暨高中階段學(xué)校招生考試語文全卷共8頁。滿分150分?？荚嚂r(shí)間共120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，請(qǐng)考生務(wù)必在答題卡上正確填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座位號(hào)?？荚嚱Y(jié)束，將試題卷和答題卡一并交回。2.選擇題選出的答案須用2B鉛筆在答題卡上把對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。3.非選擇題須用0.5毫米黑色墨跡簽字筆在答題卡上對(duì)應(yīng)題號(hào)答題位置作答。在試卷上作答，答案無效。一、語言積累與運(yùn)用(33分)閱讀下面的文字，完成小題。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。我東路三十五萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中。我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)场Ｕ碱I(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封瑣長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。(摘自毛澤東《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》)1.文中加點(diǎn)字的讀音，有誤的一項(xiàng)是()A.敵情(qíng)當(dāng)(dàng)面潰(guì)退B.斗(dòu)志計(jì)劃(huà)發(fā)(fā)電C.頑強(qiáng)(qiáng)激(jī)戰(zhàn)殲(jiān)滅D.一切(qiè)占領(lǐng)(zhàn)前鋒(fēng)2.文中畫橫線語句的字形書寫，有誤的一項(xiàng)是()A.我軍所遇之抵抗，甚為微弱B.我東路各軍已大部渡過南岸C.并控制江陰要塞，封瑣長(zhǎng)江D.業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線閱讀下面的文字，完成小題。中華文化是什么?是吃到舌尖上的滿足，是藏進(jìn)針線里的驚艷，是刻進(jìn)基因的抑揚(yáng)頓挫，也是融入血脈的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。它是自信自強(qiáng)的立足點(diǎn)，更是“讀懂中國”的關(guān)鍵詞。一同發(fā)布的中華文化主題宣傳片中，不乏名山大川、文物遺址、航天科考、國際盛會(huì)等令人()的“名場(chǎng)面”，也有市井人家的“煙火氣”，樸素生活的“微鏡頭”：()的飲食文化，口耳相傳的詩詞韻律，家中擺設(shè)的玩具土偶，服飾表面的花紋圖樣……文明古國一脈傳承，，形成文化印記，凝聚民族認(rèn)同。近年來，傳統(tǒng)文化融入新的載體，贏得了年輕消費(fèi)群體?！爸A服、習(xí)漢禮”。從外顯元素到內(nèi)涵式發(fā)展，文化產(chǎn)品的質(zhì)量不斷提高，()實(shí)現(xiàn)了價(jià)值增值，形成了品牌效應(yīng)，()吸引更多愛好者深入探尋，由“消費(fèi)者”變成體驗(yàn)者、創(chuàng)造者、傳播者。(摘自默達(dá)《讓中華文化刻進(jìn)基因融入生活》，有刪改)3.下列依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.心潮澎湃川流不息不管都B.心血來潮川流不息不管都C.心血來潮源遠(yuǎn)流長(zhǎng)不僅還D.心潮澎湃源遠(yuǎn)流長(zhǎng)不僅還4.下列填入文中橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.傳統(tǒng)文化與時(shí)俱進(jìn)，其精髓融入普通人的生活點(diǎn)滴B.其精髓融入普通人的生活點(diǎn)滴，傳統(tǒng)文化與時(shí)俱進(jìn)C.其精髓與時(shí)俱進(jìn)，傳統(tǒng)文化融入普通人的生活點(diǎn)滴D.傳統(tǒng)文化融入普通人的生活點(diǎn)滴，其精髓與時(shí)俱進(jìn)5.文中“消費(fèi)者”的引號(hào)，與下列句中引號(hào)的用法一致的一項(xiàng)是()A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。B.山水畫，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。C.我便一點(diǎn)不遲疑答道：“百行業(yè)為先，萬惡懶為首?！盌.我從放大鏡中見蟬揮動(dòng)“鋤頭”，將泥土掘出拋在地面。6.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?.根據(jù)提示，默寫句子。(1)何當(dāng)共剪西窗燭，。(李商隱《夜雨寄北》)(2)，地利不如人和。(《孟子·公孫丑下》)(3)閱讀經(jīng)典詩詞，如同在字里行間旅行。