Unit3SportsandFitness單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)課件-高中英語(yǔ)人教版

高中英語(yǔ)人教版必修一單元整體設(shè)計(jì)案例分享Unit3SportsandFitnessCONTENTS1234單元主要內(nèi)容分析單元結(jié)構(gòu)化單元學(xué)情分析單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元課時(shí)安排單元評(píng)價(jià)內(nèi)容&標(biāo)準(zhǔn)單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路&流程567單元主要內(nèi)容分析PARTONE語(yǔ)篇語(yǔ)篇類型語(yǔ)篇主題主題意義Openingpage圖片、名人名言全民運(yùn)動(dòng)“生命在于運(yùn)動(dòng)”的積極意義Listeningandspeaking對(duì)話（2）&pronunciation邀請(qǐng)并推薦朋友參加體育運(yùn)動(dòng)了解一些已知和未知的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,體會(huì)體育的趣味性。ReadingandThinking雜志文章兩位體育傳奇人物的成就和個(gè)人特質(zhì)與魅力了解體育人物、體會(huì)體育精神ListeningandTalking對(duì)話對(duì)于在比賽過(guò)程中放棄贏得比賽機(jī)會(huì)去幫助他人這種做法的不同見解理解競(jìng)技的內(nèi)涵，感悟真正的體育精神ReadingforWriting健身隨筆從健康的角度探討體育和生活的關(guān)系形成正確的健身意識(shí)和習(xí)慣AssessingtheProgress說(shuō)明文體育在兒童生活中的重要作用思考運(yùn)動(dòng)的積極意義VideoTime視頻喀斯特地貌與攀巖運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)攀巖項(xiàng)目，體會(huì)體育精神Workbook(P84-5)說(shuō)明文偉大運(yùn)動(dòng)員所具備的優(yōu)秀品質(zhì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)并踐行于日常生活中Workbook(P86-2)說(shuō)明文冬奧會(huì)的三種流行運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了解冬奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目Workbook(P88)說(shuō)明文世界范圍內(nèi)的三種大型體育賽事了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和賽事單

元結(jié)

構(gòu)

化PARTTWOSportsandFitness認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目理解體育精神落實(shí)體育生活化了解一些已知和未知的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,體會(huì)體育的趣味性。ListeningandSpeaking邀請(qǐng)并推薦朋友參加體育運(yùn)動(dòng)了解冬奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目Workbook(P86-2)冬奧會(huì)的三種流行運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和賽事Workbook(P88)世界范圍內(nèi)的三種大型體育賽事了解體育人物、體會(huì)體育精神ReadingandThinking兩位體育傳奇人物的成就和個(gè)人特質(zhì)與魅力理解競(jìng)技的內(nèi)涵，感悟真正的體育精神ListeningandTalking對(duì)于在比賽過(guò)程中放棄贏得比賽機(jī)會(huì)去幫助他人這種做法的不同見解學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)并踐行于日常生活中Workbook(P84-5)偉大運(yùn)動(dòng)員所具備的優(yōu)秀品質(zhì)形成正確的健身意識(shí)和習(xí)慣ReadingforWriting從健康的角度探討體育和生活的關(guān)系思考運(yùn)動(dòng)的積極意義AssessingtheProgress體育在兒童生活中的重要作用主題大觀念：理解并弘揚(yáng)體育精神，形成正確健康觀。認(rèn)識(shí)攀巖項(xiàng)目，體會(huì)體育精神VideoTime喀斯特地貌與攀巖運(yùn)動(dòng)小觀念1：圍繞運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目整合性學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)方式小觀念2：總結(jié)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的品質(zhì)并發(fā)表自己的觀點(diǎn)小觀念3：通過(guò)比較和對(duì)比的方式發(fā)表看法，敘述經(jīng)歷介紹體育項(xiàng)目提出邀請(qǐng)進(jìn)行推薦描述事實(shí)發(fā)表觀點(diǎn)概括總結(jié)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)論證方式闡釋意義語(yǔ)言大觀念：運(yùn)用與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，描述事實(shí)，發(fā)表觀點(diǎn)soccergamebadmintonboxingmatche-sportsskirace...Whydon’tyou...Wouldyouliketo...Doyouwantto...Whynot...Howabout......Irecommend......Asaplayer...Asacoach...becomeknownas......Iagree...OfcourseYouareright.Idon’tthinkso.That’snotright.setagoodexample...bringgloryandhonour...winchampionshipsThepast...Thepresent...Theresult...1.鋪墊背景，引出問(wèn)題。Ialwayswantedto...eventhough...2.對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在。1）作比較insteadof...ratherthan...2）作選擇Iwould...or...3.描述結(jié)果。Finally...Ibecome......playaveryvaluablerolein......alsohelp...seethat...Ithelps...learnhowto......SportsandFitness單元學(xué)情分析PARTTHREE97%知識(shí)儲(chǔ)備經(jīng)過(guò)前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力，