讓我們跟從王維穿越大漠，領(lǐng)略塞外“，”(《使至塞上》)的雄奇壯美的風(fēng)光；追隨杜甫漫游齊魯，欣賞泰山“，”(《望岳》)的神秀高峻的美景。8.綜合性學(xué)習(xí)(9分)為弘揚(yáng)科學(xué)家精神，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校開展以“走進(jìn)科學(xué)，你我同行”為主題的“科學(xué)家進(jìn)校園”活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)【致敬意】學(xué)校舉辦“古今科學(xué)人物”圖片展。請(qǐng)你從下面?zhèn)溥x語句中，為圖片展中的畢昇或鄧稼先挑選一句貼切的致敬語并簡(jiǎn)述理由。備選語句：獨(dú)辟蹊徑，敢為人先君視名利如糞土，許身國威壯河山鞠躬盡瘁，死而后已茍日新，日日新，又日新(2)【寫文稿】學(xué)校邀請(qǐng)從事“人工智能”研究的張教授為全校師生作科普講座。請(qǐng)你將下面主持稿的開場(chǎng)白補(bǔ)寫完整。要求：主題明確，語言連貫、得體，至少使用一種修辭手法，不超過100字?？破罩v座主持稿尊敬的張教授，親愛的老師、同學(xué)們：大家好！我是本次活動(dòng)的主持人XX。_____________下面，有請(qǐng)張教授為我們帶來題為“AI的應(yīng)用場(chǎng)景與發(fā)展趨勢(shì)”的講座?！?3)【話議題】科普講座結(jié)束后，同學(xué)們圍繞“人工智能的應(yīng)用”展開了討論。下面是兩位同學(xué)的對(duì)話，請(qǐng)你補(bǔ)寫完整。甲：聽了張教授的講座，我對(duì)人工智能有了更深的了解，也認(rèn)識(shí)到人工智能給我們的生活帶來了便利。乙:甲：除了你說的便利外，我覺得人工智能也能在體育運(yùn)動(dòng)上給我們帶來樂趣。你希望有哪些樂趣呢?乙:二、名著閱讀(6分)9.為消除與經(jīng)典的隔膜，全班共讀《朝花夕拾》后，你所在的小組開展“魯迅的童年”專題探究活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)下面是某同學(xué)在梳理魯迅的童年趣事時(shí)制作的讀書卡，請(qǐng)你補(bǔ)寫完整。篇目主要童年趣事兒童天性《從百草園到三味書屋》雪后捕鳥、捉蒼蠅喂螞蟻、課堂上描繡像好奇心強(qiáng)渴求自由活潑貪玩《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》聽長(zhǎng)媽媽講長(zhǎng)毛的故事、渴慕繪圖的《山海經(jīng)》《①》背《鑒略》、看五猖會(huì)《狗·貓·鼠》②、聽祖母講狗和貓的故事(2)每個(gè)人都有難忘的童年，你可能會(huì)從魯迅的童年生活中找到自己童年的影子。請(qǐng)仿照下面示例寫一段話，分享你的童年趣事。示例：在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，童年的魯迅十分渴慕有繪圖的《山海經(jīng)》，我發(fā)現(xiàn)他的好奇心很強(qiáng)。這正如我小時(shí)候閱讀《西游記》繪本時(shí)，幻想自己跟隨孫悟空去天宮，想嘗一嘗仙桃的味道。三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)(14分)閱讀下面的文字，完成小題。文本一：月球的新“寫真集”①4月21日零時(shí)，月球迄今最清晰“寫真集”發(fā)布，令世界眼前一亮。由中國科學(xué)家最新制作的世界首套高精度月球地質(zhì)圖集，以豐富和精致的色彩，呈現(xiàn)了月球詳盡地質(zhì)構(gòu)造，告訴人們?cè)虑蚴窃鯓訜挸傻?。②月球地質(zhì)圖是月殼表層地質(zhì)構(gòu)造、巖漿活動(dòng)、礦產(chǎn)分布等信息的綜合表達(dá)，集中直觀呈現(xiàn)對(duì)月球的觀測(cè)研究成果。此前唯一月球地質(zhì)圖，來自于阿波羅登月時(shí)代。限于當(dāng)時(shí)認(rèn)知，圖中精度較高的只有月球局部圖，覆蓋全月的只能做到1：500萬比例尺精度。③中國科學(xué)家繪成的這套最新“寫真集”，將比例尺精度從美國的1：500萬提升了一倍。達(dá)到了1：250萬。是目前精度最高的全月地質(zhì)“寫真集”。這套《月球全月地質(zhì)圖集》。包含了《月球全月地質(zhì)圖(主圖)》《月球巖石類型分布圖》和《月球構(gòu)造綱要圖》。與基于阿波羅探月編制的全月地質(zhì)圖相比，中國科學(xué)家在新圖集中，基于月球動(dòng)力學(xué)演化規(guī)律，創(chuàng)造性建立了“三宙六紀(jì)”的月球地質(zhì)年代劃分方案，更加客觀刻畫月球地質(zhì)演化歷史。建立了以內(nèi)、外動(dòng)力地質(zhì)演化為主線的月球構(gòu)造和巖石類型分類體系；構(gòu)建了以內(nèi)、外動(dòng)力地質(zhì)作用并重驅(qū)動(dòng)的類地行星演化新框架，搭建起月球地質(zhì)圖的“骨架”。④宙是中國文化中，對(duì)古往今來所有時(shí)間的總稱，紀(jì)是事物的頭緒、開端。中國科學(xué)家將月面歷史分為三個(gè)宙，分別為冥月宙、古月宙和新月宙。冥月宙為月球早期巖漿作用期，又稱巖漿洋紀(jì)，那時(shí)月球演化主要是內(nèi)部巖漿活動(dòng)為內(nèi)動(dòng)力的地質(zhì)作用。古月宙為內(nèi)外動(dòng)力地質(zhì)作用并重階段，包括了艾肯紀(jì)、酒海紀(jì)及雨海紀(jì)，這時(shí)月球地質(zhì)演變?yōu)樾⌒行亲矒艉蛢?nèi)部熔巖結(jié)合時(shí)期。新月宙是外動(dòng)力地質(zhì)作用為主階段，包括愛拉托遜紀(jì)和哥白尼紀(jì)，此時(shí)月表已巖石化，內(nèi)部火山活動(dòng)已無法到達(dá)表面，月表演化主要以小行星撞擊為塑造手段。今天我們看到的月表形貌，主要就是新月宙時(shí)期形成的。⑤“三宙六紀(jì)”給月球劃分了年齡段，指出了不同年齡發(fā)生的事情，為理解月球地質(zhì)變化奠定了基礎(chǔ)。我國嫦娥工程探測(cè)得到的數(shù)據(jù)，以及我國乃至全世界的探月和研究成果，則以具象讓繪制月球地質(zhì)圖“血肉豐滿”。⑥“寫真集”使用中英文雙語，主圖《月球全月地質(zhì)圖》利用青、黑、黃、品紅4個(gè)基色疊印出150種顏色，對(duì)月球進(jìn)行“三宙六紀(jì)”地質(zhì)年代劃分。圖集識(shí)別并標(biāo)記全月12341個(gè)撞擊坑、81個(gè)撞擊盆地、17種巖石類型、14類構(gòu)造，建立了統(tǒng)一的盆地建造亞類的分類體系。探測(cè)著陸點(diǎn)、特殊高程點(diǎn)等特殊要素，在圖集中也有顯示。(摘自《新民周刊》2024年4月，有刪改)文本二：一抓月壤可成孕育創(chuàng)新的沃土白惠仁①近日，全球精度最高的月球地質(zhì)圖集由中國科學(xué)院在京正式發(fā)布，圖集囊括月球地形地貌、地質(zhì)構(gòu)造、巖石類型和演化歷史，是探月工程取得的重大階段性成果。與阿波羅計(jì)劃時(shí)期的月球地質(zhì)圖相比，這版高精度圖集更加客觀地刻畫月球的地質(zhì)演化歷史，更清晰地表達(dá)了月球構(gòu)造和巖石的演化特征。圖集的編制不僅是我國新型舉國體制優(yōu)勢(shì)的集中體現(xiàn)，更是對(duì)“追逐夢(mèng)想、勇于探索、協(xié)同攻堅(jiān)、合作共贏”的探月精神的生動(dòng)踐行。②圖集的繪制，增強(qiáng)了科技自信與科普可及性。高精度月球地質(zhì)圖是我們對(duì)月宮的詳細(xì)勘察，是我們攻堅(jiān)克難將“已知的未知”轉(zhuǎn)化為“已知的已知”的過程，既堅(jiān)定了探月工作者繼續(xù)深空探測(cè)的信心，也激發(fā)了航天相關(guān)研究領(lǐng)域的科技創(chuàng)新熱情。此外，圖集已集成至我國科學(xué)家搭建的數(shù)字月球云平臺(tái)，向全社會(huì)提供了直觀、互動(dòng)和跨學(xué)科的月球?qū)W習(xí)資源，是最新的月球百科全書，顯著提升了我國月球知識(shí)和航天知識(shí)科學(xué)普及的“可視化”和“可及性”。科普工作者可以進(jìn)一步利用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)開發(fā)月球地質(zhì)圖的互動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)青年人對(duì)科學(xué)研究和宇宙探索的興趣。③圖集的繪制，為科技自立自強(qiáng)提供了鮮活案例。高精度月球地質(zhì)圖的成功繪制依賴先進(jìn)的遙感技術(shù)、精確的數(shù)據(jù)處理軟件和復(fù)雜的地質(zhì)分析工具，這些技術(shù)和工具的自主研發(fā)意味著在探月核心技術(shù)上不受外部依賴，增強(qiáng)了國家在科技競(jìng)爭(zhēng)中的自主權(quán)和話語權(quán)。同時(shí)，要實(shí)現(xiàn)中國的高水平科技自立自強(qiáng)，高端科學(xué)工具和科學(xué)儀器的自研自制起到了至關(guān)重要的作用，是高水平科學(xué)研究的基礎(chǔ)構(gòu)架，而高精度月球地質(zhì)圖的繪制成功也是科學(xué)工具方面的創(chuàng)新和突破。高精度月球地質(zhì)圖是高水平月球探測(cè)的前提，科學(xué)工具的多樣性決定了未來深空知識(shí)生產(chǎn)的穩(wěn)定性和長(zhǎng)期供給，圖集構(gòu)成了未來開展月球科學(xué)研究、建設(shè)月球基地以及開發(fā)利用月球資源必不可少的“科學(xué)工具箱”。④圖集的繪制，探索了有組織科研的新模式。自2012年開始，中國科學(xué)院地球化學(xué)研究所的歐陽自遠(yuǎn)院士和劉建忠研究員帶領(lǐng)國內(nèi)多所高校和科研機(jī)構(gòu)的科學(xué)家和制圖人員，基于月球起源和演化過程的整體性和規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以我國嫦娥工程科學(xué)探測(cè)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過對(duì)月球巖石建造、地質(zhì)構(gòu)造、時(shí)代等要素的研究和歸集，建立了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的月球地質(zhì)編圖技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，作為整個(gè)探月工程的一部分，圖集的繪制過程帶動(dòng)了相關(guān)學(xué)科發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，增加了相關(guān)領(lǐng)域的人才儲(chǔ)備和技術(shù)儲(chǔ)備，如遙測(cè)科學(xué)、新能源技術(shù)、深空信息等。