并且在體育話題這一方面也有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備；同時(shí)這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)具有較高的熱情，只是對(duì)于世界各地的特色體育項(xiàng)目和新興運(yùn)動(dòng)缺乏了解；對(duì)于體育精神和公平競(jìng)爭(zhēng)的含義理解還不夠深刻。預(yù)設(shè)困難學(xué)生缺乏分析和批判性看待問(wèn)題的思維能力，在用綜合的信息創(chuàng)造性地提出建議方面存在困難。解決辦法(1)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，與學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系；(2)運(yùn)用思維導(dǎo)圖或信息結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生圍繞體育健康主題，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)具體化、系統(tǒng)化；(3)有意識(shí)的設(shè)置理解到應(yīng)用、分析到創(chuàng)造等有層級(jí)性問(wèn)題，逐漸培養(yǎng)學(xué)生梳理信息、分析信息和整合信息的能力。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)PARTFOUR目標(biāo)010205040306通過(guò)看聽說(shuō)活動(dòng)，了解世界各地的特色體育項(xiàng)目，并學(xué)會(huì)邀請(qǐng)和答復(fù)邀請(qǐng)；能夠就體育精神表達(dá)同意或不同意的觀點(diǎn)；在聽的過(guò)程中，運(yùn)用聽力策略獲取關(guān)鍵信息；通過(guò)圖片和標(biāo)題預(yù)測(cè)雜志文章的內(nèi)容，獲取文本信息和結(jié)構(gòu)；掌握和運(yùn)用描述優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員品質(zhì)的詞匯，體會(huì)這些杰出運(yùn)動(dòng)員作為模范和榜樣的力量；通過(guò)觀察、體驗(yàn)附加疑問(wèn)句的用法和功能，用附加疑問(wèn)句主動(dòng)提出對(duì)話內(nèi)容，詢問(wèn)信息，并在真實(shí)情境中感知說(shuō)話人的意圖和態(tài)度；通過(guò)制作調(diào)查問(wèn)卷的方式，了解學(xué)生關(guān)于體育的興趣和需求，并根據(jù)調(diào)查報(bào)告為學(xué)校開辦體育俱樂部提出意見；在完成項(xiàng)目活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)展與他人合作，共同完成任務(wù)的能力。能夠從健康的角度探討體育與生活的關(guān)系；通過(guò)閱讀一篇描述主人公健身前后變化的文章，使用比較和對(duì)比的方法，寫一篇描述自己在健身方面今昔對(duì)比的小語(yǔ)篇；單元課時(shí)安排PARTFIVE課時(shí)安排單元教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)語(yǔ)篇第1課時(shí)1.認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（1）通過(guò)看聽說(shuō)活動(dòng)，了解世界各地的特色體育項(xiàng)目，并學(xué)會(huì)邀請(qǐng)和答復(fù)邀請(qǐng)；在聽的過(guò)程中，運(yùn)用聽力策略獲取關(guān)鍵信息。主語(yǔ)篇一：OpeningPage+ListeningandSpeakingWorkbook第2-3課時(shí)2.理解體育精神（2）通過(guò)圖片和標(biāo)題預(yù)測(cè)雜志文章的內(nèi)容，獲取文本信息和結(jié)構(gòu)；掌握和運(yùn)用描述優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員品質(zhì)的詞匯，體會(huì)這些杰出運(yùn)動(dòng)員作為模范和榜樣的力量；主語(yǔ)篇二：ReadingandThinkingWorkbook第4課時(shí)（3）通過(guò)觀察、體驗(yàn)附加疑問(wèn)句的用法和功能，用附加疑問(wèn)句主動(dòng)提出對(duì)話內(nèi)容，詢問(wèn)信息，并在真實(shí)情境中感知說(shuō)話人的意圖和態(tài)度；DiscoveringUsefulStructures第5課時(shí)2.理解體育精神（4）能夠就體育精神表達(dá)同意或不同意的觀點(diǎn)；主語(yǔ)篇三：ListeningandTalking第6課時(shí)3.落實(shí)體育生活化（5）通過(guò)閱讀一篇描述主人公健身前后變化的文章，使用比較和對(duì)比的方法，寫一篇描述自己在健身方面今昔對(duì)比的小語(yǔ)篇；主語(yǔ)篇四：ReadingforWriting第7課時(shí)3.落實(shí)體育生活化（6）能夠從健康的角度探討體育與生活的關(guān)系；AssessingYourProgressVideoTime第8課時(shí)（7）通過(guò)制作調(diào)查問(wèn)卷的方式，了解學(xué)生關(guān)于體育的興趣和需求，并根據(jù)調(diào)查報(bào)告為學(xué)校開辦體育俱樂部提出意見；在完成項(xiàng)目活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)展與他人合作，共同完成任務(wù)的能力。Project第9課時(shí)課本習(xí)題練講單元評(píng)價(jià)內(nèi)容&標(biāo)準(zhǔn)PARTSIX020103123準(zhǔn)確判斷信息來(lái)源和性質(zhì)，提取文本關(guān)鍵信息，梳理文本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)體育傳奇人物精神品質(zhì)的共同特點(diǎn)；選出自己心目中的體育傳奇人物并有理有據(jù)地作出評(píng)價(jià)，將體育精神踐行到實(shí)際生活中。靈活運(yùn)用獲取主旨大意的策略，準(zhǔn)確理解聽力文本內(nèi)容，用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)提出、答復(fù)邀請(qǐng)，清晰地表達(dá)