⑤圖集的繪制，為多國聯(lián)合開發(fā)月球的合作共贏鋪設(shè)了“基礎(chǔ)設(shè)施”。本次高精度月球地質(zhì)圖同時(shí)發(fā)布英文版，展現(xiàn)了我們?cè)谔皆逻^程中堅(jiān)持開放資源、共享數(shù)據(jù)的大國擔(dān)當(dāng)。在實(shí)施嫦娥五號(hào)任務(wù)期間，中國就曾與歐洲航天局，阿根廷、納米比亞、巴基斯坦等多國及國際組織展開了測(cè)控領(lǐng)域的緊密合作。2023年中國國家航天局專門印發(fā)了《月球樣品及科學(xué)數(shù)據(jù)國際合作管理細(xì)則》，“鼓勵(lì)國際社會(huì)參與月球樣品及科學(xué)數(shù)據(jù)的科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用工作”。(摘自《光明日?qǐng)?bào)》2024年5月，有刪減)10.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.我國科學(xué)家最新制作的月球地質(zhì)圖集，是迄今精度最高的全月地質(zhì)“寫真集”。B.當(dāng)前所見到的新月宙時(shí)期的月表形貌是以小行星撞擊為塑造手段而逐漸形成的。C.文章第③段畫線句通過作比較和列數(shù)字，說明我國月球地質(zhì)圖集的比例尺精度。D.文章主要介紹了我國科學(xué)工作者對(duì)月球觀測(cè)的研究成果：高精度月球地質(zhì)圖集。11.下列對(duì)文本二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.文章圍繞月球圖集的繪制，論述了“一抓月壤可成孕育創(chuàng)新的沃土”這一觀點(diǎn)。B.文章第②段從科技自信與科學(xué)普及方面，論述了我國月球圖集繪制的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。C.文章第④段表明，月球地質(zhì)圖集的繪制過程能夠帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步。D.文章第⑤段舉嫦娥五號(hào)任務(wù)實(shí)施的事例，闡釋了我國“合作共贏”的探月精神。12.我國繪制高精度月球地質(zhì)圖集有何意義?請(qǐng)結(jié)合文本二簡(jiǎn)要概括。13.在月球地質(zhì)圖集的繪制上，我國科學(xué)家取得了哪些突破?請(qǐng)結(jié)合文本一和文本二簡(jiǎn)要概括。(二)(16分)閱讀下面的文字，完成小題。種菜記陳毓①李蘭戴上了眼鏡，這是她自己做夢(mèng)都沒想到的。在她的認(rèn)知里，眼鏡是那些愛讀書、肚子里裝滿了墨水的人的身體配件，因此，李蘭把自己的好視力歸結(jié)于讀不進(jìn)書的緣故，她甚至在某個(gè)瞬間為自己的好視力自卑過。連李蘭的媽媽都揶揄過她的好視力：“李蘭這娃，隔山能看見兔子跑?！倍嗄旰?，當(dāng)李蘭戴上近視眼鏡的時(shí)候，她心里滿是長(zhǎng)久的驚訝與不可思議的虛幻感。類似的驚訝與虛幻感，還出現(xiàn)在她工作的時(shí)候。②現(xiàn)在李蘭在農(nóng)科城的農(nóng)業(yè)智慧園上班，再說具體點(diǎn)兒，是在那兒種菜。③“上班”也是一個(gè)新鮮的詞，把農(nóng)業(yè)智慧園里的李蘭和十里路之遙的王上村的李蘭區(qū)分開：可具體到“種菜”這件事，又使兩個(gè)李蘭合而為一。王上村的李蘭身上有汗氣，臉蛋上有太陽紅，風(fēng)里來雨里去，披星戴月，要平地、點(diǎn)種、除草、護(hù)苗、施肥，當(dāng)然，也有收獲。農(nóng)業(yè)智慧園里的李蘭穿白大褂，戴白帽子、白手套和口罩，鞋子也要套在鞋套里。李蘭上班第一天，既緊張又興奮，出了一臉一身汗，汗水叫她更緊張，一會(huì)兒擔(dān)心弄亂了工裝，一會(huì)兒又擔(dān)心熱騰騰的自己和身外這個(gè)清涼的環(huán)境不匹配，好在她藏在層層的包裝里，外人輕易看不見。④拿李蘭現(xiàn)在的工作和從前在王上村的種菜比，好像比不成。比如，同樣是面對(duì)種子和土地，現(xiàn)在李蘭是把一粒粒被技術(shù)員處理過的種子用小小的鑷子夾起，投放進(jìn)一個(gè)個(gè)有規(guī)格的容器中，放種子的位置不能有毫厘之差，放種子的動(dòng)作經(jīng)過上崗前千百次的訓(xùn)練。工作日久，熟能生巧，李蘭現(xiàn)在起鑷子、放種子的動(dòng)作輕柔，又穩(wěn)又準(zhǔn)。一個(gè)個(gè)等待李蘭放種子的容器自動(dòng)來到她的面前，被她點(diǎn)種后再緩緩地傳送到下一個(gè)點(diǎn)位，那里是一個(gè)個(gè)高大的玻璃箱體，不同種子被歸類停當(dāng)。種子在那里像被某種口令催促，快速發(fā)芽、生長(zhǎng)，又像訓(xùn)練過的最好的兵陣，整齊一致。⑤那種整齊也叫李蘭驚訝，驚訝這些發(fā)生和她有關(guān)。她想，幸好從她手中出來的是小小青苗。青苗分葉抽枝，長(zhǎng)成一棵棵菜。李蘭偶爾停手看向那邊，隔著巨大的玻璃，她看得清每一棵菜，但又像雙胞胎孩子一樣難以區(qū)分，菜們?cè)摼G綠，該紅紅，該紫紫，開花結(jié)果，呈現(xiàn)出菜的眾生相。一棵辣椒苗上的辣椒串可以收獲一籠，西紅柿一串一串沉甸甸地懸垂，枝蔓甚至伸展到了天花板上。李蘭憑借在王上村種菜的經(jīng)驗(yàn)，識(shí)得幾樣菜品，比如菠菜、茼蒿、莜麥菜、茄子、辣椒、西紅柿。但此刻眼前的西紅柿，顛覆了李蘭認(rèn)為西紅柿只有青和紅的概念，她不知道自己點(diǎn)種的小小容器里，還能結(jié)出黃的、白的、帶花紋的、不帶花紋的各種新奇的西紅柿。它們各有品種名字，可李蘭哪里記得住。她看著陌生的西紅柿，引不起味覺上的共鳴，畢竟那些果實(shí)一開始總是和她隔著一層玻璃的距離。⑥直到有一次，李蘭偶然走到一列售賣給來農(nóng)業(yè)智慧園觀光的游客的果品攤前，買了一盒自己種的西紅柿，咀嚼之后，她驚訝地得出結(jié)論：“挺好吃?！眲偝赃^盒子里工藝品般的西紅柿，李蘭才意識(shí)到自己忘了洗西紅柿。不過，它們從種子開始，就沒見過風(fēng)雨雷電，沒有飛蝶蟯蟲咬，沒有外界的一粒塵埃一滴泥水，甚至連播種者李蘭侍弄它們的時(shí)候都戴手套、口罩、帽子，這樣種出的西紅柿還需要清洗嗎?李蘭再一次感到迷茫。⑦李蘭看見自己端西紅柿盒子的手，手指纖細(xì)、很白。李蘭的臉也變白了，她的臉很少曬到太陽，她工作的地方和那些植物一樣，風(fēng)吹不著雨淋不了，太陽也曬不到。植物憑借晝夜不熄的燈光的照耀快速長(zhǎng)大，李蘭在這樣的地方跟著變白變纖細(xì)。李蘭在變白變纖細(xì)的時(shí)候也變近視了，于是戴上了眼鏡。⑧戴上了眼鏡的李蘭用發(fā)小的話說，是文文弱弱的，像是有一肚子墨水的樣子。戴眼鏡的李蘭走到毗鄰農(nóng)業(yè)智慧園的一塊花地邊，這是園區(qū)新辟的，將原有的油菜地改種了波斯菊。波斯菊花朵繁密，在團(tuán)團(tuán)花簇中，李蘭看清了幾棵旺長(zhǎng)的油菜苗，正閃耀著黑亮的屬于油菜的光芒。細(xì)雨霏霏，油菜苗得雨露滋潤，散發(fā)出帶著微微苦味的清香。李蘭蹲在油菜苗邊，取下眼鏡，低頭深呼吸，仰臉大吐氣，那樣子，很像是一個(gè)肺被悶久了的人。(摘自《小小說選刊》2024年第3期，有刪改)14.李蘭在農(nóng)業(yè)智慧園種菜的方式是怎樣的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。15.文章第⑤段和第⑥段中李蘭多次感到驚訝，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其原因。16.文章第⑧段畫橫線語句有何表達(dá)效果?請(qǐng)從描寫的角度簡(jiǎn)要分析。17.文章開篇寫李蘭“戴上了眼鏡”，結(jié)尾卻寫她“取下眼鏡”。作者這樣安排情節(jié)有何用意?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。四、古代詩文閱讀(21分)(一)文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝、觥籌交錯(cuò)、起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)【乙】己卯上元，余在儋耳，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月佳夜，先生能一出乎?”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷①雜揉，屠酤②紛然，歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟寢，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失?問先生何笑；蓋自笑也，然亦笑韓退之釣魚③無得，更欲遠(yuǎn)去。不知釣者。未必得大魚也。(摘自蘇軾《東坡志林·儋耳夜書》)[注]①民夷：漢族百姓與當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。②屠酤：屠戶和賣酒者。③韓退之釣魚：韓愈曾釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣佳處。18.下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞的用法和意義都相同的一組是()A.行者休于樹未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也B.醒能述以文者以其境過清，不可久居C.予欣然從之其翼若垂天之云D.蓋自笑也乃悟前狼假寐，蓋以誘敵19.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.頹然乎其間者頹然：倒下的樣子B.而不知太守之樂其樂也樂：以……為快樂C.歸舍已三鼓矣舍：舍棄，丟下D.更欲遠(yuǎn)去去：離開20.將甲、乙兩文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)宴酣之樂，非絲非竹。(2)良月佳夜，先生能一出乎?21.甲乙兩文都是作者被貶期間所寫，歐陽修和蘇軾各是怎樣的心境?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(二)古代詩歌閱讀閱讀下面的這首宋詞，完成小題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。22.下列對(duì)這首詞的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“塞下秋來風(fēng)景異”中的“風(fēng)景異”，概括寫出了塞下秋季與內(nèi)地不同的風(fēng)光。B.“長(zhǎng)煙落日”寫出了塞外的荒涼與寂寥，“孤城閉”點(diǎn)明戍守邊關(guān)將士無戰(zhàn)事。C.“燕然未勒”，揭示了詞人范仲淹立志擊退進(jìn)犯的外敵、渴望建立軍功的心理。D.全詞以軍旅生活為題材，情與景相融合，氣勢(shì)宏大而雄偉，情調(diào)蒼涼而悲壯。23.“將軍白發(fā)征夫淚”中的“淚”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。五、寫作(60分)24.閱讀下面材料，請(qǐng)按要求寫作。寫字應(yīng)從楷書練起，要橫平豎直，端端正正；做人就像寫字，不可隨便，不得馬虎。有的人寫了一輩子的字，卻寫不好一個(gè)“人”字。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)圍繞自己的經(jīng)歷或感悟?qū)懸黄恼隆Ｒ螅孩倭⒁庾远?，文體自選，題目自擬；②綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；③文中不出現(xiàn)真實(shí)人名、地名：④不要套作，不得抄襲；⑤書寫工整，不少于600字。答案解析1.A2.C【解析】1.本題考查字音。A.當(dāng)(dàng)面——dāng,潰(guì)退——kuì:故選A。2.本題考查字形。C.封瑣——封鎖，指用強(qiáng)制力量使與外界斷絕聯(lián)系或往來；故選C。3.4.5.6.【解析】略7.卻話巴山夜雨時(shí)天時(shí)不如地利大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A造化鐘神秀陰陽割昏曉【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：話、利、直、圓、鐘、割。8.(1)示例①(選畢昇)致敬語：“獨(dú)辟蹊徑，敢為人先?！崩碛桑寒厱N首創(chuàng)活字印刷術(shù)，開拓了全新的印刷道路，勇于創(chuàng)新，堪稱“敢為人先”。示例②(選鄧稼先)致敬語：“君視名利如糞土，許身國威壯河山?！崩碛桑亨嚰谙犬吷铝τ凇皟蓮棥毖芯?，不計(jì)個(gè)人名利，只為國防事業(yè)作出卓越貢獻(xiàn)。(2)示例：今天，給我們演講的清華大學(xué)的張教授。他執(zhí)教清華六十余載，帶領(lǐng)“清華代表隊(duì)”培養(yǎng)出大批頂尖學(xué)者，如今這些人才已成為中國AI發(fā)展的中堅(jiān)力量。讓我們?cè)凇白哌M(jìn)科學(xué)，你我同行”的盛會(huì)中，共賞人工智能的無限魅力，暢想未來新圖景！(3)示例：乙：是啊，AI還能幫助醫(yī)生精準(zhǔn)診斷、提升交通效率，為我們創(chuàng)造更多可能。乙：我希望它能實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，讓觀眾身臨其境，也讓運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練更科學(xué)更有趣?！驹斀狻?1)本題考查理解分析能力?！蔼?dú)辟蹊徑，敢為人先”是一種積極向上的人生態(tài)度和行為方式，它強(qiáng)調(diào)在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，不僅要勇敢嘗試，還要勇于創(chuàng)新，走出一條屬于自己的道路?！熬暶缂S土，許身國威壯河山”的意思是：先生將名聲和個(gè)人利益看的像糞土一樣，將自己投身于發(fā)揚(yáng)國威的事業(yè)中，壯大了祖國?！熬瞎M瘁，死而后已”這句話的意思是指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。在諸葛亮的名篇《出師表》里有，主要是他寫給劉禪的，表明他的決心?！捌埲招?，日日新，又日新?！眮碓从谖鳚h戴圣的《禮記》，這句話的意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度來強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷

革新，加強(qiáng)思想革命化的這一關(guān)鍵行為。畢昇發(fā)現(xiàn)雕版印刷存在“刻版費(fèi)時(shí)、存儲(chǔ)困難、錯(cuò)字難改”等弊端，例如每本書需單獨(dú)刻版，導(dǎo)致效率低下且資源浪費(fèi)。他通過觀察孩童玩泥巴排列組合的靈感，提出“單字印章+靈活排版”的顛覆性思路，是一種積極向上的人生態(tài)度和行為方式，開創(chuàng)了模塊化生產(chǎn)的先河。用“獨(dú)辟蹊徑，敢為人先”最為恰當(dāng)；鄧稼先，被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住?，是中國核武器研制工作的開拓者和奠基者。他的一生是對(duì)國家和民族深厚感情的最好詮釋，他的事跡和精神激勵(lì)著一代又一代的中國人?！熬暶缂S土，許身國威壯河山”這句話能深刻地體現(xiàn)了鄧稼先先生的高尚品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)精神。(2)本題考查開場(chǎng)白擬寫。開場(chǎng)白是否成功，在很大程度上影響著演講或活動(dòng)的成敗。對(duì)其基本要求如下：緊扣主題，言簡(jiǎn)意賅：具有現(xiàn)場(chǎng)感、感染力和號(hào)召力。本題作答時(shí)，要主題明確，語言連貫、得體，至少使用一種修辭手法，不超過100字示例：今天給我們演講的嘉賓是中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)人工智能研究院名譽(yù)院長(zhǎng)、中國人工智能領(lǐng)域奠基者張鈸教授。今天的講座，張?jiān)菏繉ьI(lǐng)我們穿透技術(shù)熱潮的迷霧，探索AI發(fā)展的底層邏輯與未來方向。讓我們以熱烈的掌聲，歡迎張鈸教授開講！(3)本題考查句子的補(bǔ)寫。要根據(jù)上下文提供的條件或者語境進(jìn)行分析比照，從而合理地推斷出所補(bǔ)寫的內(nèi)容。補(bǔ)寫的內(nèi)容要求保持“語境三一致”，即保持陳述對(duì)象一致、保持話題內(nèi)容一致、做到表述句式的合理性。第一空，從甲同學(xué)的語言“我對(duì)人工智能有了更深的了解，也認(rèn)識(shí)到人工智能給我們的生活帶來了便利”可知，乙同學(xué)應(yīng)該是圍繞“人工智能給我們的生活帶來了便利”這一話題展開闡述的。據(jù)此回答即可。示例：是的，我們現(xiàn)在通過手機(jī)APP或語音控制，可以遠(yuǎn)程操控家中的電器，如智能電視、冰箱、空調(diào)等，實(shí)現(xiàn)智能化生活。這都是人工智能的好處呀。第二空，從甲同學(xué)的問題“我覺得人工智能也能在體育運(yùn)動(dòng)上給我們帶來樂趣。你希望有哪些樂趣呢”可知，乙同學(xué)的回答應(yīng)該是“人工智能能從哪方面給我們帶來快樂”。據(jù)此回答即可。示例：我希望人工智能協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷、預(yù)測(cè)疾病發(fā)展趨勢(shì)，并為藥物研發(fā)提供支持。同時(shí)，通過智能監(jiān)測(cè)設(shè)備，為患者提供精準(zhǔn)的健康數(shù)據(jù)分析。9.(1)

(2)【解析】略10.11.12.13.【解析】略14.15.16.17.【解析】略18.D19.C20.(1)宴會(huì)喝酒盡興的樂趣，不在于音樂。(2)這么美好的月夜，先生能夠一起出去游玩一趟嗎?21.(1)歐陽修在被貶期間，通過描寫滁州百姓的游樂和宴飲的場(chǎng)景，展現(xiàn)出一種與民同樂的心境。(2)蘇軾在被貶儋耳期間，從與老書生夜游的經(jīng)歷以及對(duì)韓愈釣魚的笑談中，可見其有著一種隨遇而安、豁達(dá)超脫的心境。【導(dǎo)語】這篇閱讀文章選取了歐陽修的《醉翁亭記》和蘇軾的《東坡志林·儋耳夜書》兩段文言文，展現(xiàn)了兩位文人在被貶期間的獨(dú)特心境。歐陽修通過描繪滁人游玩的場(chǎng)景和太守的宴飲，表達(dá)了一種超然物外、與民同樂的豁達(dá)情懷。蘇軾則通過夜游儋耳的敘述，流露出一種自嘲與釋然的態(tài)度，表現(xiàn)出對(duì)逆境的自在與豁達(dá)。兩文雖風(fēng)格各異，但都體現(xiàn)了文人在困境中依然保持樂觀與灑脫的精神境界，展現(xiàn)了古代士大夫的胸襟與智慧。18.本題考查一詞多義辨析。A.介詞，在/介詞，對(duì)；B.介詞，用/連詞，因?yàn)椋篊.代詞，代指老書生們/結(jié)構(gòu)助詞，的；D.相同，表推測(cè)，大概，原來是；故選D。19.本題考查文言詞語解釋。C.句意：回到家中已經(jīng)三更了。舍：房屋，住所。故選C。20.本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：(1)宴酣，宴會(huì)喝酒盡興；之，結(jié)構(gòu)助詞，的；非，不是；絲，弦樂器；竹，管樂器，“絲”“竹”這里代指音樂。(2)良、佳，都是“美好”的意思：月，指月夜：夜，夜晚；能，能夠：一，一起；出，出去(游玩)；乎，語氣詞，嗎。21.本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與人物心境比較。根據(jù)甲文“至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也……眾賓歡也”可知，歐陽修描寫了滁人出游、太守宴飲、眾賓歡樂之景，體現(xiàn)出他與民同游、共享歡樂的狀態(tài)。再結(jié)合“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”，可明確他有著與民同樂的心境。根據(jù)乙文“己卯上元，余在儋耳，有老書生數(shù)人來過，曰：‘良月佳夜，先生能一出乎?’予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜揉，屠酤紛然，歸舍已三鼓矣”可知，蘇軾欣然應(yīng)老書生之邀夜游，在游玩過程中感受當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，毫不介意被貶處境，體現(xiàn)出他隨遇而安的心境。又從“然亦笑韓退之釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去。不知釣者，未必得大魚也”可知，蘇軾借笑韓愈來表達(dá)自己對(duì)得失的看法，不執(zhí)著于所謂的“得”，展現(xiàn)出豁達(dá)超脫的心境。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往，絡(luò)繹不絕的，這是滁州人在出游。到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥；用釀泉的水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，錯(cuò)雜地?cái)[在面前的，這是太守在舉行酒宴。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標(biāo)，下棋的人贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，人們時(shí)起時(shí)坐，大聲喧嘩，這是賓客們?cè)诒M情歡樂。容顏蒼老、頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。不久，夕陽落到山頂，(于是)人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。但是鳥兒只知道山林中的樂趣，卻不知道人們的樂趣：人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守。太守是誰呢?是廬陵的歐陽修。【乙】己卯年(宋哲宗元符二年)的元宵節(jié)，我在儋耳(今海南儋州)，有幾個(gè)老書生前來拜訪我，說：“這么好的月夜，先生能一起出去游玩嗎?”我高興地答應(yīng)了他們。于是走到了城西，進(jìn)入了和尚的住所，經(jīng)過了幾條小巷，只見漢族和少數(shù)民族住在一起，賣肉的和賣酒的人(多得)雜亂紛擾，回到家中已經(jīng)三更了。家里的人關(guān)門熟睡，鼾聲已響過一陣了。我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢?有人問我為什么笑，大概是自己笑自己吧，然而也是笑韓愈釣魚沒有釣到，還想要到更遠(yuǎn)的地方去。卻不知道釣魚的人，不一定能釣到大魚。22.B23.示例：①思鄉(xiāng)之愁：“濁酒一杯家萬里”，將士們離家萬里，只能借一杯濁酒來寄托思鄉(xiāng)之情，“淚”中飽含著對(duì)家鄉(xiāng)親人的深深思念。②報(bào)國之志與無奈之情：“燕然未勒歸無計(jì)”，他們渴望像竇憲那樣在燕然山刻石記功，建立軍功，但戰(zhàn)爭(zhēng)尚未勝利，歸家無期，這種壯志未酬的無奈與痛苦，也通過“淚”體現(xiàn)出來。③戍邊之苦：“四面邊聲連角起”“羌管悠悠霜滿地”，邊地的凄涼環(huán)境，號(hào)角聲、羌笛聲的縈繞，以及滿地的寒霜，都渲染出戍邊生活的艱苦，“淚”中也有對(duì)這種艱苦生活的感慨?！緦?dǎo)語】《漁家傲·秋思》是范仲淹邊塞詞的經(jīng)典之作。上闋描繪塞下秋景，“風(fēng)景異”統(tǒng)領(lǐng)，衡陽雁去、邊聲連角、千嶂孤城、長(zhǎng)煙落日，勾勒出雄渾又肅殺的畫面，盡顯邊地荒寒與戰(zhàn)事緊張。下闋直抒胸臆，一杯濁酒難消萬里鄉(xiāng)愁，燕然未勒歸期無望，羌管與霜更添愁苦，盡顯將士思鄉(xiāng)與報(bào)國的矛盾，悲壯深沉，讀來令人動(dòng)容。22.本題考查理解詩句內(nèi)容。B.“孤城閉”并非點(diǎn)明戍守邊關(guān)將士無戰(zhàn)事，而是顯示出戒備森嚴(yán)，暗示了當(dāng)時(shí)邊境局勢(shì)的緊張，敵軍可能隨時(shí)來襲，所以才緊閉城門，加強(qiáng)防范。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。23.本題考查賞析詩句及情感。全詞開篇“塞下秋來風(fēng)景異”，描繪出塞外邊地秋季不同于中原的肅殺荒涼景象，“衡陽雁去無留意”，連大雁都毫無留戀地離開，側(cè)面烘托出環(huán)境的惡劣。“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，四面邊聲伴著軍中號(hào)角響起，重重山巒中，孤城緊閉，長(zhǎng)煙裊裊、落日西垂，營造出緊張壓抑的氛圍，暗示了戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，這便是戍邊將士所處的環(huán)境，如此艱苦，自然讓他們流下戍邊艱苦的淚?！皾峋埔槐胰f里，燕然未勒歸無計(jì)”，將士們端起一杯濁酒，心中涌起對(duì)萬里之